Не-Съюз предлага таблица за пунктуационни знаци. Пунктуационни знаци в сложно несъзнание

Вид на урока: Проучване на нов материал и основна консолидация.

Цели Урок:

• Образование: Запознаване на учениците с основните признаци на неконстантни сложни предложения и препинателни знаци в тях; Формирането на уменията за разкриване на препинателните знаци в БСП.
• Разработване: Развитие на когнитивни умения и умствени умения, устна и писмена реч на студенти, правопис и препинателна визия чрез практическа дейност.
• Образователен: Образование на любовта към родния език върху примера на художествените текстове на Н.Рубцова, А.С. Пушкин и други класики на руската литература; Образование на любовта към родния град, родния край.

Задачи:

• формирането на способността за определяне на семантичната връзка между части от неконстантно предложение;
• формиране на трансформация на умения БСП в сложни и сложни предложения, основани на стойност на общата стойност;
• създаване на условия, които допринасят за развитието на комуникативната компетентност на студентите чрез работа по двойки;
• способност за развитие за анализ на езиковия материал, провеждане на самоконтрол и самочувствие, формулирайте собствените си заключения.

До края на урока студентите трябва

• зная: признаци на неконструкционни предложения;
• в състояние да бъде: намиране на БСП в текста, разграничава БСП от други видове сложни предложения; Задайте семантичната връзка между звената на БСП, изразяват препинателните знаци.

Повторение: Признаци на сложно и сложно предложение, гледна точка на подчинението в NGN с няколко очевидни.

Оборудване:компютър, разпределителен материал за студенти, референтна таблица "Плъзгащи се знаци в БСП"

Цортът използва:слайдове, тестове.

Форми на учениците:индивидуална, парна баня.

По време на класовете

Етап 1. Организиране на времето. Мотивация за обучение по обучение

Момчета, a.p.hekhov веднъж каза: "Знание само след това знайте кога е закупено усилия на техните мисли, а не памет» ( Представяне, Слайд номер 1).
- Как разбирате думите на известен писател?
- Лоялността на думите a.p.chekhov проверяваме днес в урока: ще медитираме заедно, анализираме, изследвайте, да сравняваме.

Задача за деца: Отворете бележника, подпишете номер.

Момчета, нека се обърнем към една от думите a.p.hekhov: "Много признаци, но всеки има своя смисъл и място" (Слайд номер 2)
- Какви знаци говорим в изявлението?
- Съгласни ли сте с това твърдение?
- И още една голяма класика на руската литература А.С. Пушкин говори за пунктуационни знаци: "Те съществуват, за да подчертаят мисълта, да носят думи в правилното съотношение и да дадат лекотата на фразата и правилния звук" (слайд номер 3)
- Коректността на решенията на А.С. Пушкин и А.П.Хехов, ние също трябва да докажем в урока.

2. Актуализиране на референтните познания. Повторение на преминатия материал

Цел: Повтаряне на знания за видовете сложни предложения: SSP и SPP.

Момчета, с какви видове комплексни оферти, ние вече се срещахме?
Така че, както винаги, преди да продължите с изучаването на нова тема, трябва да повторим проучването, за да можем успешно да се подготвим за окончателното сертифициране

1. Теоретична тренировка "TRUE - неправилна"(Слайд номер 4)

1) в частта на NGN не е равен (един е подчинен на друг)
2) в АЕЦ, доставката се свързва само с помощта на съюзи.
3) В SSP двете части са равни.
4) В SSP пред Съюза и запетая винаги се поставя.
5) Съюзите и съюзническите думи не са членове на присъдата.
6) в SPP подчинено изречение винаги стои след главния.

Отговори:1 - Да, 2 - не, 3 - Да, 4 - не, 5 - не, 6 - не. (Проверка на отговорите по двойки; марката е настроена на списъка за оценка) (плъзгач № 5)

Защо 2, 4, 5 и 6 одобрението е неправилно? (Отговори на децата)
- Кой е получил 6 точки - повдигнете ръцете си!
- Кой е изпълнил тренировката на 5 точки - размахва ръцете си!
- Е, с останалите трябва да изработите допълнително!
- така момчета, какви предложения се наричат трудно?
- Какви предложения се наричат комплекс?
- Сигурен съм, че сега при извършване на тестови задачи можете да покажете знанията си за SSP и NGN на практика.

2. Тестова задача. Задача по групи. (Слайд номер 6)

1 вариант. Посочете номерата на сложните предложения;
Вариант 2.. Посочете броя на сложните предложения ( Приложение 1)

Освен това учениците трябва да кажат кой от известните руски поети собствени линии от стихотворенията, с които ще работят.

Проверка на извършената работа се извършва по двойки (студенти смяна на тетрадки) (слайд номер 7)

Броят на учениците от точки се записват в прогнозния лист.

Кой е успял да намери SSP на "отлично", на "добро"?
- Кой не е погрешен в инструкцията за НСП?
- Много добре!

И така, кой е автор на тези прекрасни линии, с които сте работили?
Разбира се, тези линии принадлежат на известния руски поет, нашата страна, николай Михайлович Рубцов (слайд № 8). Николай Рубцов, а.яшин, О. Фокина, а.Оманов и много други поети и писатели предизвикаха красотата на нашия регион в своите поетични творби и прекрасни художници на CountryCoke, композитори в картини и музика.

3 етап. Проверка на домашното

И вие, момчета, обичате родната си земя? Прочетете офертите с различни синтактични дизайни (прост и сложен), в който сте разказали за вашия род, територията на Вологда. (Ученик отговаря)
- Да се \u200b\u200bвърнем към задачата за тестване. Защо 1 и 3 група не сте посочили в отговора 3, 5, 8 и 11 предложения? (5 Предложението е просто, останалите са сложни с не-съюзните облигации).
- Защо мислите, че предложенията на 3, 8 и 11 се отнасят до сложни предложения извън Съюза? Какви функции го идентифицирахте?
- Така , темата на днешния ни урок - Неуширните сложни предложения. Пунктуационни знаци в не-Съюза комплексна оферта» (пишете в бележника)

4. определяне на целите и задачите на урока. Мотивация за обучение по обучение

Какви цели и цели сме пред себе си в урока? Какво трябва да се научите до края на урока? (Слайд номер 10)
- Целите са доставени, ние ще се стремим към тяхното прилагане.

5. Изследване на нов материал. (Слайд номер 12)

Наблюдение над езиковия материал (текстовете се разлагат на всяка част)

1) Какви са предложенията пред вас? Опишете ги. Определят вида на пресоването на предложенията в NGN. Предложенията на съюзническите (SSP и SPP) на не-съзвучителни сложни предложения (орално) също изразяват семантични отношения в съюзническите и несъюзни предложения? Следете интонацията. Когато се подготвяте за отговора, използвайте учебника на стр. 94-95

А) Когато става въпрос за сутринта, нека да тръгнем по пътя. (Време за натискане)
Б) думите на Pecherin се разбиха в паметта, защото за първи път чух такива неща от двадесет и петгодишен човек. (Прилагане на причината)
В) Ние сме убедени, че победата ще бъде зад нас. (Поставяне на празни)
Д) лятото потиска и зимата яде. (SSP с конфигурационен съюз)
Добре) в очите ми помрачих и главата ми се въртеше. (SSP и свързващ съюз)

Така че, направихме синонимично заместване: замени съюзническите сложни предложения от предложенията на Съюза. Какво се промени? Какви са BSS се различават от SSP и SPP?

Ние заключаваме: Комплексното предложение не е такова сложно предложение, чиито части са свързани само с помощта на интонация и смисъл без помощта на синдикални или съюзни думи (слайд № 13)

Каква стомана са изречения? (БСП е по-динамична, по-малко обемист и тежка от NGN. Те се отличават с жизненост, лекота, простота, благодат, както и капацитет, способност за боядисване на допълнителни нюанси на стойност)
M.V. Lomonosov B. "Кратко ръководство за красноречие" декларира, че намаляването на броя на синдикатите реч "по-важно и по-великолепно" (слайд номер 14)
"Съюзите не са нищо друго освен същността, тъй като означава, че идеите са свързани; Така че те са подобни на ноктите или лепилото, кои части от които Магина са твърди или залепени. И как тези Махая, в която могат да се видят по-малко лепило и нокти, съвсем най-добър изглед Те имат по-скоро онези, в които има много пространства и ръкавици, а думата е по-важна и по-великолепна, отколкото в нея по-малко съюзите "

2) са същите чувствителни отношения в Съюза и предложения на Съюза?

Семантичните отношения в съюзническите и неконституционалните предложения се изразяват по различни начини. В съюзническите предложения в тяхното изразяване на Съюза. Следователно, семантичните взаимоотношения тук са по-специфични, ясни. В несъюзните присъди, семантичните отношения се изразяват по-малко ясно. Не винаги диференцирани. Семантичните отношения в БСП зависят от съдържанието на прости предложения в тях и са изразени в устна реч интонация и на писмото те помагат за идентифициране на различни препинателни знаци.

Задачата:Дана две. прости изречения: Горски разрез. Плъзнете летят. Разработване на всякакви оферти на различни синтактични структури въз основа на тези прости предложения.

Настроики:

А) Гората е изрязана - греховете летят.
Б) когато гората е пиле, греховете летят.
В) Ако гората е нарязана, греховете летят.
Г) Гората е отрязана, а греховете летят.
Г) по време на рязането на гората, летят.

Така че, след анализ на получените предложения, виждаме, че същото съдържание може да бъде предадено от различни синтактични структури, които, въпреки семантичната интимност, се различават един от друг. В SSP, прост, част от комплекса, равни; Съюз и подчертайте последователността на срещащите се събития;
В SPP има основно и очевидно, към което задаваме семантичния въпрос от основната оферта.
В БСП прости предложения са свързани помежду си невидима комуникация, с помощта на интонация: намаление на гласа в изречения с тире, с увеличаване на гласа в изречения с дебелото черво и с интонация на трансфер до точка и запетая набиране на запетая.
За пореден път заключаваме, че БСП се различава от съюзническата лекота, жизнеността, простотата.
- Какви признаци на пунктуация се поставят в неконстантно изречение? И какво зависи изборът на препинатката в БСП? (Slide №15), за да ви помогне, аз отпечатвам таблицата "Признаци на пунктуация в БСП". Използвайте го днес в урока.

Ние заключаваме:Изборът на препинателен знак зависи от семантичните връзки, които изразяват интонация и могат да бъдат проверени чрез заместване на синдикатите и да заменят синонимичните структури на NGN и SSP. (Слайдове номер 16-17)
- Къде, какво мислите, най-често използвайте BSP? (Главно в устна реч, но те също са широко използвани в езика на художествената реч).
Ученикът беше предложен да проведе проучване: какви признаци на пунктуация най-често се използват А.С. Пушкин в неговите творби, както и да разкаже за историята на препинателните знаци.

Съобщение:След като прочетете редица произведения на поета, стигнах до заключението, че А.С. Пушкин най-често се радва на запетая, точка със запетая, по-малко вероятно - дебелото черво и рядко - тире. В древни руски текстове, например, в "думата за полка на Игор", няма препинателни знаци. Руската пунктуация беше стълбът на руската пунктуация. Той вече е намерен в паметниците на древното руско писане на 11 век. През 15 век се появи запетая и точка за запетая, през 16 век - дебелото черво и въпрос, през 18 век. - Възклицание, наречено невероятно и елипс. Гумата беше една от първите в руската литература, n.m. Karamzin е използван на руски. Началото на научното изследване на пунктуацията е направено от M.V. Lomonosov в "Руската граматика". Днес използваме "Правила за правопис и пунктуация", приет през 1953 година.

6. Етапът на основната консолидация на знанието. Контрол и умения за знания

И сега е време да приложим теоретичните знания на практика. Слайд №18.

1 вариант. Опитайте се да изразя необходимите пунктуационни знаци в тези несъзрения сложни предложения, с които вече сме работили, когато заменя ngn и ssp non-uion (слайд номер) и оправдае вашия избор.

Вариант 2.. Подредете препинателните знаци в неконструкционните предложения, оправдайте избора си. Кажи ми кой принадлежи на тези линии?

3 опция.Работа с текст.

Задачата: Отворете скоби, поставете пропуснатите букви и препинателни знаци. Определят вида и стила на текста. Какви видове пътеки се използват в текста и каква е тяхната роля?

Вид текст - разказ с елемент на описание, стил - артистичен. Пътеки - епитет, сравнение, метафори. BSP - 1) - бърза промяна на събитията; 4) - състояние; 5) - Обяснение.

Проверете (слайдове №19-21)

В заданието извършвате тестови задачи по нова тема (на слайдове)

Отговори:1-3, 2-3, 3-2, 4-2, 5-2, 6-2 (слайдове номер 24-29)

Домашна работа

1) ex. 214 или 215 (за избор от) слайд номер 22
2) Творческа задача. Да запишат 10 неоснователни изтънчени предложения от римския А.С. Пушкин "Евгенинг" или от стихотворението n.gogol "мъртви души"

Обобщаване. Размисъл(Слайд №23)

Така че, беше време да обобщим урока. Можем ли да изпълним целите на урока? Какво научихте до края на урока?
- Каква роля изпълняват сложните предложения на Съюза в нашата реч? (Те позволяват да се предадат различни семантични взаимоотношения по-кратки; помощ за избягване на прекомерни натоварвания на текст от съюзи)
Мисля, че в следните уроци да изучаваме не-съюзните комплексни оферти, ще приложим и по-дълбоко знанията, които сте получили днес в урока. Изчислете броя на точките. Благодаря ви за урока!

L.а. Аксенов,
Липецк регион

Пунктуационни знаци в несъзрението на сложното изречение

Дидактичен материал

I. Разделяне на запетая и запетая

Запетая въведете предложение за разделяне на частите за разделяне на частите, тясно свързани помежду си (можете да поставите Съюза между тях и ) и обозначаване или последователно срещащи се събития.

Катедрални ядки, Fistil Куршумите, окачени цилиндрови байонети. (А. Пушкин)

Точка и запетая Тя се повдига, когато части от неконстантното предложение са по-малко свързани (по значение и интонация, те са близки до независими предложения), а също и когато частите вече са разпределени (имат запетая) или са групирани по смисъла (в този случай Консултантът на запетая между частите на не-съюзните комплексни оферти не е достатъчен).

Сутрешно великолепно; във въздуха хладно; Слънцето е ниско. (I.gongharov) Бледовото небе е леко, чекил, синьо; Звездите бяха блати на светлината на светлината, те изчезнаха; умрял земята, прецака листата, някак си живите звуци започнаха да се счупят, гласове. (I.VURGENOV)

Упражнение 1.. Прочети текста. Гледайте за интонация, стилистични характеристики на не-съюзните сложни предложения, оправдайте използването на запетая и запетая.

Fun 2 гледаха 6 през тясна 6 писта 6, между две стени от високи 3 ръжени. Ушите тихо победиха 1 от вас в лицето, царевицата се придържаха към 6, 2 за краката им, извикайки се наоколо, конят изпълнява мързелив 2 тръс. Тук е гората. Сянка и тишина. Статов 5 Osins High Let 6 над вас 3; Дългите висящи клони садва се движат 6; Един могъщ дъб стои като боец, до красива липа 4, 7.

(I.VURGENOV)

Внимание! Части от неконстантното изречение, разделени с точка и запетая, се произнасят с намаляване на гласа до края на частта (Почти като в точка) и значителни паузи между частите. Темпото на речта в такива предложения обикновено е бавно.

Като се има предвид тази информация, подгответе изразителното четене на текста I.VURGENEV. Опитайте се да почувствате настроението, което авторът отчита.

Определят кои езикови средства за изразяване се използват в последното изречение.

Изберете синонима за думата статов.

Посочете видовете оферти за единична част. Каква е тяхната роля в текста?

Задача 2.. Прочетете предложението за оспорване на съюза и намерете граматичните основи в тях. Решете, в това, което не-синдикални сложни предложения между части, от които се нуждаете, за да поставите запетая, и в какъв е въпросът със запетая. Оправдайте своя избор.

Напишете предложения, излагане на пунктуационни знаци. Поставете пропуснатите букви, отворени скоби.

1) Междувременно през нощта. Pr_b_bl_lested и p_sla като шлифовъчен облак, заедно с вечерните вашени от_Sudvyudi под cmon и дори (в) сте изкушени от dark_t. 2) всичко около бързо ch_reloly и ut_halo някои per_pell izr_ka извикаха. 3) Вече, аз (в) да работим с трудности, тя е неясна (n, nn), полето е неясно (за) то (в) всеки миг на клубовете NAV_HVA_GUI GR_MAD, поема мрачна тъмнина. 4) One p_low hile che_nowned други p_le be_onekue_now tel на разбойник на бизнеса litselly в апарати внезапно от земята преди носа на m_in. 5) Навсякъде с лъчи _lmazami z_reddened от големи капки от p_s me n_vstrech чист и ясен, както ако също се измива сутрин (n, nn) \u200b\u200bкъм своя pr_xpaste, звуците на olk_k_l. 6) Вятърът падна точно крилата на думата и заместник-глава на душа. 7) Night_ T_zhero и Drive (H, NN) Face Face K_zhova r_ovovye mr_zh_h_vovye tuch p_sli и p_lzli в небето.

(I.VURGENOV)

1) Междувременно нощта се приближи и нарастваше като гръмотевичен облак; Изглежда, заедно с вечерни двойки се издигаха отвсякъде и дори с бродираната тъмнина. 2) Цялата кръга бързо и успокоява кръга, само пъдпъдъци от време на време извика. 3) Едва ли съм разграничил далечни позиции; Полето е неясно наоколо; Зад него, с всеки момент огромните клубове с изглед към, мрачна тъмнина се повиши. 4) Един нежен хълм бе заменен от друг, полетата бяха безкрайно протегнати зад полето, храстите внезапно се открояха от земята пред носа ми. 5) Навсякъде излъчващи диаманти се наричат \u200b\u200bголеми капки роса; Да се \u200b\u200bсрещнем с мен, чист и чист, сякаш звуците на камбаните бяха донесени от сутрешната прохлада, звуците на камбаната. 6) Вятърът падна, точно крилата се сгънаха и замръзнаха; Нощно ароматно топло от земята. 7) Нощта е трудна и влажна ми се размаза в процес; Изглежда, че една гръмотевична буря се подготвя; Черните облаци пораснаха и пълзеха по небето, очевидно променят опушенията си.

(I.VURGENOV)

Задача 3.. (Формиране на умения за реч и препинателни умения.) Продължаване на предложенията, така че несъюзните комплекси да излязат: а) със запетая; б) с точка и запетая.

1) Небето на изток започна да потъмнява ...
2) Светлините запалиха вечерните улици ...
3) Светкавица блестеше почти непрекъснато ...
4) Реката в наводнението беше много ...
5) Гръм гръмна за селото ...
6) Цялата природа диша свежест ...
7) въздух чист и прозрачен ...

Задача 4.. Подгответе изразителното четене на текста, като обърнете внимание на интонацията и подбора на препинателни знаци в предложенията.

Знаеш ли какво удоволствие Оставете през пролетта преди разора? Излизаш на верандата ... на тъмно сиво Небе нещо мигащи звезди; влажен бриз от време на време набези светлинна вълна; чуйте дискретни, замъгли шепот нощ; Дърветата са слабо шумни, привлечени от сянката ... от рамото, в градината, поглъща мирно пазителШпакловка Всеки звук изглежда е в замръзналия въздух, си струва не минава. Тук седнахте; Конете наведнъж се преместиха, колата силно заяви ... малко е студено, затваряте лицето яка палтоШпакловка ти изхвърляне... но тук сте напуснали втория ... ръбът на небето алеетШпакловка В Берез, събудете, неловко летят резервоари; Врабчета Tweet близо до тъмно скаров. Запалка въздухът, видим път, ясеннебе, избелена Tucci, зелени полета. В Червения огън горя Лучин, извън целта суснителен Гласувайте. Междувременно, зората пламвамШпакловка Тук вече са златни ивици разтегнатот другата страна на небето, в условните двойки; zhavoron. Единично пеене предимство вятърът духа - и тихо се появява бъгове слънцето. Светлината е толкова бързаща; Сърце във вас фиксиран, като птица. Пресни, забавни, всички! .. слънцето бързо възкръсналШпакловка Небето е чисто ... Изкачихте планината ... какъв! Река отива Verst е десет, дим синьо през мъглата; за нея водна зелена ливади; за ливади спрей хълмовеШпакловка Напуснали Chibisa с вик отивам над блатнаШпакловка През влажния блясък, разлята във въздуха, разстоянието е ясно ... как свободно вдишва гърдите като весело движещ се Членове, като порив цял поставяне Свежа пролет на дъха! ..

(I.VURGENOV)

Текстът на замъка, определя основната му идея.

Колко параграфа могат да бъдат разпределени в този текст?

Каква е ролята на некондексните предложения в текста?

Какво обяснява различията във формулирането на препинателни знаци (запетая и точка и запетая) между частите на не-Съзривните предложения?

Какви са средствата за изразяване, използвани от автора?

Обяснете магиите в избраните думи.

Направете малък текст, използвайки изискани търсения и точка и запетая, една от следните теми:

1. преди гръмотевичната буря.
2. Рано сутринта.
3. Лятна вечер.
4. Blizzard.
5. Списък Falls.

II. Поставяне на дебелото черво

Дебело черво Между частите на неконстантното предложение се поставят в следните случаи:

1. Ако между частите на причинно-следствените връзки (второто изречение показва причината, поради която се казва в първото изречение), в този случай, преди втората част, можете да доставите съюзи защото от .

Невежеството никога не трябва да се хваля: невежеството е безсилие. (N. Chernyshevsky)

2. Ако има обяснителни отношения между частите (втората част обяснява, уточнява мисълта за първата част), в този случай, преди втората част, можете да поставите обяснителни и свързващи съюзи. а именно, това е .

Времето беше ужасно: ветровата буря изрева от нощта, дъжд лили като от кофата. (I.gongharov)

3. Ако втората част допълва съдържанието на първата част, разпространявайки един от членовете си (обикновено LED). В първата част в този случай можете да вмъкнете глаголите на речта, мислите, чувствата, възприятията ( чуйте, вижте, чувствам и подобни). Проверете съюзите: какво как .

Той вдигна глава: Чрез тънките двойки блестящи златни мъже.

Упражнение 1.. Прочетете офертите. Уточнява сложните предложения извън Съюза, в които втората част
а) показва причината за това какво се казва в първата част;
б) разкрива, обяснява съдържанието на първия;
в) допълва значението на първата част.

1) Влязох в хижата: две пейки и маса и огромен гръден кош в близост до пещта бяха всичките му мебели. 2) Не можех да заспя: всичко в тъмнината е момчето с бели очи. 3) Донесох и погледнах през прозореца: Някой веднага мина покрай него и изчезнал Бог знае къде. 4) Погледнахме един друг: бяхме поразени от същото подозрение. 5) Вдигнах очите си: хижата ми имаше приятелка в райета, с свободни плитки, истинска русалка. 6) Беше добро: високо, тънки, черни очи, като планина Суля и ви погледна в душата. 7) Аз съм глупаво създаден: не забравям нищо. 8) Перешница прие мистериозен поглед: разхожда се, хвърляйки ръцете си зад гърба си и никой не знае. 9) Дълго забравената тръпка мина през вените ми при звука на този сладък глас; Тя погледна в очите ми с дълбоките си очи: те изразиха детството си и нещо подобно на упрек. 10) Винаги съм бил странно: никога не съм имал роб на любимата ми жена; Напротив, винаги съм придобил над волята и сърцето на непобедима сила, а не изобщо да се опитвам. 11) Никога не трябва да отхвърля критиката: от отчаяние, той може да стане дори два пъти престъпността. 12) О, аз ви питам: аз не съм ме настрани, все още празна съмнения и престорена студ. 13) Аз се смея на всичко в света, особено над чувствата: тя започва да я изплаши. 14) Погледнах я и се уплаших: лицето й изрази дълбоко отчаяние, пред очите й се хвърли сълзи. 15) Нашият разговор започна с гневно: започнах да оправям присъстващите и липсвах познатите ни, първо да покажа смешно и след страните им. 16) Тези пациенти са такива хора: всеки знае всичко. 17) Аз сълзи и съкратен към прозореца: свободно претендиращ Стан ми позволи да видя изливането и да ги слушам. 18) Ето моите условия: сега вие публично откажете клевета си и ме питайте. 19) Един отправя ви: стреляйте повече. 20) Всичко е подредено колкото е възможно повече: тялото е донесено ... куршумът от гърдите се отстранява. 21) е преминал от много време: проникнах всички тайни на душата ви. 22) Никога няма да обичам друг: душата ми изчерпи всичките ви съкровища върху вас, вашите сълзи и надежди. 23) Взех от масата ... Червони Асо и хвърлих: Дишането на всички спря. 24) Обичах около колибата и се приближих до фаталния прозорец: сърцето ми беше лошо. 25) Обичам да се съмнявам във всичко: това е подреждането на ума не пречи на решаванията на характера. 26) В мен двама души: човек живее в целия смисъл на думата, друг мисли и го съди.

От какво работи тези линии? Назовете автора.

Как да обясним честата употреба на лични местоимения i. В тези изречения?

Дайте пълна характеристика на пунктуацията на офертата 10.

Начертайте схема на предложение 9.

Задача 2.. Прочети. Определете семантичната връзка между частите на неконстатирани предложения. Запишете предложенията, излагащи препинателните знаци, като подчертавате граматичните основи в следната последователност:

1) второто изречение посочва причината за това, което се казва в първото изречение;
2) второто изречение разкрива, обяснява съдържанието на първото;
3) Второто изречение допълва значението на първото изречение.

1) Има такива щастливи лица на света, които ги погледнете някой точно те ви затоплят или гладко. 2) не само чрез половин чар на разлятата красота в нея тънко тяло Привлякох душата си, която ми хареса. 3) Никакви крака ме носят без лодка, която бях късметлия, вдигнах някои широки крила. 4) Изведнъж ме чувам, като кликнете върху някого. 5) Главата заобиколи твърде много впечатления в нея наводнени веднага. 6) Той я обичаше страстно и никога не забранява нищо, той се вдигна на нея виновен в душата си.

(I.VURGENOV)

Задача 3.. Продължаване на предложенията, така че да има неконструкционни предложения с дебелото черво. Определете семантичната връзка между частите.

1. Растения опресняват въздуха: ...
2. Гората влияе на температурата на въздуха: ...
3. Любов в природата: ...
4. Прочетете книгата на V. Caverin "двама капитан": ...
5. Погледнах към небето: ...
6. Щастлив съм: ...
7. За един ви питам: ...

III. Настройка на гума

Тихо Тя се поставя между частите на неконстантното комплексно предложение в следните случаи:

Носене на крака - ръцете за ръце. (Поговорка)

2. Ако първата част показва времето или състоянието на казаното във втората част. Проверете съюзите: време - кога , термини - ако .

1) Ще дойде вечерта - звездите ще светнат в небето. 2) Обичате ли да яздите - любов и sosochos да носят. (Поговорка)

3. Ако втората част сключи заключение или следствие от това, което се казва в първата част. Тези взаимоотношения могат да бъдат проверени от съюзи. така че .

Облачният слой беше много тънък - слънцето беше блестеше през него. (К. Пууувски)

4. Ако части от неконстантно предложение имат стойност за сравнение. Проверете съюзите: сякаш като.

Ще погледна - рублата ще даде. (Поговорка)

5. Ако части от предложението извън Съюза привличат бърза промяна на събитията.

Сиренето падна - с него имаше измама. (I.krylov)

6. Ако части от комплексното предложение не са свързани със засяването. Проверете съюзите: въпреки че, въпреки факта, че .

Казах истината - не вярвах. (M.lermonts)

Упражнение 1.. Прочетете офертите. Какви семантични взаимоотношения се изразяват от тире в тези не-съюзни сложни предложения? Какви съюзи могат да бъдат проверени тези отношения? Разпределете интонационните схеми 1-, 2-, 8-ми предложения. Пишете думи с маркирани букви, обяснете правописа им.

1) бях g относноtoV любов целия свят - m д.ny n. икойто (не) разбира. 2) той (не) p норазмазах се с ръцете си - сигурен знак за някакъв характер. 3) Аз отговорих относноrail Pr. игладене - той n икакво (не) отговори. 4) wd. ноlee B. ипрахозащитен прах - Azamat Sk нокал на Л. иxom karagonee. 5) Опитайте относновал отидете P. д.шунд - краката ми молбада се относносмучат. 6) shot r нопостроен дим напълни стаята ноче. 7) Планински OZ д.ro h. д.ркар на слънцето - препълнен от всички д.tami B. относноприлив криста л.. 8) мъглата sS.д. i.lYA - B. д.rshins отново Z. носв. д.rkali на слънце. 9) Бях скромен - m д.nYACH иnyali в Лука. в.

(M.lermonts)

Задача 2.. Spish от групираните пословици от семантичната връзка на техните части. Поставете пропуснатите букви, маркирайте и обозначете магиите в тези думи..

1) Летните запояващи - зимата е вътре. 2) Тъмнината не е светлина - злото е добро. 3) IN_LOS не е добре. 4) Източникът използва жажда - добра дума Поръчва сърцето. 5) окото е turn_sh_ - криво otme_sh_. 6) смели жертви - страхливи лири. 7) Не викайте за s_be - нека другите да говорят за вас тихо. 8) Подарък за науката не е d_et_ - научна работа b_rech. 9) Azbuchka се преподава - за целия хъб kr_sat. 10) Cumshots - Goulai смело. 11) Има T_RENIYA - бюджет и умения. 12) Време за време - забавен час. 13) Работа на човека Feed_T - Laziness Port_t. 14) по-добре plow_sh_ - повече хляб in_zmesh_. 15) Кръгът е червен и слънцето - PR_, водещ месеца. 16) Хора без родина - славей без градина. 17) С света на нишката - гола риза. 18) GL_ZA е страдал - ръцете правят. 19) Отзиви в Altyne - не P_Wers в рублата. 20) С паднал воин - не Saint_. 21) Бяла дръжка - душа ch_ranya. 22) С глупави води, това е p_gluphee. 23) С интелигентния паундър - питейна вода. 24) с приятел, приятел на branit_sa - neuda v_s_lit_. 25) fall_sh_ стик, без да знаеш как да зашие врата. 26) Коренът на учението на гърбането е плод на сладките му. 27) Учен без практикуване - пчела без мед. 28) Прочетох книгата x_locked - се срещна с приятел. 29) Взема се приятелски за бизнеса - пустинята е хрътка. 30) Език, ушите на двойката - пъти sc_ge, две p_ слушаха. 31) Не търсете безупречен приятел - Osta_sh_ One. 32) pr_name и b_les, и b_da - навиците са Ost_ navgi_gda. 33) Щастливият SH_ Pay интерпретира за късмет - нещастният за нещастието е силно плаче. 34) b_l-sl_vekh_kokly с любов - имаш ли тук. 35) Богатите в стадото му не намериха мацка - последната мацка is_bral в b_dnyak. 36) Не обичайте, а не половин_ной - в цвета в края на краищата, k_chi_t_v_tit_tits. 37) Първият камък е изкривен в земята - цялата st_na се запали. 38) Obid_t приятел - Lang_t Stone Word. 39) Умлен глава от сто глави feed_t - тънък и един не pr_kamit. 40) DEM_T Ден преди евро - няма какво да слушате. 41) Отидете на книгите за четене - можете да знаете всичко. 42) SURFUR Summage_T - спор за приятел. 43) На сутринта тя не е празна_SH_ - денят изчезна. 44) IQ_TUN и истината казва - това не му вярва.

Посочете предложенията, чието съдържание се позовава на използването на антоними.

Името синоним по смисъла на поговорката.

IV. Упражнения за обучение

Упражнение 1.. Прочетете офертите. Комплексни и сложни предложения за премахване на комплекс не-съюз. Запишете, инсталирате необходимите пунктуационни знаци.

1) Притчи и думи винаги са кратки, а умът и чувствата са инвестирани в тях за цели книги. (M.gorky) 2) Краката трябва да са човек в земята на родината си, но очите му ще се подчиняват на целия свят. (J. Santuana) 3) Налице е популярно убеждение, че zarnitsa "ще таксува хляб", т.е. подчертава през нощта. Следователно хлябът наводнява по-бързо. (От k.pustovsky) 4) Малките стаи или жилища събират ума и голямото разпръскване. (Леонардо да Винчи) 5) Ако ще обичате някого, научете се да прощавате първо. (A.Vampilov) 6) Не само сте събрали книги, но книгите ви събираха. (V.Sklovsky) 7) Ако искате да сте богати, не мислете да увеличите имота си, но само намалявате алчността си. (K.gellation)

Определят основната идея на Притчи (предложения 8, 9, 10). Какъв съвет се съдържа в поговорка Прочетете не отразяването - че няма дъвчене?

Задача 2.. Запишете предложения, подредете препинателните знаци, оправдайте своя избор. Подчертайте граматичните основи на предложенията.

1) Нека отиде на пътя и да бъде отегчен сам, нека се заеме в спътниците, че няма спътник по-добре болен и страдание нека да вземе себе си, за да помогне на книгата в света няма лекарство. Тя е по-силна. (Древна ориенталска мъдрост) 2) Обичайте книгата, която ще ви помогне да разберете замърсяването на мислите. Тя ще ви научи да уважавате човека. (M.gorky) 3) Тя [книга] въвежда хората в живота и борбата на други хора дава възможност да се разберат техните преживявания от техните мисли за тяхното стремеж, това дава възможност да се сравни с разбирането на околността и превръщането му. (N. brup) 4) да се справят с думата трябва да бъде честен е най-високият подарък за човека. (M.gorky) 5) Науката трябва да обича хората да нямат власт по-мощна и победа от науката. (M.gorky) 6) и моето искане се състои в следващата грижа за нашия език. (I.VURGENOV) 7) Огледах сърцето в мен, бях тъжен през нощта в хижата на мъжа през нощта. (I.VURGENOV) 8) Тесен път, воден между храстите върху пукане на останките на скалите, бяха треперещите стъпала на това естествено стълбище, прилепени към храстите, които започнахме да се изкачваме. (M.lermonts) 9) Стана горещо бели шагове върхове бързо избягаха от снежната планина, обещавайки гръмотевична глава на Mashukh пушена като тесен факел; Беше претъпкана и пълзена като змия сиви блока от облаци, задържани в желанието им и сякаш се придържаха към неговия бодлив храст. (M.lermonts) 10) Тук той беше събран от хората от крепостта, която той [Казбич] не забеляза, че някой стоеше да стои и се върна, поръчах близо до него сложи пари за овните, които не ги докосваше. (M.lermonts)11) Pechorin не е безразличен пътешествие Чува страданието си, той се преследва за цял живот, който я търси навсякъде в заблудите си. (V. Belinsk) 12) Вода всички г-н вода и огън се страхуват. (Поговорка) 13) да не попаднете в друга яма . (Поговорка) 14) Не се удряйте необичайно в устата. (Поговорка) 15) кобилата с вълк, една опашка и маната останаха. (Поговорка) 16) Средната на шумна тълпа от неизвестни тези звучи ясно за мен два пъти напомни на силата на прекрасните те всичките ми сърце. (A.fet) 17) Топката прескача цвета в двора пред мен, тази топка е много миризлива. (Virae) 18) Всяко упражнение Миризмата специална в пекарната мирише тестото и благословията. Миналата дограма, миришете с дръжка и прясна дъска. (J. Rodari) 19) Необходимо е да се направи нещо добро, за да направи нещо, а след това да се усмихне и да плати майката на майка ни от щастието. (O.shestinsky) 20) Няма нищо свещено и незаинтересованата любов на майка ми всяка привързаност всяка любов всяка страст или слаба или самостоятелна проба в сравнение с нея. (V. Belinsk)

Посочете предложенията, които съответстват на следните схеми:

– ; – .

(защото)

Посочете не-Съгласното предложение, връзката между чиито части е причинно-следствена.

Илюстрирайте следните примери за орафограми от предложенията:

1) Отново, " В глаголите: ...

2) n, nn. В суфикси са различни части на речта: ...

3) не С различни части на речта: ...

4) Корени с променливи гласни: ...

5) ненапрегнати гласни, проверени от стрес: ...

С помощта на интелигентен речник обяснете стойността на подчертаната дума.

Напишете думите, чиято структура съответства на схемите:

Посочете части от речта в 17-та изречение.

Задача 3.. Чете фрагменти от литературни произведения. Посочете автора, името на работата, определете жанра.

Spariate, вмъкване на пропуснати букви, подреждане на пунктуационни знаци.

1) Една бедна майка не спи. Тя се изправи, за да се запъти от речните синове на своя L_sitis наблизо. Това е редът на Ra_h_syvali от тях m_l_dishly извива и ги смраня със сълзи, тя ch_dealls върху тях всички ch_eli всички котлети и не m_negli. Тя им спаси (n, nn) \u200b\u200bо, гърди, тя няма да ги вземе за тях и само един момент да ги види преди s_be. Синовете на моите синове са сладки, че пъпките с вас, че ви очакват, g_vorila и сълзи на старейшината в m_rechnos, аз го променя, когато (към).

2) сладък добър стар нежен
С мислите на гърдите не сте щастливи
Слушайте този хармоничен сняг
Аз съм RA (c, ss) kazhu за живота на sv_u t_b.

3) Не на изток от майките на някои
Те са от OD_Nochemia.
Cf_dy загриженост в любовта (n, nn) \u200b\u200bокеан и книги
Не бъдете по-добри с тях.

4) Знам много за подвизите на жените, изтеглени от бойното поле (H, NN) бойци, които са работили за мъже, които управляват кръвта на децата, преминавайки през сибирските тракт за мусцисците на Св. Лейди. Аз n_when не мисля, че всичко това се отнася до майката майка. Към тихия срамежлив (n, nn) \u200b\u200bчаса, само темите на uk_rech _...
T_per гледам живота й и виждам pr_stul чрез всичко това. Виждам го с OP_D. Но виждам.

5) Ако сърцата са сурови
Бюджетните деца са нежни с нея.
B_r_git майка от злата дума
Знайте, че децата са нарани всички b_s!
... майката ще умре и да не прави белези.
Майка ще умре и изчезне.
Свитък се грижи за мама
Децата на света се грижат за майката!

6) Моят приятел брат ми е моят t_varis_ my
Ако имате майка
Разхлабете до неговата ser_z. Sp_shi.
Ви удря в самия крилат r_ket.
Всеки момент по сметката. Бъдете по-бързи от звука
И светлината.
Op_dew по пътя не е pr_sti с това завинаги.
.....................................................
Ах завет майчин и какво сте в света на мъдрите?
Вие сте към звездите в кралицата дори в тъмните нощни глухи.
Имам много добри майки в света!
Защо t_gda в z_mel все още пълзи зло?
И парични пари? И изсушени ser_za. скопидомизъм?
Но как да pl_ ще бъде _
Ако всички майки на sv_yi слушаха един на друг, стана възможно.

7) Z_ Назначаването ми даде душа b_licking
Ser_za Good.
Oko (не) dremel_
Gol_s mile_kov_ye любящ
Ръцете силни (не) хладни
Много твърда майка е!

(N.Gogol. "Тарас Була"; С. Женин. "Снежна дълбочина смазва"; А. Темев, Ю.Яковлев. "Сърце на земята"; Р. Гамазатов. "Погрижете се за майките"; , SOSTROVAT. "Майка"; А.ЯШИН. "Молитвата на майката.)

Начертайте схемите на не-съюзните сложни предложения, посочете граматичните основи в тях.

С помощта на интелигентен речник, разберете стойността на подчертаните думи.

Задача 4.. Подгответе експресивно четене на текст.

Постоянното присъствие на майката се слива с всяка мома. Изображението й е неразривно свързано с моето съществуване ... понякога лежа в забравяне, някакво средно състояние между съня и припадането: пулсът почти спря да се бори, дъхът беше толкова слаб, че поставят огледалото на устните ми, за да разберат дали аз беше жив; Лекарите и цялата обстановка отдавна ме осъдиха до смърт: лекари - според безспорните медицински знаци и тези около тях - чрез безспорни зле признаци. Страданието на майка ми е невъзможно да се опише, но ентусиазираното присъствие на духа и надеждата да спаси детето им никога да не го остави. - Майче София Николайвна, - не веднъж каза: Както чух душата ми, посветена на нея, - престана да измъчва детето си; В крайна сметка, лекарят и свещеникът ви казаха, че той не е наемател. Ще победи Божията воля: Поставете детето под образа, поколечил свещта и му дайте ангелска скъпа, за да се измъкне от телата. В края на краищата, вие се пречи на нея и да я безпокоите, и не можете да го дадете ... "Но с гняв срещнах такива изказвания майка ми и отговорих на това, докато искрата на живота ще бъде топла в мен, Тя няма да престане да прави всичко, което може, за моето спасение, - и отново да ме постави в нечувствителен адвокат, изля в устата на Rineviewe или бульон, целият часовник се опита в гърдите ми и обратно с голи ръце и ако не го направи Помощ, тогава белите ми дробове бяха изпълнени с дъха ми - и аз, след дълбоко дъх, започнах да дишам по-силно, сякаш се събуждам в живота, получих съзнание, започнах да ям и говоря и дори да се възстановя за известно време. Това се случи повече от веднъж ... приписвах спасението си в спешна помощ, отпускаща грижа, безкрайната пръста на майката. Внимание и грижа беше какво: непрекъснато се нуждаеше от пари, прекъснато, както казват, с една стотинка за една стотинка, майка ми взе стария Rhinewine в Казан, почти петстотин стихове, за цената нечуваното от това. В град Уфа нямаше така наречените френски бели хлябове - и всяка седмица, това е всяка поща, щедро, наградният пощальон, донесен от същия карзански три бял хляб. Казах това за пример; Точно същото се наблюдава същото във всичко. Майка ми не даде изчезнала в мен лампа на живота; Веднага щом започнал да избледнява, тя пети магнитния си излишък от собствения си живот, собственото си дишане.

(S.T. Аксаков)

Дума и запишете темата и основната идея на текста. (Безкористната борба на майката за живота на детето му е темата на текста. Значението на текста е дълбоко: докато има майка на земята, не е страшна към човека, тя ще загрява светлината сред тъмнината на Нощта, няма да може да се загуби и бездната ще помогне, той ще затвори душата, освен, ще спаси ще се върне в живота.)

Обяснете формулирането на пунктуационни знаци в текста.

Посочете в текста на не-съюзните комплексни оферти.

Начертайте диаграма на трета изречение, дайте му характеристика.

Помнете буквите Orfram " н. и nn. По думите на различни части на речта го илюстрирайте с примери от текста.

Попълнете примерите на таблицата от текста:

Подгответе се да запишете текста при диктовка.

Задача 5.. Прочети текста. Запишете, поставяйки препинателните знаци, оправдавайте своя избор.

Купихте нова книга ... тя може да бъде в Solid Caroto (N, NN) OM свързване с кневкоров P_creaking в твърда грижа (h, nn) \u200b\u200bоколо (хартия) свързване или в мека хартиена скала. Резервирайте нов чист и kr_sya. Искате ли да я изберете в T_K? Помня

Книгите се страхуват от 1 слънчеви лъчи (не) чете 6 от тях на светлото слънце. 7.

Книгите се страхуват от cheese_sti (не) ги прочетете в дъжда.

Книгите се страхуват от мръсотия и zh_st петна (не) ги прочетете (v) време на храна (не) b_rite с мръсни ръце.

Книгите се страхуват от прах чист 2, 3 от тяхното желе dust_som.

Книгите се страхуват от механични p_vr_evers (не) serforme 2 от тях (не) z_text (в) от тях дебел pr_dmetov овърклок 2 b_s за влошаване на листата и (не) контрабанда. 7.

Използване на тези s_vets на mole_dity на вашите 3 книги 1 bud_t pr_dlen 4.

(От календара)

Леене на текст. Определят основната му идея.

Обяснете стойността на подчертаната дума.

Изпълнява посочените видове разпространение.

Изберете една по размер дума резервирайте четене.

Задача 6.. Докажете, че дебелото черво в примерите принадлежи към три различни точки. Какво е сходството на интонацията на всички предложения с дебелото черво?

1) Отидох с една стъпка и скоро принудена да спра: измива се коня ми, не видях ZGI. (I.VURGENOV) 2) Трудът ни елиминира от три големи ядосани: скука, заместник, нужди. (Voltaire) 3) Огледах се наоколо: нощта тържествено и грачно стояла. (I.VURGENOV) 4) v.g. Белински твърди: "Литературата е съзнанието на хората, цвета и плода на своя духовен живот." 5) Знанието се основава на три неща: трябва да видите много, да научите много и да страдате много. (U. Foscolo)

Задача 7.. Прочети. Обясни настройката на дебелото черво в текста.

Басня

Драконов и мравка

В падането на мравките пшеницата беше подута: те го изсушават. Гладен Драконов ги помоли да се хранят. Мравките казаха: "Какво събрал кърмата през лятото?". Тя каза: "Нямаше събиране: пее песните." Те се засмяха и казват: "Ако през лятото играеше, зимни танци."

(L.N. Tolstoy)

Дума и запишете два въпроса към закопчалката.

Задача 8.. Посочете къде се доставя тирето: а) между субекта и бъдете сигурни; б) в непълна присъда; в) пред обща дума; г) в несъзрението на сложното изречение; д) в сложно изречение.

1) Малкият сняг отиде - и внезапно падна люспи. (А. Пушкин) 2) Да разберем вината си до края - тук е собственост на мъдреца и смелите. 3) Птицата е видима на пера и човек - при речи. (Поговорка) 4) Комуникацията с една книга е най-високата и необходимата форма на човешко интелектуално развитие. 5) Слязохме до клисурата, вятърът падна за момент - стачките на размерите ясно стигнаха до слушането ми. (I.VURGENOV) 7) Прочетете книгата - обогатявайте паметта си, непрекъснато разпознавате новата.

Задача 9.. Намерете "третата по-излишна". Оправдайте своя избор.

1) Мислите трябва да атакуват с помощта на мисли: според идеите не се чува от оръжия. (A.Rivolol) 2) Тя вдигна очи с усилие и веднага ги погледна: Гогол я погледна, усмихвайки се. (К. Пууувски) 3) Родината се развива от конкретни и видими неща: лордовете, селата, реките, песните, приказките, живописни и архитектурни красавици. (V.Solukhin)

II. 1) Живеях, бях - за всичко в света, което отговарям на главата си. (A.Vardrovsky) 2) Никога не губете търпение - това е последният ключ, който отваря вратите. (A.de saint exapery)3) Да може да издържи самотата и да получи удоволствие от него - великия подарък. (B.shou)

III. 1) Не пейте красота, с мен сте тъжни песни в Грузия: напомнете ми за друг живот и датата на брега. (А. Пушкин) 2) Ще дойде лично време: Любовта и приятелствата към вас ще стигнат до мрачните щори. (А. Пушкин) 3) Аз ви давам място, за да се откажете: имам време да изгладя, цъфтят. (А. Пушкин)

Задача 10.. Spinit, подреждане на пунктуационни знаци, вмъкване на пропуснати букви, отварящи скоби.

1) Научете всичко същото, за да плувате (от) потока на OST_NOVNOVNIKA за минута и you pon_chlo (за) задник. 2) San_maet_may сутрин на Playe Вярвате ska_skllone z_lova бледа плистоса st_zhee и r_shtech st_never област. (N.gogol) 3) за всичко, което е Essence_t_t в PR_rode вода на водата на небето, небето на дъжда на дъжда l_ е b_lot от реки и езера на ливадите на полетата на col_t и билки на руски, има Служител на X_ в руски думи и n_zvani. (К. Пууувски) 4) Думата е ключът и сърцето ще се отвори. (Поговорка) 5) Има (в) есента на първия_nachable k_rotkaya, но чудесен p_r цял ден от st_ita, колкото и кристал и Ray_name в хотела. (F. Tychetev) 6) Ако човек виси от PR_rod, той го навива от него. "Това е неговият _ той го преработи. (A.Frans) 7) Дайте го на целия живот на ползите от смисъла на живота на z_mle, той е нещастен. (K. Shushinsky) 8) Angry ch_lovek е подобен на r_shku l_gko b_et_, но (в) труд schuel_v_sh_h_ ohl ch_lovka е като кана от злото (c) труд p_zb_dno, но l_gko клел_ (Индийска народна мъдрост) 9) Изключете щастието на частта от това да бъдеш със сто p_St_yny любим бизнес. (Vl. Nemirovich-Danchenko) 10) плътно link_no bl_g_thenia, руски ch_vek със съществуването на p_sthenium j_vet_ x_r_sho p_Stations x_r_sho j_vet_ стечень свещечи. MAGNIFY_T R_STATION Многопосочен Disaster GR_ZIT и Ch_lovka. (K.Timiryazev) 11) b_gactements (не) си заслужава от него, те са по-прикрепени t_ko t_na k_ters, ние не сме за k_rmann, те са са огледали в името на това. Това е твърде много (s, h) the delki pr_xla (ако) само загуба. (J.LabRyuer) 12) Любовта е in_likim ukr_suchiya тя z_st_d_r_roduce cv_sti играе бои да пее чудесно песни dance_l_l_kapny танци. (A.LUNACARSKY) 13) to-b_liest d_s понякога са засегнати от човек (не) pr_nome за обществото на пазара (не) отидете с z_l_ty блокове там имам нужда от p_zme (n, nn) \u200b\u200baya m_net по-специално дреха. (N.shamfor)

Посочете сложните предложения извън Съюза, привличат техните схеми.

Задача 11.. Прочети. Познай загадките. Spish, подреждане на пунктуационни знаци.

1) Единият се налива 1 още едно пиене на третата растеж. 2) казва ожесточеното движение 6, друго казва, че 6 се изправят третата трета, казва, че ще бъдем погълнати. 3) ЧЕРНИДКА 6 Кучето свита 2 лъжи, без лай, не хапе и не позволява на къщата. 4) Излейте 2 река 6 Ние лежим. Лед на реката бягаме 4.

Посочете частите от речта в първото изречение.

Изпълнява видове.

Задача 12.. Прочети текста. Обяснете подравняването на пунктуационните знаци и избрани орфограми. Пригответе се да пишете текст при диктовка.

Лято, юлска сутрин! Като омръзнал бр. относноотметка нод! Зелена функция L. относноследата на краката ви относноsista, Pok. д.лявата трева. Вие сте R. z.dVIN. д.тези влажни храст - ще бъдете изхвърлени относнопиене топло щуп ноо, нощ; Въздухът е All Pod относнонай-пресната горчивина относноlyni, Honey Gr д.чихи и Кишки; vDA.дали стената Чл относноиТ дъбова гора и бл д.stych и A. л.тя е на s л.nCC; все още св. д.й. относноНо вече chu. вствол tC.аз съм близостта на топлината. Г. относнол. относноvA Timo Circles. tC.аз съм от излишък в бл ног. относноworshi. Храстле не К. относноnCA ... Съ-къде не е vDA.lee j. д.lteet Posp. д.ro. шеф, U. z.kimi P. относнорезени зачервени гр д.чиха. Тук zashk. иsang t. д.крак; Стъпка проби ирей tC.аз съм човек, сложи коня предварително в сянката ... относнотук относнооттук с него относноотиде - звук вжlYA. z.g. относноr. нотук нод. tC.твой съм. Слънцето е по-високо и по-високо. Бързо изсъхна д.т трева. Вече е било горещо ... през дебели храсти относнороман, П. д.r. д.обшивка nn.2 верига трева, спускане д.tole 2 Вие сте на дъното относновраг ... в най-много относноbiberty T. ноасцен вжiR; Дъб храст вхвърлих болката си като вода б.i; Голям S. д.r. д.брист мехурчета относнолегнало, под. \\ T иот дъното, покрито с малък бар номос 4 ... Ти си в сянката, която дишаш итези П. нохуш сирене относнояхния; Ти h. относноr. относноsho 3 ... но какво е това? Вятър VN. д.н. нол. д.тела и се втурна; въздухът падна кръг: не е ли? .. но тук е слаб д.класиран цип ... ъ, да, това е gr относнозад! Слънцето свети по-ярко: относноkhotyit. б.все още можете. Но облак R. ноsteth: пред ръба си иуволнен ръкав относнонебрежност tC.аз се обаждам. Трева, храсти, внезапно пот д.къбази ... най-много! Спечели, Каж tC.аз съм в ислънце tC.i SE. nn.оН С. ноparadise ... по-скоро! Вие сте DOB. д.jali, B. относнобълм ... какъв е дъждът? Какво представляват цип? Цена- Къде чрез S. относноломе nn.покривът изтича вода до ароматно сено ... но слънцето започна да играе отново. Гръмотевица PR. относноходи; Изход итези. Боже мой, колко забавно блести всички 1 кръг като въздух й. 3 и течност, като мирис д.плуване 2 и гъби! ..

(От i.turgenyev)

Как мога да отразя този текст?

Колко параграфа можете да ги разпределите? Какъв вид? Опитайте се да направите текстов план.

Определят идеята за изкуството на текста. Маркирайте средствата, които позволяват да се направи.

Какви средства за интерфейска комуникация използва I.S. Тургенев?

Посочете частите на речта в последното изречение.

Начертайте схемата на неконстантни сложни предложения. Подчертайте граматичните основи в сложните предложения извън Съюза.

Дават пълна препинателна характеристика на четвъртото изречение.

Изпълнява видове.

Задача 13.. Подгответе експресивно четене на текст. Обяснете подравняването на пунктуационните знаци, изписвайки избраните думи. Подгответе се да запишете текста при диктовка.

Спомням си дълго време: топлина, пълнене, залепване в храмовата коса, хвърляне в половин порода: тежък Детето е болно. И внезапно от някъде, точно от друг свят, плува нещо облачно, мек, хладен и удари челото, намаляваща болката и намалява топлината; и накрая сън идва - силен спокоен сън възстановяване...

Ръцете на майката. Помня ги тогава, в детството - красиво, с дълъг пръсти. Познавам ги. настоящето... знам също: дали преговаря неприятности, независимо дали душата го изгаря, ще загубиш ли себе си или любов, първата ръка се протегна помогнеще бъде ръката на майка ви.

Вярно, понякога го оценяваме късно и късно Опитвам цветя едно мястонегодник Свързани, невнимание,а понякога - какво срамежлив по някаква причина Кажи й за любовта. В живота.

По различен начин Тяхната съдба беше съдбата на нашите майки. Обърнете внимание на тези ръце: точно клоните на старото дърво, тъжни потоци Те коленичат. Годините оставиха следите им върху тях: дълбоки песни маркирани Загуби, скръб, умора, без сън, подути, прецизно потоци женски, прегрялвиена ... виждам мама на прага на къщата: работи от разора До вечерта излязох на верандата, въздъхнах, седнах на нагряваните стъпала, сгънах ръце на колене. Очакване нещо? Може би да: син това отдавна не бешепосещение, дъщеря Отгледани незабелязани, внуци. Тук те ще куят - тя ще ги издигне, ще говорете дълго приказка или пее песен, минаваща през детски брави...

Инвестирам Ръцете за майката сами, асансьор, обслушване да се лицето му, Peer B. разпространени бръчки пръсти. Те са веднъж бяха огънати и гънки, меки и гладки. Но каквото и да са - млади или стари, гладки или "с романи", нищо Няма по-красива и не може да бъде в света.

(На O.Kuzmina)

Изразявайте отношението си към проблема, повдигнат в този текст в малка творческа работа. Похвала, включително над въпросите:

2) Как можем да изплатим, да плащаме мама за нейната любов, пълнени, като изгаряща свещ, през всичките години на живота си? За безсънни нощи, прекарани близо до нашето питие, в борбата срещу враговете и редовете, които често попадат в дела на децата? За ежедневието, усърдно, продължавайки от година на година и заедно и толкова незабележима работа в къщата, по домакинска работа?

(От A.Vladimirov)

Използвайте къде е възможно да изразявате мислите си за неконструкционни предложения.

Задача 14.. Прочетете офертите. Опитайте се да се обадите на автора, работа, жанр. Spish, подреждане на пунктуационни знаци.

1) изведнъж парфюмната лисица спря лисицата вижда сиренето на сирене полен. 2) Врана Дарт във всичко Ророниевото гърло сирене падна с него, имаше измама. 3) Ще намеря тайната и Ларчик, ще отворите в механиката и аз стоя нещо да. 4) Тук, за ковчега, той го прие обратно от всички страни и главата му разбива главата си. пет) Неше Те преценяват така, че те нямат никаква дреболия. 6) "И е гневно напразно, той ще замръзне пиенето, за да го измъчва по какъвто и да е начин не мога." 7) Гледате долца на много памук, той му се подиграва по целия начин, по който изглежда от кожата. Да, само всичко напред не се сервира като катерица в колелото. 8) жаба в поляната, която виждаше воловете започнаха doroduce. С него беше завистливо. 9) С хапче, моят или ост грис, само за разклащане, полет до нацията, най-накрая ги разля с вода. 10) Аз съм твоят реколта, и кумът дойдоха да ви присминат изобщо в името на кавга, забравяйте миналото могат! 11) Всичко вървеше с зимната студена нужда. Гладът идва Драконфлис и не пее и на кого ще отиде в ума на стомаха пея гладен! 12) Той [Bridge] Изглежда, че е прост и имотът е чудесен, че има лъжец. Никой от нас не минава през него, не се осмелява до половината, няма да излезе и да попадне във водата. 13) Това е щука на вашата наука напред по-умната да бъде и за мишки не ходят. 14) Човекът на човека не беше голям, открил веднага в сбиването. 15) За това чух сухо На комар разкри презрението Лев зло пое престъплението против комари, не се издигна комар в война на лъва. 16) Тук кървелите да покажат изкуството си започнаха да се подсвират за хиляда отделения. 17) Такива примери в света не обичат да разпознават никого в сатирата.

Обяснете привеждането в съответствие на препинателните знаци. Начертайте схемата на неконстантни сложни предложения.

Дайте пълна препинателна характеристика на предложенията 5, 7, 9, 11, 12.

Определят стойностите на избраните думи.

Каква стойност е думата сухо В 15-та изречение? Изберете го синоними.

Припомнете правилото "правопис Отново, " В глаголите, и илюстрират го с примери от тези предложения.

Изпълнява видове.

Посочете части от речта в 9-та изречение.

Продължете формулирането на продукцията: "Басни И. Крилов облицова ...".

Какви са явленията, пороците са осмивани от баровете в техните басни?

Задача 15.. Прочетете офертите. Какви признаци на пунктуация са необходими в тях? Обяснете своя избор. Напълнете таблицата.

1) Денът беше изненадан на сутринта, аз отидох мокър сняг сутрин с дъжда ... (B.CHAAEV)2) Фомич разгледа разрушените си ботуши и реши да свърже гумени подметки със сурови ремъци път към Тиханов. (B.CHAAEV) 3) Денят беше хладнокръвно мляко бяло разрошени облаци се издигнаха към него в синия лъчи между къщите. (V.nabokov) 4) Тя се огледа в огледалото: лицето беше по-бледа от обикновеното. (V.nabokov) 5) В появата на нея имаше нещо, което леопард се простираше напред, глупаво лице с черни мустаци и бяла брада извика ниска лоба и плътно лъжеше като трепереща сива къса коса. (B.CHAAEV) 6) Зимата не се страхува да бъде ядосана. Време е за пролетта в прозореца, удари и задвижва от двора. (F. Tychetev) 7) Октомври са ефект на корените на последните листове с голи клони. (А. Пушкин) 8) Над хълмовете в чист часовник въздухът пушеше топлината на горчивата миризма на взривяване на суха пелин, ясно прозвуча далечните гласове, извикаха летящи птици. (V.reputin) 9) Загубих майка, която пристигна в края на септември, беше уплашена за мен. (V.reputin) 10) Обвързано от другаде на Насти учудвано погледна змията на Вудук, който все още лежи, свит на пръстена в топлия лъч на слънцето. (М. Пришен) 11) Вече започва вечерният въздух и всичко се охлажда с всичко. (М. Пришен) 12) извади замръзванията на есента за замръзване на есента. (А. Пушкин) 13) Така се случваше в семейството им всички нещастия паднаха точно на Деня на Фролов. (B.CHAAEV) 14) Ремонтът ще бъде смъртта за къщата е невъзможно да се спира на старите кости. (V. bel) 15) Спомням си прекрасния момент преди мен. (А. Пушкин) 16) Свобода и размазване на концепцията е различна противоположна. (Quintilian) 17) Образованието се нуждае от три неща в датата на науката. (Aristotle)

Какви предложения не сте писали? Защо?

Какви колони на масата остават празни? Напълнете ги с примерите си: направете свои собствени оферти или пишете от литературни произведения.

Предложението е синтактична единица, характеризираща се с значението и граматичното завършване. Един от основните му признаци е наличието на предикативни части. По броя на граматичните основи всички предложения се отнасят до прост или сложен. И тези, а други изпълняват речта си главна функция - Комуникативност.

Видове сложни предложения на руски език

Като част от комплекс, две или по-прости предложения се отличават помежду си, използвайки синдикати или само интонация. В същото време нейните предикативни части запазват структурата си, но губят семантичната и интензивна финалност. Методите и средствата за комуникация определят видовете сложни предложения. Таблицата с примери ви позволява да определяте основните разлики между тях.

Комплексни предложения

Техните предикативни части са независими един от друг и равни по значение. Те могат лесно да бъдат разделени на прости и пренаредени по места. Като средство за комуникация, писането на синдикатите се подават в три групи. Въз основа на тях разпределят следните видове сложни предложения с писане на облигации.

1. С свързващи съюзи: и също, да (\u003d и) също, нито ... нито, не само ... но и и двете ... и, да, в същото време, части от композитните съюзи ще бъдат разположени в различни прости предложения.

Целият град вече е спал, аз също отидох вкъщи. Скоро Антон не само препрочетете всички книги на домашната библиотека, но също Обърна се към другари.

Характеристика на сложни предложения е, че събитията, описани в различни предикативни части, могат да възникнат едновременно ( И гръм гръм, и Слънцето пробиваше облаците), последователно ( Проектира влака и Следва го, камионът е скочил) или от другия ( Вече напълно тъмно и Беше необходимо да се различават).

1. С противникови съюзи: но, обаче, да (\u003d но), но същото. Тези видове сложни предложения се характеризират със създаването на опозиционни отношения ( Дядо, изглежда, разбрах всичко но Григорий отдавна трябваше да го убеди за необходимостта от пътуванеили сравнение ( Някои трепереха в кухнята, но Други започнаха да почистват градината) Между нейните части.
2. С разделителни съюзи: или, или, не че ... не е така, тогава ... тогава или дори .... Първите две съюзи могат да бъдат самотни или повтарящи се. Време е да започнем работа, или да го чакаме уволнение. Възможни връзки между части: взаимно изключване ( Тогава U Pal Palycha наистина притеснява главата си, тогава той просто стана скучен), редуване ( Цял ден я че покрит слугиня че Внезапно се приближава към необяснима атака на забавление).

Като се имат предвид видовете сложни предложения с писане на облигации, трябва да се отбележи, че свързващите съюзи също са също и опонента винаги се намира зад първата дума на втората част.

Основни видове сложни предложения за предложения

Наличието на основната и зависимата (очевидна) част е тяхното основно качество. Комуникационните средства са подчинени синдикати или съюзни думи: наречия и относителни местоимения. Основната трудност на тяхното разграничение е, че някои от тях са аремонизирани. В такива случаи намек ще помогне: думата на Съюза, за разлика от Съюза, винаги е член на изречението. Ето и примерите за такава Omocorm. Знаех точно какво (Съюзната дума, можете да зададете въпрос), аз ме търся. Таня беше напълно забравена, какво (Съюз) Назначаването е назначено сутрин.

Друга особеност на NGN е местоположението на неговите предикативни части. Мястото е невъзможно ясно дефинирано. Тя може да стои преди, след или в средата на основната част.

Видове очевидни в ngn

Традиционно е обичайно да корелира зависимите части с членове на изречението. Въз основа на това се разпределят три основни групи, за които тези сложни оферти са разделени. Примерите са представени в таблицата.

Ngn с множество очевидни

Понякога сложното предложение може да съдържа две или повече зависими части, които са различно свързани помежду си.

В зависимост от това се различават следните начини за комуникация на прости в сложни предложения (примерите помагат за изграждането на описаните структури на схемата).

1. С постоянно подаване. Следващата пресоваща част зависи директно от предишната. Струваше ми се, какво Този ден никога няма да свърши, като Имаше все повече и повече проблеми.
2. С паралелно хомогенно козинг. И двете (всички) са очевидни зависят от една дума (цялата част) и се отнасят до същия тип. Този дизайн прилича на предложение с хомогенни членове. Може да има синдикати между неотложните части. Скоро стана ясно какво Всичко това беше само блъф и така Нямаше сериозни решения.
3. С паралелно нехомогенно козино.Зависими различни видове и се отнасят до различни думи (цялата част). Градина, който засети през май, вече дадоха първата реколта, като{!LANG-9e05965b0761276c01bd3e4bc79a7dfb!}

{!LANG-aede93ba49b41fccdea5131391ff0b78!}

{!LANG-00a19b4a19b0e94f059a46fbea26fb98!}

{!LANG-4694da6e49277eb151f35ad92ba939e8!}

1. {!LANG-3985195b22ec25ea2eaf7a06e08aaf64!} {!LANG-105d0f78c42e92cca74d58e9d5683f49!} {!LANG-2345cdfcda8226f655ecb54850956314!}, {!LANG-06f57240934481d925fded8ac2f44d5f!}
2. {!LANG-07126851279519dc0fad557453a23f60!}

• {!LANG-e33d304f5acc187985c57fd5724e3be9!} {!LANG-a54ed3f3738f1518e85de6b43a8c22e2!});
• {!LANG-0335fcfcea34e31a186da4ffabb1e9e0!} {!LANG-bd5863ce890845c5deed9da12edd9a67!});
• {!LANG-cac19290d818da618ad4aced35b76e23!} {!LANG-5f14878a0e2c51e3646c937aea0fc31f!}).

{!LANG-2114ca17ebedcb0e2197cb3c824a9935!}

• {!LANG-c2f1974f97dcdf52cdafc0d1cc6972f7!} {!LANG-c7bc0bf8dd9e834649d48255025c3f73!} - {!LANG-159ff2d5bfa984a9e1b6ba2f20faf5cb!});
• {!LANG-a42936236559919431f83132c887c4b4!} {!LANG-f3b610c3f4044170b2971420feeee322!} - {!LANG-02b9d51c5e1a73d418a5738c49f35a20!}{!LANG-1880feb2576e3685cbd2cc9627ac4eb6!} {!LANG-2a93208994f037b42b92793c6d8d1356!} - {!LANG-0f4a656b6cb17f43ad00c034046d020d!}{!LANG-3efc877a03b7b09e70f730ebaede396f!} {!LANG-7ca1258dab638f0ba72d1101f9f6cf02!} - {!LANG-fc6481d81b31ed302928d17ebf879284!}).

{!LANG-f248ef8e7b936defe55b7e7ff5f30480!}

{!LANG-9d1635cc7407b5efdcddf66d12b323ad!} {!LANG-cb80b47646e93aade3f4d8bc35c7008c!}{!LANG-51366fed72d5939a1e6fa09fb1f00c35!} {!LANG-e7076b4a37b11e6f560532d0be977c78!}{!LANG-da4df4214e652f24f543cc4530e9de2b!} {!LANG-c17923fce830e0c64e88d385bbb0067d!} но{!LANG-48d12321dbca29e702f5f20c77c7eac1!}

{!LANG-2d98ee94b119f65547b19786251aeb31!}

{!LANG-ece338babeb856597e4a7219c9202fa1!} {!LANG-63accf337b89e7a024a07b1f0ca8f400!} , {!LANG-39582803b2c1b37b6474b9201ce72d5f!} , {!LANG-21c20539ad5de537466171f446902e11!} , {!LANG-698e7423f643e0c20944642e36794fe5!} {!LANG-2af139deccb0b29316163631ab010683!} {!LANG-63accf337b89e7a024a07b1f0ca8f400!} {!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} {!LANG-698e7423f643e0c20944642e36794fe5!}

{!LANG-ec40feedde3c21b0ffbda5d6af117b1c!}

{!LANG-b3632b14003e44d06a48c43855cd4055!} {!LANG-61b00a1fa3c2471534bb2d7562f27361!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-96c5e21ade0b77c899fcbe17db7c3f11!} , {!LANG-88ff046ce665a93e9108814cca3a2e05!} , {!LANG-1453bca8d1b425e4e29f44adf0257670!}{!LANG-a9430cb4d2523fdc4377c40d65efa9bb!} {!LANG-fe80c02706da1d15a35786434e8700e5!} , {!LANG-e20c9754927980baee35af037c084dd1!}{!LANG-3e37bbc93f912e15c5132d441e70133a!} {!LANG-953d35b5087d6238b68d0ef4706426b8!} , {!LANG-b79d27a7ee11529021f63b4bec5bd5ab!} , {!LANG-e08e113106cd5f4cc26a89c8966a32c1!} , {!LANG-5b7512708267808af0c24461d7882173!} , {!LANG-ec40d671fac8e59946269247f5b9420b!}{!LANG-fa01bde7c0bbde9041ec79f46c18884a!}

{!LANG-c8e938976847540b41acd1b1439a110a!}

{!LANG-73bf6f8c389c91cf48ad6f10818301c5!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-3f4f331dcdb8db5fcc0ca69bba2ea46e!} ; {!LANG-2c7a72cc878b82ffc2c568fe3a97222a!} ; {!LANG-004f8c1a4741f78897141d015fa47c2a!} ; {!LANG-d89ab73e6a14a58a5f9c338377adae8c!} ; {!LANG-a83fa1261b00d2ba0f68beeb07ba568c!} ; {!LANG-b9cba226ea98c4b67332894edb11d0bf!}

{!LANG-2f7c3d802727e2413c4f4f27f642c38a!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-09c6278ff2aaa2247ceaf43c45b94d11!} ; {!LANG-63f5edcf58f43180ef03ac7eb68d0039!} ; {!LANG-33d31018f653fd82fb76ca55fb84eebc!} ; {!LANG-e8ef1de8f61f9d21ee0e4844705d84a4!} ; {!LANG-3dd7b18c95f4e0e394e54e0e639526bd!}

{!LANG-aee3ba703a038016502145abe29826cb!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-dde58e524af7615989da5e2714e339ae!} ; {!LANG-2fcae211bf958ed704c601a5d02b2651!} ; {!LANG-810375d5f7b0ca4bf91936ae37708c4c!}

{!LANG-238cdfce09882ccd9df1a34f551124fe!} {!LANG-d41cc201f28ab9c8647d2e59add9956a!}

{!LANG-0fd8651979b4e34034e83a2eee26d959!} {!LANG-7f99a935c795cb97c43d4d72f237fbb3!}

– {!LANG-c5220271654bae1cde434ac8048c9140!} {!LANG-7ec5ddc004cbf501f4bececc9d815a1a!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-cf62cec35b6893b592f8d49c472e57f4!} : {!LANG-1d716db85e2264e9a5cd02c223b6353e!} : {!LANG-202ea279eb4a33dba9db335c645a4909!} : {!LANG-4aa5fce9346cc477f39e46096be6fa61!} : {!LANG-140d9031311018d8f6225e89318ad9eb!}

– {!LANG-6a06e99c1de6779b74d0ecef5ce4697c!} {!LANG-ec4f3dfe567ec6bcae28df79a9014300!} {!LANG-e996ee2331ef0c5d1b9c0b782937093f!}{!LANG-ff7d451df7d9b296f5d65007db6fc2e2!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-c5d226dc8b70c344cf680b6ce3be4ba9!} : {!LANG-b535e7af700e8874c8625bee9b516af9!}{!LANG-c2a677b9fabaefa964808b695e3edab2!}

{!LANG-02492d5f5d2521c2a60b58117442cd3c!} {!LANG-aa58c8c50cf41f8b47d230cee232c85b!} : {!LANG-0d322da0a2bb49adae57caf19d6568cb!} : {!LANG-f2e2ed2b84ac07e20f832cedd06e1cdb!} : {!LANG-a9b636c4397174125e6d94f32049ae7e!} : {!LANG-4739a45e6df84aa3d5497009f4cb5029!}

{!LANG-8b2b268e67b1fb00a28b2d5d63526bb1!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-b59b5c835b3a15b3afad84d4b2215915!} : {!LANG-105cc53a98e6e63989a232f300123100!}

{!LANG-dbeed6df0db8bf2e79f3a173977b3b5e!} {!LANG-f19937d43c2714e44fc6d10f940750d6!} : {!LANG-791d08c8fc896278975e4c5c0d3387e5!} : {!LANG-d0a26e1ab2e931febdaf2ff996c2aea3!}

{!LANG-ac1efde1ccc6c8139bde3258e2bbc228!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-2a7a1c385c5bdc7456261fe5f5449b6a!} , {!LANG-835d59597ac29716ddc274ce47523146!} , {!LANG-783c7798960de0f3d35c981d3d13d439!}

{!LANG-3caafcc25c7545e0404e6e7721568a0b!} {!LANG-9eac8507492bee5f928234228a384c82!} {!LANG-2ef31cae4923384a9793509ed384789b!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-b78fc22c4b4d0932224f5ab916ef0e6e!} : {!LANG-7c2ddef1275ee1ba778d958e64f65d4f!} : {!LANG-cc57a30d32a84828b6f3fd024125d339!} : {!LANG-669f0d2e3013635013a3e19740a6a747!} : {!LANG-1dfb1dc8455fc288fc2de52b898b6401!} : {!LANG-f3df6c43e4f26dd71d5cb48428bd6bc9!}

{!LANG-48da24b86286041a4145328c1fe0b72d!} {!LANG-832701da3fd2298d3f58bd51986329b9!}{!LANG-d21d40a7d210bb486fc67627a5818353!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-fd6c5685e10040849929547e62dd9cb8!} : {!LANG-dbf7307c1dec384fadfc47c784739530!} : {!LANG-ea7015a0c1128440674d8b3fbf72f4cc!} : {!LANG-d8b019529f573832ceedac2b6e0cb365!}

{!LANG-9b9f5a1eedb7c00a18b8c7e25597c8d6!} {!LANG-1e9ec973584907a97c30d690a19e6fb6!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-3871f088999c18ff420b129763c007da!} : {!LANG-1526b5b3eecb404cc236a9def7f26879!} : {!LANG-15835196b4c51388fb5304f4f6864866!}

{!LANG-b2f77d5a6b84ac4a1bf5d7324c97e647!} {!LANG-56f33f0de1b813660ce263808cdbe5bf!}

{!LANG-7b991b9ae20d96b5570d5d21d431bab1!}

{!LANG-f69ee37593759ea22b493cbe9452d4e2!} {!LANG-0ccebc3967b26436c3c62a7c17129a6e!} и).

{!LANG-f79c9f95e3b3732b90f4c3475a515e42!} {!LANG-0787db21387733cc48b4469d0356e70c!} – {!LANG-1fc9b425ed93c21d83138d3e9b7f026f!} – {!LANG-a3534e4fc71523e6a06705af65b6f37b!} – {!LANG-0054e729d4bd4f001d2cb096e0a8fbff!}

{!LANG-4cbcd0c29677c2f9cc0f35529c3c069d!} {!LANG-b7e9128bbab0288d46821fdbce6eebe2!} {!LANG-f29adf6ff301c900f13f4ce1bbff0df0!}).

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-120407a2df87e193e0257b0a8cf9e88c!} – {!LANG-6348360a0eef1109bb480c71fab2594a!}{!LANG-e4c629c3111e7cbbb275ede8efc6dff7!} – {!LANG-9c7d2e0600695889034551d7f37b3743!} – {!LANG-f067b2faeadf6f3e872643423054f04a!} – {!LANG-fc11c825d0ddc883b950abd715e20699!} – {!LANG-e278f2df535ff7d64a284c0c63171e3b!} – {!LANG-01241c717c0e1887bd9c01add278e823!}

{!LANG-91047c8574c028568299193e2e32d211!} {!LANG-4302942bfc367244a74b53656a4ff1f9!} така че).

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-547ff5efa77a0a52f3c1bf138ee08682!} – {!LANG-43e3cd24e4bc3716c9848212514ecf94!} – {!LANG-f11f01c0ec46cf9b3a60790474a4c257!} – {!LANG-71e78e64070c15c27fbb4edd3128547c!}

{!LANG-b1df2be151ad9c60b6ae7668bb6f26dd!} {!LANG-330c80adb63918e277b46f9b410f1760!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-262f583de3ad5cc9de6ebe23e6aa0fb9!} – {!LANG-cc05fa03040ff3bd36327114bc23f181!} – {!LANG-182328ed00824d57e292038c64b6d2c3!} – {!LANG-ab6aed475dcf450f884237c290cfd1fa!} – {!LANG-d2c0abdd4fd3351cfe447711e25c41a2!}

{!LANG-9300e626dbb263765100cf1ac2c32a17!} {!LANG-00569fb935fd27d3b5820996210596c3!} кога).

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-74de27946c46af146dc05ac16af15c7d!} – {!LANG-36b8c872d20d64ddd3ae3ab5d9ad346f!} – {!LANG-b502a897e7f8d610a6d8525af6af7cbf!} – {!LANG-1676aa828b92950b8390afd9a4c03400!} – {!LANG-a2f869a2c6088e54dce99f7d642796a3!}

{!LANG-9f8e5d05d333645ad932b0803fd18a1b!} {!LANG-025b37a2e22f9495b1ac41dad64857c8!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-6d95b8fb64ad4e7f26b2f3ee4a831cde!} – {!LANG-6cf13f6a2b42841943e93d8a5f9c2f03!} – {!LANG-4e7c18bb892a9678f5016bcb7ad80483!}

{!LANG-352aa3aad6c4019914ad0cb663755b9c!} {!LANG-43d49049928c0c046d406c3607c628b8!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-8f518e855b3f6ea7d6f89c797e390d5d!} – {!LANG-7c0f5fae1b3454f7228d4ecb297658a8!} – {!LANG-6bf7c7d328f5ac1b17286c3a99bc258f!} – {!LANG-1f184c8b07b8a3db6416fe34228093b6!} – {!LANG-22790838cd4338e49206def7c0b7155e!}

{!LANG-275bc9a63f5dff081df1f40bc6df1983!} {!LANG-2b6b1ffacdb7abf3db1dd0f7a3d145c1!} {!LANG-6d79a6a4745ed6b2ec781f7417eb2e74!} {!LANG-b9c4db4eac8d322523e5f579c4c48f51!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-4a2bffe2acf17cfbff53abd3b5b7454e!} , – {!LANG-1643aa14eb6e026ff75eb06316059a5d!} , – {!LANG-63552e3e71ee00ec2971bbce74522530!}

{!LANG-02492d5f5d2521c2a60b58117442cd3c!} {!LANG-b6b225f1e44f700c5975cf8d093ef413!} , – {!LANG-fc24dedcf834dae1d1dea6683210039a!} , – {!LANG-972e2f05104eff2b5e5ca5e99dd59fd7!}

{!LANG-b0a59c77308b331645a03c1204f21334!}

{!LANG-80c2126b5b344c073cc5c39886cdf54a!} {!LANG-61c3fc2e34a6cbb68781593ed99bb710!} : {!LANG-804c078d8e73b980217f5f845f58df27!} – {!LANG-0789489d4b3c8ac03e653493fa525c97!}{!LANG-153f1e26500c879c0ab1cbe1565597a7!}

{!LANG-d88d449c26d275259ccfe3ac75bdd806!} {!LANG-60f1a8c37bc0a34ab52a5e234dd9dada!}{!LANG-6c3d0e4ded7fb7583dbe567fb398d66c!}

{!LANG-02492d5f5d2521c2a60b58117442cd3c!} {!LANG-809118cabdde41b94a3d998efb6ae2a3!} – {!LANG-8a3c372c40c737c48ab72bc7117bbeae!} : {!LANG-79fd88274e5cc58e9c69f7bfba610d40!} : {!LANG-dc3166afb7516edf77740dab423f2b0d!} ; {!LANG-beb8c263cb48671f1439796e9efdf0ef!} : {!LANG-105e1bb830fdcdb0760889d50d5a41bf!} , {!LANG-7955a133c82b5f785f90684eaab2b328!} , {!LANG-9c8f1bb167c2bba814de7a38559a7c07!}

{!LANG-0c4d756d79fcd9e63f909e71b69e4c12!}

{!LANG-ab138d69dd58bf7e172b24486ee8a2de!}

{!LANG-b2825fa9f898fc809873b0a122bd90ad!} {!LANG-6d46ab3bd7c09383bba3c33781eed0b5!}

{!LANG-958ab4ef385c21916fd894a0be6f0570!}

{!LANG-85791b52c93b6e7d73d5497944e444d2!}

{!LANG-c5d7abb5eefba26353634bf522f0d9ec!}

{!LANG-665d79495e14c8d308269a76bc90d380!}

{!LANG-2cf9da5fad2bfb93646a0b1cdc3e38e2!}

{!LANG-5f122309b03468c2135a671d34b14cc5!} {!LANG-c079213a9a01340670369f5b3f29450c!} {!LANG-38caf66c08e235d7eb3de952b1ac2d24!}{!LANG-d70c58d790247520c171358f2b91bc1c!}{!LANG-f87d254deb7c3d99a897e3a2fb36426b!}

{!LANG-3b924758014785f8442b1a34dc3ae3ba!}

{!LANG-0d7a9c24752f7665a12f031e6800da10!} {!LANG-3402f2f11fa1c12eb5cd678404e17a05!}{!LANG-18683168ac6ded13a12d973ad5b93d5e!}

{!LANG-71984848e19b134672df2b895c5bd23b!}

{!LANG-69c3635e935d2d7dac45c4e9219f6887!}

{!LANG-12c6e4825a51838c6e50296d6678dda6!}

{!LANG-72a050f66ff85b40ce8b1451a6dc0b61!}

{!LANG-a81326aa01e23c50da8fc8cfa8b79c0c!}

{!LANG-4bda2e94996f7b2327fd71dee6a42c52!}

{!LANG-634a183984f57a343a5df845312bdd8b!}