Pour les plus petits, ils répondent aux exigences écologiques. Écologie et enfants

Galina Golikova
Article: "L'enfant et l'environnement"

Le monde de la nature! C'est l'aspect enchanteur de la peinture

c'est de l'air frais, revigorant, inspirant

de nouvelles forces en nous. Ceci et une richesse incalculable

dont les gens devraient prendre soin et augmenter ...

Valova Z.G.

Moisenko Yu. E.

Aujourd'hui, plus que jamais, la question est aiguë éducation environnementale des enfants... Comment éduquer les enfants au respect de la nature? Considérant caractéristiques d'âge les enfants d'âge préscolaire, qui incluent l'impressionnabilité et la réactivité émotionnelle, par la compassion, l'empathie, qui aident l'enfant à entrer, comme l'a dit V.A. Sukhomlinsky "Dans la vie d'un autre être vivant de l'intérieur", ressentez la douleur de quelqu'un d'autre comme la vôtre, entrez bambin à le monde la nature pour que chaque jour il découvre quelque chose de nouveau pour lui-même en lui, pour qu'il grandisse en tant que chercheur, pour que chacun de ses pas soit un voyage aux sources des miracles dans la nature, ennoblisse le cœur et tempère la volonté.

Écologique l'éducation est une direction de la pédagogie préscolaire, qui diffère de la traditionnelle - familiariser les enfants avec la nature. Pendant l'enfance préscolaire, dans le processus d'influence pédagogique ciblée chez les enfants, il est possible de former le début environnemental culture - consciemment - l'attitude correcte envers les phénomènes, les objets de vie et nature inaniméequi composent leur environnement immédiat pendant cette période de la vie. Consciemment - l'attitude correcte est développée sous la condition d'un contact étroit et de diverses formes d'interaction de l'enfant avec les plantes et les animaux disponibles dans la pièce, sur le site jardin d'enfants et à l'orphelinat. En d'autres termes, chaque créature doit avoir son propre "maison" qui a tout pour sa vie.

Dès la maternelle, l'éducatrice doit mettre dans la conscience de l'enfant un respect de la nature et écologie pays natal ... Les enfants sont déjà en senior âge préscolaire acquérir sans effort des connaissances écologiesi les cours sont dispensés de manière accessible et ludique.

Le début écologique la parentalité est quelques règles de l'enfance (vous ne pouvez pas cueillir de fleurs, vous ne pouvez pas marcher sur les pelouses, vous ne pouvez pas offenser les animaux)... Les enfants doivent apprendre à ne pas rester indifférents à une branche cassée. Lors de conversations ou de promenades dans la nature, il faut expliquer aux enfants qu'en prenant soin de la nature de notre terre natale, nous prenons davantage soin de écologie et sur notre Terre dans son ensemble. Après tout, l'enfance préscolaire est la première étape de la formation de la personnalité d'une personne, de sa orientation de la valeur dans le monde extérieur. Les enfants d'âge préscolaire, en raison des particularités de leur âge, perçoivent de manière très organique toutes les connaissances associées à la nature. Après tout, les petits enfants se sentent comme faisant partie de la nature, ils n'ont pas encore développé une attitude de consommation à son égard. Par conséquent, la tâche principale est de s'assurer que le sentiment d'une connexion inséparable avec le monde extérieur, qui s'est manifesté dans la petite enfance, perdure toute la vie.

En été, le territoire de notre jardin d'enfants est particulièrement beau, l'abondance de fleurs lumineuses et parfumées attire l'attention non seulement des gens, mais aussi des insectes. Voici un moment propice où vous pouvez raconter et montrer clairement la vie des insectes, leurs bienfaits. Avec des conseils appropriés de l'observation de l'environnement, l'enfant commence à comprendre ce qui est bon et ce qui est mauvais. L'observation systématique dans la nature apprend aux enfants à être attentifs. Toute observation est une activité cognitive qui nécessite l'attention, la concentration, l'activité mentale des enfants, donc elle est de courte durée. La communication pédagogique de l'éducateur avec les enfants prend coloration: l'enseignant pose des questions claires et précises, incitant les enfants à rechercher des informations, écoute leurs réponses, répond gentiment à chaque message. Et surtout, il fait l'éloge de la bonne réponse, encourage la recherche d'informations supplémentaires avec des éloges. Les cycles d'observation, accompagnés de la communication cognitive de l'éducateur avec les enfants, développent leur capacité d'observation, un intérêt persistant pour la nature, forment des idées concrètes distinctes sur les caractéristiques morphologiques et fonctionnelles des plantes et leur relation avec l'environnement.

Il est important pour un enseignant d'apprendre aux enfants à voir pour apprécier la beauté tranquille d'une petite fleur sauvage, d'une fourmi travailleuse ou d'une araignée sur un chemin forestier, d'entendre les sons enchanteurs de la nature - chant des oiseaux, bruissement des feuilles et des herbes, murmure de l'eau ... Apprendre aux enfants à voir la beauté est difficile. Si l'enseignant lui-même aime sincèrement la nature et la traite avec soin, il pourra transmettre ces sentiments aux enfants. Les enfants sont très attentifs et sensibles aux mots, à l'humeur et aux actions d'un adulte, ils voient rapidement le positif et imitent leur mentor. L'amour de la nature signifie non seulement un certain état d'esprit, la perception de sa beauté, mais aussi sa compréhension, sa connaissance.

L'un des moyens de transmettre à l'enfant tout le charme du monde qui l'entoure est un conte de fées. Un conte de fées non seulement divertit, il éduque discrètement, familiarise l'enfant avec le monde qui l'entoure, le bien et le mal. Elle est une enseignante universelle. Dans notre travail avec les enfants, nous utilisons les travaux de N.A. Ryzhova, docteur en sciences pédagogiques, qui aident à comprendre la nature et les relations humaines avec elle. De manière ludique, ils présentent aux enfants phénomène naturel, leur relation, avec certains concepts écologie, les problèmes de l'influence humaine sur la nature et bien d'autres. Ainsi, éduquer les enfants à aimer la nature, la capacité de percevoir sa beauté est l'une des tâches importantes d'un jardin d'enfants. Dans ce travail, ses premiers assistants devraient devenir parents.

À la suite d'un travail ciblé sur environnemental éducation et éducation, il y a eu des changements dans les actions et le comportement des enfants. Les enfants d'âge préscolaire ont commencé à se rapporter consciemment aux ressources naturelles, à tous les êtres vivants avec plus d'attention, de travail et d'observance, ce qui se reflète dans leurs dessins et leurs histoires. L'émotion, l'enthousiasme des enfants convainc que travailler sur environnemental la parentalité est très importante et donne de bons résultats. Ce travail contribue à favoriser l'amour de la nature indigène et son respect.

«Tous les efforts en matière d’éducation seront vains,

jusqu'à ce que vous enseigniez à vos élèves

j'adore le champ, les oiseaux et les fleurs » (D. Ruskin)

Il est plus facile pour un adulte de naviguer dans les chiffres et les indicateurs. Par conséquent, s'il découvre que depuis 1980 la pollution des océans du monde par le plastique a été multipliée par 10, alors il comprendra: l'écologie de sa planète natale est en danger.

Séparer et jeter

L'une des compétences les plus importantes et les plus utiles pour les enfants est d'apprendre à trier les déchets. Aujourd'hui, c'est très important: dans les villes, les conteneurs pour collecter le plastique, le verre, les vieux papiers sont déjà devenus courants. À la maison, vous pouvez organiser un modèle simplifié de ce processus. Pour ce faire, vous devez fabriquer plusieurs types de boîtes ou de paniers, où l'enfant mettra les ordures par type de déchets: une boîte séparée pour le papier, une autre pour déchets alimentaires, un peu plus - pour les piles, le plastique et le fer. De cette façon, les enfants apprendront à être responsables des déchets générés et à les distribuer correctement, plutôt que de les jeter dans le panier général.

Article réutilisable

Afin de ne pas acheter de sacs en plastique à chaque fois et bouteilles en plastique, et, par conséquent, n'augmentez pas leur nombre parmi tous les déchets de la planète, vous pouvez acheter des sacs et des bouteilles réutilisables. Aujourd'hui, les sacs à cordes sont de retour à la mode, et tout sac de chiffon avec un motif intéressant et une couleur préférée ravira un enfant. De plus, il se sentira responsable et adulte, car il saura qu'il a son propre sac de courses. Avec des bouteilles - la même histoire: vous pouvez acheter du verre ou de l'aluminium pour que la petite personne ait son propre contenant personnel pour marcher. Dans le même temps, il est nécessaire de rappeler à l'enfant qu'un tel choix de choses aide à réduire la quantité de déchets et, par conséquent, à préserver la nature environnante.

Enseigner à protéger la nature de l'enfance est la tâche des adultes. Photo: Service de presse du gouvernement de la région d'Orenbourg

Maison en plastique

Apprendre à éliminer correctement les déchets est également nécessaire! Par exemple, le papier peut être brûlé et utilisé comme engrais pour maison de vacance... Les sacs en plastique et les bouteilles conviennent parfaitement à une utilisation répétée: vous pouvez aller au magasin avec le même emballage que vous avez déjà acheté, et vous pouvez verser de l'eau ou du jus dans la bouteille et aller vous promener ou à l'école. Mais le moyen le plus amusant d'éliminer les déchets est de créer quelque chose d'utile à partir des déchets. Par exemple, une mangeoire pour oiseaux peut être fabriquée à partir d'un emballage en plastique ou de sacs Tetra Pak. Dangereux pour environnement le matériel ne doit pas être jeté et les oiseaux recevront leur propre «point d'alimentation» - tout est bon pour la nature!

En plus de toutes les méthodes ci-dessus, vous pouvez effectuer des sous-botniks avec des enfants, collecter des déchets de papier, planter des arbres, nourrir les poissons et les oiseaux. L'essentiel est d'apprendre à l'enfant à communiquer avec la nature et de lui montrer clairement comment bien en prendre soin. Pour plus de clarté, les parents et les enseignants auront besoin de bandes dessinées "Eco-leçons AiF", qui sont également contenues dans le projet et des didacticiels vidéo, qui peuvent être trouvés sur le site "AiF Orenburg". Parler d'écologie aux enfants est facile!

Avant de parler aux enfants de l'écologie, il faut d'abord leur parler de la nature, la nature c'est le soleil, les étoiles, l'air, l'eau… Ce sont les arbres, les oiseaux, les animaux, les papillons… Et l'homme fait aussi partie de la nature.

Mais la nature n'est pas une collection désordonnée d'objets et de phénomènes vivants et inanimés.

La nature est une maison unique dans laquelle tout le monde a besoin les uns des autres: du grand soleil au plus petit moucheron.

Et l'écologie est la science des lois de la vie de la nature.

Traduit du grec, ce mot signifie «ecos» - accueil, «logos» - science. Autrement dit, l'écologie est la science de la maison.

La loi principale de l'écologie est que tout est lié à tout.

La nature a besoin de lapins et de loups, de champignons vénéneux et comestibles, beaux papillons et les moustiques piqueurs.

Et aussi la pluie, la neige et l'air pur.

Mais une personne ne peut pas vivre sans utiliser les richesses de la nature. Et c'est l'écologie qui enseigne comment utiliser la nature sans lui nuire.

Pendant de très nombreuses années, les gens ont pris tout ce qu'ils voulaient de la nature, sans penser aux conséquences.

Par conséquent, la nature n'est pas facile maintenant: beaucoup de différents types les animaux et les plantes, tandis que d'autres sont maintenant au bord de l'extinction.

Les déserts sont apparus au lieu des forêts, des lacs et des rivières asséchés, et même toute la mer - la mer d'Aral.

La nature est mauvaise et a besoin d'aide.

Les forêts, les prairies, les rivières, les lacs sont notre maison commune, et les animaux et les plantes sont nos voisins sur la planète Terre.

Nous devons vivre en paix et en harmonie avec nos voisins.

Tout ce qui bouge et grandit doit être traité avec soin.

Rappelez-vous les règles simples de comportement dans la nature:

• N'attrapez pas et ne ramenez pas à la maison des oursons sains d'animaux de la forêt et d'oiseaux.
• Prenez soin des grenouilles, des crapauds, des têtards, ils mangent un grand nombre d'insectes avec lesquels une personne doit se battre.
• Ne tuez aucun serpent - la nature en a aussi besoin. (Si, bien sûr, personne n'est en danger de mort).
• N'attrapez pas les papillons, les libellules, les coléoptères, la nature en a aussi besoin.
• Ne détruisez pas les fourmilières dans la forêt, les fourmis sont des préposés à la forêt.
• Ne cassez pas les branches des arbres.
• Ne laissez pas les déchets dans la nature.

Si tout le monde traite bien le monde naturel qui les entoure, alors la Terre nourrira les gens pendant de très nombreux siècles.

Parlez à vos enfants de l'écologie et ne l'oubliez pas vous-même si vous avez soif eau propre, nager dans les lacs et les rivières, respirer l'air purmanger de la nourriture saine.

C'EST INTÉRESSANT

Les animaux les plus rares du monde.

Loup rouge (Canis rufus) a beaucoup souffert des préjugés des agriculteurs de l'est des États-Unis, où il vit. Selon les agriculteurs, le loup est la cause de tous les dommages causés au bétail. En fait, ces conclusions ont été exagérées à plusieurs reprises. Une telle extermination intense a conduit à la disparition presque complète des loups rouges. Sur les trois sous-espèces de cette espèce, deux sont déjà éteintes, il ne reste que des espèces en danger critique d'extinction. Cette sous-espèce est répertoriée dans le livre rouge international. Au début du 21e siècle, le nombre de loups rouges était limité à 270 individus.

Puma de Floride (Puma concolor coryi) - le seul couguar répertorié dans le livre rouge. La principale cause d'extinction, bien sûr, est l'homme et ses activités. Cette sous-espèce vit aux USA (Floride).

Leopard d'Extrême-Orient (Panthera pardus orientalis ) Est un autre animal rare. Comme pour la plupart des espèces menacées, les activités humaines sont devenues la raison de la baisse du nombre de ces beaux animaux. Les gens qui se sont installés sur les terres léopards d'Extrême-Orient, les a chassés et ont exterminé les animaux qui ne voulaient pas partir. Voici le résultat: le nombre de léopards d'Extrême-Orient est tombé à 30 en Russie et à environ 10 en Chine.

Rhinocéros javanais (Rhinoceros sondaicus) trouvé uniquement dans la nature. Personne n'a encore réussi à garder ces animaux en captivité. Et, probablement, personne ne réussira, car il reste moins de 60 individus de rhinocéros javanais, et la chasse illégale pour eux se poursuit ...

Lémurien doré (Hapalemur aureus), pendant longtemps, les chercheurs ne se sont rencontrés que dans les années 70, les scientifiques ont découvert une population de ces animaux. Par la suite, plusieurs autres populations ont été découvertes, mais le nombre total de tous les lémuriens dorés, endémiques de Madagascar, ne dépasse pas 130 individus. Ces lémuriens dépendent du bambou, donc le couper est très nocif pour ces animaux.

Wombat du Queensland (Lasiorhinus krefftii) - mammifère herbivore nocturne. La destruction de l'habitat naturel n'a laissé les wombats du Queensland que dans une zone protégée - Parc national Queensland - environ 113 personnes.

Ara bleu (Cyanopsitta spixii) plus trouvé dans faune... Tous les autres représentants de cette espèce sont gardés en captivité par des collectionneurs privés. Le dernier mâle sauvage a disparu il n'y a pas si longtemps - en 2000. Les tentatives pour restaurer le nombre d'aras bleus dans leur environnement naturel ont échoué en grande partie parce que la raison de la diminution du nombre d'oiseaux n'a pas été éliminée - braconniers, déforestation et abeilles africaines qui occupaient les creux pour nicher aras bleus. Néanmoins, le travail de sauvegarde de l'espèce se poursuit. En 2007, 90 oiseaux étaient maintenus en captivité et en 2010 déjà 105.

Perroquet Kakapo incapable de voler (Strigops habroptilus) - un représentant des oiseaux courants nocturnes vivant en Nouvelle-Zélande (son endémique). Ces oiseaux deviennent extrêmement rares principalement en raison des prédateurs introduits (rats, chats et autres) et des ongulés, ainsi que des activités humaines. Malgré le fait que les kakapos soient bien tolérés dans l'enceinte, il est difficile de les élever en captivité, car ces oiseaux ne forment pas de couples. Aujourd'hui, il y a environ 62 kakapos.

Ibis japonais ou à pieds rouges (Nipponia nippon). Ces oiseaux sont si rares qu'ils déterminent même leur nombre et état de conservation très difficile. On sait qu'au début du 20e siècle, il y en avait environ 100. Des informations complémentaires (plus proches des années 50) indiquaient une forte baisse du nombre (environ 27 oiseaux). Les données des années 60 indiquent une tendance à la baisse continue du nombre d'individus. Il n'y a pas de nouvelles données sur les ibis japonais, il est donc généralement admis qu'il y a aujourd'hui de 6 à 20 individus de ces oiseaux dans le monde.

Les activités humaines et son ingérence imprudente dans les écosystèmes naturels ont causé la mort de milliers d'espèces animales à travers le monde. La tendance est que beaucoup plus d'espèces animales disparaissent chaque année que ce que les scientifiques découvrent.

Le niveau de civilisation s'efforce rapidement de monter selon le principe - plus, à tout prix, plus vite, enfreignant la loi, quoi qu'il arrive. Et qu'est-ce que nous obtenons à la fin? La nature environnante doit de plus en plus faire face à l'invasion de l'humanité, l'atmosphère est polluée par les gaz d'échappement des véhicules et des cheminées, ce qui rend impossible une bouffée d'air frais.

La déforestation par les humains entraîne la perte de leur habitat habituel par les animaux et les oiseaux, ce qui entraîne leur mort. Le sol et l'eau sont contaminés par le ruissellement et les déchets industriels, les engrais, les produits pétroliers qui détruisent tous les êtres vivants. La nature n'a pas le temps de se remettre, de guérir les blessures que les gens infligent avec des méthodes irréfléchies et barbares, au nom d'un profit momentané déformant la face de la Terre.

L'écologie n'est pas un problème d'enfant

Il est possible et nécessaire d'expliquer à l'enfant les règles d'une attitude compétente envers l'environnement et les conséquences d'une gestion de la nature analphabète. Vous pouvez rédiger de nombreuses recommandations et travailler à sensibiliser la jeune génération à l'environnement.

Mais sera-t-il efficace si les personnes les plus proches et les plus proches qu'il croit et imite, brûlent des incendies, dispersent les ordures, détruisent des plantes rares? Peut-être que cela vaut la peine, tout d'abord, de commencer par vous-même, puis toute activité sur le thème de l'écologie tombera sur un sol fertile.

Peut-être qu'un enfant, armé de connaissances, pourra changer l'attitude des adultes envers le monde qui l'entoure, et avec l'âge ses convictions ne feront que se renforcer et ce sera une autre génération - avec amour pour leur patrie - la planète Terre.

Durabilité de l'enfant

Un enfant, contrairement à un adulte, dès la naissance même ne se sépare pas du monde qui l'entoure et tend la main avec avidité à tous les êtres vivants, et il n'a absolument pas pensé au destructeur de l'écosystème. Il est impératif de ne pas détruire cette conscience fragile d'unité avec la nature, d'inculquer des valeurs telles qu'une attitude économe envers la nature.

Après tout, la formation d'une personne ayant une vision environnementale n'est possible qu'avec premières années... C'est cette période qui se caractérise chez une personne par la formation d'une idée du monde qui l'entoure et la prise de conscience de la relation existant dans la nature.

Il est important au tout début de présenter à l'enfant expérience personnelle communication avec la nature, car dès leur plus jeune âge, les enfants prennent conscience des valeurs et des normes apprises des adultes. Un adulte est l'exemple original d'une personne écologiquement cultivée.

Le désir de se rapprocher des bienfaits de la civilisation a isolé la plupart de la population mondiale de la nature. Le monde a changé et nos enfants vivent dans une jungle de béton entre le plastique, le verre, le métal et l'asphalte.

Mais le désir de se rapprocher du vivant est toujours proche de chaque personne, c'est pourquoi nous nous efforçons d'apporter une particule de nature sous forme de plantes d'intérieur, d'aquariums, d'animaux domestiques et d'oiseaux dans les maisons et bureaux, appartements et bureaux.

Et pendant le reste, on préfère écouter le chant des oiseaux, le murmure du ruisseau, le bruit des vagues et le bruissement des feuillages. Tout moment opportun est utilisé pour sortir de la ville, pour se rendre au zoo, sur la place ou dans la cour ombragée.

Vous pouvez utiliser chaque instant pour attirer les enfants vers l'écologie éducation, la beauté et les mystères de la nature, de sorte que petite enfance petit homme senti une communauté avec elle. Chaque parent sait que l'air pur et frais est une bénédiction pour un enfant, une nécessité pour un développement sain.

L'introduction du bébé dans le monde riche de l'environnement permet à un adulte de développer consciemment ses qualités personnelles, son désir et son intérêt pour l'apprentissage de la nature, la sympathie pour les difficultés de la vie animale, la compassion.

Une telle éducation révélera à votre bébé le caractère unique et bizarre des formes de vie dans la nature, insufflera le besoin de la préserver, vous apprendra à traiter la nature avec soin et respect.

Une telle méthode d'éducation vous aidera à sortir de votre enfant non égoïste et ne le laissera pas se sentir comme le "nombril de la Terre", c'est-à-dire qu'il aura une chance de ne pas tomber malade de la maladie de notre temps - "l'égopupisme"

Une expérience positive de communication avec la nature, combinée à des connaissances et des expériences positives, ne provoquera que de bonnes émotions chez votre enfant, donnera une psyché stable et une tranquillité d'esprit. Et c'est la base santé mentale - un facteur qui renforce le corps et fournit santé physique enfant.

Quelques faits sur les enfants et l'environnement

• Les facteurs environnementaux défavorables de l'environnement sont à l'origine de plus de 60% des cas de maladies respiratoires aiguës, et ils sont à l'origine de la mort de plus de 2 millions d'enfants chaque année.
• Les charges technologiques du type combiné, en particulier celles qui sont toxiques pour les radiations, agissent comme des «facteurs de risque» dans le développement de dysfonctionnements cérébraux chez les enfants d'âge préscolaire.
• Dans les jardins d'enfants des zones urbaines, où il y a une augmentation du niveau de pesticides et des charges combinées de l'environnement, le pourcentage le plus élevé d'enfants handicapés physiques a été révélé.
• Les adolescents vivant dans des villes à haut niveau de pollution souffrent d'hypertension artérielle.

La liste des maladies de natures diverses causées par une mauvaise écologie chez les enfants est assez impressionnante. Et les parents, avant tout, sont tenus de prendre soin de la santé de leur enfant moralement et physiquement. L'éducation écologique de chaque citoyen de la Terre deviendra le garant de l'avenir de toute l'humanité dans son ensemble.

L'introduction de l'enfant aux secrets de la nature peut être réalisée à la fois dans des conditions naturelles lors d'une promenade et à l'aide de livres, de programmes pour enfants, de films, de jeux, lors de la visite de zoos, de musées naturels, de la culture de plantes d'intérieur et de la prise en charge d'animaux de compagnie.

Le monde étonnant et diversifié des plantes d'intérieur suscitera l'intérêt de l'enfant, l'impliquera dans le processus d'observation, de soin, d'empathie et développera en lui des qualités esthétiques et morales.

Achetez un chien, un chaton, un perroquet ...

Un enfant rare ne demande pas un ami le jour de son anniversaire sous la forme d'un animal de compagnie, ce qui peut apporter de la joie non seulement au bébé, mais également à tous les membres de la famille. Cet ami duveteux ou à plumes nous ressemble beaucoup - il peut marcher et nager, grimper et courir, manger, boire et aimer, s'attacher.

Il est étonnamment intéressant de communiquer avec n'importe quel animal de compagnie, car l'impact positif spécifique sur l'enfant ne doit pas être sous-estimé. La variété du marché des animaux de compagnie moderne peut satisfaire les goûts et les préférences les plus exigeants.

Hamsters, cochons d'Inde, perroquets, poissons, cafards, tortues, fourmis - tout le monde fera partie de la faune de votre maison, des chats et chiens les plus traditionnels aux reptiles les plus exotiques et rares.

Regarder une émission de télévision et lire un livre, marcher dans le parc et regarder une fourmilière dans la forêt, ou se promener dans le zoo, quelle que soit l'heure à laquelle vous choisissez éducation environnementale des enfants, vous pouvez être sûr que la leçon sera utile.

Vos enfants ne casseront sûrement pas une branche et ne donneront pas de coups de pied à un chiot, n'écraseront pas un scarabée et ne cueilliront pas une fleur, ou ne jetteront pas les ordures devant une urne. En inculquant à votre enfant les normes morales de l'éducation écologique, vous pouvez être sûr qu'une petite personne et une grande nature vous seront reconnaissantes pour leur avenir sain.

Et votre jeu à visée écologique deviendra le garant d'une attitude adulte, responsable et économe envers la nature en tant que Citoyen de la Terre.

Heure de classe "Enfants - à propos de l'environnement"

Objectif: former les connaissances des étudiants sur l'écologie en tant que science qui étudie les relations avec l'environnement, sur les principaux niveaux de connaissances écologiques, leur originalité; élever chez les enfants une attitude respectueuse envers le monde qui les entoure, la culture écologique.

Qu'est-ce que l'écologie? L'écologie est la science de la maison. Et notre maison est

planète Terre. Cette science n'est pas facile.

L'éducation écologique signifie un processus continu d'éducation, d'éducation et de développement d'un enfant, visant à la formation d'une culture écologique, qui se manifeste par une attitude émotionnellement positive envers la nature et sa santé.

La tâche principale de l'écologie moderne est de développer la théorie de l'interaction entre la nature et la société. Nous vivons tous dans un petit vaisseau spatial avec le bon nom "Planet Earth". Ses capacités, ses ressources, son espace de vie, tous ses éléments constitutifs sont étroitement interconnectés et interdépendants, et surtout, ils sont limités.

Ne pas parler d'écologie aujourd'hui est un signe de mauvais goût.

Le niveau d'écologie est le niveau de conscience d'une société.

L’éducation environnementale et l’éducation de la culture environnementale de la jeune génération deviennent l’une des tâches principales de la société. Pour éviter les effets néfastes sur l'environnement, pour ne pas commettre d'erreurs environnementales, pour ne pas créer de situations dangereuses pour la santé et la vie, l'homme moderne doit avoir des connaissances écologiques de base et une nouvelle façon de penser écologique. Sur le stade actuel les questions de l'interaction humaine avec la nature sont devenues un problème environnemental mondial. Si les gens dans un futur proche n'apprennent pas à prendre soin de la nature, ils se ruineront. Et pour cela, il est nécessaire de favoriser la culture et la responsabilité écologiques. Et il est nécessaire de commencer l'éducation écologique dès l'âge de l'école primaire, car à cet âge, il est plus facile d'enseigner à aimer et à protéger la nature. Dans le même temps, il est nécessaire de développer chez l'enfant un intérêt cognitif pour le monde naturel, un comportement compétent et sûr à la fois pour l'enfant et pour la nature, le respect du monde environnant dans son ensemble, la capacité d'observer sites naturels et les phénomènes, enseigner les normes élémentaires de comportement dans la nature, préserver la nature et, si nécessaire, l'aider, ennoblir environnement naturel... Les étudiants qui ont reçu certains concepts environnementaux seront plus attentifs à la nature.

La nature est une amie! Et à partir de l'école primaire, les enfants doivent apprendre à ne pas jeter les déchets, à ne pas tuer les coléoptères, les grenouilles, tous les êtres vivants. Les images de la nature sont le moyen esthétique le plus puissant d'influencer l'âme d'un enfant, et sa signification ne peut être surestimée.

L'éducation environnementale est un processus quotidien.

Comment notre ingérence dans la nature menace-t-elle l'homme lui-même?

Les enfants doivent savoir que l'écologie, son état est la cause de nombreuses maladies.

Les enfants modernes souffrent souvent d'allergies, d'asthme et la cause de ces maladies n'est pas seulement l'hérédité, mais aussi l'environnement. L'état de santé des enfants peut être jugé sur le bien-être écologique. Par exemple: quelques dizaines il y a des années à Tchernivtsi, les médecins ont constaté une perte de cheveux massive chez les enfants. Dans environnement externe, c'est à dire. dans l'air, des niveaux élevés de bore, de thallium et de plomb ont été trouvés, plusieurs fois supérieurs à la concentration maximale admissible. Dans un autre endroit, des causes similaires ont conduit à la maladie des enfants atteints de jaunisse, dans le troisième - à l'anémie.

Parfois, les enfants présentent des anomalies neuropsychiatriques dues à une écologie malsaine. Vivre à proximité d'installations industrielles présente un risque d'empoisonnement aux métaux lourds.

Une autre raison de la maladie est que les enfants, en raison de leur petite taille, inhalent plus de gaz d'échappement des voitures que les adultes.Par conséquent, beaucoup de plomb, nocif pour la santé, s'accumule dans leur corps.

Pour cette raison, les gens ont des maux de tête, de la fatigue apparaît, le nombre de maladies vasculaires, maladies neurologiques, le cancer se développe.

Les connaissances environnementales doivent aider un enfant à comprendre ce qui doit être fait pour préserver l'environnement qui l'entoure et celui de ses proches. Il doit nécessairement participer à des activités réalisables axées sur l'environnement. C'est une chose d'avoir une conversation sur les règles de comportement, et une autre de créer les conditions dans lesquelles l'enfant pourrait mettre en pratique ces connaissances.

La communication avec la nature est une grande joie pour les enfants. Après tout, ils voient le monde dans toute la variété de couleurs, d'odeurs, de sons. Et cette connaissance du monde de la nature, de ses habitants de la forêt, peut se faire sous la forme d'un jeu, d'un conte de fées, d'énigmes, ce qui est amusant pour les enfants. Les activités menées dans la nature - excursions, promenades - sont très utiles et nécessaires pour les enfants. L'air frais, les odeurs de forêt et la beauté de la nature environnante ont un effet bénéfique sur la santé des enfants. En communiquant avec la nature, les enfants deviennent plus gentils et plus harmonieux. Au cours des cours sur l'environnement, ils apprennent à observer les phénomènes naturels, à maîtriser les règles de comportement dans la nature, à effectuer des tâches environnementales réalisables pour les enfants, telles que, par exemple, nettoyer la zone des ordures. Un tel travail contribue à l'éducation chez les enfants d'un sens de la responsabilité pour la sécurité de la nature environnante, une attitude prudente à son égard.

Lorsque nous effectuons une excursion dans la nature avec un biais écologique, nous faisons tout d'abord attention non à la structure, pas à la forme de l'objet (le plus souvent ce sont des plantes, des arbres), pas à la hauteur, pas aux feuilles sculptées, mais aux conditions sans lesquelles il ne peut pas arbre vivant. Par exemple: un arbre a besoin de terre. Il tient ses racines et le nourrit, il a besoin d'air, car les feuilles respirent. Vous avez besoin de pluie pour arroser l'arbre, vous avez besoin d'un vent qui transporte les graines. J'attire l'attention des enfants sur la branche cassée, sur le tronc coupé au couteau. Comme c'est douloureux pour un arbre, car il nous donne de l'ombre dans la chaleur, purifie l'air, le saturant d'oxygène. Et les fleurs cueillies et jetées juste là? Ils pouvaient ravir tout le monde avec leur apparence et leur arôme, mais, malheureusement, ils sont morts.

En partant pour un pique-nique avec leurs parents, les enfants tombent sur d'immenses tas d'ordures: bidons, bouteilles en plastique, paquets de chips, sacs de cellophane, morceaux de fer, pneus, pneus, cercles noirs de cheminées. La vaisselle jetable flotte également dans l'eau. Dans de tels cas, il est très important que les enfants se souviennent des leçons dans lesquelles on leur a appris à ne rien jeter. N'oubliez pas que les déchets sont organiques et inorganiques. Il est facile de se débarrasser des déchets organiques: les pelures de légumes, les restes d'aliments cuits peuvent être creusés. Les déchets inorganiques peuvent être incinérés ou emportés et jetés dans la poubelle de votre maison. Il n'y a pas de troisième. Le devoir de chacun est de nettoyer après lui-même et de laisser la nature pure. Les gens sont coupables de pollution de l'environnement! On sait que la quantité de déchets est directement proportionnelle à la qualité de vie. Plus le niveau de civilisation est élevé, plus la nature environnante est difficile. Fumant les cheminées d'usines et d'usines, les gaz d'échappement des véhicules ne permettent pas de respirer l'air frais. Les forêts déboisées privent les animaux de leurs conditions de vie habituelles et les mènent à la mort. Les sols et les eaux sont contaminés par des déchets industriels, des produits pétroliers et des engrais minéraux. Le tri n'est pas effectué déchets ménagerscomme dans les pays développés. Si le papier se décompose dans les 2-3 ans, les bouteilles en plastique ont toutes 200 ans. Par exemple, les Allemands ont 6 poubelles dans chaque maison, dans lesquelles la nourriture, le plastique, le verre, le papier, le métal sont stockés séparément. Pourquoi ne pas prendre l'exemple des Japonais qui trient les ordures dans des sacs de couleurs différentes?

Les enfants reçoivent cette information dans les leçons de 3e année sur le thème « Nature vivante", En 4e année sur le thème" Protection de la nature ".

Quand nous lisons l'histoire "Honte devant le rossignol", puis après la lecture, nous analysons les actions des filles et donnons des exemples similaires de la vie. Nous tirons une conclusion: vous ne pouvez pas polluer la nature!

Lorsque nous étudions les propriétés de l'eau en 4e année, je donne aux enfants des informations sur le fait que l'eau est très importante ressource naturelle... Historiquement, les établissements humains sont nés le long des berges des rivières, près des réservoirs. Au stade actuel, l'humanité vit gros problèmes de boire de l'eau, l'approvisionnement en eau, en outre, ils augmentent progressivement. Les difficultés sont aggravées par la pollution généralisée de l'eau. Quant au Donbass, son développement industriel a déjà conduit à une surcharge environnementale. 1,7 milliard de mètres cubes sont rejetés chaque année dans les rivières et les réservoirs de la région. m eaux usées... Par conséquent, dans notre région, il y a un taux de mortalité élevé, une espérance de vie faible par rapport à d'autres régions, un niveau très élevé d'accouchements compliqués chez les femmes et la disparition des poissons dans les rivières. Et la quantité d'émissions nocives dans l'atmosphère est un pourcentage important

L'éducation environnementale dans une école moderne n'est pas un hommage à la mode, mais une préoccupation pour les jeunes générations. À l'ère des technologies parfaites, un haut niveau de développement de nombreux domaines de l'économie mondiale, une personne reste impuissante face à la nature. Son impuissance face aux éléments se confirme chaque année, mois, jour: les informations sur les tremblements de terre, les tsunamis, les coulées de boue ne quittent pas les écrans de télévision. Le rôle négatif de la civilisation terrestre dans le renforcement de l'effet de serre, la réduction de l'épaisseur de la couche d'azone a été prouvé. Il est difficile pour le profane de croire aux avertissements des écologistes sur la crise environnementale imminente. Il est plus pratique pour une personne de penser qu'elle n'y arrivera pas.

Qu'est-il arrivé à la nature? Pourquoi est-elle devenue si dure envers nous, ses enfants? La cause est la production et les autres activités humaines; c'est lui qui est devenu son destructeur.

L'enseignant, et personne d'autre, est obligé de penser aux générations auxquelles nous laissons notre planète derrière nous. Nous devons enseigner aux enfants l'intelligence naturelle dès l'enfance. Et c'est possible.

Enseigner aux enfants les lois de la nature signifie élever des générations qui connaîtront leur maison - la Terre, qui construira rationnellement, pensera et vivra rationnellement, en pensant aux générations futures.

En se promenant dans la nature, le professeur apprend à ne pas cueillir les muguets, perce-neige, primevères, car cela cause des dommages irréparables à la nature. Nous apprenons à ne pas ramasser les testicules du nid, car la mère oiseau peut quitter le nid pour toujours.

Problèmes environnementaux complexe et diversifié, le monde qui l'entoure est très important pour une personne. Mais il fait peur avec des traces d'activité. Nous voyons comment les poumons verts de la planète sont détruits, comment nous nous noyons dans la saleté et les débris. Alors, que faut-il faire pour sauver la Terre et la vie sur elle? Comment chacun peut-il contribuer à ce processus?

Nous, enseignants, en classe et après l'école, apprenons aux enfants à prendre soin des plantes à tout moment de l'année, y compris celles à l'intérieur. Nous transplantons, arrosons, assouplissons. Nous nourrissons les oiseaux pendant la froide période hivernale, nous suspendons nos mangeoires faites à la main, nous accrochons des nichoirs au printemps, avec l'aide de nos parents - papas. Nous nettoyons souvent la zone adjacente à l'école et plantons des arbres.

je dépense tester pour identifier les connaissances environnementales.

1.Quelle fleur fleurit en premier?

Trèfle

Perce-neige

Pissenlit

2.Où trouver du bois de chauffage pour le feu?

Ramasser du bois mort sec

Casser les branches d'épinette

3. Que faire d'une boîte de conserve vide dans la forêt?

Dans le feu

Dans les buissons

Brûle au feu et enterre

4. Que se passe-t-il si vous détruisez une fourmilière?

Rien ne se passera, les fourmis le reconstruiront

Il n'y aura personne à mordre

Les arbres et les animaux empireront

5. Pourquoi les moustiques dans la forêt?

À rien

Pour que les plus petits se rendent dans la forêt

Il n'y a rien de superflu dans la nature

6. Et si vous trouvez un nid d'oiseau?

Approche-toi et regarde de plus près

Partez le plus vite possible

Toucher et partir

7. Et si tu trouves une nana?

Partez le plus vite possible - n'interférez pas avec sa mère qui prend soin de lui

Ramener à la maison

Planter dans le nid

8. Lequel de ces champignons est comestible?

Agaric mouche

Bolet

Casquette de mort

9.Pouvez-vous cueillir ces fleurs (nénuphar, muguet)

Oui, pour savoir comment ils s'appellent

Non; peut-être sont-ils rares

Oui ils sont beaux

10. Qu'est-ce que l'écologie?

La science de la façon de vivre en paix avec la nature sans violer ses lois

La science de la façon de détruire la nature

Science humaine

Les résultats des tests montrent les connaissances environnementales des enfants.

je dépense quiz.

Je pose les questions suivantes:

Qui dort à l'envers? ( Les chauves-souris)

Que mange un ours lorsqu'il dort dans une tanière? (Réserves de graisse)

Comment un hérisson ressemble-t-il à un ours? (Dort en hiver)

Quelle fleur commence l'été? (Cloche)

Le mois des primevères? (Mars)

Champion de la croissance parmi les arbres? (Eucalyptus)

Qui est le plus froid en hiver: un petit animal ou un gros?

Comment les fourmis rouges forestières se préparent-elles pour l'hiver?

Où sont passés les insectes en hiver?

Quelle vache vit plus satisfaisante: à queue ou sans queue?

Où fait face la tête de tournesol à midi?

Quand naissent les lièvres caduques?

Par les bonnes réponses, je juge le volume des connaissances des étudiants. Pour ma part, je conclus que l'étude de l'écologie est un processus continu et la complète en école primaire c'est impossible, car à partir des petits citoyens du pays, les adultes grandissent - les futurs bâtisseurs de la Terre et tout ce que les enfants retirent de l'école, tout se reflétera dans notre vie et dans la vie des générations suivantes et du monde animal.

Dans le cadre des tests d'assimilation des connaissances sur l'écologie, nous avons visité le musée d'histoire locale.