Sous-régions d'Afrique du Nord et d'Afrique tropicale. Afrique du Sud - Knowledge Hypermarket

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Mission 1. Soulignez ceux des pays africains suivants qui étaient politiquement indépendants avant la Seconde Guerre mondiale:

Libéria, Éthiopie.

Indiquez quelles colonies pays européens- les métropoles étaient le reste de ces pays.

Colonies de France: Algérie, Madagascar, Sénégal, Tunisie;

Colonies du Portugal: Angola, Mozambique;

Colonie du Danemark: Ghana;

Colonie de Grande-Bretagne: Nigéria.

Exercice 2. Soulignez ceux des pays africains suivants qui sont sans littoral:

1) Botswana; 2) Zambie; 3) Zimbabwe; 4) Mali; 9) Ouganda; 10) Tchad.

Lequel des sous-groupes pays en voie de développement la plupart d'entre eux se rapportent-ils?

Pays les moins développés

Tâche 3. Nommez les États insulaires d'Afrique.

Madagascar, Cap-Vert, Union des Comores (Comores), Maurice, Seychelles, Sao Tomé et Principe.

Tâche 4. Écrivez entre parenthèses les pays dont les capitales sont les villes suivantes:

Tâche 5. Soulignez ceux des pays africains suivants qui font partie des trois pays les plus peuplés:

1) Égypte; 5) Nigéria; 10) Éthiopie.

Comparez-les en termes de nombre d'habitants avec les plus grands pays en termes de population en Asie étrangère. Faites une généralisation.

Population les plus grands pays L'Asie étrangère est plusieurs fois plus grande que l'Afrique. Tous les pays d'Asie étrangère (à l'exception du Japon) appartiennent au 2ème type de reproduction de la population, et maintenant ils sont dans un état d '"explosion démographique". L'Afrique se distingue dans le monde avec les taux de reproduction de la population les plus élevés.

Tâche 6. Déterminer laquelle des "formules" suivantes de reproduction de la population s'applique à l'Afrique (en% o):

Expliquez ce qui se cache derrière cette «formule».

Fécondité - mortalité \u003d augmentation naturelle.

Tâche 7. Donner des exemples de pays africains présentant les plus forts contrastes de densité de population.

Egypte, Algérie, Maroc, Afrique du Sud.

Tâche 8. Déterminez (en marquant un «+» ou un «-») laquelle des affirmations suivantes est correcte et laquelle est incorrecte:

1. La part de l'Afrique dans l'industrie minière mondiale est particulièrement importante pour les diamants, l'or, les minerais de cobalt, les chromites, le minerai de manganèse, l'uranium, les phosphorites et les minerais de cuivre.

2. Parmi les pays africains, le Nigéria a atteint le plus haut niveau de développement socio-économique.

3. Vie au foyer Afrique du Nord concentré dans la bande côtière.

L’Afrique tropicale est la région la moins industrialisée et la moins urbanisée non seulement d’Afrique, mais du monde entier.

5. Le Sahel est la principale région de sécheresse et de désertification sur le continent africain.

6. L'Afrique du Sud peut être qualifiée de pays à double économie.

Tâche 9. Voici une liste des pays africains et des principaux produits de leur exportation. Entre parenthèses près du nom de chaque pays, mettez le numéro du produit d'exportation le plus caractéristique pour celui-ci:

1) Botswana (1); 2) Ghana (5); 3) Guinée (3); 4) Zambie (7); 5) Libéria (4); 6) Libye (8); 7) Niger (10); 8) Sénégal (2); 9) Soudan (9); 10) Ouganda (6).

1) Diamants; 2) arachides; 3) la bauxite; 4) minerais de fer; 5) les fèves de cacao; 6) café; 7) minerais de cuivre; 8) huile; 9) coton; 10) l'uranium.

Tracez ces pays sur une carte de contour (Figure 23) et étiquetez chaque élément d'exportation.

Tâche 10. Soulignez les minéraux énumérés ci-dessous qui définissent le profil minier de l'Afrique du Nord:

3) huile; 4) gaz naturel; 5) les phosphorites

Tâche 11. Dans la liste des villes ci-dessous, indiquez les capitales des pays d’Afrique de l’Ouest:

1) Abidjan; 2) Abuja; 3) Accra; 5) Conakry; 7) Monrovia

Tâche 12. Définir le pays en fonction de ses caractéristiques suivantes:

1) le territoire du pays est situé en Afrique et en Asie;
2) 98% de la population est concentrée sur le territoire qui ne représente que 4% de la superficie totale du pays;
3) la capitale du pays est la deuxième ville la plus peuplée d'Afrique;
4) l'agriculture du pays se spécialise dans la production de variétés de coton à longues fibres;
5) le pays tire d'importants revenus de l'exploitation du chenal maritime international

Tâche 13. Identifier les pays suivants:

1. Pays d'Afrique de l'Ouest, sans littoral et classé parmi les moins avancés. La capitale du pays est N'Djamena.

2. L'ancienne colonie française d'Afrique du Nord, spécialisée dans la fourniture de pétrole et de gaz naturel liquéfié à l'Europe.

3. Petit en territoire, mais pays densément peuplé d'Afrique de l'Est, qui dans les années 90. XX siècle est devenue l'arène du conflit interethnique le plus aigu.

4. Le plus grand pays d'Afrique, traversé du sud au nord par le plus long fleuve du monde.

Tâche 14. Apprenez à connaître la ville:

1. La capitale d'un pays d'environ 70 millions d'habitants, a récemment célébré son millénaire, célèbre pour ses sites culturels et historiques.

2. La plus grande ville en termes de population en Afrique, jusqu'à récemment la capitale du plus grand pays du continent en termes de population, située sur les îles côtières.

3. La plus méridionale des villes d'Afrique, dont le nom signifie «ville sur le promontoire», bien qu'elle ne soit pas la capitale officielle du pays, mais sert de siège à son parlement.

4. La capitale de l'un des pays d'Afrique du Nord, située sur le site de l'ancienne Carthage.

5. Les capitales de deux pays du même nom, situées face à face sur les rives d'un grand fleuve.

Brazzaville et Kinshasa

Tâche 15. Sur les contours, identifiez les pays indiqués dans la figure 24. Écrivez le nom de leurs capitales.

1) Égypte; 2) Nigéria; 3) Éthiopie; 4) République démocratique du Congo; 5) Algérie; 6) Maseru et Mbabane.

Une solution détaillée au sujet Thème 8 sur la géographie pour les élèves de 10e année, les auteurs V.P. Maksakov Niveau de base 2017

Tâche 1. Utilisation du tableau. 1 dans les annexes, dessinez sur une carte de contour les pays d'Afrique qui ont obtenu leur indépendance politique après la Seconde Guerre mondiale.

Tâche 2. À l'aide des cartes de l'atlas et des tableaux 3 à 5 des «Annexes», procéder à la classification des pays africains selon le degré de leur richesse minérale. Faites une table.

Tâche 3. À l'aide des figures 4-6, des tableaux 6-8 des «annexes» et des cartes d'atlas, spécifier et compléter les caractéristiques des ressources en terres, en eau et en forêt en Afrique, contenues dans le texte du manuel.

En raison des particularités position géographique L'Afrique se caractérise par une répartition extrêmement inégale des plans d'eau sur le territoire. La plus grande disponibilité des ressources en eau est typique afrique équatoriale... Au fur et à mesure que nous nous déplaçons vers le nord et le sud, la disponibilité des ressources en eau diminue. Malgré la taille énorme et la surface nivelée du continent, les ressources foncières de l'Afrique sont limitées. La raison principale en est défavorable conditions climatiquesdans lequel la formation des sols a lieu. Le lessivage abondant du profil du sol sous les forêts équatoriales élimine les substances humiques et le manque d'humidité dans les déserts l'empêche de se former. Sur le continent, seulement 1/5 environ des terres aptes à la production agricole est cultivé. La dégradation des terres est également généralisée. En termes de superficie forestière totale, l'Afrique est la deuxième après l'Amérique latine et la Russie. Mais son couvert forestier moyen est beaucoup plus faible. De plus, en raison d'une déforestation dépassant la croissance naturelle, la déforestation est devenue alarmante.

Mission 4. Explorer des sources d'information supplémentaires, se diviser en groupes pour élaborer des projets de transfert du débit fluvial en Afrique afin d'arroser le désert du Sahara. Protégez vos projets en classe.

Les ressources en eau de l'Afrique sont extrêmement inégalement réparties. L'Afrique équatoriale et occidentale est la plus dotée de ressources en eau. Progressivement, avec le déplacement vers le sud et le nord, l'indicateur de disponibilité de l'eau diminue. Afin d'améliorer cet indicateur, certains scientifiques ont proposé des projets de construction de platine sur le fleuve. Congo et r. Niger et la construction de grands réservoirs. Avec l'aide de ces réservoirs, il était prévu de rediriger une partie du débit du fleuve vers la région du Sahara. Il existe également des projets pour transporter des icebergs de l'Antarctique vers les côtes de l'Afrique et les utiliser comme sources d'eau dans la région. Cependant, ces projets n'ont jamais été mis en œuvre.

Tâche 5. Utilisation du tableau. 4, Quantifier «l'explosion urbaine» en Afrique. Quelles conclusions peut-on tirer de ces calculs?

En termes d'urbanisation, l'Afrique est loin derrière les autres régions. Mais le taux d'urbanisation est ici le plus élevé du monde: la population de certaines villes double tous les 10 ans. Ce taux peut être retracé en fonction des données du tableau numéro 4 (p. 83). Cela prouve également la croissance des villes millionnaires. La première de ces villes était le Caire. En 2010, il y avait déjà 52 agglomérations en Afrique avec une population de plus d'un million d'habitants, qui concentraient plus d'un tiers de la population urbaine. Trois de ces agglomérations (Le Caire, Lagos et Kinshasa) ont une population de plus de 10 millions d'habitants. sont déjà entrés dans la catégorie des "supercities". Sur cette base, on peut supposer que la population de l'Afrique continuera d'augmenter à l'avenir.

Tâche 6. Préparer un aperçu du rapport sur le thème "Population de l'Afrique". Utilisez le texte et les images des thèmes 3 et 8 du manuel, des cartes d'atlas, des tableaux des «annexes», des sources d'information supplémentaires.

La population de l'Afrique était d'environ 1,216 milliard de personnes en 2016. Le taux de croissance démographique du continent est le plus élevé au monde. La région est caractérisée par le deuxième type de reproduction de la population. Au cours des 50 dernières années, l'espérance de vie moyenne est passée de 39 à 54 ans. La densité moyenne de la population en Afrique est de 30,5 habitants / km², ce qui est nettement moins qu'en Europe et en Asie. La répartition de la population est influencée par les conditions naturelles, ainsi que par des facteurs historiques (les conséquences de la traite négrière et le passé colonial). En termes d'urbanisation, l'Afrique est en retard sur les autres régions - moins de 30%, mais le taux d'urbanisation ici est le plus élevé du monde et la fausse urbanisation est caractéristique de nombreux pays africains. Les plus grandes villes du continent africain sont Le Caire et Lagos.

Tâche 7. Sur les cartes physiques et économiques de l'Afrique de l'atlas, déterminer les principaux domaines de l'industrie minière en Afrique et leur spécialisation, dessiner ces zones sur une carte en courbes de niveau.

Tâche 8. Analyser la fig. 72. À l'aide de la carte économique de l'Afrique de l'atlas, indiquez précisément quels minerais, minéraux non métalliques, produits alimentaires et types de matières premières agricoles déterminent la spécialisation monoculturelle de chacun des pays indiqués dans le graphique.

Botswana - diamants.

Burundi - café, thé, sucre, coton.

Gambie - arachides.

La Guinée est la bauxite.

Guinée-Bissau - noix de cajou, arachides.

La Zambie est le cuivre.

Comores - vanille, ylang-ylang (essence de parfum), clous de girofle, coprah.

Le Libéria est un minerai de fer.

Mauritanie - poissons et fruits de mer.

Malawi - tabac et thé.

Mali - cacahuètes et coton.

Le Niger est de l'uranium.

Rwanda - café, thé.

Ouganda - café, thé, poisson.

Tchad - bétail, sésame.

Éthiopie - café.

Sierra Leone - diamants, bauxite.

Tâche 9. En utilisant le texte du manuel et le plan du Caire dans l'atlas, préparez un message sur le thème «Le Caire - la ville arabe de l'Afrique du Nord». Utilisez également des sources d'informations supplémentaires.

Le Caire est la capitale et la plus grande ville d'Égypte. C'est un centre politique, culturel et religieux important de tout monde arabe... Le Caire est appelé le «bouton du delta du diamant» car il est situé dans le delta du Nil. Le Caire est une ville avec une longue histoire; en 1969, elle a célébré son 1000e anniversaire. La partie ancienne du Caire est située sur cote est Le Nil, à partir de ce point la ville s'est développée vers l'ouest, c'est un entrelacement de rues étroites. Les régions occidentales du Caire ont été construites au 19ème siècle. Au centre du Caire se trouve l'île verte de Gezira ou Zamalik, où se trouvent des ambassades, des bureaux de représentation de grandes entreprises, des centres de bureaux modernes et plusieurs hôtels cinq étoiles. Le Caire est la plus grande ville d'Afrique et la seule de tout le continent à disposer d'un métro étendu.

Tâche 10. Que pensez-vous qu'il faut faire pour éviter une répétition future de la «tragédie du Sahel»? Donnez une justification de votre projet.

Le Sahel est une savane tropicale en Afrique, qui est une sorte de transition entre le Sahara au nord et les terres plus fertiles au sud. De 1968 à 1973, la région a connu une grave sécheresse, qui a entraîné de graves changements dans le paysage, une perturbation des activités humaines agricoles et la mort d'un grand nombre de personnes. Cette période de sécheresse a été appelée la "tragédie sahélienne". Pour éviter des situations similaires à l'avenir, les pays dont le territoire se situe sur cette partie de la savane doivent constituer des réserves alimentaires stratégiques, développer l'agriculture et créer des réservoirs.

Tâche 11. Rechercher information additionnelle sur le transport de l'Afrique. Analyser les matériaux collectés et, en groupe, développer deux ou trois projets de construction de voies ferrées et d'autoroutes transafricaines. Protégez vos projets en classe.

Le système de transport de l'Afrique se classe au dernier rang mondial en termes d'un certain nombre d'indicateurs: la longueur des routes, la densité du réseau ferroviaire, le trafic de fret et de passagers. La configuration géographique du réseau de transport africain a pris forme à l'époque coloniale. En conséquence, c'est extrêmement disproportionné. Les chemins de fer ont donc une orientation prononcée vers la côte. Ils relient les zones d'exploitation minière ou de plantation agriculture avec les ports d'exportation de leurs produits. Il existe également des différences de densité du réseau ferroviaire au sein d'un même continent. C'est donc le plus grand développement du transport ferroviaire reçu en Afrique du Sud.

La région compte plusieurs autoroutes majeures:

Autoroute transafricaine du Maghreb (relie tous les pays d'Afrique du Nord du Maroc à l'Égypte et longe la côte méditerranéenne);

Le chemin de fer transsaharien (de l'Algérie à Lagos au Nigéria, il traverse le Sahara par l'Algérie, le Mali, le Niger et le Nigéria);

Chemin de fer Trans-Khel (de Dakar au Sénégal à N'Djaména au Tchad);

Autoroute transafricaine (Lagos-Mombasa (Kenya), ou autoroute Ouest-Est);

Autoroute ouest-africaine (Lagos - Nouakchott (Mauritanie).

Tâche 12.

12.1. Divisez-vous en groupes, dont chacun devrait dessiner une carte mentale avec la désignation des pays de l'une des sous-régions de l'Afrique.

12.2. (Travaillez dans un cahier.) Comparez les pays d'Afrique du Nord, d'Afrique tropicale et d'Afrique du Sud sur certains indicateurs caractérisant leur population et leur économie. Identifiez les similitudes et les différences. Remplissez les données nécessaires sous la forme d'un tableau.

12.3. Comparez les principales industries extractives en Afrique du Nord et en Asie du Sud-Ouest. Quelle conclusion peut-on tirer de cette comparaison?

L'Afrique du Nord est riche en gisements de pétrole et de gaz naturel (Algérie, Libye, Egypte) et en phosphorites (Maroc, Algérie, Tunisie). Les principaux minéraux d'Asie du Sud-Ouest sont le pétrole et le gaz naturel. Sur cette base, on peut conclure que ces deux régions ont une structure géologique et un historique de formation similaires, ce qui entraîne des gisements de pétrole.

12.4. Comparez les principales cultures d'exportation de l'Afrique tropicale et de l'Asie du Sud. Quelle conclusion peut-on tirer de cette comparaison?

Réponse: Les cultures d'exportation de l'Afrique tropicale sont: le cacao, le café, les arachides, l'hévéa, le palmier à huile, le thé, le sisal, les épices.

Les cultures d'exportation de l'Asie du Sud sont: le riz, la canne à sucre, le thé, le blé, le coton, les épices.

Sur cette base, nous pouvons conclure que ces régions sont caractérisées par diverses ressources agro-climatiques qui affectent la spécialisation de l'agriculture.

Unité d'autocontrôle et de contrôle mutuel

Répondez aux questions:

1. Pourquoi le déplacement de la population vers les côtes des océans et des mers en Afrique est-il moins prononcé qu'en Asie étrangère?

La répartition de la population de l'Afrique est largement influencée par les conditions naturelles, car il n'y a pas de montagnes dans les régions intérieures de l'Afrique, ce qui permet à la population de se situer à l'intérieur du continent (à l'exception de la région du Sahara). Une partie importante de la population est concentrée le long des rivières. Un exemple d'un tel pays peut être l'Égypte, où plus de 90% de la population est concentrée le long du cours du Nil et dans son delta.

2. Pourquoi le Caire s'appelle-t-il le «bouton delta du diamant»?

Réponse: Le Caire est la capitale de l'Égypte et est situé dans le delta du Nil.

3. Pourquoi le Sénégal s'appelle-t-il la «République de l'arachide»?

Réponse: Depuis longtemps, les arachides ont été le principal produit d'exportation du Sénégal, et un pourcentage important de terres agricoles a été alloué à ses cultures.

Les affirmations suivantes sont-elles correctes:

1. La plupart des pays africains ont accédé à l'indépendance dans la seconde moitié du XXe siècle.

Réponse: Cette affirmation est correcte. Les États africains sont depuis longtemps une colonie de pays européens. Les plus grandes colonies d'Afrique étaient possédées par la France, l'Angleterre et le Portugal.

2. L'Afrique est la région où la fécondité et la mortalité sont les plus élevées au monde.

Réponse: Cette affirmation est correcte.

3. Les pays africains se caractérisent par des taux d'urbanisation élevés.

Réponse: Dans l'ensemble, cette affirmation est vraie. En termes d'urbanisation, l'Afrique est à la traîne par rapport aux autres régions du monde, mais elle a les taux d'urbanisation les plus rapides du monde.

Choisis la bonne réponse:

Réponse: Nigéria

2. Les espèces les plus importantes les minéraux d'Afrique du Nord sont ... (charbon, minerai de fer, bauxite, pétrole, gaz naturel, phosphorites).

Réponse: bauxite, phosphorite.

3. Parmi les pays les moins avancés d'Afrique se trouvent ... (Afrique du Sud, Algérie, Éthiopie, Tchad, Niger, Somalie).

Réponse: Niger, Tchad.

4. Les principales cultures d'exportation de l'Afrique tropicale sont ... (blé, mil, coton, agrumes, arachides, café, cacao, caoutchouc naturel, sisal).

Réponse: cacao, caoutchouc naturel, cacahuètes, café.

Peut tu:

3. Expliquez la signification des concepts et termes suivants: monoculture, agriculture de subsistance, apartheid?

La spécialisation en monoculture (mono-produit) est une spécialisation étroite de l'économie du pays dans la production d'une seule, en règle générale, une matière première ou un produit alimentaire destiné principalement à l'exportation.

L'apartheid (en afrikaans, apartheid - développement séparé) est une forme extrême de discrimination raciale. Privation ou restriction significative des droits politiques, économiques et civils de tout groupe de la population jusqu'à son isolement territorial dans des lieux spéciaux.

L'agriculture de subsistance est un type de relation économique dans lequel les produits du travail sont produits pour répondre aux besoins des producteurs eux-mêmes.

Identifiez les pays auxquels s'appliquent les approbations suivantes:

1. Un pays situé sur une île d'une superficie de 600 000 km2.

Réponse: Ce pays est Madagascar.

2. Un pays enclavé au milieu du fleuve Niger.

Réponse: Niger.

3. Le pays dont la capitale est la ville de Nairobi.

Réponse: Kenya.

4. Un pays où 98% de la population est concentrée dans une zone qui occupe moins de 4% de sa superficie totale.

Réponse: Ce pays est l'Égypte. Où 98% de la population vit dans le delta du Nil.

Remplissez les blancs dans les phrases suivantes:

1. La ceinture de cuivre s'étend de la Zambie à la partie sud-est ...

Réponse: République démocratique du Congo

2. ... est le plus grand producteur et exportateur de pétrole en Afrique, membre de l'OPEP.

Réponse: Algérie

3. L'Afrique du Sud produit ... tous les produits de l'industrie manufacturière en Afrique.

Réponse: plus de 2/5 de tous les produits

3. Plan des caractéristiques de la population du pays (région):

1. Nombre, type de reproduction de la population, politique démographique. 2. Composition par âge et sexe de la population, disponibilité de la main-d’œuvre. 3. Composition nationale (ethnique) de la population. 4. Composition sociale et de classe de la population. 5. Les principales caractéristiques du placement de la population, l'impact de la migration sur ce placement. 6. Niveaux, taux et formes d'urbanisation, grandes villes et agglomérations urbaines. 7. Établissement rural. 8. Conclusion générale. Perspectives de croissance démographique et de ressources en main-d'œuvre.

Thème 8. AFRIQUE

BJIOK OBTENIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES

Exercice 1.À l'aide du tableau 1 des annexes, dessinez sur une carte de contour les pays d'Afrique qui ont obtenu leur indépendance politique après la Seconde Guerre mondiale. Indiquez les dates d'indépendance et comparez à cet égard les pays de l'Afrique du Nord et tropicale.

AdditionnelÀ l'aide de la "carte de visite" figurant sur la page de garde du manuel, sélectionnez le

corporelpar- les "paires" existantes de pays africains et d'Europe étrangère, à peu près égales en

donner (pour le plaisir).par la taille du territoire.

Tâche 2. À l'aide des cartes de l'atlas et des tableaux 3 à 5 de l'annexe, classez les pays africains en fonction de leur richesse minérale. Créez un tableau sous la forme suivante:

Tirer des conclusions sur l'approvisionnement de ces pays en matières premières et en carburant pour le développement de l'industrie lourde.

Additionnel À partir des mêmes sources, déterminer les principales combinaisons territoriales

solide minéral. Décrivez la composition des fossiles dans chacun d'eux; danemark (nous- essayez de le relier à la structure tectonique du territoire. Appliquer faux). combinaisons de minéraux sur une carte de contour.

Tâche 3. À l'aide des figures 7, 8 et 9, des tableaux 6, 7 et 8 des «annexes» et des cartes atlas, préciser et compléter les caractéristiques des terres, des eaux et des ressources agro-climatiques de l'Afrique, contenues dans le texte du manuel.

Tâche 4. À l'aide du tableau 3, quantifiez «l'explosion urbaine» en Afrique. Quelles conclusions peut-on tirer de ces calculs?

Additionnel Préparer un résumé du rapport sur le thème: "Population de l'Afrique". Utilisation

solide texte et images des thèmes 3 et 8 du manuel, cartes atlas, tableaux des «annexes», danemark (compliqué). documentation supplémentaire.

Tâche 5. Analyser la figure 77. À l'aide de la carte économique de l'Afrique de l'atlas, indiquez précisément quels minerais, minéraux non métalliques, produits alimentaires et types de matières premières agricoles déterminent la spécialisation monoculturelle de chacun des pays indiqués dans le graphique.

Tâche 6. Sur les cartes physiques et économiques de l'Afrique de l'atlas, déterminez: 1) les principaux domaines de l'industrie minière en Afrique et leur spécialisation, 2) les principaux domaines de l'agriculture commerciale et leur spécialisation, 3) les voies de transport transafricaines. Utilisez également les images du sujet 5 du didacticiel.

Additionnel À l'aide de cartes de l'atlas, composez le tableau "Zonal

solide zation des cultures d'exportation et de consommation

danemark(Créatif!) Afrique "sous la forme suivante:

Tirez toutes les conclusions possibles de l'analyse de ce tableau.

Tâche 7.En utilisant le texte du manuel et le plan du Caire dans l'atlas, préparez le message

(Créatifsur le thème "Le Caire - la ville arabe de l'Afrique du Nord". Utilisez aussi

quelque chose!).sources d'informations supplémentaires.

AdditionnelImaginez faire un voyage sur le Nil d'Assouan à

solidebouche. Décrivez votre voyage dans une lettre à un ami. Essayer de faire danemark (pour pour qu'une image colorée de ce territoire apparaisse.

plaisir).

Tâche 8.Que pensez-vous qu'il faudrait faire pour éviter de

(Créatif!).répétitions de la «tragédie sahélienne»? Expliquez votre «projet».

AdditionnelDans son roman Cinq semaines en ballon, Jules Verne a parlé

solidevoyage en Afrique en montgolfière. "Répétez" l'itinéraire de ce danemark (pourvoyages. Dans quels pays se trouvent et quels sont-ils plaisir).régions d'Afrique décrites par l'écrivain aujourd'hui?

Le final1. (Travaillez dans un cahier.) Comparez les pays d'Afrique du Nord, d'Afrique tropicale et

tâche 9.Afrique du Sud pour certains indicateurs caractérisant sa population et son économie. Identifiez les similitudes et les différences. Remplissez les données requises sous la forme d'un tableau.

2. Comparez les principales industries extractives d'Afrique du Nord et d'Asie du Sud-Ouest Quelle est l'implication de cette comparaison?

3. Comparez les principales cultures d'exportation de l'Afrique tropicale et de l'Asie du Sud. Quelle conclusion peut-on tirer de cette comparaison?

4. Préparez un petit album intitulé Géographie de l'Afrique sur les timbres-poste pour une démonstration en classe.

Répondez aux questions:

1. Pourquoi le déplacement de la population vers les côtes des océans et des mers en Afrique est-il moins prononcé qu'en Asie étrangère?

2. Pourquoi le fleuve Congo n'est-il pas utilisé pour exporter des produits industriels de la région de la ceinture de cuivre?

3. Pourquoi le Caire s'appelle-t-il le «bouton delta du diamant»?

4. Pourquoi le Sénégal s'appelle-t-il la «République de l'arachide»?

Les affirmations suivantes sont-elles correctes:^ W

1. La plupart des pays africains ont accédé à l'indépendance dans la seconde moitié du XXe siècle.

2. L'Afrique est la région avec la fécondité la plus élevée et les taux de mortalité les plus élevés au monde.

3. Les pays africains se caractérisent par des taux d'urbanisation élevés.

4. Le principal minéral du Nigéria est la bauxite.

Choisis la bonne réponse:

2. Les types de minéraux les plus importants en Afrique du Nord sont ... (charbon, minerai de fer, bauxite, pétrole, gaz naturel, phosphorites).

3. Parmi les pays les moins avancés d'Afrique se trouvent ... (Afrique du Sud, Algérie, Éthiopie, Tchad, Niger, Somalie).

4. Les principales cultures d'exportation de l'Afrique tropicale sont ... (blé, mil, coton, agrumes, arachides, café, cacao, caoutchouc naturel, sisal).

Peut tu:

1. Dessiner sur une carte de contour du monde de mémoire les pays suivants mentionnés dans le texte et sur les cartes textuelles: Libye, Algérie, Soudan, Ghana, Congo, Angola, Zimbabwe, Namibie, Mozambique, Madagascar?

2. Indiquer sur la carte les villes suivantes mentionnées dans le texte et sur les cartes: Le Caire, Kinshasa, Addis-Abeba, Nairobi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Expliquez la signification des concepts et termes suivants: monoculture, agriculture de subsistance, apartheid?

4. Indiquez lesquels des pays suivants sont les principaux producteurs et exportateurs de cacao: Côte d'Ivoire, Ghana, Nigéria, Tanzanie, Angola?

Identifiez les pays auxquels s'appliquent les approbations suivantes:

1. Un pays situé sur une île d'une superficie de 1 600 000 km 2.

2. Pays situés "à l'intérieur" du territoire sud-africain.

3. Un pays situé le long du cours moyen du fleuve Niger et sans littoral.

4. Le pays dont la capitale est la ville de Nairobi.

5. Un pays où 98% de la population est concentrée dans une zone qui occupe moins de 4% de sa superficie totale.

Remplissez les champs ci-dessousphrases:

1. La ceinture de cuivre s'étend de la Zambie à la partie sud-est….

2. ... est le plus grand producteur et exportateur de pétrole en Afrique, membre de l'OPEP.

3. L'Afrique du Sud produit ... tous les produits de l'industrie manufacturière en Afrique.

CLÉS MÉTHODOLOGIQUES DU THÈME 8

À retenir

1. La carte politique et les peuples d'Afrique. (Géographie, 7e année) 2. Caractéristiques de la situation physique et géographique, du relief, des minéraux, du climat, des eaux, des sols et de la végétation de l'Afrique, espaces naturels à l'intérieur. (Géographie, 7e année) 3. Égypte ancienne. (Histoire, 5e année) 4. Le contenu principal de la lutte de libération nationale des peuples d'Afrique à la fin du XIXe - début du XXe siècle. (Histoire, 8e année) 5. Matériel de la partie I de ce manuel. 6. Concepts et termes: colonie, bantoustan, plate-forme, désert, savane, forêt équatoriale, kimberlite pipe, parc national.

Que souhaitez-vous savoir

Principales idées de thèmes 8.

La transformation de la structure socio-économique de l'Afrique exige de grands efforts de la part des peuples africains et de l'ensemble de la communauté mondiale.

Principales connaissances scientifiques du thème 8:

1. Caractéristiques de la situation économique et géographique, de la géographie conditions naturelles et ressources, population, industrie, agriculture, problèmes environnementaux en Afrique. 2. Le concept de monoculture. 3. L'image du territoire de l'Afrique du Nord. 4. L'image du territoire de l'Afrique tropicale. 5. Bref aperçu de l'Afrique du Sud. 6. Mots clés du sujet: 1) type colonial de structure sectorielle de l'économie, 2) monoculture, 3) type arabe de ville.

Ce dont vous avez besoin pour pouvoir

1. À l'aide du manuel et de l'atlas, obtenez indépendamment les connaissances nécessaires à la caractérisation. 2. Exercice caractéristiques comparatives industries, régions et villes. 3. Préparez un résumé du rapport sur un sujet donné.

Thème 9. AMÉRIQUE DU NORD

La tâche1. À l'aide du texte du manuel et des cartes de l'atlas, caractérisez l'EGP américain. Est-ce vraiment bénéfique? Pourquoi penses-tu ça? Appliquer le plan de caractérisation EGP du pays modèle (région) à la p. 222.

Mission 2À l'aide du texte du manuel et des figures 83 à 86, décrivez le plus grand

(Créatifleurs agglomérations urbaines et mégalopoles des États-Unis. Calculez la fraction de trois

quelque chose!).mégalopoles dans la zone et la population du pays, comparer les indicateurs de densité de population dans les mégalopoles avec la moyenne nationale, tirer des conclusions. Sélectionnez dans le texte et les figures du thème 3 les dispositions et les chiffres qui conviennent pour caractériser l'urbanisation aux États-Unis.

AdditionnelCréez un puzzle de mots croisés sur les villes et les États américains.

tâche (pour le plaisir).

Tâche 3.À partir des données des tableaux et des figures du thème 5 et des tableaux des annexes, effectuez les calculs nécessaires, établissez des diagrammes à barres (bandes) ou à secteurs dans un cahier, montrant la part des États-Unis dans la production industrielle et agricole mondiale pour certains types de produits. Analysez-les.

Tâche 4.Utilisation du texte et de la carte du didacticiel ressources minérales USA dans l'Atlas, prouvent que les ressources minérales américaines contribuent au développement d'une industrie diversifiée. Illustrez la phrase suivante du manuel: "La principale richesse de la partie orientale est constituée de minéraux combustibles, la partie ouest est le minerai." Appliquer le plan modèle de caractérisation des prérequis naturels pour le développement de l'industrie dans le pays (région) p. 222.

AdditionnelUtilisation des données sur les réserves et la production de charbon, de pétrole, de gaz naturel et de fer

solideminerai aux États-Unis, calculez leur disponibilité (en années). Profiter de danemark (nous-données dans le texte du manuel et dans le tableau 1, calculer la part des États-Unis dans le monde faux).réserves prouvées de charbon, pétrole, gaz naturel, minerai de fer. Quelles conclusions peut-on tirer de cette analyse?

Tâche 5.À l'aide de la figure 87, identifiez les cinq principaux États pétroliers des États-Unis. Déterminez dans lequel d'entre eux la production de pétrole est réalisée et sur le plateau continental. Essayez d'expliquer la configuration du système existant d'oléoducs, les raisons de la construction de l'oléoduc Trans-Alaska, qui a été construit dans les années 70. À l'aide de la figure 25, déterminez d'où les États-Unis importent du pétrole et des produits pétroliers. Comment cela peut-il être expliqué? Appliquer un exemple de plan de caractérisation de pays / région.

Tâche 6.À l'aide de la figure 88, composez un tableau récapitulatif de référence «Principales régions de la métallurgie ferreuse américaine» dans le cahier sous la forme suivante:

Tâche 7.À l'aide de la figure 28, déterminez de quels pays les États-Unis importent minerai de fer... Qu'est-ce qui cause cela?

Utilisez la carte économique des États-Unis et la carte du génie mécanique du monde de l'atlas pour concrétiser les caractéristiques du génie mécanique contenues dans le texte du manuel. Identifiez par eux les plus grands centres de cette industrie. Illustrer la position du manuel selon laquelle les principaux domaines de l'ingénierie coïncident avec les mégalopoles des États-Unis.

AdditionnelEn utilisant les mêmes cartes, faites un résumé-référence dans le cahier

solidetableau "Structure de la construction mécanique dans les plus grands centres de cette industrie danemark (compliqué).aux États-Unis".

Tâche 8.À l'aide du texte, de la figure 89 et d'autres images du manuel, ainsi que de la carte économique des États-Unis dans l'atlas, compilez un synopsis et un tableau de référence "ceintures industrielles américaines" dans le cahier sous la forme suivante:

Formulez et notez vos résultats.

Tâche 9. En vous référant à la figure 90, décrivez l'emplacement de la production agricole aux États-Unis. En superposant la figure 90 et la carte de la division administrative des États-Unis dans l'atlas, déterminez: 1) deux principaux états "blé" (l'un pour le blé de printemps, l'autre pour le blé d'hiver), 2) le principal état "maïs".

Tâche 10. En utilisant les plans des parties centrales de New York et de Washington dans l'atlas et

(Créatif sources d'informations supplémentaires, préparer un rapport sur les

quelque chose!). -les monuments historiques et architecturaux de l'une de ces villes. Faites un petit «tour» de la ville en tant que «guide».

Mission 11... Sur la base du texte et des images du didacticiel et des cartes de l'atlas, donnez un bref

(Créatif une description écrite de l'une des macrorégions américaines (par ses propres

quelque chose!) choix).

Additionnel Imaginez que vous ayez entrepris des «voyages» aux États-Unis - le long

solide parallèles 40 ° N sh. et le long du méridien 100 ° W. e. Décrivez les itinéraires.

danemark (pourplaisir). Utilisez de la documentation supplémentaire.

Mission 12 Relisez attentivement le texte et les figures de la partie I du manuel et des tableaux

(Créatif "Applications". Choisissez parmi eux tout ce qui touche au Canada. Utilisation

quelque chose!). Cartes de l'Atlas pour le Canada. Sur la base de ces matériaux, complétez le bref profil socio-économique de ce pays donné dans le manuel. Appliquez l'exemple de plan de profil de pays à la p. 329.

Tâche 13 1. (Travaillez dans un cahier.) À l'aide du matériel du sujet 9, nommez le

(final). caractéristiques typologiques de la population et de l’économie des États-Unis et du Canada. Présentez-les sous la forme du tableau suivant:

Travaillez avec ce tableau, faites une généralisation.

2. (Travailler sur une carte de contour.) Dessiner sur une carte de contour de l'Amérique du Nord (facultatif): 1) les grandes villes, 2) les principaux ports maritimes, 3) les chemins de fer transcontinentaux. Vous pouvez élargir cette liste à votre propre discrétion.

3. Déterminez les types de cartes thématiques dans le manuel et l'atlas que vous avez utilisés pour étudier ce sujet. Lesquels étaient nouveaux pour vous?

4. À l'aide du texte du manuel et de la figure 81, décrivez le quartier central des affaires d'une ville américaine.

UNITÉ D'AUTO-CONTRÔLE ET DE CONTRÔLE MUTUEL

Expliquer pourquoi:

1. Le nord-est des États-Unis a été nommé «l'atelier de la nation».

2. Une part importante de l'industrie lourde des États-Unis et du Canada est concentrée dans la région des Grands Lacs.

3. Les usines d'aluminium américaines sont situées dans les vallées des fleuves Tennessee et Columbia.

4. La spécialisation de l'agriculture aux États-Unis et au Canada évolue à mesure que nous nous déplaçons d'est en ouest.

5. La Floride, la Californie et Hawaï attirent le plus de touristes.

6. Aux États-Unis et au Canada, au cours des dernières décennies, il y a eu un intérêt croissant pour le développement du Nord.

Quels problèmes surviennent:

1. En raison de l'industrialisation accélérée du sud et de l'ouest des États-Unis?

2. Étant donné que l'économie américaine est de plus en plus dépendante des importations de pétrole, de minerai de fer et d'autres matières premières et combustibles?

Êtes-vous d'accord avec les déclarations suivantes:

1. Mégalopole "Boswash" - la plus grande zone urbanisée des États-Unis?

2. L'Alaska est-il récemment devenu une importante région de production de pétrole aux États-Unis?

3. Le type d'agriculture est-il dominant aux États-Unis et au Canada?

4. Le système de transport américain est-il du même type que le système de transport en Europe d'outre-mer?

5. Le fleuve Saint-Laurent relie-t-il les Grands Lacs à New York?

6. Atlanta est-il le plus grand aéroport du monde?

7. La population canadienne est-elle la moitié de la population américaine?

Peut tu:

1. Trouver sur la carte les villes des États-Unis mentionnées dans le texte principal du sujet 9, et les organiser d'est en ouest de mémoire?

2. Donnez des exemples d'États américains "laitiers", "maïs", "blé", "orange", "ananas", "pomme", "coton"?

3. Dessiner sur une carte de contour de la Nouvelle-Angleterre, du Far West, de la Californie?

4. Dites lequel des indicateurs suivants caractérise la part de l'Occident dans la superficie du pays tout entier (en%): 20, 36, 49, 64?

5. Énumérez les types de matières premières minérales pour lesquelles le Canada est un producteur et exportateur mondial?

Utilisez le texte et les cartes du manuel pour répondre aux questions:

1. Dans quelles régions des États-Unis est-il le plus probable emploipersonnes dans: 1) la production pétrolière, 2) l'industrie aérospatiale, 3) l'élevage de poulets de chair?

2. Qu'est-ce que transcontinental les chemins de fer pouvez-vous traverser les États-Unis et le Canada dans une direction latitudinale?

3. Quelles raisons naturelles, socio-économiques et historiques ont contribué au développement du nord-est des États-Unis?

Imaginer:

1. Que vous avez visité l'une des principales villes des États-Unis ou du Canada. Décris le.

2. Que vous aimeriez vous familiariser avec l'industrie américaine. Quelles villes devez-vous visiter pour visiter: 1) une usine aéronautique, 2) une grande entreprise de production de produits électroniques, 3) une usine automobile, 4) une usine pétrochimique, 5) une usine de métallurgie ferreuse?

3. Que vous ayez la possibilité de travailler dans: 1) un élevage de bétail, 2) une plantation de tabac, 3) une scierie. Dans quels États américains ou provinces canadiennes devriez-vous vous rendre?

Remplissez les blancs dans les phrases suivantes:

La capitale économique des États-Unis est considérée ..., mais elle est de plus en plus concurrente ...

2. Une grande partie du Midwest atteint ... et ..., les deux principales voies navigables de l'Amérique du Nord.

3. Parmi les cultures importantes du sud des États-Unis, on trouve ...

4. Dans la province canadienne ... la plupart des habitants parlent français.

CLÉS MÉTHODOLOGIQUES DU THÈME 9

À retenir

1. Carte politique et peuples de l'Amérique du Nord. (Géographie, 7e année) 2. Caractéristiques de l'emplacement physique et géographique, du relief, des minéraux, du climat, des eaux, des sols et de la végétation de l'Amérique du Nord. (Géographie, 7e année) 3. Caractéristiques développement historique Amérique du Nord à la fin du XIXe-première moitié du XXe siècle. (Histoire, 8e, 9e année) 4. Matériel de la première partie de ce manuel. 5. Concepts et termes: réserve, agriculteur.

Que souhaitez-vous savoir

Idées principales pour le thème 9:

1. À la suite de l'effondrement du système socialiste mondial et de l'Union soviétique, le rôle des États-Unis dans la politique et l'économie mondiales s'est accru. 2. Les nouvelles relations entre la Russie, d'autres pays à économie en transition et les États-Unis sont devenues un facteur important de stabilité internationale et ont amélioré la situation politique mondiale dans son ensemble.

Principales connaissances scientifiques du thème 9:

1. Caractéristiques de l'EGP, géographie des ressources naturelles et population des États-Unis. 2. caractéristiques générales économie des États-Unis. 3. Les principales caractéristiques de la géographie de l'industrie, de l'agriculture, des transports, de la gestion environnementale des États-Unis, des principales régions industrielles et agricoles. 4. Macro-régionalisation des USA et apparition de chacune des quatre macro-régions. 5. Brèves caractéristiques économiques et géographiques du Canada. 6. Mots clés du sujet: 1) Type de ville nord-américain, 2) "deuxième économie", 3) produit national brut, 4) spécialisation par étapes, 5) type de réseau de transport nord-américain, 6) ceinture industrielle, 7) ceinture agricole, 8) focale type d'aménagement du territoire.

Ce dont vous avez besoin pour pouvoir

1. Donner les caractéristiques des agglomérations urbaines et des mégalopoles. 2. Caractériser l'industrie du pays. 3. Donnez une brève description économique et géographique du pays. 4. Faites une description économique et géographique écrite.

1. Plan des caractéristiques de l'industrie du pays (région):

1. L'importance de l'industrie et la taille de ses produits. 2. Prérequis naturels pour le développement de l'industrie. 3. La structure de l'industrie. 4. Les principaux facteurs influençant la localisation de l'industrie et les principales caractéristiques de sa géographie; zones industrielles sectorielles. 5. Dépendance de l'industrie vis-à-vis des exportations et des importations. 6. Conclusion générale; perspectives de développement de l'industrie.

2. Plan de caractérisation du pays:

1. Les principales caractéristiques d'EGP. 2. Évaluation économique des conditions et des ressources naturelles. 3. Les principales caractéristiques de la reproduction, de la structure et de la répartition de la population. 4. Caractéristiques générales de l'économie. 5. Les principales caractéristiques de l'emplacement de l'industrie. 6. Les principales caractéristiques de l'emplacement de l'agriculture. 7. Les principales caractéristiques de la géographie des transports. 8. Principales régions économiques. 9. Le rôle et la géographie des relations économiques extérieures. 10. Conclusion générale; perspectives de développement.

Thème 10. AMÉRIQUE LATINE

UNITÉ D'ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES

Exercice 1.Par " carte de visite»Sur la page de garde du manuel, identifier les formes de gouvernement et la structure administrative et territoriale de l'Amérique latine; faire une table dans un cahier. Comparez ces pays à ceux d'Asie et d'Afrique d'outre-mer et essayez d'expliquer les différences.

Tâche 2.À l'aide de la carte des ressources minérales du monde et de la carte économique de l'Amérique latine dans l'atlas et les tableaux 3, 4 et 5 des annexes, caractérisez la composition des minéraux dans ses différentes sous-régions. Expliquez les similitudes et les différences.

AdditionnelIdentifier les principales combinaisons territoriales de minéraux

solideAmérique latine et tracez-les sur une carte de contour. Quels prérequis danemark(nous-ils créent pour le développement de l'industrie, pour le développement de nouvelles ressources faux).les quartiers?

Tâche 3. Utilisez les figures 7 à 9 du manuel, les tableaux 6, 7 et 8 des «annexes» et les cartes des terres, ressources en eau dans l'atlas pour préciser les caractéristiques des énergies renouvelables ressources naturelles Région.

Tâche 4. À l'aide des figures 12 à 14 du manuel et des cartes de fécondité, de mortalité et de croissance naturelle de la population de l'atlas, précisez les dispositions du manuel relatives à la reproduction de la population.

Tâche 5. À l'aide des cartes des peuples du monde et des religions de l'atlas, précisez les principales caractéristiques de la répartition des peuples d'Amérique latine par familles et groupes linguistiques, religions.

Additionnel Part des Indiens dans la population totale de certains pays d'Amérique latine

solide est (en%): en Bolivie - 63, au Guatemala - 54, au Pérou - 47, en

danemark (nous- Equateur - 40, au Mexique - 15, au Chili - 9, au Panama - 6, à Benesuela,

faux). Colombie, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Argentine - 2-4. En utilisant ces données, construisez un cartogramme sur la carte de contour de la région. Appliquez les instructions de la p. 350.

Tâche 6. À l'aide de la carte de la densité de population du monde dans l'atlas, précisez les principales caractéristiques de la colonisation de la population d'Amérique latine, notées dans le manuel.

Tâche 7. Utilisez les figures 17, 18, les tableaux 3 et 9 du manuel et les tableaux 16, 17 "Annexes", ainsi que la carte de l'urbanisation de l'atlas pour préciser les caractéristiques du processus d'urbanisation en Amérique latine. Identifiez les pays les plus et les moins urbanisés. Comparez l'Amérique latine avec l'Asie et l'Afrique d'outre-mer en termes de taux et de taux d'urbanisation.

Tâche 8. En utilisant le texte du manuel, la carte économique de l'Amérique latine dans l'atlas, dessinez sur une carte de contour de la région les principaux pays spécialisés dans l'extraction et l'exportation de pétrole, de minerai de fer, de minerai de cuivre, de bauxite, de minerai d'étain, de soufre, de salpêtre. Expliquez les raisons de cette spécialisation.

Tâche 9. En utilisant le texte du manuel, la carte physique et économique de l'Amérique latine dans l'atlas, tracez sur carte muette de la région les principaux pays spécialisés dans la production de: café, fèves de cacao, sucre, bananes, blé, maïs, viande. Expliquez les raisons de cette spécialisation.

Additionnel Essayez de répondre à la question: «Ce qui est chargé sur les navires de mer dans les ports

solide Amérique latine? " Rivaliser avec vos camarades, nommer comme possible

danemark (pourplaisir). plus de marchandises d'exportation et de ports de leur exportation.

Tâche 10.Considérez la figure 22 du didacticiel. Concrétisez-le avec l'exemple de l'un des

(Créatif!).pays d'Amérique latine (facultatif).

Tâche 11.Utilisation du texte du didacticiel et de la figure 97, ainsi que de sources supplémentaires

(Créatif!).informations, préparez un message sur le thème «Le développement de l'Amazonie». Expliquez quels problèmes cela pose pour le Brésil, pour l'Amérique latine, pour le monde entier.

Tâche 12.1. Sur la base de la connaissance de la géographie et de l'histoire, expliquez pourquoi le latin

(final).L'Amérique en termes de développement social et économique est en avance sur les autres régions du monde en développement.

2. (Travaillez dans un cahier.) À l'aide du texte et des images du manuel, ainsi que des cartes de l'atlas, établissez les similitudes et les différences entre le Mexique, le Brésil et l'Argentine.

3. À l'aide du texte du manuel et de sources d'information supplémentaires, donnez une brève description comparative de deux (facultatives) des villes suivantes: Mexico, La Havane, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Brasilia, Buenos Aires.

4. Imaginez que vous voyagez en voiture sur la route panaméricaine et que vous écrivez des journaux. Donnez un exemple d'un tel enregistrement pour une journée (de votre choix).

5. Pour le texte du manuel et la figure 98, donnez une description de Brasilia.

UNITÉ D'AUTO-CONTRÔLE ET DE CONTRÔLE MUTUEL

Comment expliquez-vous:

Qu'est-ce qui a provoqué l'émergence du terme géographique «Amérique latine»?

Qu'est-ce qui explique le rôle particulièrement important des capitales en Amérique latine?

Comment sa dépendance au marché mondial a-t-elle affecté la configuration du réseau de transport de la région?

Dans quel but a été créé nouvelle capitale Brésil?

Comme vous le comprenez:

L'affirmation selon laquelle la division géographique du travail entre les villes métropolitaines et périphériques d'Amérique latine ne repose pas sur le principe de la «ville pour le pays», mais sur le principe du «pays pour la ville»?

Expression: "Rio de Janeiro est une ville où vous aimez la vie, et São Paulo est une ville où vous gagnez votre vie"?

Expression: "Si les prix du café augmentent, le Brésil aussi"?

L'expression du célèbre écrivain suédois A. Lundqvist, qui a comparé Buenos Aires à une puissante araignée, «qui trône au bord de la toile d'araignée enchevêtrant le pays»?

Expression: "Le Panama est avant tout un canal"?

Peut tu:

Dessiner sur une carte de contour du monde de mémoire les pays suivants mentionnés dans le texte et sur les cartes textuelles: Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Colombie, Suriname, Équateur, Pérou, Bolivie, Paraguay, Uruguay?;

Afficher sur la carte les villes suivantes mentionnées dans le texte et sur les cartes textuelles: Mexico, La Havane, Caracas, Lima, Sao Paulo, Montevideo, Buenos Aires, Santiago?

Indiquez dans lequel des pays suivants la langue officielle est l'espagnol: Cuba. Venezuela, Brésil, Argentine, Chili?

Nommez un pays d'Amérique latine dans lequel les exportations jouent un rôle important: cuivre, bauxite, étain, huile, café, viande, laine, poisson?

Vérifiez si c'est vrai ou fauxles déclarations suivantes, et si nécessaire, donnezdroiterépondre:

L'Argentine et l'Uruguay sont les pays les plus «blancs» d'Amérique latine.

Le Mexique est le plus grand monde hispanophone.

Le Brésil est le plus grand pays catholique du monde.

Rio de Janeiro est la plus grande agglomération urbaine d'Amérique latine.

Le Venezuela est le seul pays d'Amérique latine à être membre de l'OPEP.

Le Brésil et la Colombie sont les plus grands producteurs de café du monde.

Nommez les pays auxquels ils appartiennentles déclarations suivantes:

Le seul pays d'Amérique centrale qui n'a pas accès à la mer des Caraïbes.

Le seul pays enclavé de la sous-région des Andes.

Un pays où 4/5 de la population vit à une altitude au-dessus du niveau de la mer.

Un pays où le portugais est parlé par 17 fois plus de personnes que le Portugal.

CLÉS MÉTHODOLOGIQUES DU THÈME 10

À retenir

1. La carte politique et les peuples d'Amérique latine. (Géographie, 7e année) 2. Caractéristiques de la situation physique et géographique, du relief, des minéraux, du climat, des eaux, des sols et de la végétation de l'Amérique latine. (Géographie, 7e année) 3. Caractéristiques du développement historique de l'Amérique latine au XIXe siècle. (Histoire, 8e année) 4. Matériel de la partie I de ce manuel. 5. Concepts et termes: zonage altitudinal, forêt équatoriale, écoulement fluvial, masses d'air, métis, mulâtres.

Ce que vous devez apprendre

De premier planidée de thème10:

Les pays d'Amérique latine se sont engagés sur la voie de la restructuration de la structure coloniale sectorielle et territoriale de l'économie et ont remporté certains succès.

Principales connaissances scientifiques du thème 10:

1. Caractéristiques de l'EGP, géographie des conditions et des ressources naturelles, population, structure sectorielle et territoriale de l'économie, problèmes environnementaux en Amérique latine. 2. Caractéristiques économiques et géographiques du pays-sous-région du Brésil. 3. Mots clés du sujet: 1) Type de ville latino-américaine, 2) «fausse urbanisation», 3) latifundia, 4) type colonial de structure territoriale de l'économie.

Ce dont vous avez besoin pour pouvoir

1. À l'aide des images du manuel, ainsi que des cartes de l'atlas, concrétisez indépendamment les principales dispositions du manuel. 2. Donner brève description villes. 3. Faites un cartogramme.

Instructions et plans pour maîtriser les compétences d'auto-apprentissage

Comment composer et analyser un cartogramme.

1. Marquez sur la carte de contour les limites des territoires qui font l'objet d'une analyse. 2. Analysez la source statistique ou autre d'indicateurs pour le cartogramme, entrez les indicateurs requis. 3. Regroupez ces indicateurs dans des intervalles spécifiques. 4. Créez une légende de cartogramme dans laquelle des tons plus sombres ou des ombres plus épaisses refléteront plus d'intensité du phénomène, et vice versa. 5. Appliquez une couleur ou un ombrage à la carte de contour. 6. Analysez le cartogramme et tirez des conclusions.

PROBLÈMES MONDIAUX DE L'HUMANITÉ

UNITÉ D'ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES

Exercice 1. En utilisant tout le contenu du sujet 2 et d'autres sujets du manuel, rédigez dans un cahier

(Créatifschéma "Facteurs et formes de l'impact de la société sur l'environnement."

quelque chose!).Pensez dans quelle mesure la solution au problème de la protection de l'environnement dépend de tout le monde sur notre planète, vous y compris.

Tâche 2.En utilisant tout le contenu du sujet 2 et d'autres sujets du didacticiel, les tableaux 11, 16, 17,

(Créatif34 et 35 en annexes, dresser un portrait démographique oral

quelque chose!).planètes aujourd'hui et dans le premier quart du XXIe siècle.

La tâche3 Utiliser tout le contenu du sujet 1 et le reste des sujets du didacticiel, ainsi que

(Créatif matériel de périodiques, préparer un message (écrit

quelque chose!).résumé) sur le thème "Vers un monde sans nucléaire et sûr".

Mission 4En utilisant la figure 99 et le contenu des sujets 2 et 5, ainsi que d'autres sujets du manuel,

(Créatif!)décrire les aspects géographiques du problème alimentaire mondial. Prouvez que la pénurie alimentaire mondiale est principalement due à des causes socio-économiques plutôt que naturelles. Nommez les secteurs de l'économie impliqués dans la résolution du problème alimentaire.

Mission 5En utilisant tout le contenu des thèmes 2, 4 et 5, ainsi que la partie régionale du cours et

(Créatifcartes de l'atlas, formuler les aspects géographiques de l'énergie et

quelque chose!).problèmes de matières premières de l'humanité. Quels sont, à votre avis, les moyens possibles de les résoudre?

Mission 6En utilisant le matériel des sujets 2 et 3 du manuel et les médias,

(Créatifpréparer un débat sur le thème "Problèmes de santé humaine et de longévité".

quelque chose!).

La tâche7 Utilisez le contenu des sujets 1 à 5 pour expliquer le concept de marine

(Créatifferme. Faites un diagramme de ce concept dans un cahier. Comparez les cartes du monde

quelque chose!).exploitation minière offshore et le transport du pétrole et de la pêche maritime mondiale et formuler indépendamment le problème lié à la coïncidence territoriale de la production de pétrole et de la pêche en mer. Suggérez des moyens de le résoudre.

Mission 8En utilisant le contenu du sujet 11, créez un diagramme dans le cahier "Relation

(Créatifproblèmes de surmonter le retard des pays en développement avec d'autres

quelque chose!).problèmes mondiaux de l'humanité ».

La tâche9 Analysez les cartes physiques du monde et des régions et déterminez pour lesquelles

(poursatisfaisant pays, une élévation du niveau de l'océan mondial même de 1 à 1,5 m aurait pu

plaisir).conséquences catastrophiques à la suite des inondations du territoire.

La tâche10 1. Faites un résumé graphique du sujet 11.

(final).2. (Travaillez dans un cahier.) Sur la base des connaissances acquises, faites un tableau récapitulatif de référence «Caractéristiques des problèmes globaux de l'humanité». Résumez le tableau.

UNITÉ D'AUTO-CONTRÔLE ET DE CONTRÔLE MUTUEL

Commenttu penses:

1. Si vous pouviez inventer un moyen d'augmenter de 20% la récupération des gisements de pétrole, cela équivaudrait-il à la découverte d'un bassin pétrolier comparable en production à celui de Sibérie occidentale?

2. Que signifie l'expression figurative selon laquelle les ressources en carburant et en matières premières des pays en développement ne sont qu'une petite «pointe de l'iceberg»? Que faut-il faire pour utiliser tout cet «iceberg»?

3. Que signifie l'expression: «Nous n'avons pas hérité de la Terre de nos ancêtres. Nous l'empruntons à nos descendants »?

4. Pourquoi la solution des problèmes mondiaux dépend-elle non seulement des États et des gouvernements, mais aussi des actions de tous les habitants de la Terre, de chaque personne, y compris de vous personnellement?

CLÉS MÉTHODOLOGIQUES DU THÈME 11

À retenir

Tout le matériel des sujets 1 à 10 du manuel.

Ce que vous devez apprendre

Idées principales pour le sujet 11:

1. L'ère moderne est une ère d'interdépendance croissante d'un monde contradictoire, mais de plus en plus holistique. 2. Le centre et le lien de liaison de tout le complexe des problèmes mondiaux de notre temps est l'homme et son avenir.

Connaissances scientifiques clés du thème 11:

1. Le concept de mondialisation et les problèmes mondiaux de l'humanité. 2. Essence, causes et moyens de résoudre chacun de ces problèmes. 3. Le concept d'une stratégie de développement durable. 4. Développement durable et géographie. 5. Mots clés du sujet: 1) mondialisation, 2) "milliard d'or", 3) problème mondial, 4) crise écologique, 5) crise (critique) de la région écologique, 6) économie marine, 7) prévisions mondiales, 8) hypothèse scientifique mondiale, 9) projet global (mondial), 10) développement durable.

Avec inclus dedans thème «Les idées militaristes mondiales de l'Occident bloquer... En soviétique ... avec avance donné propriétés par ... forme obtenir Matériel ... connaissance et compétences, qui forment la base de la vision du monde, général ...

Le continent occupe 1/5 du territoire le globe et de taille inférieure. Population - plus de 600 millions de personnes. Il y en a actuellement plus de 50 sur le continent États souverains, dont la plupart étaient des colonies jusqu'au milieu du XXe siècle.

La colonisation européenne a commencé dans cette région à partir du XVIe siècle. Ceuta et Melilla - villes riches de (sur le territoire), terminus de la route commerciale transsaharienne - furent les premières colonies espagnoles. En outre, principalement la côte ouest de l'Afrique a été colonisée. Au début des XX siècles. Le «continent noir» a déjà été divisé par les puissances impérialistes en dizaines de colonies (voir les atlas de New et Histoire la plus récente 9,10,11 cl. école secondaire).

Presque tous les États africains sont classés par typologie dans le groupe. L'exception est le seul État économiquement développé du continent - la République d'Afrique du Sud.

Le succès de la lutte des États africains pour renforcer l'indépendance politique et économique dépend dans une très large mesure des forces politiques au pouvoir.

En 1963, l'Organisation de l'unité africaine (OUA) a été créée. Ses objectifs sont de contribuer au renforcement de l'unité et de la coopération des États du continent, de défendre leur souveraineté, de lutter contre toutes les formes de néocolonialisme.

Une autre organisation influente est la Ligue des États arabes (LAS), formée en 1945. Elle comprend les pays et les pays arabes d'Afrique du Nord. La Ligue est pour le renforcement de la coopération économique et politique des peuples arabes.

La plupart des pays africains de l'époque des guerres d'indépendance se sont retrouvés à l'ère des guerres civiles et des conflits ethniques. Dans de nombreux États africains, au fil des années de développement indépendant, la position privilégiée du groupe ethnique dont les représentants étaient au pouvoir est devenue la règle générale. D'où de nombreux conflits interethniques dans les pays de cette région.

Les guerres civiles en Angola et au Mozambique se sont poursuivies pendant environ 20 ans; pendant de nombreuses années, la guerre, la dévastation et la famine ont régné en Somalie. Depuis plus de 10 ans, le conflit interethnique interconfessionnel au Soudan (entre le Nord musulman et les adeptes du christianisme et des croyances traditionnelles dans le sud du pays) ne s'est pas arrêté. En 1993, il y a eu un coup d'État militaire au Burundi, et il y a une guerre civile au Burundi et au Rwanda. Le conflit s'est étendu aux États voisins. Les guerres civiles ne sont pas rares en (le premier des pays de «l'Afrique noire» à obtenir son indépendance en 1847).

La démocratie ne prend pas racine dans - 23 ans sur plus de 30 ans après l'indépendance, le pays a vécu sous un régime militaire. En juin 1993, des élections démocratiques ont eu lieu et immédiatement après - un autre coup d'État militaire, toutes les institutions démocratiques du pouvoir ont de nouveau été dissoutes, les organisations politiques, les rassemblements et les réunions ont été interdits.

Exemples de lutte pour pouvoir politique en peut continuer.

Néanmoins, il n'y a pratiquement aucun endroit sur la carte de l'Afrique où le problème de l'indépendance de l'Etat n'a pas été résolu. L'exception est l'Occident, qui n'a pas encore acquis le statut d'État indépendant, malgré la lutte de 20 ans pour la libération menée par le front POLISARIO. Dans un proche avenir, l'ONU a l'intention de tenir un référendum dans le pays - indépendance ou adhésion au Maroc?

La situation en Afrique du Sud, où la transition de la \u003c\u003c démocratie pour une minorité \u003e\u003e aux principes non raciaux du gouvernement local et central est en cours, doit être examinée séparément: l'élimination de l'apartheid et la création d'un gouvernement uni, démocratique et non racial. Pour la première fois, des élections présidentielles non raciales ont eu lieu. Mandela, le premier président noir d'Afrique du Sud, est élu. Ex-président - Frédéric de Klerk a rejoint le cabinet de coalition. L'Afrique du Sud a été rétablie (après 20 ans d'absence) en tant que membre de l'ONU.

En conclusion, nous notons que pour de nombreux pays africains, la transition vers le pluralisme politique et un système multipartite est devenue un défi majeur. Néanmoins, c'est la stabilité des processus politiques dans les pays africains qui est la condition principale de leur développement économique ultérieur.