O verão está chegando! esboço de uma lição sobre o mundo ao redor (grupo do meio) sobre o tema. Trabalho manual "Girassol"

Jogos e atividades educativas com o tema verão para crianças idade pré-escolar formar nas crianças ideias sobre as estações quentes e quentes do verão, sobre as características e características sazonais da natureza do verão.

As atividades em forma de jogos desenvolvem a observação, a memória e desenvolvem nas crianças uma atitude de cuidado com a natureza.

Adequado para o trabalho de professores-educadores de instituições de ensino pré-escolar, pais e todas as crianças curiosas.

Lição-jogo "No céu"

Ouvir poesia e realizar vários movimentos

Um dois três quatro cinco -

Juntos, vamos dar um passeio. (Vamos no lugar)

E o que está acima de nós?

Este céu é azul. (Mãos ao alto)

O sol brilha fortemente lá.

Todas as crianças ficam felizes com o sol. (Colocamos nossas mãos nas laterais)

E o que está flutuando no céu?

Este é um navio branco? (Mãos ao alto)

Eles flutuam até nós de longe

Como barcos, nuvens (Movemos nossas mãos da direita para a esquerda)

Pássaros voam no céu

Alto e baixo. (Nós agitamos nossos braços como asas)

Onde vivem esses pássaros?

Longe e perto. (Acenamos nossas mãos na nossa frente)

Jogo "Dia e Noite"

Quando o professor diz: " Dia", crianças pulam, correm, acenam com as mãos ( pássaros voam durante o dia) Quando ele diz: " Noite", todos deveriam congelar ( pássaros dormem à noite) Você não pode se mover. Quem quer que se mexa está fora do jogo. Então a professora diz novamente: " Dia". O jogo continua.

Jogo-lição "Chuva"

O sol estava brilhando intensamente. (Mãos para cima, espalhe os dedos)

Todas as árvores estavam quentes.

O vento soprava e soprava. (Mostre como o vento sopra)

E ele balançou as árvores. (Levante as mãos, balance de um lado para o outro)

Uma forte chuva de repente caiu

Molho todas as folhas. (Apertando as mãos)

A chuva molhou o solo,

Ele despejou grandes poças em todos os lugares. (Abrimos nossos braços para os lados)

A chuva está caindo cada vez mais.

Onde estão as poças mais estreitas?

Vamos passar, porque poderemos

Salte sobre as poças! (Nós pulamos no lugar)

O jogo "Nós saltamos sobre as poças"

No chão, há folhas de papel (podem ser cortadas formas ovais). Estas são poças. As crianças tentam pular todas as poças - primeiro sobre as pequenas, depois sobre as maiores. Aquele que pular a maior poça será o vencedor.

Aula de jogo "Summer Meadow"

Ouvimos poesia e realizamos vários movimentos.

Chegamos a uma campina de verão. (Vamos no lugar)

Que lindo tudo ao redor! (Estendemos nossas mãos para os lados)

Há folhas de grama e folhas

Flores multicoloridas. (Colocamos nossas mãos na nossa frente)

Vamos correr pelo prado (Corremos no lugar)

Vamos deitar na grama. (Abrimos nossas mãos, palmas para cima)

Vamos levantar nossas pernas

Sacuda um pouco a mímica. (Nós balançamos alegremente, primeiro com um pé, depois com o outro)

Vamos descansar no prado

Em um dia ensolarado e quente. (Agachado)

Jogo "Borboletas e Flores"

No chão há flores cortadas em papel colorido ( cartão) Todas as crianças são borboletas. Eles giram e voam com a música. Assim que a música termina, as crianças sobem nas flores e se agacham.

Lição de jogo "Berries"

Ouvimos poesia e dobramos os dedos - contamos os frutos.

Iremos para a floresta com uma cesta,

Vamos colher muitas frutas.

Um é um morango

Dois são mirtilos

Três - lingonberry vermelho,

E quatro são morangos.

Five é uma cereja da floresta

Não seremos supérfluos.

Seis - viburnum vermelho,

A baga é linda.

Sete - framboesas doces,

Muito aromático.

Oito é amora

Nove - osso,

Dez - mirtilos

Eles perguntam: "Recolha!"

Jogo "Coleta de frutas"

No chão, círculos cortados em papel vermelho. Estas são bagas. Por ordem da professora, as crianças começam a recolhê-los. O jogo terminará quando todas as frutas forem coletadas. O vencedor será aquele que colher mais frutas.

Jogo-lição "Ajudantes"

Ouvimos versos e mostramos o que está sendo dito.

Ajudamos no jardim -

Nós arrancamos as ervas daninhas. (Mostramos como rasgamos a grama)

Assim assim

Tiramos toda a grama.

Ajudamos no jardim -

Juntos regamos as camas. (Mostramos como regar)

Assim assim

Nós os despejamos do regador.

Ajudamos no jardim -

Recolhemos vegetais. (Mostramos como montar)

Assim assim

Nós os coletamos em uma cesta.

Jogo "Legumes e frutas"

O professor pronuncia os nomes dos vegetais e frutas. Se o nome do vegetal soar, as crianças se agacham ( vegetais crescem no chão), e se o nome da fruta - levante-se ( frutas crescem em uma árvore).

Conteúdo de software:desenvolver ideias de pré-escolares sobre mudanças sazonais na vida e natureza inanimada no verão;

para formar uma visão holística dos sistemas ecológicos de florestas, prados, corpos d'água na temporada de verão; conhecer a diversidade de flora e fauna do meio ecológico mais próximo; ; despertar o desejo de participar de atividades de proteção ambiental; consolidar a capacidade de medir substâncias com uma medida convencional; treine as crianças na orientação em uma folha de papel, na proporção entre as imagens da figura e o número de objetos.

Material: , flores do prado, peixes ,; cartões com símbolos sobre o tema “Proteja a Natureza!”; bola; mostrador do relógio; carta, imagem "Verão"; 3 envelopes com tarefas.

Curso da aula

Educador (V.). O enigma o ajudará a descobrir o tópico de nossa lição:

O sol está queimando

Flores de tília

Centeio amadurece -

Quando isso acontece? (No verão.)

DENTRO. Que sinais de verão você conhece? (Respostas das crianças.)

Explique os ditados: "No verão, o amanhecer e o amanhecer se encontram." (Grandes horas de luz do dia.) "Em junho o sol está alto e, da manhã à noite, está longe." Por que dizem: no verão, todo arbusto vai deixar você passar a noite?

Crianças. Porque as noites são muito quentes no verão.

Uma carta é trazida ao grupo, informando que a imagem da foto "Verão" desapareceu. Você deve completar todas as tarefas e coletar uma foto do verão. Para cada tarefa concluída corretamente, as crianças receberão um presente - um pedaço de uma imagem.

Tarefa número 1

Visando o desenvolvimento do pensamento lógico, da atenção, da habilidade de navegar em uma folha de papel. As crianças precisam desenhar linhas de cor e localização na folha.

O professor mostra um cartão que mostra uma linha ou uma figura geométrica. As crianças devem olhar para o cartão por um minuto e completá-lo de memória em sua folha. Após a conclusão, eles recebem como presente fotos do sol e flores da professora.

DENTRO. Junho é "produtor de grãos". Como você explica esse nome? (Respostas das crianças.)

DENTRO. Outro nome para junho é "isok", em russo antigo - "gafanhoto". Isso ocorre porque uma das marcas registradas de junho é o chilrear alto dos gafanhotos. Agora adivinhe o enigma:

Neve no verão!

Só sorria.

A neve voa pela cidade

Por que não derrete?

Gente, o que é essa neve?

Crianças. Isso é penugem de choupo.

DENTRO. Você está certo. Esta neve é \u200b\u200bpenugem de choupo. É assim que o choupo espalha suas sementes. Muitas plantas florescem no verão. Portanto, junho em calendário folclórico chamado de "multicolorido". Para que você acha que as flores são boas?

Crianças. Os insetos se alimentam de seu néctar. Muitos são medicinais.

DENTRO. É possível coletar buquês nos prados? Por quê? Que plantas medicinais você conhece de nossos campos e prados? O que pode ser feito para evitar que adultos e crianças colham flores? (Respostas das crianças.)

Tarefa prática. As crianças inventam prêmios, apelos e desenham sinais ou cartões de advertência como “Não colha flores!”.

Tarefa número 2.

Exercício na medição de substâncias a granel com uma medida convencional.

DENTRO. Meça quantas colheres de chá existem em um prato de painço e quantas colheres de sopa.

Existem tantos pratos quanto crianças. Metade das crianças recebe colheres de chá, a outra metade recebe colheres de sopa.

Depois de medir sob a orientação de um professor, as crianças concluem: há mais colheres de chá de painço e menos colheres de sopa.

DENTRO. Gente, por que tem mais colheres de milho e menos colheres de sopa?

Crianças. Porque uma colher de chá é menor do que uma colher de sopa e contém menos milho.

DENTRO. Direito. Por isso, você receberá um presente. (As crianças recebem fotos de uma árvore com uma depressão, abelhas, pássaros.)

Ouça como julho foi chamado no calendário popular.

Julho - Batidos - flor de tília e época das abelhas. Onde moram as abelhas?

Crianças. Eles vivem em colmeias, ocos e ninhos.

DENTRO. Esses insetos são úteis?

Crianças. Sim, eles coletam néctar e fazem mel - muito produto útil para pessoas. E alguns animais adoram se banquetear com eles.

DENTRO. O que você precisa saber ao lidar com as abelhas? A picada de uma abelha é perigosa para os humanos?

Crianças. Não acene com as mãos, não pegue ou mate as abelhas.

DENTRO. Quais personagens literários sofreram de ignorância das regras de comportamento ao encontrar abelhas?

Crianças. Winnie the Pooh, um cachorrinho do conto de fadas de V. Suteev "Who Said Meow?"

DENTRO. Julho é a época de chocar os filhotes, colocá-los na asa. Diga-nos, quais pássaros criaram seus filhotes? Quais são os nomes dos filhotes dessas aves (de acordo com as fotos dos sujeitos)? O que diferentes pássaros alimentam seus filhotes e como os ensinam a voar? Como você deve se comportar se encontrar um ninho com filhotes em uma floresta, prado ou lagoa? Posso tocá-los com minhas mãos, alimentá-los? Por quê? Por que é proibido fazer barulho na floresta? (Respostas das crianças.)

DENTRO. O feno é colhido em julho. Por que as pessoas fazem isso? (Respostas das crianças.) Qual é o nome do local onde a grama é cortada?

Crianças. Roçada.

DENTRO. Quais são os nomes das pessoas que cortam a grama?

Crianças. Cortadores de grama ou cortadores de grama.

Um jogo ao ar livre "Roçada".

Tarefa número 3.

Exercício em relação à figura apresentada com a quantidade de itens trazidos.

O professor dá à criança um cartão com a imagem de um número.

DENTRO. Olhe para o seu número no cartão e traga tantos grãos.

As crianças estão fazendo. Para isso, eles recebem fotos de espiguetas e nuvens de presente.

DENTRO. Agosto - "restolho", "matagal", "picles", "serpen". Agosto levanta o pássaro nas asas: os bandos de estorninhos são os primeiros a fazer voltas e decolagens íngremes barulhentas. À noite e pela manhã, grupos de gralhas gritam nos ninhos e, à tarde, nas presas. Em agosto, o verão chega ao outono. As generosidades de agosto são incalculáveis: durante todo o ano as pessoas armazenam pão, preparam picles, obtêm ração animal. "Winter tem uma boca grande; Augustus não o deixa dormir." O que exatamente as pessoas colhem em agosto? Que preparações seus pais fazem com bagas, frutas e vegetais e cogumelos? O que você precisa saber e lembrar ao colher frutas vermelhas e cogumelos na floresta? (Respostas das crianças.)

DENTRO. Gente, quais presentes vocês receberam pelas tarefas concluídas?

Crianças. O sol, flores, uma árvore com uma depressão, abelhas, pássaros, espiguetas e nuvens.

DENTRO. Ok, agora você precisa compor a imagem "Verão".

É oferecido às crianças um papel Whatman com um determinado fundo, no qual devem colar os presentes recebidos - trabalho coletivo.

Galya Bzhasova
Resumo da lição "O verão está chegando"

objetivo:

Para esclarecer a ideia do verão que se aproxima.

Desenvolva a memória, o pensamento, a capacidade de expressar seus pensamentos de maneira correta e competente.

Fortaleça a habilidade de escrever uma frase simples e comum.

Aumente o conhecimento sobre as situações perigosas que podem ocorrer no dia a dia e as formas de evitá-las.

Incentive o uso das férias de verão para fins de saúde.

Trabalho de vocabulário: verão, sol, grama verde, flores, frutos, pássaros.

Materiais e equipamentos: ilustrações do verão que se aproxima, fotos - o sol, cogumelos, árvores, flores, frutos silvestres; fotos de diversas situações de comportamento perigoso e seguro de crianças; silhuetas cogumelos comestíveis e agarics voar.

Curso da aula:

Educador: Ola pessoal! Hoje teremos uma conversa muito interessante, e o enigma ajudará você a descobrir do que estamos falando vamos conversar:

Eu sou tecido com o calor

Eu carrego calor comigo.

Eu aqueço rios

Swim - eu convido você.

E amor por isso

Você é tudo eu. EU - (verão) .

Educador: Finalmente chegou verão! Esperamos por isso com você por tanto tempo! Diga-me, quais são os sinais que você conhece?

Respostas das crianças.

Educador: O que faz todo mundo feliz no verão? (Respostas das crianças)

De quais jogos e diversão de verão você gosta? (Respostas das crianças)

Quem no verão foi para cogumelos e bagas? (Respostas das crianças)

A professora chama a atenção das crianças para ilustrações de uma floresta, um prado florido e faz perguntas sobre o conteúdo. Em seguida, ele se oferece para ajudá-la a escrever uma história sobre verão: começa uma frase, as crianças terminam.

Chegou verão... Brilha muito intensamente (Sol)... Existem muitas árvores verdes nas árvores (folhas)... Na sombra das árvores apareceu (cogumelos)... Nos arbustos maduros (bagas)... Eles gorjeiam alegremente na floresta (pássaros).

Educador: Existem muitos provérbios e ditados sobre verão... Como você acha que pode explicar tais frases e provérbios: « No verão O amanhecer encontra o amanhecer " (Grandes horas do dia). "Em junho o sol está alto, mas de manhã à noite está longe"... Por quê dizer: no verão cada arbusto vai deixar você dormir (Porque noites muito quentes no verão) (respostas das crianças).

Um jogo "Elaborando uma proposta".

Há três fotos de flores do prado no quadro. A professora pergunta questão: "Que flor você vai levar para você, o que você dará ao seu amigo e o que você colocará em um vaso?" (Vou levar a papoula para mim, dar a centáurea para um amigo e colocar o sino em um vaso).

Educador: Agora vamos descansar um pouco!

Educação Física.

Nossas flores vermelhas desabrocham pétalas (levante suavemente nossas mãos)

A brisa sopra um pouco, as pétalas balançam. (balançando os braços da esquerda para a direita)

Nossas flores escarlates cobrem as pétalas. (sentou-se, escondeu-se)

Balanço de cabeça (movimentos da cabeça para a esquerda e para a direita).

Eles adormecem em silêncio.

Educador: Vocês sabem que nem todos os cogumelos são seguros? Bem, adivinhe o enigma?

Até os bebês conhecem cogumelos vermelhos e brancos,

Aqueles que não são amigos de moscas.

Não os leve para jantar - este cogumelo não é comestível,

Ele parece bonito, no entanto.

Eles chamam há muito tempo, aquele cogumelo é vermelho (agarico mosca).

Brincar ao ar livre "Reúna cogumelos comestíveis em uma cesta".

A professora coloca silhuetas de cogumelos no chão e pede às crianças que encontrem um cogumelo comestível cada.

Educador: Gente, que perigos vocês podem encontrar na rua (respostas das crianças)

Insetos desconhecidos podem ser tocados? (respostas das crianças)

O que pode acontecer se você provocar um cachorro? (respostas das crianças)

Jogo didático "Permitido - proibido".

A professora distribui fotos e convida aqueles que possuem imagens de comportamentos perigosos de crianças a se aproximarem dos símbolos vermelhos, e aqueles que possuem imagens das ações corretas dos personagens aos verdes.

Educador: Pessoal, para a saúde vocês precisam estar mais ar fresco, não se esqueça de fazer exercícios, jogar jogos ao ar livre, ajudar os adultos! Tudo isso é necessário para verão crescer, torne-se rápido, ágil e, portanto, saudável! Espero que você tenha achado interessante e aprendido muito.

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Tema. Quando chega o verão?

Objetivo: formar uma ideia de ciclo anual - estações, meses, sua seqüência; mostrar vício fenômenos naturais da mudança das estações; para cultivar o respeito pela natureza.

Equipamentos: material visual, envelope com charadas, placas com os nomes das estações, dias da semana, foto da Formiga, Tartaruga Sábia, boneco de neve, fotos das estações.

Tipo: aprender novo material.

Durante as aulas.

Tempo de organização.

Olá crianças. Meu nome é Yulia Igorevna, e hoje vou te dar uma lição “O mundo ao redor”.

Vamos verificar se você tem tudo o que precisa em sua mesa. Caderno, livro, canetas ...

Minuto do previsor

Pessoal, agora vamos fingir que somos meteorologistas. Você sabe quem eles são?

Isso mesmo, essas são as pessoas que cuidam do tempo.

Como é o clima no inverno?

Gente, qual estava a temperatura esta manhã?

Qual é o estado do céu?

Existe alguma precipitação agora?

Pessoal, o inverno já acabou e mudanças estão ocorrendo na vida selvagem.

O que se relacionar com a vida selvagem?

Qual é a condição das árvores e arbustos?

Que tipo de pássaros podemos ver agora?

Como ajudamos os pássaros no inverno?

Você sabe quais animais estão dormindo agora?

Que animais estão acordados? (raposa, lobo)

E porque? (eles estão procurando por comida)

O que as pessoas estão fazendo neste momento?

Pessoal, o que vocês devem fazer no frio para não adoecer?

Bem feito! Todas as mudanças na natureza estão interligadas: as mudanças na natureza inanimada levam a mudanças na natureza viva.

Verificação do dever de casa.

Pessoal, vamos lembrar o que você estudou na última lição.

(Respostas das crianças)

Agora, vou lhe fazer um enigma da Formiga, e você tem que adivinhar:
Existem exatamente sete desses irmãos.

Todos vocês os conhecem.

Toda semana por volta

Irmãos caminham um após o outro.

O ultimo vai dizer adeus

A frente aparece. (Dias da semana)

Agora vamos jogar 2 jogos.

Vamos lembrar e repetir os dias da semana. Eu tenho um brinquedo em minhas mãos. A quem entrego o brinquedo deve indicar 1 dia da semana. Em seguida, essa pessoa dá o brinquedo para qualquer pessoa da classe, e ele nomeia o 2º dia da semana.

Jogo "Week, Build":

Agora chamarei 7 pessoas para a diretoria e darei um sinal a cada uma. Ao comando "Semana, construa!" você deve se alinhar rapidamente a partir daquele dia em que nomearei.

Vi. Atualização de conhecimentos básicos.

Pessoal, um boneco de neve veio até nós hoje.

Gente, por que você acha que ele veio aqui. O que ele gostaria de saber de você. (As crianças fazem perguntas diferentes).

Gente, do que vocês acham que os bonecos de neve têm mais medo? (Fundição)

O que deve acontecer para os bonecos de neve começarem a derreter? (deve ficar mais quente)

E quando esquentar (na primavera).

Quem vai me responder por que o boneco de neve veio? O que exatamente ele quer saber de nós? (Quando chega o verão?)

Vii.Postar tópicosse os objetivos da lição.

Bem feito! O que você acha e por que ele precisa disso? (Para que ele possa voar para onde está frio.)

Esquecemos de dizer que outras estações existem.

Pessoal, vejam os números no quadro.

Organize as letras na ordem correta. Assim que você completar esta tarefa, descobriremos quais temporadas esquecemos de mencionar.

(3 pessoas vão para o tabuleiro e colocam as cartas na ordem correta).

Nomeie essas estações novamente.

Pessoal, o que vocês gostariam de aprender na lição de hoje?

Abra o tutorial na página 10.

E ouça novamente o tópico da nossa lição de hoje. (Quando chega o verão?)

VI. Aprender novo material.

Acontece que não apenas o boneco de neve está interessado em nosso tópico. Nossa pergunta sobre a Formiga também interessou: quando chegará o verão?

A quem você acha que ele recorrerá para obter uma resposta? (Para a sábia tartaruga).

O professor pendura uma foto da Tartaruga Sábia no quadro.

E a tartaruga, por isso é sábia, perguntou à nossa formiga um enigma. Podemos ajudá-lo a resolver isso?

Quatro tapetes são tecidos por costureiras,

Um por um, eles são colocados no chão.

Branco, verde, variegado, amarelo.

A resposta é complicada, você achou?

Gente, quem adivinhou o que é o mistério? (sobre as estações).

Que época do ano é essa? (Inverno)

Pessoal, deem uma olhada no tutorial da página 10 e vejam o desenho esquemático. Encontre os nomes das estações neste diagrama. Quantos são? Nome (inverno, primavera, verão, outono)

A Wise Turtle preparou envelopes com enigmas sobre as estações. Alguém quer adivinhá-los?

Pessoal, o diagrama no livro didático é chamado de "círculo do ano". Quem adivinhou por que esse padrão é chamado de círculo anual? (Os tempos passam um após o outro de modo que acontece durante todo o ano).

Diga-me novamente, em que época do ano é? Encontre-o no círculo anual. Olhe e me diga que época do ano era antes disso? (Outono). E o que vai acontecer depois? (Primavera)

Quais são os principais sinais de cada temporada.

Os dias vão ficando mais longos, o sol brilha com mais frequência, cai, o gelo se acumula, brotam botões, aparecem folhas, pássaros voam. (Primavera)

No verão faz calor, você pode nadar, as flores desabrocham, frutos e cogumelos aparecem na floresta, etc. (Verão)

No outono, eles colhem hortaliças e frutas, e as pinhas amadurecem. (Outono)

Pessoal, lembram-se do que o boneco de neve queria saber da gente? (Quando chega o verão?)

Podemos responder a sua pergunta?

Quando chega o verão? (Depois da primavera)

As estações podem estar fora de ordem, por favor?

Lembra em que conto de fadas isso aconteceu? "Doze meses".

(Poste uma foto do conto de fadas "12 meses")

Quem vai se lembrar da história e dizer por que os meses tiveram que mudar de lugar? (Respostas das crianças)

Adivinhe o enigma:

12 irmãos

Chamado diferentemente

E coisas diferentes

Eles estão noivos. (meses).

Encontre os nomes dos meses no círculo do ano. Quantos são? (12)

Vamos ler juntos seus nomes em uma cadeia.

Quantos meses existem em cada estação? (três)

Nomeie e lembre-se meses de inverno, Primavera Verão.

2. Treinamento físico

Agora vamos brincar e descansar um pouco.

Vamos descansar um pouco
Vamos levantar, respirar fundo.
Mãos para os lados, para frente.
Crianças caminharam na floresta
A natureza foi observada. (caminhando no lugar)
Eles olharam para o sol
E os raios nos aqueceram a todos.
Milagres em nosso mundo:
As crianças se tornaram anões. (para agachar)
E então nos levantamos juntos -
Todos se tornaram gigantes. (estique-se na ponta dos pés)

Ancoragem ecompreensão.

1. Trabalhe no livro didático.

Conte-nos sobre sua estação favorita. Por que é um favorito? (trabalhem em pares).

Gente, o Ant fez desenhos no livro didático (p. 11). Ele se esforçou muito, e a Tartaruga Sábia disse que ele estragou alguma coisa. Ajudem-no.

Converse com seu colega de mesa sobre o que você precisa fazer para corrigir esses erros.

1º erro - as flores não desabrocham no inverno.

2º erro - as maçãs não crescem na primavera.

3º erro - não ande de skate no verão.

4º erro - os pássaros não chocam filhotes no outono.

Bem feito!

2 .. Trabalhar em um notebook.

Coloque seu livro de lado e abra seus livros.

Veja a tarefa número 1. página 9.

Agora você deve desenhar as estações na sequência correta em cada janela vazia, começando com a primavera.

Complete a tarefa. Troque os cadernos e verifique.

Tarefa número 2.

Considere os desenhos. Compara-os. Como eles são semelhantes e como são diferentes?

Você precisa desenhar uma peça de roupa apropriada para cada estação.

Olhe para a tarefa número 3

Que estações são esses meses?

(Conclusão da Quest)

Conclusão da tarefa número 4.

Agora vamos jogar com você:

O jogo "Acontece - não acontece"

Aplauda se isso acontecer. Pise se não.

No inverno: tempestade, neve, nevasca, gelo, nevasca.

Na primavera: trovoada, deriva de gelo, floco de neve, queda de folhas.

No verão: trovoada, arco-íris, nevasca, calor.

Outono: folhas caindo, chuva, geada, gotas. (Quando pingando dos telhados)

Perguntas complicadas:

O que vai durar mais? 12 meses ou um ano?

7 dias ou uma semana?

Olhe para o quadro e continue encadeando:

(Há uma nota no quadro que o professor prepara com antecedência)

Dias da semana: segunda-feira, ...

Estações: primavera,….

Meses de primavera: março, ...

Meses de verão: junho, ...

Meses de outono: setembro, ...

Meses de inverno: dezembro, ...

IX. Resumo da lição.

O que você aprendeu de novo na lição?

O que você mais gostou na aula?

O que você lembra mais?

Então nossa aula chegou ao fim, obrigado pela aula, foi um prazer estar com vocês. Até a próxima vez.

MBOU KR OO "Escola secundária Gutorovskaya com o nome de A.I. Kurentsov"

Lição do mundo exterior sobre o tema: "Quando chegará o verão?"

Preparado por Galina Koreneva

Tema. Quando chega o verão?

Forma de realização: aula usando as TIC.

Tipo de aula: combinado.

O objetivo da lição:para ter uma ideia do ciclo anual - estações, meses, sua seqüência.

Tarefas:

Objetivos educacionais da lição:

Resuma e sistematize o conhecimento das crianças sobre as estações.

Dê uma ideia do ciclo anual - as estações, os meses, a sua sequência.

Aprenda a destacar os traços característicos das estações.

Desenvolvimento de tarefas da lição:

Desenvolva interesse cognitivo, discurso oral alunos. Habilidades criativas.

Desenvolver a observação, a capacidade de analisar, generalizar e tirar conclusões.

Desenvolver habilidades de comunicação, a capacidade de trabalhar em grupo.

Tarefas educacionais da lição:

Promover uma sensação de beleza através da observação de cada estação.

Formação de habilidades comportamentais caminho saudável vida.

Realizações planejadas dos alunos: aprenda a sequência em que as estações e os meses mudam; aprender a reconhecer a estação por seus traços característicos; aprender as regras da promoção da saúde.

Tempo de organização.

Atualização de conhecimento.

Aprendendo novo material:

destacando os sinais das diferentes estações;

trabalhar em um livro didático com um círculo anual;

trabalhar com um desenho do livro didático e uma conversa com os alunos sobre como manter a saúde em diferentes épocas do ano.

Teste inicial de compreensão: uma conversa sobre sua estação preferida e trabalho com os desenhos do livro didático.

Reflexão

Resumindo os resultados da lição.

Informações sobre o dever de casa, instruções sobre como fazê-lo.

Métodos e técnicas: dialógico, visual, prático, método de análise e generalização, search and play.

Formas de trabalho: frontal, grupo, individual.

Equipamentos e ajudas de treinamento:

Equipamento. Os alunos têm um livro didático; tesoura e cola para trabalhar com caderno; utensílios de escrita, chips coloridos.

Equipamento do professor: projetor multimídia, computador, tela, apresentação

Computador, projetor de mídia, tela.

Apresentação para a aula.

Durante as aulas

Eu.Org Moment

1. Mobilização.

O sino tocou agora, (lição) começa.

Verifique se está tudo pronto para a aula.

2. Nosso lema.

3. Nossas regras.

4. Mobilização.

Agora vamos fechar os olhos e dizer: "Estou pronto para a aula!"

Atualização de conhecimento.

1. Conversa.

- Aqui estamos de novo com você na cachoeira "World Around".

- Sobre o que conversamos na última lição?

- O que é presente, passado, futuro?

3. Conversa.

Adivinhe o enigma da formiga.

Existem exatamente sete desses irmãos.

Todos vocês os conhecem.

Toda semana por volta

Irmãos caminham um após o outro.

O ultimo vai dizer adeus

Que dia da semana é?

O que foi ontem?

O que será amanhã?

Liste todos os dias da semana em ordem.

Então, quando chega o sábado?

Autodeterminação para a atividade.

1. Conversa introdutória.

O professor diz que a Questão Sábia da Tartaruga e da Formiga está visitando as crianças novamente.

Formiga reconheceu quando chegou o sábado, mas de repente pensou: “Quando virá o verão? Afinal, os caras vão tirar férias "

Ele correu para a Tartaruga Sábia, e ela o encontra com um novo enigma.

Os alunos lêem uma charada sobre as estações, adivinha e explicam como adivinharam.

Quatro tapetes de costureiras tecem

Um por um, eles são colocados no chão.

Branco, verde, variegado, amarelo.

A resposta é complicada, você achou? (temporadas)

Nomeie as estações.

Quem ajudará Ant a descobrir quando chega o verão?

O professor ouve algumas das respostas dos alunos.

Imagine sobre o que será a lição de hoje.

Leia o tópico da pág. 10 livro didático

Aprendendo novo material:

1.Seleção dos sinais das estações. Jogo "Descubra a temporada."

A Wise Turtle preparou enigmas sobre as estações. Alguém quer adivinhá-los? Quantos enigmas haverá? Por quê?

O professor (alunos de boa leitura) lê enigmas. Os alunos adivinham a estação e nomeiam suas características. O professor complementa as respostas das crianças, se necessário.

2. Generalização.

Quantas temporadas tem?

Nomeie-os.

As estações seguem uma à outra de modo que acontece o ano todo. E depois de um ano vem o próximo. E assim por diante sem fim.

3. Trabalhe no livro didático com um círculo anual.

Reveja o diagrama esquemático na página 10. Encontre os nomes das estações neste diagrama. Quantos são? Nome.

Que época do ano é essa?

Encontre-o no círculo anual.

Olhe e me diga que época do ano era antes disso?

E o que vai acontecer depois?

E quem vai responder a Ant quando o verão chegar?

As temporadas podem ficar fora de ordem? E em que conto de fadas isso aconteceu?

Veja um trecho do desenho animado "12 meses" e me diga por que o verão não pode chegar agora?

4. Vendo um trecho do desenho animado "Doze Meses"

5. Educação Física.

Vamos descobrir a que época do ano segue o verão. E o conto de fadas de Vladimir Dahl "O Velho - o Velho" vai nos ajudar nisso.

6. Ouvir o conto de fadas de Vladimir Dahl "Velho - um ano de idade", completando a tarefa

Um velho saiu. Ele começou a abanar a manga e soltou os pássaros. Cada um com seu próprio nome. O velho acenou pela primeira vez e os três primeiros pássaros voaram. Ficou frio. Está nevando. Que época do ano é essa? Diga quais são os sinais do inverno. E quais são os três pássaros que o velho soltou?(Quando um enxame branco de flocos de neve voa em algum lugar distante, chamamos dezembro, janeiro, fevereiro no inverno.) Encontre uma imagem com uma imagem de inverno e os nomes de três meses de inverno e cole-a (soa uma música de inverno).

O velho acenou uma segunda vez. Os segundos três voaram. A neve começou a derreter e flores surgiram nos campos. Que época do ano é essa? O que acontece na natureza na primavera?(Na floresta e no campo ouve-se o rugido dos bandos de pássaros da primavera. Depois de fevereiro vem março, seguido por abril e maio.) Encontre uma imagem com uma imagem da primavera e os nomes dos três meses da primavera e cole-os (soa uma canção de primavera).

O velho acenou pela terceira vez - o terceiro triplo voou. Ficou quente, abafado ... Que época do ano é? Quais são os sinais do verão. Quais eram os nomes dos pássaros?(Para maio, o verão no limiar de junho nos trará. Julho dará suco de frutas vermelhas, e o mês de agosto - mel.) Encontre uma foto do verão e os nomes de três meses de verão e cole (soa uma canção de verão). O velho acenou 4 vezes e mais três pássaros voaram. Um vento frio soprou e chuvas frequentes caíram. Que época do ano é essa? O que acontece na natureza neste momento? Quais eram os nomes dos pássaros?(Durante o verão do outono, o conjunto executará sua dança. Setembro, outubro e novembro cobrirão a floresta com folhagens). Encontre uma foto do outono e os nomes de três meses de outono e cole (soa uma canção de outono).

Você acha que o velho vai acenar de novo? Por quê? E o que vai acontecer depois da queda? Você já ouviu a expressão “o ano todo”? O que isso significa na sua opinião? (As estações vão se substituir, ou seja, elas se sucedem em círculo. Daí a expressão - “todo o ano”.) Olhem para os nossos lençóis, como são eles? Temos um calendário. Olhando o calendário, você pode responder à pergunta de Ant: Quando virá o verão?

7. Trabalhe no livro didático com um círculo anual.

Muravyishka e eu realmente gostamos do seu trabalho. Oferecemos um jogo. Abra o tutorial, encontre o círculo do ano. Vou lhe contar enigmas sobre os meses, e você encontrará este mês no círculo e o marcará com um token. Quantas cores os chips têm? Por quê? Cada estação tem sua própria cor: inverno - azul, primavera - verde, verão - vermelho, outono - amarelo. Pronto?

Na geada da madrugada, peônias floresciam no jardim,

Os dom-fafe eram vermelhos. Em morangos - encostas.

Ei, geada, sopre mais forte, brisa, sopre frio,

Comece o ano. (Janeiro ..) Pra que não faça calor ... (junho)

A distância dos campos está ficando verde, o jardim aconchegante está vazio,

O rouxinol está cantando. Teias de aranha voam para longe

DENTRO cor branca vestiu o jardim, E até o extremo sul da terra

As abelhas são as primeiras a voar. Os guindastes se estenderam.

O trovão ressoa. Acho que as portas da escola se abriram.

Que mês é este? ... (maio) Em que mês chegou a gente?

(Setembro)

Leia os nomes dos meses no círculo do ano. Quantos são?

Quantos meses existem em cada estação?

Nomeie e lembre-se dos meses de inverno, primavera, verão, outono.

Em que mês você comemora seu aniversário? Encontre este mês na foto.

Em que época do ano isso acontece?

8. Trabalhe com imagens e tarefas divertidas do livro didático. Conversa sobre como manter a saúde em diferentes épocas do ano.

Depois de se reunir com meses, os caras voltam a características comuns temporadas e realizar tarefas divertidas do livro didático na pág. 11: determinar a época do ano nas roupas de Ant; busca por erros nos desenhos da Ant. Depois de completar a primeira tarefa, os alunos discutem questões de saúde em diferentes épocas do ano.

Teste inicial de compreensão

1. Conversa sobre sua estação favorita. Trabalho em equipe.

Os caras contam um ao outro sobre sua temporada favorita. Em seguida, a professora leva as crianças a pensar que todas as estações são lindas a seu modo, basta ser capaz de perceber.

2. Trabalhar com figuras fornecidas no livro didático. Encontre os erros que a formiga cometeu. (Trabalho em pares)

3. Enquanto olhávamos as fotos, Ant se preparou para um passeio. Olha em que época do ano Ant saía para passear?

(Cumprimento da tarefa número 2 na classe trabalhadora)

Consolidação de conhecimentos e métodos de ação: completando uma tarefa criativa.

1. Cumprimento de uma tarefa criativa.

A professora pede às crianças que desenhem seus próprios ícones para cada estação e os desenhem na sequência correta, começando na primavera. Trabalhe com o sinais convencionais ajuda as crianças a identificar e lembrar os traços característicos das estações.

Reflexão

Resumo da lição

Obrigado a todos pelo seu trabalho, como lembrança da nossa aula, você terá calendários que o ajudarão a lembrar os dias da semana, as estações, os nomes dos meses. Volte para a primeira página. Ele permaneceu vazio. O que você pode fazer aqui? Sugiro que você desenhe em casa uma foto da época do ano em que nasceu e cole uma imagem de ícone ao lado dela. E que foto caberia no inverno? Primavera? Voar? Outono? Obrigado pela lição!

Informações sobre o dever de casa, instruções sobre como completá-lo

Memorize os nomes dos meses em uma ordem específica.