Programme de formation scolaire. Programmes de formation dans les écoles russes

Les parents choisissent très soigneusement l'école pour leurs premières notes. Pas le dernier rôle dans la liste de sélection, en règle générale, ils sont des programmes de formation évacués. Et vous avez déjà étudié les programmes éducatifs existants école primaire?

Programmes éducatifs pour l'école primaire

À ce jour, il existe des programmes éducatifs pour l'école primaire de deux types. Ce sont des programmes éducatifs traditionnels (école de la Russie, «école primaire classique», «école 2100», «planète de connaissances», «harmonie», «l'école primaire» XXIe siècle"," École primaire prospective "et" perspective ") et développement de programmes éducatifs (Elkonina - Davydov et Zankov).

Dans une école, il est possible d'utiliser divers programmes de formation dans différentes classes, mais quel que soit le programme de formation à l'école primaire, tous les étudiants reçoivent ces connaissances prévues par la norme d'État (FEM).

Certains programmes éducatifs de l'école primaire traditionnels (par exemple, «école 2100», «école primaire du XXIe siècle» ou «harmonie») dans dernièrement Il a été finalisé de manière à ce que les deux techniques d'apprentissage soient largement utilisées, en outre, des tâches supplémentaires de difficultés accrues sont là dans tout programme de formation et non seulement dans le développement, comme il est habituel.

Dans le cadre de ces parents, il n'est pas nécessaire de privilégier immédiatement les programmes en développement, rejetant catégoriquement traditionnel, vous devez aborder le choix, pesant tout "pour" et "contre".

Programmes de formation traditionnels à l'école primaire

"École de la Russie" - Programme d'école primaire, familier à beaucoup, pas une génération en apprenant à ce sujet. Après 2000, le contenu du programme a été sérieusement modifié, mais les tâches d'apprentissage et son objectif sont restées les mêmes.
"Harmonie" (ed. istomine n.b.). Le nom de ce projet parle en lui-même: dans ce programme, les priorités des méthodes de formation et la forme de l'organisation du processus d'apprentissage lui-même sont plutôt harmonieusement définies et des objectifs uniformes et des objectifs sont alloués à tous les articles. En outre, le système de formation «Harmony» comprend des méthodes de formation pédagogique Zankova L.V. (Sur ce système, Natalia Borisovna Istnomna a également travaillé depuis longtemps).
"École primaire xxi" (Ed. Vinogradova n.f.). Dans ce système attention particulière Il est versé au problème de l'adaptation des jeunes étudiants au tout début des activités éducatives. C'est le seul kit éducatif qui inclut le programme parallèle "Activités de formation". Le programme scolaire du 21ème siècle utilise également des techniques d'apprentissage pédagogique.
"School 2100" (Ed. Leontiev A.a.). Il y a environ 12 ans, pour ce système, les enseignants ont commencé à enseigner le sujet "Lecture littéraire". Au fil des ans, de plus en plus d'enseignants ont commencé à utiliser ce programme dans leur travail, il est devenu l'un des plus courants. Il convient de noter que ce programme scolaire résout avec succès le problème de la continuité de l'apprentissage et de l'éducation préscolaires dans les classes primaires et moyennes. Tous les manuels de 1 à la 7e année ont une vulture du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie.

Programme de formation "École primaire du XXIe siècle" et "School 2100"

Programmes d'école primaire éducatif

Système de développement de Zankov Il a le principe d'apprentissage, directement en face du système traditionnel. Ici, la priorité est donnée à l'indépendance des étudiants, qui doit faire des conclusions théoriques elles-mêmes, sur la base des tâches offertes par lui. Les connaissances acquises sont fixées avec une formation pratique.

La particularité de ce système de formation à l'école primaire constitue un développement assez rapide du matériel, avec son niveau de complexité élevé, le rôle principal dans celui-ci est donné aux connaissances théoriques. Par exemple, les élèves étudient des parties du discours dans la première année et, en raison de la compréhension des relations système, obtiennent une compréhension indépendante de ces concepts.

Système db Elkonina - V.V. Davydov - L'un des systèmes de développement controversés, qui se concentre principalement sur l'élaboration de la profondeur et de la réflexion inhabituelle chez l'enfant, en accordant une attention particulière à la connaissance autant appris, combien de façons que cet objectif est atteint. Ainsi, par exemple, il est supposé que l'élève ne se souvienne peut-être pas de tout matériel étudié précédemment, mais il doit en même temps sa connaissance, avec quoi remplir cet écart de connaissances.

Il distingue ce système et l'absence d'évaluation de la qualité des connaissances, mais l'enseignant est en même temps un portefeuille de travaux de création (qui devrait refléter leurs performances), ainsi que pour le contrôle, signale tous les souhaits nécessaires. et recommandations aux parents.

L'une des caractéristiques de ce système de formation en développement - les enfants explorent et assimilent les vérités scolaires, et en même temps, ils comprennent pourquoi, par exemple, deux deux auront quatre, en d'autres termes, la connaissance des règles est soutenue par la compréhension de leurs raisons. .

Un autre accent mis sur les auteurs du programme de l'École primaire d'Elkonine - Davydov sur le développement des capacités de communication chez les enfants, donnant la préférence au travail collectif. Dans de petits groupes de 5 à 7 personnes, les élèves mènent des études particulières, puis discutent de leurs résultats avec l'enseignant et viennent à des conclusions générales.

Avec tous les avantages inconvénient essentiel Les systèmes éducatifs décrits en développement d'Elkonin - Davydov et Zankov sont l'absence de leur continuation pertinente dans les prochains niveaux de formation scolaire (moyenne et plus ancienne). Les parents qui choisissent l'un de ces systèmes éducatifs pour leur enfant devraient être préparés au fait qu'après la fin de la formation à l'école primaire, leur enfant devra toujours s'adapter à l'un des programmes traditionnels, ce qui peut créer certains problèmes d'études.

Il est également important de noter que lors du choix d'une école élémentaire, vous devez faire attention non seulement au système d'apprentissage utilisé. Ce dernier rôle dans le choix d'une école devrait également jouer son équipement, ses qualifications des enseignants et directrices, degré de confort des classes, de la qualité des connaissances. Dans cette situation, les parents des parents d'élèves peuvent être les plus bénéficiés, auquel il vaut la peine d'être écouté, car il ne dépend pas du système d'apprentissage utilisé, un bon enseignant qualifié donnera à l'enfant toutes les connaissances nécessaires et à En même temps, un enseignant fatigué n'en aidera pas même le système de développement le plus "avancé".

Programmes d'école primaire

Particulièrement aigu, cette question se pose devant les parents des futures premières niveleuses. Tout le monde veut nuire ni enfant ni à eux-mêmes. L'enquête sur des sites familiers et d'escrocs commence dans l'espoir de trouver la réponse à la question.

Les parents se lèvent avant de choisir programme éducatif.

Mais quel que soit le programme, beaucoup dépend de l'enseignant de l'école primaire: le style d'enseignement, d'intérêt, de responsabilité, d'attitude envers les enfants et le travail. Probablement, il sera juste de dire qu'à l'école primaire "Vous devez aller aux enseignants." Donc, cela vaut la peine d'en apprendre davantage sur les enseignants qui gagneront de futurs niveleuses et.

Commençons par la liste des programmes existants pour l'année académique 2017-2018 dans les écoles de la Fédération de Russie:

Il convient également de noter que tous les programmes sont conçus conformément à la NOO, ce qui vous permet de maîtriser les connaissances minimales nécessaires (une partie invariante des manuels) ou autorisée à curieuse (partie variable).

Nous analyserons les avantages et les inconvénients des programmes de formation à l'école primaire:

OS "School 2100"

Ce programme est continu avec jardin d'enfants et jusqu'à la 11e année des écoles. Couvre un grand volume de matériau. L'enseignant envoie, contrôle les activités de recherche des étudiants. Les objets les plus complexes sont les mathématiques Kozlova S. A. et le monde Vakhrusheva A. A.
Sur le ce moment Le programme est limité à l'utilisation des écoles, car tutoriels Ils n'ont pas entré dans la liste fédérale, c'est-à-dire que l'examen du ministère de l'Économie n'a pas été passé.

Avantages: Les étudiants sont habitués à apprendre et à extraire des connaissances. Ils peuvent facilement trouver les informations nécessaires. Il existe de nombreux écrits et présentations, résumés, ont un large horizon de connaissances.

Minus: Les tâches sont silencieuses pour le développement d'étudiants secondaires et de haut niveau, nécessitent un contrôle et une aide des parents. Un autre moins n'est pas tous les enseignants du milieu et lycée Prêt à continuer à apprendre de l'apprentissage en 5e année.

tout d'abord, les parents d'avenir des premières niveleuses doivent être concentrés sur le niveau de développement de leur enfant;
attribuer sérieusement à la sélection des enseignants du primaire, car compétent, l'enseignant expérimenté fera tout programme d'intéressant et utile, et l'enfant sera définitivement établi;
il est également nécessaire de se rappeler que le succès de l'éducation dépend non seulement de l'enseignant, mais également du désir des parents de participer à la vie de l'étudiant lui-même, passez leur force et leur temps.

Toutes les écoles publiques de notre pays enseignent aux enfants sur des programmes éducatifs et méthodologiques qui doivent respecter les normes éducatives du FEM - Federal State. Cependant, leur contenu lui-même lui-même, car les techniques d'enseignement peuvent différer de manière significative. Littlevan a essayé de déterminer comment la formation de certains programmes de formation pour les classes primaires se déroule, lesquelles d'entre elles sont officiellement autorisées à être utilisées et ce qu'elles diffèrent les unes des autres.

Programmes de formation: Général

De nombreux parents de futurs niveleuses sont inquiets de ce que leurs enfants apprendront et peuvent-ils en quelque sorte affecter son choix. Selon la législation en vigueur et les normes éducatives, chaque école a le droit de créer ses propres. Cependant, il ne peut être que la littérature éducative approuvée par l'ordre du ministère de l'Éducation et de la Science. Fédération Russe 31 mars 2014 №253 (avec des modifications ultérieures du 21 avril 2016) "Sur l'approbation de la liste des manuels fédéraux des manuels recommandés pour la mise en œuvre de l'accréditation de l'État des programmes éducatifs du général Général, le principal général, la moyenne enseignement général" La soi-disant "liste fédérale" est un ensemble de manuels déverrouillés, mais plusieurs lignes de sujet terminées, qui, à leur tour, sont partie de Certains programmes - complexes éducatifs et méthodologiques (UMC). Chacun d'entre eux a ses propres principes et caractéristiques. Créé par la CMD avec une équipe d'auteurs avec un superviseur scientifique spécifique.

Ainsi, choisissez un certain curriculum, un parent ne peut être qu'indirectement - apprendre à l'avance à l'avance, à quelle école l'Emmk a aimé dans les manuels et, si possible, écrivant son enfant là-bas (sur les règles de réception en 1e année - nous avons écrit ici et ici). Certaines écoles dans lesquelles dans les notes parallèles apprennent à différents UMC, les tests d'enfants pour déterminer le programme plus approprié pour eux.

Quels intelligents sont autorisés aujourd'hui?

Aujourd'hui, la liste fédérale répertorie les manuels scolaires inclus dans les complexes éducatifs et méthodologiques suivants:

"École de la Russie",
"RYTHME",
"Perspective",
"École primaire du XXIe siècle",
"School élémentaire perspective",
"Planète de la connaissance",
Système D. B. Elkonin - V. V. Davydova,
"École initiale innovante".

La liste doit être mise à jour une fois tous les trois ans ou plus souvent. Donc, depuis 2014, y compris sur la base d'opinions d'experts négatives, les manuels scolaires ont été supprimés plus tôt dans de nombreuses écoles UMK: "School 2000", "School 2100", "Dialogue", "Harmony". Et dans le système de développement d'apprentissage L. V. Zankov, seuls les avantages bénéficiaires sont recommandés!

Cependant, il convient de garder à l'esprit que tous les livres et ordinateurs portables qui cesseraient d'entrer dans la liste fédérale peuvent être utilisés pour étudier même 5 ans après l'entrée en vigueur des actes pertinents. De plus, au fil du temps, certaines lignes de manuels d'objet terminées dans le cadre d'une CMM peuvent être exclues et remplacées dans la liste des nouveaux recommandés (l'ordre correspondant du ministère de l'Éducation et de la Science de la Fédération de Russie est publié).

Une autre nuance. Les enseignants de l'école primaire ont eux-mêmes le droit légal de choisir quels manuels à créer un processus éducatif (et à suivre cette sélection de toutes les 4 années d'études). Dans le même temps, ils ne concernent pas nécessairement une cmd spécifique. La principale chose va répéter que tous les manuels sont répertoriés dans la liste fédérale.

Caractéristiques

Ce projet de la maison d'édition «Illumination» est actuellement, peut-être les manuels les plus courants des écoles russes. CMD a existé depuis 2001 et a été mise à jour plus d'une fois et complétée. Sa caractéristique est l'accent sur la formation d'actions éducatives universelles chez un enfant. Comme avantages de la "école de la Russie", les parents sur littleone.ru notent la simplicité, la séquence et le "plus clair" du dépôt du matériel (la présence de règles, des algorithmes pour résoudre des problèmes), ainsi que le fait qu'il est le plus semblable à la façon dont ils ont été enseignés dans l'enfance soviétique. Dans le même temps, la simplicité du programme, comparant avec d'autres CMD, concerne également ses inconvénients. Certains sont également notés avec un signe moins que l'imagination et sa propre pensée logique sont utilisées lors de la formation. Sur les auteurs et les manuels scolaires.

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"Rythme" est déchiffré comme "développement. Individualité. Création. Pensée », qui définit très clairement la particularité de cet umk. Le programme intègre tous les articles de l'école élémentaire et repose sur les principes de la divulgation de l'individualité de chaque élève, de la possibilité de penser de manière créative et indépendante. Sa fondation est recyclée, complétée et résumée avec le GEF "École primaire classique" (précédemment assez courant, ses manuels sont maintenant exclus de la liste recommandée). Ce nettoyeur se réunit assez rarement à l'école primaire, il y a peu d'avis. Les manuels génèrent une maison d'édition déposée. Sur les auteurs et les manuels scolaires.

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Un autre ensemble de manuels émis par "illumination". Depuis 2010, Lyudmila Georgievna Peterson, lauréate du président de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation, est le superviseur. Contrairement à la liste fédérale «School 2000», cette UMC, avec des principes similaires, provoque la meilleure sympathie des parents. La base est l'idée que l'enseignant ne pousse que sur la connaissance, l'enfant devrait les "ouvrir". Dans le même temps, certains disent que le programme est difficile pour les enfants moyens et est largement conçu pour une compréhension intuitive et un travail extracunique indépendant. D'autres parents, au contraire, sont attribués aux avantages de sa complexité, l'accent mis sur l'activité cognitive et est recommandé aux enfants avec un entrepôt mathématique de l'esprit. Sur les auteurs et les manuels scolaires.

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Selon la méthode de ce CMC, chaque enfant agit en tant que chercheur et constitue un objet égal du processus d'apprentissage (et non "à nouveau rappelé répété"). Le programme suppose beaucoup de tâches pour la fantaisie et la fusion. Le Système de manuel produit le centre de publication "Ventana-Count". Cela fait partie du système UMC "Algorithme de réussite". Les parents d'enfants inscrits au programme sont notés comme suit sa complexité et son incohérence du matériel. D'autres font référence aux avantages de la longue période d'adaptation de l'enfant à l'école, la différence de l'école soviétique, une composante philologique forte et appelée UMC "assez adéquate et intéressante". La plupart conviennent qu'il est plus facile d'étudier sur le programme sera les enfants qui sont entrés dans 1 classe, sachant déjà lire, mais en même temps, sans savoir écrire. Sur les auteurs et les manuels scolaires.

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À l'époque de l'URSS, les écoles ont proposé le seul programme éducatif installé pour tous. En commençant par les années quatre-vingt-dix, l'idée de la diversité des programmes éducatifs provient du système éducatif. À ce jour, les écoles choisissent les formulaires et les programmes de formation les plus populaires, ainsi que les parents, choisissez à leur tour des écoles adaptées aux enfants. Quels programmes éducatifs sont proposés les premières notes et leurs parents?

Programme des classes primaires École de Russie - Programme d'enseignement général classique

Un programme classique connu de tous les étudiants du pays de conseil. Il n'y a pas d'exception - il est conçu pour tout le monde. Un peu exhaustables tâches non standard et missions en développement pensée logiqueElle absorbe facilement les enfants et aucun problème particulier. L'objectif est d'éduquer le principe spirituel et moral chez les jeunes citoyens de la Russie.

Caractéristiques de l'École de programme de Russie

Le développement de telles qualités en tant que responsabilité, tolérance, empathie, gentillesse, assistance mutuelle.
Propriétaires de compétences liées au travail, à la santé, à la sécurité de l'activité vitale.
Créer des situations de problèmes pour rechercher des preuves, pour des hypothèses et formuler leurs conclusions, pour la comparaison ultérieure des résultats obtenus avec la référence.

Wunderkind Enfant pas nécessairement - le programme est disponible pour tout le monde. Cependant, il est utile de la volonté de travailler dans n'importe quelle situation et la capacité de l'estime de soi.

L'école primaire de Zankova développe l'individualité de l'étudiant

L'objectif du programme est l'impulsion dans le développement de l'enfant à un certain stade de la formation, la divulgation de l'individualité.

Caractéristiques du programme du système de numérisation

Un grand nombre de connaissances théoriques données à un écolier.
Taux d'alimentation de matériau rapide.
Signification égale de tous les objets (aucun élément primordial et moins significatif).
Construire des cours par le dialogue, les missions de recherche, la création.
De nombreuses tâches logiques dans le cours mathématique.
Classification de la formation des objets, l'allocation des principaux et secondaires.
La présence de choix en informatique, langues étrangères, économie.

Un tel programme nécessite une excellente préparation aux étudiants. Au minimum, l'enfant était censé assister à la maternelle.

Programme scolaire primaire 2013 Elkonina-Davydova - pour et contre

Jolie complexe, mais pour les enfants un programme intéressant. L'objectif est la formation de la pensée théorique. Formation pour se changer, hypothèses de nomination, recherche de preuves et argumentation. En conséquence, le développement de la mémoire.

Caractéristiques du programme Elkonin - Davydov

Étudier des chiffres dans différents systèmes de chirurgie dans le cours mathématique.
Changer les mots en russe: au lieu de verbe - actions-actions, au lieu de nom - Mots - Objets, etc.
Formation à considérer vos actions et vos pensées de la part.
Recherche indépendante des connaissances et ne pas apprendre les axiomes scolaires.
Examen du jugement personnel de l'enfant en tant qu'échantillon de pensée, pas d'erreur.
Rythme lent du travail.

Nécessaire: soin des bagatelles, fondation, capacité à généraliser.

Programme 2100 L'école primaire développe des étudiants intellectuels

Ce programme est, tout d'abord, le développement de l'intelligence et assurer l'intégration effective de l'étudiant dans la société.

Caractéristiques de l'école 2100

La plupart des tâches sont en format imprimable. Il est nécessaire, par exemple, dessiner quelque chose, entrez dans la cellule l'icône souhaitée, etc.
Beaucoup de tâches sur la logique.
La formation a plusieurs niveaux - pour des disciples faibles et forts, en tenant compte du développement individuel de chacun. Il n'y a pas de comparaison des enfants en développement.
Formation de la préparation au travail et de l'éducation continue, de la perception artistique, des propriétés personnelles d'adaptation réussie dans la société.
Éducation au développement d'une vision mondiale générale immunitaire et naturelle.

Le programme implique l'exclusion des facteurs de stress dans le processus d'apprentissage, créant un environnement confortable pour stimuler l'activité créative, la relation de tous les articles entre eux.

Adaptation confortable des premières niveleuses avec le programme Ecole primaire du XXIe siècle

Le programme est une option d'apprentissage douce qui présente une très longue période d'adaptation pour les premières notes. Il est considéré comme le moins pénible pour les enfants. Selon les auteurs, l'adaptation de l'enfant ne se produit que d'ici la fin de la première classe, par conséquent, surtout, dans cette période, il y aura des dessins et de la peinture, de la lecture minière et des mathématiques.

Caractéristiques du programme École primaire du XXIe siècle

L'accent mis sur le développement de la pensée et de l'imagination, contrairement au classique programme scolaire (mémoire et perception).
Les articles séparés se combinent entre eux (par exemple, langue russe avec littérature).
Beaucoup de cours pour des solutions collectives et commandées de certaines tâches.
Un grand nombre de tâches dont l'objectif est de supprimer la tension chez les enfants.

Programme d'harmonie pour l'école primaire - pour le développement polyvalent de l'enfant

Un programme proche du système SNAN, mais simplifié.

Caractéristiques de l'harmonie du programme

L'accent mis sur le développement de l'identité polyvalent, y compris le développement logique, intellect, créatif et émotionnel.
Créer une relation de confiance "étudiant / enseignant".
Formation sur le raisonnement, renforcement des relations de cause à effet.
Un programme plus complexe dans le cours mathématique.

Il existe une opinion qu'un tel programme ne conviendra pas à un enfant ayant des difficultés avec la logique.

École primaire prometteuse - Votre enfant contient-il?

L'objectif est le développement de la logique et de l'intelligence.

Caractéristiques Perspective Perspective Ecole primaire

L'absence de besoin d'une cavité par des théorèmes / axiom des manuels modernes.
Études supplémentaires sur les travaux parascolaires.
En plus des articles principaux, il reste encore dix heures de sport, de musique, de dessin.

Les super-supervalues \u200b\u200bde l'enfant pour ce programme ne sont pas nécessaires - cela conviendra à qui que ce soit.

Le programme de la Connaissance de la planète vise à développer les capacités créatives des enfants

L'accent est mis sur le développement créatif, les sciences humanitaires, l'indépendance.

Caractéristiques des connaissances de la planète de programme

Essai des contes de fées pour enfants et des illustrations indépendantes de création d'eux.
Créer des projets plus graves - par exemple, des présentations de certains sujets.
Délégation de tâches pour une partie minimale et éducative obligatoire pour ceux qui veulent.

Les parents de futurs niveleuses sont dédiés ...

Vous entendez souvent: "Nous sommes engagés dans le raisin ...", "Et nous sommes enseignés dans la salle de classe à Zankov." Malheureusement, la majorité des parents ne peuvent que appeler l'auteur du curriculum, d'autres diront que «nous l'avons loué», le troisième, parlé peut-être des avantages spécifiques et des minus. Mais en général, le parent ordinaire avec difficulté comprend que tous ces programmes diffèrent. Et pas surprenant. Il est très difficile de traverser le style scientifique et la terminologie des textes pédagogiques.

Alors allons-nous ensemble et essayons de comprendre.

Premièrement, il y a un système pédagogique et un programme pédagogique.

Les systèmes ne sont que trois: système Zankova (développement), système Elkonina Davydov (en développement) et traditionnel (Voir l'ordre du ministère de l'Éducation et de la Science de la Fédération de Russie du 21.10.2004 N 93).

Les programmes sont beaucoup plus importants. En plus de reconnaître officiellement, de nombreux systèmes expérimentaux, ainsi que du droit d'auteur, intra-école, que nous ne considérerons pas dans cet article.

Schématiquement, cela ressemblera à ceci:

Tous les systèmes et programmes approuvés par le système répondent à l'exigence générale: ils permettent au disciple d'assimiler les connaissances minimales obligatoires. La paternité est manifestée dans les méthodes de fourniture de matériel, pour plus d'informations, organisation d'activités éducatives.

Caractéristiques qui permettront à l'enfant d'apprendre avec succès de ce programme: depuis le programme, sur l'idée des auteurs, les échrones avec le système Elkonina-Davydov utiliseront toutes les qualités décrites ci-dessus. Mais comme il s'agit toujours d'un programme traditionnel conçu pour un "étudiant moyen", presque tous les enfants seront en mesure d'apprendre avec succès.

"Ecole de Russie" (Plespakov)

C'est l'ensemble de l'école primaire, selon lequel nous avons tous étudié, avec quelques changements.

Objectif: Comment les citoyens de la Russie. L'école de la Russie devrait devenir une école de développement spirituel et moral.

Tâches. L'objectif principal de l'école primaire, selon les auteurs - éducatifs. D'où les tâches:

développement de qualités humaines qui répondent aux idées sur la vraie humanité: gentillesse, tolérance, responsabilité, capacité d'empathie, la volonté d'aider un autre
enfants apprenant par la lecture consciente, l'écriture et le compte, discours approprié, instillez certaines compétences de travail et d'économie de la santé, formez les bases de la vie saine
formation de motivation de la doctrine naturelle

Des principes: Fondamentalité, fiabilité, stabilité, ouverture.

Approche de recherche de problèmes. Il prévoit la création de situations problématiques, la nomination des hypothèses, la recherche de preuves, la formulation de conclusions, la comparaison des résultats avec une norme.

Caractéristiques qui permettront à l'enfant d'apprendre avec succès de ce programme: aucune qualité particulière n'est requise de l'enfant. Bien sûr, plus les capacités sont développées chez l'enfant, mieux c'est. Par exemple, la capacité de l'estime de soi sera utile, la volonté de travailler dans des situations de problèmes. Mais selon ce programme, même les enfants les plus non préparés aux écoliers apprennent.

"Harmony" édité par N. B. Istomine

Ce système est corrélé avec les idées principales consistant à développer l'apprentissage et, en particulier, avec le système de Zantalov, dans lequel Natalia Borisovna Istomina a travaillé très longtemps.

Objectif: Le développement multilatéral de l'enfant, une formation confortable, préparez l'appareil de pensée de l'enfant à une nouvelle éducation. Surmonter les différences entre le programme d'apprentissage traditionnel et en développement.

Tâches: Fournir une compréhension des problèmes liés à l'enfant, afin de créer des conditions pour les relations harmonieuses de l'enseignant avec un étudiant et des enfants les uns avec les autres, crée une situation de succès dans l'activité cognitive de chaque élève.

Des principes: organisation des activités éducatives des étudiants liées à la formulation d'une tâche d'apprentissage, avec sa solution, son auto-contrôle et son estime de soi; organisation de la communication productive, qui est une condition préalable à la formation d'activités éducatives; La formation de concepts qui fournissent une prise de conscience des relations causales, des modèles et des dépendances sur un âge scolaire abordable.

Caractéristiques qui permettront à l'enfant d'apprendre avec succès de ce programme: Conditions requises pour les particularités processus de réflexion L'enfant découle de l'auteur indiqué de la communication avec le système Zankov. Mais en tant que système traditionnel, ce programme atténue les exigences d'un élève du programme Zankov.

http://nsc1september.ru/articlef.php?id\u003d200300905 - Très bien, avec des exemples, définit des informations sur le programme.

"École primaire du 21ème siècle" (raisin)

Objectif: Organisation des activités éducatives des écoliers juniors de manière à assurer des conditions confortables pour le développement de l'enfant dans le processus d'apprentissage des connaissances, des compétences et des compétences.

Tâches:

la formation des principaux composants de l'activité de formation (si vous discutez de la position des écoliers, c'est la réponse aux questions "Pourquoi suis-je apprenant" "," ce que je dois faire pour résoudre cette tâche d'apprentissage "," Comment je Effectuez une tâche d'apprentissage et comment je le fais », quels sont mes succès et que je ne peux pas obtenir»).
l'organisation du processus éducatif de manière à assurer la situation du succès de chaque élève et la capacité d'étudier à un rythme individuel.

Des principes: Le principe de base de la formation - l'école primaire devrait être naturellement, c'est-à-dire de répondre aux besoins des enfants de cet âge (dans les connaissances, la communication, les diverses activités productives), prendre en compte les caractéristiques typologiques et individuelles de leur activité cognitive et le niveau de socialisation. L'école n'est pas simplement un "spectateur", "auditeur" et "chercheur".

Contenu: Conformément au principe principal (naturel), les auteurs ont accordé une attention particulière à la mise en œuvre de l'adaptation «molle» des enfants à de nouvelles activités. Un système d'utilisation d'un apprentissage de jeu de rôle, ce qui permet de développer diverses fruits de comportement de jeu de rôle, ce qui signifie l'imagination et la créativité de l'étudiant. Tous les manuels fournissent un contenu de formation supplémentaire, permettant à chacun de travailler conformément à ses capacités (par exemple, introduisant dans le manuel d'apprentissage des textes intéressants sur le matériau alphabet complet pour les enfants de la lecture bien-être).

Caractéristiques qui permettront à l'enfant d'apprendre avec succès à ce programme: sur la base des principes, on peut supposer que ce programme sera confortable pour apprendre des enfants qui nécessitent une adaptation douce à tout ce qui leur est nouvelle, qu'il s'agisse d'une équipe ou d'un type de activité. Tous les cours prévoient une longue période préparatoire.

Choisir pour nous. J'espère que nous avons réussi au moins approximativement "Quel type de bête" est un programme. Et maintenant, nous pouvons aborder consciemment la sélection de l'école, de la classe, de l'enseignant. Nous imaginons maintenant quelles questions à poser, à apprécier si cet enseignant peut pleinement mettre en œuvre les principes du programme sélectionné dans cette école ... Nous serons en mesure de préparer correctement un enfant au début des sessions scolaires, si possible, compte tenu des inclinations et caractère de notre peu, mais des personnalités.

Elena Aristarhova