Подрегиони на Северна и Субсахарска Африка. Южна Африка - Хипермаркет на знанието

Ако имате някакви корекции или предложения за този урок, пишете ни.

Задание 1. Подчертайте онези от следните африкански държави, които са били политически независими преди Втората световна война:

Либерия, Етиопия.

Посочете кои колонии европейски държави-метрополия бяха останалите от тези страни.

Колонии на Франция: Алжир, Мадагаскар, Сенегал, Тунис;

Колонии на Португалия: Ангола, Мозамбик;

Колония на Дания: Гана;

Колония на Великобритания: Нигерия.

Задание 2. Подчертайте тези от следните африкански държави, които нямат излаз на море:

1) Ботсвана; 2) Замбия; 3) Зимбабве; 4) Мали; 9) Уганда; 10) Чад.

Коя от подгрупите развиващи се държави повечето от тях се отнасят?

Най-слабо развитите страни

Задача 3. Назовете островните държави в Африка.

Мадагаскар, Кабо Верде, Съюз на Коморските острови (Коморските острови), Мавриций, Сейшелите, Сао Томе и Принсипи.

Задача 4. В скоби напишете държавите, чиито столици са следните градове:

Задача 5. Подчертайте тези от следните африкански държави, които заемат първите три по брой население:

1) Египет; 5) Нигерия; 10) Етиопия.

Сравнете ги по брой на жителите с най-големите държави по отношение на населението в чужда Азия. Направете обобщение.

Население най-големите държави чужда Азия много пъти африканска. Всички страни от чужда Азия (с изключение на Япония) принадлежат към втория тип възпроизводство на населението и сега те са в състояние на „демографски взрив“. Африка се откроява в света с най-високи нива на възпроизводство на населението.

Задача 6. Определете коя от следните "формули" на възпроизводството на населението се отнася за Африка (в% o):

Обяснете какво стои зад тази „формула“.

Плодовитост - смъртност \u003d естествен прираст.

Задача 7. Дайте примери за африкански държави, които имат най-големи контрасти в гъстотата на населението.

Египет, Алжир, Мароко, Южна Африка.

Задача 8. Определете (като маркирате с "+" или "-") кои от следните твърдения са верни и кои са неправилни:

1. Делът на Африка в световната минна индустрия е особено голям за диаманти, злато, кобалтови руди, хромити, манганова руда, уран, фосфорити и медни руди.

2. От африканските страни Нигерия е достигнала най-високото ниво на социално-икономическо развитие.

3. Домакински живот Северна Африка концентриран в крайбрежната ивица.

4. Тропическа Африка е най-слабо индустриализираният и урбанизиран регион не само в Африка, но и в целия свят.

5. Сахел е основният регион на суши и опустиняване на африканския континент.

6. Южна Африка може да се нарече държава с двойна икономика.

Задача 9. По-долу е даден списък на африканските държави и основните продукти от техния износ. В скоби близо до името на всяка държава поставете номера на най-характерния износен продукт за нея:

1) Ботсвана (1); 2) Гана (5); 3) Гвинея (3); 4) Замбия (7); 5) Либерия (4); 6) Либия (8); 7) Нигер (10); 8) Сенегал (2); 9) Судан (9); 10) Уганда (6).

1) Диаманти; 2) фъстъци; 3) боксит; 4) железни руди; 5) какаови зърна; 6) кафе; 7) медни руди; 8) масло; 9) памук; 10) уран.

Нанесете тези държави на контурна карта (Фигура 23) и маркирайте елемента за износ за всяка.

Задание 10. Подчертайте изброените по-долу минерали, които определят профила на добив в Северна Африка:

3) масло; 4) природен газ; 5) фосфорити

Задача 11. В списъка с градовете, изброени по-долу, маркирайте столиците на западноафриканските страни:

1) Абиджан; 2) Абуджа; 3) Акра; 5) Конакри; 7) Монровия

Задача 12. Определете държавата според следните характеристики:

1) територията на страната е в Африка и Азия;
2) 98% от населението е съсредоточено на територията, която представлява само 4% от общата площ на страната;
3) столицата на страната е вторият по население град в Африка;
4) селското стопанство на страната е специализирано в производството на дълги щапелни сортове памук;
5) страната получава големи доходи от експлоатацията на международния морски канал

Задача 13. Определете следните държави:

1. Западноафриканска държава, без излаз на море и класифицирана като най-слабо развита. Столицата на страната е Нджамена.

2. Бившата френска колония в Северна Африка, специализирана в доставките на нефт и втечнен природен газ за Европа.

3. Малка по територия, но гъсто населена страна от Източна Африка, която през 90-те години. XX век стана арена на най-острия междуетнически конфликт.

4. Най-голямата държава в Африка, която е пресечена от юг на север от най-дългата река в света.

Задача 14. Опознайте града:

1. Столицата на държава с население от около 70 милиона души, наскоро отбеляза хилядолетието си, известна със своите културни и исторически забележителности.

2. Най-големият град в Африка по брой на жителите, доскоро столица на най-голямата държава на континента по население, разположен на крайбрежните острови.

3. Най-южният от градовете в Африка, чието име означава „град на носа“, въпреки че не е официална столица на страната, но служи като седалище на нейния парламент.

4. Столицата на една от страните от Северна Африка, разположена на мястото на древен Картаген.

5. Столиците на две държави с еднакви имена, разположени една срещу друга на брега на голяма река.

Бразавил и Киншаса

Задача 15. По контурите идентифицирайте страните, показани на фигура 24. Напишете имената на техните столици.

1) Египет; 2) Нигерия; 3) Етиопия; 4) Демократична република Конго; 5) Алжир; 6) Масеру и Мбабане.

Подробно решение на темата Тема 8 по география за ученици от 10 клас, автори В.П. Maksakov Basic Level 2017

Задача 1. Използване на таблицата. 1 в Приложения, нарисувайте на контурна карта страните от Африка, придобили политическа независимост след Втората световна война.

Задача 2. Използвайки карти на атласа и таблици 3-5 от „Приложенията“, извършете класификацията на африканските държави според степента на тяхното минерално богатство. Направете маса.

Задача 3. Използвайки фигури 4-6, таблици 6-8 в „Приложения“ и карти на атласа, посочете и допълнете характеристиките на земните, водните и горските ресурси в Африка, съдържащи се в текста на учебника.

Поради особеностите географско местоположение Африка се характеризира с изключително неравномерно разпределение на водните тела над територията. Водната сигурност е типична за Мост екваториална Африка... Постепенно, докато се движим на север и на юг, наличността на водни ресурси намалява. Въпреки огромния размер и изравнената повърхност на континента, земните ресурси на Африка са ограничени. Основната причина за това е неблагоприятна климатични условияв които се извършва образуването на почви. Обилното излугване на почвения профил под екваториални гори извежда хумусни вещества и липсата на влага в пустините не позволява да се образува. На континента се обработва само около 1/5 от земята, подходяща за земеделско производство. Деградацията на земята също е широко разпространена. По отношение на общата площ на горите Африка е на второ място след Латинска Америка и Русия. Но средната му горска покривка е много по-ниска. В допълнение, в резултат на обезлесяването, надвишаващо естествения прираст, обезлесяването стана тревожно.

Задание 4. Проучете допълнителни източници на информация, разбийте се на групи, за да изготвите проекти за прехвърляне на речен поток в Африка с цел напояване на пустинята Сахара Защитете вашите проекти в клас.

Водните ресурси са много неравномерно разпределени в Африка. Екваториална и Западна Африка са най-снабдени с водни ресурси. Постепенно с движение на юг и север показателят за наличност на вода намалява. За да подобрят този показател, някои учени предлагат проекти за изграждането на платина на реката. Конго и r. Нигер и изграждането на големи резервоари. С помощта на такива резервоари беше планирано да се пренасочи част от речния поток към района на Сахара. Има и проекти за транспортиране на айсберги от Антарктида до бреговете на Африка и използването им като източници на вода в региона. Тези проекти обаче никога не са били реализирани.

Задача 5. Използване на таблицата. 4, Количествено определете "градския взрив" в Африка. Какви изводи могат да се направят от тези изчисления?

По отношение на урбанизацията Африка изостава далеч от другите региони. Но степента на урбанизация тук е най-бързата в света: населението на някои градове се удвоява на всеки 10 години. Тази скорост може да бъде проследена според данните от таблица номер 4 (стр. 83). За това свидетелства и растежът на градовете милионери. Първият такъв град беше Кайро. През 2010 г. в Африка вече имаше 52 агломерации с население над 1 милион души, които концентрираха повече от 1/3 от градското население. Три от тези агломерации (Кайро, Лагос и Киншаса) имат население от над 10 милиона. вече включени в категорията "sverhgorodov". Въз основа на това може да се приеме, че населението на Африка ще продължи да се увеличава и в бъдеще.

Задача 6. Подгответе резюме на доклада по темата "Население на Африка". Използвайте текста и картините от теми 3 и 8 от учебника, атласни карти, таблици „Приложения“, допълнителни източници на информация.

Към 2016 г. населението на Африка е около 1,216 милиарда души. Темпът на нарастване на населението на континента е най-високият в света. Районът се характеризира с втория тип възпроизводство на населението. През последните 50 години средната продължителност на живота се е увеличила от 39 на 54 години. Средната гъстота на населението в Африка е 30,5 души / km², което е значително по-малко, отколкото в Европа и Азия. Разпределението на населението се влияе от природните условия, както и от историческите фактори (последиците от търговията с роби и колониалното минало). По отношение на урбанизацията Африка изостава от другите региони - под 30%, но степента на урбанизация тук е най-високата в света, а фалшивата урбанизация е характерна за много африкански държави. Най-големите градове на африканския континент са Кайро и Лагос.

Задача 7. На физическите и икономическите карти на Африка в атласа определете основните области на минната индустрия в Африка и тяхната специализация, изчертайте тези области на контурна карта.

Задача 8. Анализирайте фиг. 72. Използвайки икономическата карта на Африка в атласа, посочете конкретно кои руди, неметални минерали, хранителни продукти и видове селскостопански суровини определят монокултурната специализация на всяка от страните, показани на графиката.

Ботсвана - диаманти.

Бурунди - кафе, чай, захар, памук.

Гамбия - фъстъци.

Гвинея - боксит.

Гвинея-Бисау - кашу, фъстъци.

Замбия е мед.

Коморски острови - ванилия, иланг-иланг (парфюмна есенция), карамфил, копра.

Либерия е желязна руда.

Мавритания - риба и морски дарове.

Малави - тютюн и чай.

Мали - фъстъци и памук.

Нигер е уран.

Руанда - кафе, чай.

Уганда - кафе, чай, риба.

Чад - добитък, сусам.

Етиопия - кафе.

Сиера Леоне - диаманти, боксит.

Задача 9. Използвайки текста на учебника и плана на Кайро в атласа, подгответе съобщение на тема „Кайро - арабският град Северна Африка“. Използвайте и допълнителни източници на информация.

Кайро е столицата и най-големият град на Египет. Това е важен политически, културен и религиозен център на всичко арабски свят... Кайро е наречен „бутон за делта диамант“, защото се намира в делтата на Нил. Кайро е град с дълга история; през 1969 г. той отпразнува своята 1000-годишнина. Старата част на Кайро е разположена на източен бряг Нил, от тази точка градът нараства на запад, това е преплитане на тесни улички. Западните райони на Кайро са построени през 19 век. В центъра на Кайро се намира зеленият остров Гезира или Замалик, където са разположени посолства, представителства на големи компании, модерни офис центрове и няколко петзвездни хотела. Кайро е най-големият град в Африка и единственият на целия континент с обширно метро.

Задача 10. Какво според вас трябва да се направи, за да се предотврати бъдещо повторение на „трагедията в Сахел”? Дайте обосновка за вашия проект.

Сахел е тропическа савана в Африка, която е своеобразен преход между Сахара на север и по-плодородни земи на юг. От 1968 до 1973 г. регионът преживява силна суша, която води до тежки промени в ландшафта, нарушаване на селскостопанските човешки дейности и в резултат на смъртта на голям брой хора. Този период на суша беше наречен „сахелианска трагедия“. За да се предотвратят подобни ситуации в бъдеще, страните, чиято територия попада в тази част на саваната, трябва да формират стратегически хранителни резерви, да развиват земеделие и да създават резервоари.

Задача 11. Намерете допълнителна информация относно транспорта на Африка. Анализирайте събраните материали и на групи разработете два или три проекта за изграждане на трансафрикански железници и магистрали. Защитете вашите проекти в клас.

Транспортната система на Африка се нарежда на последно място в света по редица показатели: дължина на пътищата, плътност на железопътната мрежа, товарен и пътнически трафик. Географският модел на транспортната мрежа на Африка се оформя през колониалната ера. В резултат на това е изключително непропорционално. Така че железниците имат подчертана ориентация към брега. Те свързват области на добив или насаждения селско стопанство с пристанищата за износ на техните продукти. Съществуват и разлики в плътността на железопътната мрежа в рамките на един и същ континент. Така че най-голямо развитие железопътният транспорт получи в Южна Африка.

Регионът има редица основни магистрали:

Трансфриканска магистрала Магреб (свързва всички северноафрикански държави от Мароко до Египет и минава по крайбрежието на Средиземно море);

Трансахарската железопътна линия (от Алжир до Лагос в Нигерия, тя преминава през Сахара през Алжир, Мали, Нигер и Нигерия);

Железопътна линия Транс-Хел (от Дакар в Сенегал до Нджамена в Чад);

Трансафриканска магистрала (Лагос-Момбаса (Кения) или магистрала Запад-Изток);

Западноафриканска магистрала (Лагос - Нуакшот (Мавритания).

Задача 12.

12.1. Разделете се на групи, всяка от които трябва да начертае мисловна карта с обозначението на страните от един от подрегионите на Африка.

12.2. (Работете в тетрадка.) Сравнете страните от Северна, Тропическа Африка и Южна Африка по някои показатели, характеризиращи тяхното население и икономика. Идентифицирайте приликите и разликите. Попълнете необходимите данни под формата на таблица.

12.3. Сравнете основните добивни индустрии в Северна Африка и Югозападна Азия. Какъв извод може да се направи от това сравнение?

Северна Африка е богата на нефт и природен газ (Алжир, Либия, Египет) и фосфат (Мароко, Алжир, Тунис). Основните минерали в Югозападна Азия са нефтът и природният газ. Въз основа на това може да се заключи, че и двата региона имат сходна геоложка структура и история на формирането, което води до находища на петрол.

12.4. Сравнете основните експортни култури от Тропическа Африка и Южна Азия. Какъв извод може да се направи от това сравнение?

Отговор: експортните култури на юг от Сахара са: какао, кафе, фъстъци, каучукови дървета, маслена палма, чай, сезал, подправки.

Износните култури от Южна Азия са: ориз, захарна тръстика, чай, пшеница, памук, подправки.

Въз основа на това можем да заключим, че тези региони се характеризират с различни агроклиматични ресурси, които влияят върху специализацията на селското стопанство.

Устройство за самоконтрол и взаимно управление

Отговори на въпросите:

1. Защо изместването на населението към бреговете на океаните и моретата в Африка е по-слабо изразено, отколкото в чужда Азия?

Разпределението на населението на Африка е до голяма степен повлияно от природните условия, тъй като във вътрешните райони на Африка няма планини, което позволява населението да се намира във вътрешността на континента (с изключение на района на Сахара). Значителна част от населението е съсредоточено по реките. Пример за такава държава може да бъде Египет, където над 90% от населението е съсредоточено по протежение на Нил и в неговата делта.

2. Защо Кайро се нарича „диамантеният делта бутон“?

Отговор: Кайро е столицата на Египет и се намира в делтата на река Нил.

3. Защо Сенегал се нарича „Фъстъчена република“?

Отговор: Тъй като дълго време фъстъците бяха основният износен продукт на Сенегал и значителен процент земеделска земя беше отредена за неговите култури.

Правилни ли са следните твърдения:

1. Повечето африкански държави постигнаха независимост през втората половина на XX век.

Отговор: Това твърдение е вярно. Африканските държави отдавна са колония от европейски държави. Най-големите колонии в Африка са притежавани от Франция, Англия, Португалия.

2. Африка е регионът с най-висока плодовитост и най-висока смъртност в света.

Отговор: Това твърдение е вярно.

3. Африканските държави се характеризират с високи темпове на урбанизация.

Отговор: Като цяло това твърдение е вярно. По отношение на урбанизацията Африка изостава от другите региони по света, но има най-бързите темпове на урбанизация в света.

Изберете верният отговор:

Отговор: Нигерия

2. Най-важният вид минералите на Северна Африка са ... (въглища, желязна руда, боксити, нефт, природен газ, фосфорити).

Отговор: боксит, фосфорит.

3. Сред най-слабо развитите страни в Африка са ... (Алжир, Етиопия, Чад, Нигер, Сомалия, Южна Африка).

Отговор: Нигер, Чад.

4. Основните експортни култури в Тропическа Африка са ... (пшеница, просо, памук, цитрусови плодове, фъстъци, кафе, какао, естествен каучук, сезал).

Отговор: какао, естествен каучук, фъстъци, кафе.

Можеш ли:

3. Обяснете значението на следните понятия и термини: монокултура, натурално земеделие, апартейд?

Монокултурната (моностокова) специализация е тясна специализация на икономиката на страната в производството на един, като правило, суровина или хранителен продукт, предназначен главно за износ.

Апартейдът (на африкаанс апартейд - отделно развитие) е крайна форма на расова дискриминация. Лишаване или значително ограничаване на политическите, икономическите и гражданските права на която и да е група от населението до нейната териториална изолация на специални места.

Самостоятелното земеделие е вид икономически отношения, при които се произвеждат трудови продукти, за да задоволят нуждите на самите производители.

Определете държавите, за които се прилагат следните одобрения:

1. Държава, разположена на остров с площ от 600 хил. Км2.

Отговор: Тази държава е Мадагаскар.

2. Страна без излаз на море в средата на река Нигер.

Отговор: Нигер.

3. Държавата, чиято столица е град Найроби.

Отговор: Кения.

4. Държава, в която 98% от населението е съсредоточено в област, която заема по-малко от 4% от общата си площ.

Отговор: Тази държава е Египет. Където 98% от населението живее в делтата на Нил.

Попълнете празните места в следните фрази:

1. Медният колан се простира от Замбия до югоизточната част ...

Отговор: Демократична република Конго

2. ... е най-големият производител и износител на петрол в Африка, член на ОПЕК.

Отговор: Алжир

3. Южна Африка произвежда ... всички продукти на производствената индустрия в Африка.

Отговор: повече от 2/5 от всички продукти

3. План за характеристики на населението на страната (региона):

1. Брой, вид възпроизводство на населението, демографска политика. 2. Възрастов и полов състав на населението, наличност на работна сила. 3. Национален (етнически) състав на населението. 4. Социален и класов състав на населението. 5. Основните характеристики на разположението на населението, въздействието на миграцията върху това разположение. 6. Нива, темпове и форми на урбанизация, големи градове и градски агломерации. 7. Селско селище. 8. Общо заключение. Перспективи за растеж на населението и трудови ресурси.

Тема 8. АФРИКА

Б.JIOK ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Упражнение 1.Използвайки таблица 1 в приложенията, нарисувайте на контурна карта страните от Африка, които са получили политическа независимост след Втората световна война. Посочете датите на независимостта и сравнете в това отношение страните от Северна и Тропическа Африка.

ДопълнителенИзползвайки „визитната картичка“ на листчето на учебника, изберете подходящото

телесенна- съществуващите "двойки" от африкански държави и чужда Европа, приблизително равни по

даване (за забавление).според размера на територията.

Задача 2. Използвайки атласните карти и таблици 3-5 от приложението, класифицирайте африканските страни според тяхното минерално богатство. Направете таблица в следната форма:

Направете изводи за осигуряването на тези страни със суровини и горива за развитието на тежката индустрия.

Допълнителен Използвайки същите източници, определете основните териториални комбинации

твърдо минерал. Опишете състава на вкаменелостите във всеки от тях; дания (САЩ- опитайте се да го свържете с тектонската структура на територията. Приложи невярно). комбинация от минерали на контурната карта.

Задача 3. С помощта на фигури 7, 8 и 9, таблици 6, 7 и 8 в „Приложения“ и карти на атласа, уточнете и допълнете характеристиките на земните, водните и агроклиматичните ресурси на Африка, съдържащи се в текста на учебника.

Задача 4. Използвайки таблица 3, дайте количествена оценка на „градския взрив“ в Африка. Какви изводи могат да се направят от тези изчисления?

Допълнителен Подгответе конспект на доклада по темата: "Население на Африка". Използвайте

твърдо текст и снимки на теми 3 и 8 от учебника, атласни карти, таблици от "Приложения", дания (сложно). допълнителна литература.

Задача 5. Анализирайте фигура 77. Използвайки икономическата карта на Африка в атласа, посочете конкретно кои руди, неметални минерали, хранителни продукти и видове селскостопански суровини определят монокултурната специализация на всяка от страните, показани на графиката.

Задача 6. Въз основа на физическите и икономическите карти на Африка в атласа определете: 1) основните области на минната индустрия в Африка и тяхната специализация, 2) основните области на търговското земеделие и тяхната специализация, 3) трансафрикански транспортни маршрути. Използвайте и снимките от тема 5 на урока.

Допълнителен Използвайки картите на атласа, направете таблица в тетрадката „Zonal special

твърдо износ и потребителски култури в

дания(творчески!) Африка "в следната форма:

Направете всички възможни изводи от анализа на тази таблица.

Задача 7.Използвайки текста на учебника и плана от Кайро в атласа, подгответе съобщението

(творческипо темата „Кайро - арабският град Северна Африка“. Използвайте също

нещо!).допълнителни източници на информация.

ДопълнителенПредставете си как пътувате надолу по Нил от Асуан до

твърдоустата. Опишете пътуването си в писмо до приятел. Опитайте се да направите дания (за така че да се появи пъстър образ на тази територия.

удоволствие).

Задача 8.Какво мислите, че трябва да се направи, за да се предотврати бъдещето

(творчески!).повторение на „сахелианската трагедия“? Дайте обосновка за вашия „проект“.

ДопълнителенВ романа си Пет седмици в балон Жюл Верн говори за

твърдопътуване в Африка с балон с горещ въздух. "Повторете" маршрута на това дания (запътува. В кои държави се намират и какви са те удоволствие).региони на Африка, описани от писателя днес?

Финалът1. (Работете в тетрадка.) Сравнете страните от Северна, Тропическа Африка и

задача 9.Южна Африка за някои показатели, характеризиращи тяхното население и икономика. Идентифицирайте приликите и разликите. Попълнете необходимите данни под формата на таблица.

2. Сравнете основните добивни индустрии в Северна Африка и Югозападна Азия. Какво е значението на това сравнение?

3. Сравнете основните експортни култури от Тропическа Африка и Южна Азия. Какъв извод може да се направи от това сравнение?

4. Подгответе малък албум, наречен Geography of Africa на пощенски марки за демонстрация в класната стая.

Отговори на въпросите:

1. Защо изместването на населението към бреговете на океаните и моретата в Африка е по-слабо изразено, отколкото в чужда Азия?

2. Защо река Конго не се използва за износ на индустриални продукти от района на Медния пояс?

3. Защо Кайро се нарича „диамантеният делта бутон“?

4. Защо Сенегал се нарича "Фъстъчена република"?

Правилни ли са следните твърдения:^ З

1. Повечето африкански държави постигнаха независимост през втората половина на XX век.

2. Африка е регионът с най-висока плодовитост и най-висока смъртност в света.

3. Африканските държави се характеризират с високи темпове на урбанизация.

4. Основният минерал в Нигерия е боксит.

Изберете верният отговор:

2. Най-важните видове минерали в Северна Африка са ... (въглища, желязна руда, боксити, нефт, природен газ, фосфорити).

3. Сред най-слабо развитите страни в Африка са ... (Алжир, Етиопия, Чад, Нигер, Сомалия, Южна Африка).

4. Основните експортни култури в Тропическа Африка са ... (пшеница, просо, памук, цитрусови плодове, фъстъци, кафе, какао, естествен каучук, сезал).

Можеш ли:

1. Начертайте на контурна карта на света от паметта следните държави, споменати в текста и на текстови карти: Либия, Алжир, Судан, Гана, Конго, Ангола, Зимбабве, Намибия, Мозамбик, Мадагаскар?

2. Покажете на картата следните градове, споменати в текста и на картите: Кайро, Киншаса, Адис Абеба, Найроби, Лагос, Дакар, Луанда, Йоханесбург?

3. Обяснете значението на следните понятия и термини: монокултура, натурално земеделие, апартейд?

4. Посочете кои от следните държави са основните производители и износители на какао: Кот д'Ивоар, Гана, Нигерия, Танзания, Ангола?

Определете държавите, за които се прилагат следните одобрения:

1. Страна, разположена на остров с площ от 1 600 хил. Км 2.

2. Страни, разположени "вътре" на територията на Южна Африка.

3. Страна без излаз на море в средата на река Нигер.

4. Държавата, чиято столица е град Найроби.

5. Държава, в която 98% от населението е съсредоточено в област, която заема по-малко от 4% от общата си площ.

Попълнете празните места по-долуфрази:

1. Медният пояс се простира от Замбия до югоизточната част….

2. ... е най-големият производител и износител на петрол в Африка, член на ОПЕК.

3. Южна Африка произвежда ... всички продукти на производствената индустрия в Африка.

МЕТОДОЛОГИЧНИ КЛЮЧОВЕ КЪМ ТЕМА 8

Какво да запомните

1. Политическата карта и народите на Африка. (География, степен 7.) 2. Характеристики на физическото и географското местоположение, релефа, минералите, климата, водите, почвите и растителността на Африка, природни зони в него. (География, клас 7.) 3. Древен Египет. (История, степен 5.) 4. Основното съдържание на националноосвободителната борба на народите на Африка в края на XIX - началото на XX век. (История, клас 8.) 5. Материал от част I на този учебник. 6. Понятия и термини: колония, бантустан, платформа, пустиня, савана, екваториална гора, кимберлитова тръба, национален парк.

Какво трябва да знаете

Водещи идеи за теми 8.

Трансформацията на социално-икономическата структура на Африка изисква много усилия както от африканските народи, така и от цялата световна общност.

Основни научни познания по Тема 8:

1. Характерни особености на икономическото и географско разположение, география природни условия и ресурси, население, индустрия, селско стопанство, екологични проблеми в Африка. 2. Понятието монокултура. 3. Образът на територията на Северна Африка. 4. Образът на територията на Тропическа Африка. 5. Кратък преглед на Южна Африка. 6. Ключови думи на темата: 1) колониален тип секторна структура на икономиката, 2) монокултура, 3) арабски тип град.

Това, от което се нуждаете, за да можете

1. Използвайки учебника и атласа, независимо придобийте необходимите знания за характеризиране. 2. Упражнение сравнителни характеристики индустрии, региони и градове. 3. Подгответе резюме на доклада по дадена тема.

Тема 9. СЕВЕРНА АМЕРИКА

Задачата1. Използвайки текста на учебника и картите на атласа, характеризирайте EGP на САЩ. Наистина ли е полезно? Защо мислиш така? Приложете плана за характеризиране на EGP на държавата (региона) на стр. 222.

Задание 2Използвайки текста на учебника и фигури 83-86, опишете най-големия

(творческитехните градски агломерации и мегаполиси на Съединените щати. Изчислете частта от три

нещо!).мегаполиси в района и населението на страната, сравнете плътността на населението в мегаполисите със средната за страната, направете заключения. Изберете от текста и снимките на тема 3 онези разпоредби и фигури, които са подходящи за използване при характеризиране на урбанизацията в Съединените щати.

ДопълнителенНаправете кръстословица за градове и щати в САЩ.

задача (за забавление).

Задача 3.Използвайки данните в таблиците и фигурите на тема 5 и таблиците в приложенията, направете необходимите изчисления, изгответе диаграми (ленти) или кръгови диаграми в тетрадка, показващи дела на САЩ в световното промишлено и селскостопанско производство за определени видове продукти. Анализирайте ги.

Задача 4.Използване на учебния текст и карта минерални ресурси САЩ в Атласа, доказват, че минералните ресурси на САЩ допринасят за развитието на диверсифицирана индустрия. Илюстрирайте следната фраза от учебника: „Основното богатство на източната част са горивните минерали, а западната е рудата“. Приложете типичен план за характеризиране на природните предпоставки за развитие на индустрията в дадена държава (регион) на стр. 222.

ДопълнителенИзползване на данни за запасите и производството на въглища, нефт, природен газ, желязо

твърдоруда в САЩ, изчислете тяхната наличност (в години). Възползвайки се от дания (САЩ-данни в текста на учебника и в таблица 1, изчислете дела на САЩ в света невярно).доказани запаси от въглища, нефт, природен газ, желязна руда. Какви заключения могат да се направят от този анализ?

Задача 5.Използвайки фигура 87, идентифицирайте петте основни петролни държави в САЩ. Определете в кой от тях се извършва добив на нефт и на континенталния шелф. Опитайте се да обясните конфигурацията на съществуващата система от нефтопроводи, причините за изграждането на Трансаляския нефтопровод, построен през 70-те години. Използвайки Фигура 25, определете откъде САЩ внасят нефт и петролни продукти. Как може да се обясни това? Приложете примерен план за характеризиране на държава / регион.

Задача 6.Използвайки Фигура 88, съставете обобщена справочна таблица „Основни региони на черната металургия в САЩ“ в тетрадката в следната форма:

Задача 7.Използвайки фигура 28, определете от кои страни внасят САЩ желязна руда... Какво причини това?

Използвайте икономическата карта на САЩ и картата на машиностроенето на света в атласа, за да конкретизирате характеристиките на машиностроенето, съдържащи се в текста на учебника. Определете чрез тях най-големите центрове на тази индустрия. Илюстрирайте позицията на учебника, че основните инженерни области съвпадат с мегаполисите на Съединените щати.

ДопълнителенИзползвайки същите карти, направете обобщение-справка в тетрадката

твърдотаблица „Структура на машиностроенето в най-големите центрове на тази индустрия дания (сложно).в САЩ".

Задача 8.Използвайки текста, фигура 89 и други снимки на учебника, както и икономическата карта на Съединените щати в атласа, съставете синопсис и справочна таблица „Американски индустриални колани“ в тетрадката в следната форма:

Формулирайте и запишете констатациите си.

Задача 9. Позовавайки се на фигура 90, опишете местоположението на американското земеделско производство. Чрез наслагване на фигура 90 и картата на административното деление на Съединените щати в атласа се определят: 1) две основни „пшенични“ държави (едната за пролетна пшеница, другата за зимната пшеница), 2) основната „царевична“ държава.

Задача 10. Използвайки плановете на централните части на Ню Йорк и Вашингтон в атласа и

(творчески допълнителни източници на информация, подгответе доклад за културата

нещо!). -исторически и архитектурни забележителности на един от тези градове. Направете кратка „обиколка“ из града като „водач“.

Задание 11... Въз основа на текста и снимките на урока и картите на атласа, дайте кратко

(творчески писмено описание на един от макрорегионите в САЩ (самостоятелно

нещо!) избор).

Допълнителен Представете си, че сте предприели „пътувания“ в САЩ - заедно

твърдо паралели 40 ° с.ш. ш. и по меридиана 100 ° з.д. д. Опишете маршрутите.

дания (заудоволствие). Използвайте допълнителна литература.

Задание 12 Прегледайте внимателно текста и фигурите от Част I на учебника и таблиците

(творчески "Приложения". Изберете от тях всичко, свързано с Канада. Използвайте

нещо!). Атлас карти за Канада. Въз основа на тези материали попълнете краткия социално-икономически профил на тази държава, даден в учебника. Приложете примерния план за профила на страната на стр. 329.

Задача 13 1. (Работа в тетрадка.) Използвайки материалите от тема 9, назовете основните

(финал). типологични особености на населението и икономиката на САЩ и Канада. Представете ги под формата на следната таблица:

Работете с тази таблица, направете обобщение.

2. (Работа по контурна карта.) Начертайте на контурна карта на Северна Америка (по избор): 1) големи градове, 2) големи морски пристанища, 3) трансконтинентални железници. Можете да разширите този списък по свое усмотрение.

3. Определете какви типове тематични карти в учебника и атласа сте използвали за изучаване на тази тема. Кои бяха нови за вас?

4. Използвайки текста на учебника и фигура 81, опишете Централния бизнес район на американски град.

ЕДИНИЦА ЗА САМОКОНТРОЛ И ВЗАИМЕН КОНТРОЛ

Обясни защо:

1. Североизточната част на САЩ е обявена за „работилницата на нацията“.

2. Значителна част от тежката индустрия на САЩ и Канада е съсредоточена в района на Големите езера.

3. Американските фабрики за алуминий са разположени в долините на реките Тенеси и Колумбия.

4. Специализацията на селското стопанство в САЩ и Канада се променя, когато се движим от изток на запад.

5. Флорида, Калифорния и Хавай привличат най-много туристи.

6. В Съединените щати и Канада през последните десетилетия нараства интересът към развитието на Севера.

Какви проблеми възникват:

1. Поради ускорената индустриализация на юг и запад на САЩ?

2. Поради факта, че американската икономика става все по-зависима от вноса на нефт, желязна руда и други суровини и горива?

Съгласни ли сте със следните твърдения:

1. Мегаполис "Boswash" - най-голямата урбанизирана зона в САЩ?

2. Стана ли Аляска важен регион за производство на петрол в САЩ напоследък?

3. Преобладава ли земеделският тип земеделие в САЩ и Канада?

4. Транспортната система на САЩ от същия тип ли е като транспортната система в задгранична Европа?

5. Свързва ли река Сейнт Лорънс Големите езера с Ню Йорк?

6. Атланта най-голямото летище в света ли е?

7. Населението на Канада е 1/2 от населението на САЩ?

Можеш ли:

1. Намерете на картата градовете на Съединените щати, споменати в основния текст на тема 9, и ги подредете от изток на запад по памет?

2. Дайте примери за „млечни продукти“, „царевица“, „пшеница“, „портокал“, „ананас“, „ябълка“, „памук“ щати в САЩ?

3. Да нарисувате на контурна карта на Нова Англия, Далечен Запад, Калифорния?

4. Кажете кой от следните показатели характеризира дела на Запада в района на цялата страна (в%): 20, 36, 49, 64?

5. Избройте видовете минерални суровини, за които Канада е световен производител и износител?

Използвайте текста на учебника и картите, за да отговорите на въпроси:

1. В кои части на САЩ е най-вероятно наемане на работахора в: 1) производство на нефт, 2) космическа индустрия, 3) отглеждане на пилета-бройлери?

2. Какво трансконтинентално железници можете ли да прекосите САЩ и Канада в широтна посока?

3. Какви природни, социално-икономически и исторически причини са допринесли за развитието на североизточната част на САЩ?

Представям си:

1. Че сте посетили един от големите градове в САЩ или Канада. Опиши го.

2. Че искате да се запознаете с индустрията на САЩ. Кои градове трябва да посетите, за да посетите: 1) самолетен завод, 2) голямо предприятие за производство на електронни продукти, 3) автомобилен завод, 4) нефтохимически завод, 5) завод за черна металургия?

3. Че имате възможност да работите в: 1) ферма за добитък, 2) плантация за тютюн, 3) дъскорезница. В кои щати или канадски провинции трябва да отидете?

Попълнете празните места в следните фрази:

1. Икономическата столица на Съединените щати се счита ..., но все повече се конкурира ....

2. Голяма част от Средния Запад достига ... и ..., двата основни водни пътища на Северна Америка.

3. Сред важните култури в южната част на САЩ е ....

4. В канадската провинция ... повечето жители говорят френски.

МЕТОДОЛОГИЧНИ КЛЮЧОВЕ КЪМ ТЕМА 9

Какво да запомните

1. Политическата карта и народите на Северна Америка. (География, степен 7.) 2. Характеристики на физическото и географското местоположение, релефа, минералите, климата, водите, почвите и растителността на Северна Америка. (География, степен 7.) 3. Характеристики историческо развитие Северна Америка в края на XIX - първата половина на XX век. (История, класове 8, 9.) 4. Материали от част I на този учебник. 5. Понятия и условия: резерват, фермер.

Какво трябва да знаете

Водещи идеи за тема 9:

1. В резултат на колапса на световната социалистическа система и Съветския съюз, ролята на САЩ в световната политика и икономика се увеличи. 2. Новите отношения между Русия, други страни с икономики в преход и Съединените щати се превърнаха във важен фактор за международната стабилност и промениха цялата световна политическа ситуация към по-добро.

Основни научни познания по тема 9:

1. Характерни черти на EGP, география на природните ресурси и населението на САЩ. 2. основни характеристики икономика на САЩ. 3. Основните характеристики на географията на индустрията, селското стопанство, транспорта, управлението на околната среда на САЩ, основните индустриални и селскостопански региони. 4. Макрорегионализация на САЩ и появата на всеки от четирите макрорегиона. 5. Кратки икономически и географски характеристики на Канада. 6. Ключови думи на темата: 1) северноамерикански тип град, 2) „втора икономика“, 3) брутен национален продукт, 4) поетапна специализация, 5) северноамерикански тип транспортна мрежа, 6) индустриален пояс, 7) селскостопански пояс, 8) фокусна тип развитие на територията.

Това, от което се нуждаете, за да можете

1. Да се \u200b\u200bхарактеризират градските агломерации и мегаполиси. 2. Да се \u200b\u200bхарактеризира индустрията на страната. 3. Дайте кратко икономическо и географско описание на страната. 4. Направете писмено икономико-географско описание.

1. План на характеристиките на индустрията на страната (региона):

1. Значението на индустрията и размера на нейните продукти. 2. Естествени предпоставки за развитието на индустрията. 3. Структурата на индустрията. 4. Основните фактори, влияещи върху местоположението на индустрията, и основните характеристики на нейната география; отраслови индустриални зони. 5. Зависимост на индустрията от износ и внос. 6. Общо заключение; перспективи за развитие на индустрията.

2. План за характеризиране на страната:

1. Основните характеристики на EGP. 2. Икономическа оценка на природните условия и ресурси. 3. Основните характеристики на възпроизводството, структурата и разпределението на населението. 4. Обща характеристика на икономиката. 5. Основните характеристики на местоположението на индустрията. 6. Основните характеристики на местоположението на земеделието. 7. Основните характеристики на географията на транспорта. 8. Основни икономически региони. 9. Ролята и географията на външноикономическите отношения. 10. Общо заключение; перспективи за развитие.

Тема 10. ЛАТИНСКА АМЕРИКА

ЕДИНИЦА ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Упражнение 1.От " визитка»На листчето на учебника посочете формите на управление и административно-териториалното устройство на Латинска Америка; направете таблица в тетрадка. Сравнете тези страни с тези в отвъдморска Азия и Африка и се опитайте да обясните разликите.

Задача 2.Използвайки картата на минералните ресурси на света и икономическата карта на Латинска Америка в атласа и таблици 3, 4 и 5 в приложенията, характеризирайте състава на минералите в отделните му подрегиони. Обяснете приликите и разликите.

ДопълнителенИдентифицирайте основните териториални комбинации от минерали

твърдоЛатинска Америка и ги нанесете на контурна карта. Какви предпоставки дания(нас-те създават за развитието на индустрията, за развитието на нови ресурси невярно).области?

Задача 3. Използвайте фигури 7-9 от учебника, таблици 6, 7 и 8 от "Приложения" и карти на земя, агроклиматични и водни ресурси в атласа да се уточнят характеристиките на възобновяемите източници природни ресурси регион.

Задача 4. Използвайки фигури 12-14 от учебника и карти на плодовитостта, смъртността и естествения прираст на населението в атласа, посочете разпоредбите на учебника, свързани с възпроизводството на населението.

Задача 5. Използвайки картите на народите по света и религиите в атласа, посочете основните характеристики на разпределението на хората от Латинска Америка по езикови семейства и групи, религии.

Допълнителен Делът на индианците в общото население на избрани страни от Латинска Америка

твърдо е (в%): в Боливия - 63, в Гватемала - 54, в Перу - 47, в

дания (САЩ- Еквадор - 40, в Мексико - 15, в Чили - 9, в Панама - 6, в Бенесуела,

невярно). Колумбия, Никарагуа, Ел Салвадор, Хондурас, Аржентина - 2-4. Използвайки тези данни, изградете картограма на контурната карта на региона. Приложете инструкциите на стр. 350.

Задача 6. Използвайки картата на плътността на населението на света в атласа, посочете основните характеристики на заселването на населението на Латинска Америка, отбелязани в учебника.

Задача 7. Използвайте фигури 17, 18, таблици 3 и 9 от учебника и таблици 16, 17 „Приложения“, както и картата на урбанизацията в атласа, за да уточните характеристиките на процеса на урбанизация в Латинска Америка. Идентифицирайте най-и най-малко урбанизираните държави. Сравнете Латинска Америка с отвъдморска Азия Африка по отношение на темповете и темповете на урбанизация.

Задача 8. Използвайки текста на учебника, икономическата карта на Латинска Америка в атласа, нарисувайте на контурна карта на региона основните страни, специализирани в добива и износа на нефт, желязна руда, медна руда, боксит, калаена руда, сяра, селитра. Посочете причините за тази специализация.

Задача 9. Използвайки текста на учебника, физическата и икономическа карта на Латинска Америка в атласа, графика върху контурна карта на региона основните страни, специализирани в производството на: кафе, какаови зърна, захар, банани, пшеница, царевица, месо. Посочете причините за тази специализация.

Допълнителен Опитайте се да отговорите на въпроса: „Какво е натоварено на морски плавателни съдове в пристанищата

твърдо Латинска Америка? " Състезавайте се с другарите си, като назовавате възможно

дания (заудоволствие). повече стоки за износ и пристанища на техния износ.

Задача 10.Помислете за фигура 22 от урока. Конкретизирайте го с примера на един от

(творчески!).латиноамерикански държави (по избор).

Задача 11.Използвайки текста на урока и фигура 97, както и допълнителни източници

(творчески!).информация, подгответе съобщение на тема „Развитието на Амазонка“. Обяснете какви проблеми създава това за Бразилия, за Латинска Америка и за целия свят.

Задача 12.1. Въз основа на познанията по география и история, обяснете защо латински

(финал).Америка по отношение на социално-икономическото развитие изпреварва останалите региони на развиващия се свят.

2. (Работа в тетрадка.) Използването на текста и картините от учебника, както и карти на атласа, установяват прилики и разлики между Мексико, Бразилия и Аржентина.

3. Използвайки текста на учебника и допълнителни източници на информация, дайте кратко сравнително описание на два (по избор) от следните градове: Мексико Сити, Хавана, Рио де Жанейро, Сао Пауло, Бразилия, Буенос Айрес.

4. Представете си, че пътувате с кола по Панамериканската магистрала и си водите дневници. Дайте пример за такъв запис за един ден (по ваш избор).

5. За текста на учебника и фигура 98 дайте описание на Бразилия.

ЕДИНИЦА ЗА САМОКОНТРОЛ И ВЗАИМЕН КОНТРОЛ

Как обяснявате:

Какво е причинило появата на географския термин „Латинска Америка“?

Какво обяснява особено голямата роля на столиците в Латинска Америка?

Как зависимостта му от световния пазар се отрази на конфигурацията на транспортната мрежа на региона?

С каква цел е създаден нов капитал Бразилия?

Както разбирате:

Твърдението, че географското разделение на труда между столичните и периферните градове на Латинска Америка се основава не на принципа „град за страната“, а на принципа „държава за града“?

Израз: „Рио де Жанейро е град, в който се радвате на живота, а Сао Пауло е град, в който изкарвате прехраната си“?

Израз: „Ако цените на кафето се повишат, нараства и Бразилия“?

Изражението на известния шведски писател А. Лундквист, който сравнява Буенос Айрес с мощен паяк, „който седи на ръба на паяжината, оплитаща страната“?

Израз: „Панама е преди всичко канал“?

Можеш ли:

Да начертаете на контурна карта на света от паметта следните държави, споменати в текста и на текстови карти: Гватемала, Никарагуа, Коста Рика, Колумбия, Суринам, Еквадор, Перу, Боливия, Парагвай, Уругвай?

Покажете на картата следните градове, споменати в текста и на текстовите карти: Мексико Сити, Хавана, Каракас, Лима, Сао Пауло, Монтевидео, Буенос Айрес, Сантяго?

Посочете в коя от следните държави официалният език е испански: Куба. Венецуела, Бразилия, Аржентина, Чили?

Назовете една държава в Латинска Америка, в която износът играе важна роля: мед, боксит, калай, масло, кафе, месо, вълна, риба?

Проверете дали е правилно или грешноследните твърдения и ако е необходимо дайтеналиотговор:

Аржентина и Уругвай са „най-белите“ страни в Латинска Америка.

Мексико е най-големият испаноезичен свят.

Бразилия е най-голямата католическа държава в света.

Рио де Жанейро е най-големият столичен район в Латинска Америка.

Венецуела е единствената държава в Латинска Америка, която е член на ОПЕК.

Бразилия и Колумбия са най-големите производители на кафе в света.

Назовете държавите, към които принадлежатследните твърдения:

Единствената държава в Централна Америка, която няма достъп до Карибско море.

Единствената страна без излаз на море в субрегиона Анди.

Страна, в която 4/5 от населението живее на надморска височина.

Страна, в която португалски се говори от 17 пъти повече хора от Португалия.

МЕТОДОЛОГИЧНИ КЛЮЧОВЕ КЪМ ТЕМА 10

Какво да запомните

1. Политическата карта и народите на Латинска Америка. (География, степен 7.) 2. Характеристики на физическото и географското местоположение, релефа, минералите, климата, водите, почвите и растителността на Латинска Америка. (География, клас 7.) 3. Особености на историческото развитие на Латинска Америка през XIX век. (История, клас 8) 4. Материали от част I на този учебник. 5. Понятия и термини: надморска зоналност, екваториална гора, речен поток, въздушни маси, метис, мулати.

Какво трябва да научите

Водещидея за тема10:

Страните от Латинска Америка тръгнаха по пътя на преструктурирането на колониалната секторна и териториална структура на икономиката и постигнаха определени успехи.

Основни научни познания по тема 10:

1. Характерни черти на EGP, география на природните условия и ресурси, населението, секторната и териториалната структура на икономиката, екологичните проблеми в Латинска Америка. 2. Икономически и географски характеристики на страната-подрегион Бразилия. 3. Ключови думи на темата: 1) латиноамерикански тип град, 2) „фалшива урбанизация”, 3) латифундии, 4) колониален тип териториална структура на икономиката.

Това, от което се нуждаете, за да можете

1. Използвайки чертежите на учебника, както и картите на атласа, конкретизирайте независимо основните положения на учебника. 2. Даване кратко описание градове. 3. Съставете картограма.

Инструкции и планове за овладяване на умения за самообучение

Как се съставя и анализира картограма.

1. Отбележете на контурната карта границите на онези територии, които подлежат на анализ. 2. Анализирайте статистическия или друг източник на показатели за картограмата, въведете необходимите показатели. 3. Групирайте тези показатели в конкретни интервали. 4. Направете картографска легенда, в която по-тъмните тонове или по-плътното засенчване ще отразяват по-голяма интензивност на явлението и обратно. 5. Нанесете цвят или засенчване върху контурната карта. 6. Анализирайте картограмата и направете заключения.

ГЛОБАЛНИ ПРОБЛЕМИ НА ЧОВЕЧЕСТВОТО

ЕДИНИЦА ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Упражнение 1. Използвайки цялото съдържание на тема 2 и други теми на учебника, съставете в тетрадка

(творческисхема "Фактори и форми на въздействие на обществото върху околната среда."

нещо!).Помислете до каква степен решението на проблема с опазването на околната среда зависи от всеки жител на нашата планета, включително от вас.

Задача 2.Използвайки цялото съдържание на тема 2 и други теми от учебника, таблици 11, 16, 17,

(творчески34 и 35 в Приложения, нарисувайте устен демографски портрет

нещо!).планети днес и през първата четвърт на XXI век.

Задачата3 Използвайки цялото съдържание на тема 1 и останалите теми на урока, както и

(творчески материали от периодични издания, подгответе съобщение (писмено

нещо!).резюме) по темата „Към безядрен и сигурен свят“.

Задание 4Използвайки фигура 99 и съдържанието на теми 2 и 5, както и други теми от учебника,

(творчески!)опишете географските аспекти на глобалния проблем с храните. Докажете, че недостигът на храна в света се дължи преди всичко на социално-икономически, а не на природни причини. Назовете секторите на икономиката, участващи в решаването на хранителния проблем.

Задание 5Използвайки цялото съдържание на теми 2, 4 и 5, както и регионалната част на курса и

(творческикарти на атласа, формулират географските аспекти на енергията и

нещо!).проблеми със суровините на човечеството. Какви, според вас, са възможните начини за тяхното решаване?

Задание 6Използвайки материала по теми 2 и 3 от учебника и медиите,

(творческиподгответе дебат на тема „Проблеми на човешкото здраве и дълголетие“.

нещо!).

Задачата7 Използвайте съдържанието на теми 1-5, за да обясните понятието морски

(творческиферма. Направете диаграма на тази концепция в тетрадка. Сравнете световните карти

нещо!).офшорно копаене и транспортирането на нефт и световния морски риболов и самостоятелно формулират проблема, възникващ във връзка с териториалното съвпадение на производството на морски петрол и риболова. Предложете начини за решаването му.

Задание 8Използвайки съдържанието на тема 11, направете схема в тетрадката „Връзка

(творческипроблеми за преодоляване на изостаналостта на развиващите се страни с други

нещо!).глобални проблеми на човечеството ”.

Задачата9 Анализирайте физическите карти на света и регионите и определете за кои

(заприятен страни, повишаване на нивото на Световния океан дори с 1-1,5 м

удоволствие).катастрофални последици в резултат на наводняване на територията.

Задачата10 1. Направете графично резюме на темата 11.

(финал).2. (Работа в тетрадка.) Въз основа на придобитите знания направете обобщаващо-справочна таблица „Характеристики на глобалните проблеми на човечеството“. Обобщете таблицата.

ЕДИНИЦА ЗА САМОКОНТРОЛ И ВЗАИМЕН КОНТРОЛ

какмислиш:

1. Ако бихте могли да измислите начин за увеличаване на оползотворяването на петролни резервоари с 20%, би ли било равносилно на отваряне на петролен басейн, сравним по производство със западносибирския?

2. Какво означава образният израз, че горивните и суровинните ресурси на развиващите се страни представляват само малък „връх на айсберга“? Какво трябва да се направи, за да се използва целият този „айсберг“?

3. Какво означава изразът: „Ние не сме наследили Земята от нашите предци. Ние го заимстваме от нашите потомци ”?

4. Защо решението на глобалните проблеми зависи не само от държавите и правителствата, но и от действията на всички жители на Земята, всеки отделен човек, включително и вие лично?

МЕТОДОЛОГИЧНИ КЛЮЧОВЕ КЪМ ТЕМА 11

Какво да запомните

Всички материали по теми 1-10 от учебника.

Какво трябва да научите

Водещи идеи за тема 11:

1. Модерната епоха е ера на нарастваща взаимозависимост на противоречив, но все по-холистичен свят. 2. Центърът и свързващото звено на целия комплекс от глобални проблеми на нашето време е човекът и неговото бъдеще.

Основни научни познания по Тема 11:

1. Понятието глобализация и глобални проблеми на човечеството. 2. Същност, причини и начини за решаване на всеки от тези проблеми. 3. Концепцията за стратегия за устойчиво развитие. 4. Устойчиво развитие и география. 5. Ключови думи на темата: 1) глобализация, 2) „златен милиард“, 3) глобален проблем, 4) екологична криза, 5) кризисен (критичен) екологичен регион, 6) морска икономика, 7) глобална прогноза, 8) глобална научна хипотеза, 9) глобален (световен) проект, 10) устойчиво развитие.

С включени в него тема „Глобални ... милитаристки идеи на Запада блок... По съветски ... с аванс дадено свойства по ... форма получаване материал ... знания и умения, които формират основата на мирогледа, общ ...

Сушата заема 1/5 от сушата глобусът и по-нисък по размер. Население - над 600 милиона души. В момента на континента има над 50 суверенни държави, повечето от които са били колонии до средата на 20 век.

Европейската колонизация започва в този регион от 16 век. Сеута и Мелила - богати градове в (на територията), крайни точки на Трансахарския търговски път - са първите испански колонии. Освен това е колонизиран главно западното крайбрежие на Африка. До началото на XX век. „Черният континент“ вече беше разделен от империалистическите сили на десетки колонии (вж. Атласите на Нова и Най-новата история 9,10,11 cl. гимназия).

Почти всички африкански държави са класифицирани по типология в група. Изключение прави единствената икономически развита държава на континента - Южноафриканската република.

Успехът в борбата на африканските държави за укрепване на политическата и икономическата независимост зависи до голяма степен от това кои политически сили са на власт.

През 1963 г. е създадена Организацията за африканско единство (ОАЕ). Неговите цели са да допринесе за укрепване на единството и сътрудничеството на държавите на континента, да защити техния суверенитет, да се бори срещу всички форми на неоколониализъм.

Друга влиятелна организация е Лигата на арабските държави (LAS), създадена през 1945 г. Тя включва арабските страни от Северна Африка и страни. Лигата подкрепя укрепването на икономическото и политическото сътрудничество между арабските народи.

Повечето африкански държави от ерата на войните за независимост попаднаха в ерата на гражданските войни и междуетническите конфликти. В много африкански държави, през годините на независимо развитие, привилегированото положение на етническата група, чиито представители бяха на власт, се превърна в общо правило. Следователно много междуетнически конфликти в страните от този регион.

Гражданските войни в Ангола и Мозамбик продължиха около 20 години; В продължение на много години в Сомалия царуват война, разруха и глад. Повече от 10 години междуетническият междуконфесионален конфликт в Судан (между мюсюлманския Север и привържениците на християнството и традиционните вярвания в южната част на страната) не спира. През 1993 г. имаше военен преврат в Бурунди и има гражданска война в Бурунди и Руанда. Конфликтът се разпространи в съседни държави. Гражданските войни не са необичайни в (първата от страните на „черна Африка“, придобила независимост през 1847 г.).

Демокрацията не се вкоренява - 23 години от повече от 30 години след независимостта страната живееше под военен режим. През юни 1993 г. се провеждат демократични избори и веднага след това - поредният военен преврат, всички демократични институции на властта отново са разпуснати, политическите организации, митингите и събранията са забранени.

Примери за борба за политическа власт в може да продължи.

Независимо от това на картата на Африка практически няма места, където проблемът с държавната независимост да не е решен. Изключение прави Западната, която все още не е придобила статут на независима държава, въпреки 20-годишната борба за освобождение, водена от фронта POLISARIO. В близко бъдеще ООН възнамерява да проведе референдум в страната - независимост или присъединяване към Мароко?

Отделно трябва да се разгледа ситуацията в Южна Африка, където се осъществява преходът от „демокрация за малцинството“ към нерасови принципи на местното и централното управление: премахването на апартейда и създаването на единен, демократичен и нерасов. За първи път се провеждат нерасови президентски избори. Избран е Мандела, първият чернокож президент на Южна Африка. Бивш президент - Фредерик де Клерк се присъедини към коалиционния кабинет. Южна Африка беше възстановена (след 20 години отсъствие) като член на ООН.

В заключение отбелязваме, че за много африкански държави преходът към политически плурализъм и многопартийна система се превърна в голямо предизвикателство. Независимо от това, именно стабилността на политическите процеси в африканските страни е основното условие за по-нататъшното им икономическо развитие.