Características dos meses de inverno janeiro fevereiro grupo sênior. Resumo da aula de cognição sobre o tema "Características dos meses de inverno
Tópico da lição: Inverno: paz na natureza.
Tarefas:
- familiarizar as crianças com os fenômenos do inverno, ensiná-las a distinguir os sinais do inverno;
- ensinar os alunos a estabelecer a relação entre o resfriamento e a vida das plantas e animais;
- desenvolver um senso de empatia, um desejo de ajudar os animais em tempos difíceis.
Equipamento:
para o professor - uma apresentação;
para alunos - livro didático, caderno. Durante as aulas
EU. Tempo de organização.
À noite nos campos, ao som de uma nevasca.
Soneca, bétulas balançando e abetos:
O mês entre as nuvens sobre o campo brilha, -
Uma sombra pálida corre e derrete:
Parece à noite: entre bétulas brancas
Frost vagueia na radiância fofa.
II. Atualização do conhecimento e declaração do problema.
- Riddles de Moroz Ivanovich vai lhe contar o tema de nossa lição.
Aperta as bochechas, aperta o nariz
Mas não temos medo: (geada)
De patins eu corro para frente
Forte sob os pés: (gelo)
As estrelas começaram a girar
Eles começaram a deitar no chão
Não, não estrelas, mas penas,
Não é fofo, mas: (flocos de neve)
As férias de inverno!
Dias felizes!
Os caras precisam de um trenó
Esquis e: (patins)
O frio chegou
Água se transformou em gelo.
Coelho de orelhas compridas cinza
Se transformou em uma lebre branca
O urso parou de rugir
Um urso entrou em hibernação
Quem pode dizer quem sabe
Quando isso acontece? (No inverno)
- Com que palavra todas as palavras que você adivinhou estão conectadas?
- Estão associados à palavra "inverno".
- Adivinhe o seguinte enigma:
Três, três chegaram,
Os cavalos desses três são brancos.
E a rainha está sentada no trenó,
Belokosa, pálido.
Como ela acenou com a manga -
Ela cobriu tudo com prata.
- São meses de inverno e inverno.
- Quem vai nomear os meses de inverno?
Dezembro é o início do inverno. Este é o primeiro mês de neve. Dezembro é o mês mais escuro. Durante este período, as noites são mais longas e os dias mais curtos. O sol nasce tarde e se esconde cedo. Ele não sobe alto e caminha ao longo da orla do céu. E também dezembro é mês passado Do ano.
Janeiro é o primeiro mês do ano, mas o segundo, o mês médio de inverno. Este é o mês mais frio. É especialmente frio em tempo claro, quando o sol brilha no céu durante o dia e a lua à noite. Nesse clima, as bochechas e o nariz ficam vermelhos e queimam, como se alguém os estivesse beliscando. É geada. Por isso ele foi apelidado de Frost - um nariz vermelho. E quando as nuvens vierem e a neve cair, ficará mais quente. O oposto é verdadeiro! Não é como o verão! Faz frio no sol, quente nas nuvens.
Fevereiro é o último mês do inverno. Em fevereiro, a neve mais profunda e os maiores montes de neve. Este é o último mês do inverno.
Em fevereiro, a neve mais profunda e os maiores montes. Também é bom jogar bolas de neve neste clima. E também em fevereiro os ventos sopram frequentemente. Eles sopram a neve do chão. Eles torcem, carregam e jogam. Queda de neve, nevasca, nevasca, nevasca, tempestade de neve.
- Pegue cartas com objetos e circule com lápis azul, objetos que só se encontram no inverno.
- Vamos verificar agora.
- Adivinhe enigmas e nomeie este item.
Eu não fui criado
Cego pela neve
Em vez de um nariz habilmente
Coloque uma cenoura.
Olhos - carvão, lábios - nós.
Frio, grande,
Quem sou eu? (Boneco de neve)
Cresce de cabeça para baixo, cresce de cabeça para baixo (Icicle)
III. "Descoberta" conjunta de novos conhecimentos.
- Quando você acha que a natureza descansa? Verão, outono, primavera ou inverno?
- Então, sobre o que vamos falar hoje na aula?
- O tema da nossa aula é "Inverno: Paz na Natureza".
- Por que o inverno é chamado de "paz da natureza"?
- Olhe a ilustração e me diga que mudanças (sinais) ocorrem na natureza com a chegada do inverno?
- Faz frio no inverno, a natureza veste uma roupa de neve, os rios congelam, neva. (Fica mais frio, o céu fica mais nublado, a precipitação cai como neve, os dias estão ficando mais curtos e as noites são mais longas).
- Ouça e me diga o que eles dizem:
Fofo claro
Cintilante, branco,
Que limpo
Quão corajoso!
- É o que dizem sobre um floco de neve.
- Quantos de vocês sabem como os flocos de neve são formados?
- Ouça a história "Snowflakes Are Flying" de V. Arkhangelsky e você aprenderá muitas coisas interessantes sobre a formação dos flocos de neve.
Os flocos de neve estão voando.
O inverno chegou. Um vento frio soprou do norte e flocos de neve caíram do céu. Girando no ar e caindo no chão - um mais lindo que o outro! Aqui está uma flor com seis pétalas; aqui está um asterisco com seis raios; aqui está a placa mais fina com seis lados!
Os cientistas estiveram nas nuvens durante a queda de neve e viram como os flocos de neve se formam. A neve estava caindo sob o avião em grandes flocos, e minúsculos cristais de gelo brilharam alto, no céu. E assim que os blocos de gelo caíram na nuvem, eles imediatamente se tornaram flocos de neve leves e delicados.
Pequenos pedaços de gelo no céu são vapor de água congelado. Ele está em todo lugar no oceano de ar ao nosso redor. Na primavera, verão, outono, o vapor se transforma em gotas de chuva, e no inverno - em flocos de neve.
Quanto mais calmo o tempo gelado, mais bonitos os flocos de neve caindo no chão. Em ventos fortes, seus raios e bordas se quebram, e flores brancas e estrelas se transformam em pó de neve. E quando a geada é leve, os flocos de neve rolam em densas bolas brancas, e então dizemos que o cereal cai do céu.
Caindo no chão, os flocos de neve grudam uns nos outros e, se não houver geada forte, formam-se flocos.
Camada por camada, a neve cai no chão, e cada camada se solta no início, porque há muito ar entre os flocos de neve.
- Quem de vocês sabe por que a neve se esmaga sob seus pés?
- Ele tritura porque estrelas e raios quebram sob o peso do seu corpo.
- Abra os tutoriais na pág. 88 o mais lindo floco de neve.
Educação Física.
- Levante-se e imagine que estamos com você na floresta de inverno de Moroz Ivanovich.
O sol aquece a terra fracamente (mãos para cima e para baixo)
A geada estala à noite, (mãos no cinto, dobra para o lado)
No quintal da Mulher da Neve (mãos no cinto, vire-se)
O nariz da cenoura ficou branco. (As crianças mostram o nariz)
De repente, havia água no rio
Parado e sólido (pulando no lugar)
Blizzard fica com raiva
A neve está girando (as crianças estão girando)
Varre tudo ao redor
Prata branca como a neve. (Simular movimentos das mãos)
- Considere uma fotografia de uma floresta de inverno.
- Preste atenção ao fato de que a maioria das árvores fica com galhos nus despidos das folhas, parece que as plantas estão dormindo profundamente, mas isso não é inteiramente verdade. As árvores estão quase adormecidas, ou melhor, estão dormentes, pois estão bem preparadas para o frio: sob a casca têm uma densa camada de cortiça que protege do frio, os botões estão cobertos de escamas, no verão as árvores acumulam reservas.
“Mas nem todas as árvores perdem as folhas.
- Diga-me, quais árvores não perdem as folhas?
- Pinheiros e abetos. Suas agulhas são cobertas com uma camada de cera, para que não tenham medo do gelo.
- Quais são as dificuldades que os animais experimentam no inverno, o que comem? (alunos falam sobre esquilos, lebres, raposas)
- Não são só os animais preparados para sobreviver ao frio. Muitos pássaros voaram para regiões mais quentes no outono.
- Orioles, andorinhões, andorinhas voam para terras quentes. No inverno, a maioria dos insetos desaparece e torna-se difícil para os pássaros forragearem.
- Mas bullfinches e crossbills, pelo contrário, voam até nós para o inverno. E como eles passam o inverno vai nos dizer ...
- Que pássaros restam para o inverno?
- Pardais, aveia, pegas, tetas.
- Estas aves toleram bem o frio, porque as penas e penugem roupas quentes, e o sangue dos pássaros é quente, essa geada não é terrível para os pássaros.
- Então o que o chapim pediu?
- Como podemos ajudá-los?
O poema "Alimente os pássaros no inverno".
V. Resumo da lição. Reflexão.
Nenhuma estação é tão mágica. Seja no verão ou na primavera, a terra é vigorosa, a folhagem das árvores sussurra com vida, o rio rola suas águas agitadas, os prados gritam com uma infinidade de flores, o chilrear e o guincho de insetos, pássaros - tudo se move, tudo é animado e se estende ao calor do sol.
É diferente no inverno. Todas as coisas vivas se escondem nas profundezas da terra, buracos, rachaduras, buracos e dormentes, esperando a primavera e o sol. As árvores estavam nuas, os pássaros voaram para longe e os que permaneceram não cantam e voam com frio e sem pressa. E a feiticeira-inverno dá a todo este deserto morto vida nova, "Imóvel, mudo, vida maravilhosa". Esta é a vida do sono, uma época de natureza invulgarmente branca e tranquila.
- Gente, por que dizem que "o inverno é a paz da natureza", que "a natureza dorme no inverno"?
- Vamos verificar suas afirmações lendo a conclusão da página 87 do livro didático.
Levante a mão aqueles que:
trabalhou com força total;
funcionou bem, mas poderia funcionar melhor. Por quê?
- Com que humor você termina a lição?
- Bem feito! Você trabalhou ativamente, completou tarefas com rapidez e precisão, ouviu atentamente seus colegas.
Tópico da aula: Alaúde
Conteúdo de software: Continue a familiarizar as crianças com os fenômenos da natureza inanimada: fevereiro é o mês do alaúde. Para desenvolver em pré-escolares a curiosidade, atenção, habilidades motoras finas, imaginação. Consolidar conhecimentos sobre os sinais das estações. Promover relações de amizade, assistência mútua, cultura de comportamento.
Material: Círculos da calmaria para as estações (três círculos: sol, vegetação, atividades para adultos e brincadeiras infantis). Lápis, papel. Relógio "Estações".
Curso da aula
A professora convida as crianças a irem até a janela e observar o tempo lá fora.
Quando consideramos o tempo fora da janela, o que devemos notar e descrever? (sol, nuvens, vento, árvores, roupas das pessoas)
Mantido jogo didático "Rever e definir!"
As crianças devem identificar e colocar na mesa os principais sinais da temporada.
Em que época do ano devo colocar nosso relógio Seasons? (no relógio, você precisa ajustar o ponteiro da estação - inverno, a parte azul do relógio).
Andrey, em que época do ano as placas do lado de fora da janela nos indicam? (sinais fora da janela indicam que a temporada é inverno)
Marina, que signos de inverno você colocou na mesa? (Não há sol no céu, ele se esconde atrás de uma nuvem. Neve forte está caindo da nuvem. Há neve nas árvores e no solo. Há um vento forte lá fora. As pessoas colocam casacos de pele, chapéus, cachecóis e luvas.)
Chegou o inverno. Na rua, a neve cai silenciosamente.
De que outra forma esse fenômeno pode ser chamado? (queda de neve)
Quando neva, há vento ou não? (quando neva, não há vento. Portanto, eles dizem que a neve cai ~ neve)
E se um vento forte sopra e a neve gira no ar, como pode ser chamado esse fenômeno natural? (nevasca)
E se o vento que agita a neve é \u200b\u200bmuito, muito forte, como você pode chamar esse fenômeno natural? (nevasca)
Pegue um lápis e tente representar uma nevasca no topo, uma nevasca na parte inferior e uma tempestade de neve no meio do lençol.
Existe uma nevasca, uma nevasca ou uma nevasca fora de nossa janela agora? (as respostas das crianças são discutidas)
Que estação chegará depois do inverno? (Primavera)
Quantos sabem como se chama o último mês de inverno? (Fevereiro)
Nos tempos antigos, nossos avós e avós notavam tudo, mas eles colocavam esses sinais em palavras. Ouça este provérbio: "Nevascas e tempestades de neve voaram em fevereiro!"
Por que você acha que eles disseram isso na Rússia? (sempre há nevascas e tempestades de neve este mês)
Na Rússia, quando chega o mês de fevereiro, costumam dizer também: “Fevereiro chegou com força! Como você está calçado? "
Por que você acha que eles disseram isso na Rússia? (as respostas das crianças são discutidas e levadas ao ponto de que, no inverno, o mais importante é manter os pés aquecidos, ou seja, você precisa se agasalhar)
Como você entende a palavra feroz? (espinhoso, zangado, assustador, forte, etc.)
Fevereiro é um mês de inverno muito cruel. Este mês é o mais faminto para todos os animais domésticos e florestais. Afinal, eles também não gostam muito quando sopra vento forte, muita neve e pouca comida.
Mas em meados de fevereiro, um encontro incrível acontece. Este dia, 15 de fevereiro, é chamado de reunião-reunião. Neste dia, a primavera vermelha está tentando ver se a mãe inverno é forte, ou talvez já não?
Quem você acha que está namorando quem em meados de fevereiro? (inverno encontra primavera)
O inverno e a primavera se encontrarão e começarão a mostrar sua força um ao outro.
Qual deles é mais forte, você acha? (as respostas das crianças são discutidas)
Todos se preparam para esta reunião. A primavera é vermelha pede vermelho ao sol:
Sininho de sol
Cuidado, brilhe.
Conheça o vermelho-primavera!
Afaste o inverno feroz!
Quem adivinhou por que a primavera está chamando o sol para ajudá-la? (as respostas das crianças são discutidas)
Você acha que a mãe inverno quer abrir caminho para a primavera? (as respostas das crianças são discutidas)
Claro, o inverno não quer ceder seu lugar à primavera, então ela vem com vários milagres:
Isso varre como uma nevasca;
Ele vai fingir que está calmo no inverno, mas com neve - vai se transformar em uma nevasca;
E então ele vai gritar, suspirar, mas assim que começar a assustar a todos: eu vou notar, vou trazer, vou começar.
Quantos de vocês já adivinharam quem o inverno exigirá de seus ajudantes para varrer, torcer e evitar o vermelho da primavera? (vento).
Sim, apenas na Rússia eles dizem: “O inverno não assusta, mas derrete mesmo assim!”, “Não importa o quão bravo você esteja, fevereiro, não importa o quanto você franzir a testa, mas na primavera já está soprando”, “fevereiro é forte com uma tempestade de neve e março é uma gota "
A que estações esses provérbios se referem? (sobre inverno e primavera)
Mantido jogo didático "Quando isso acontece?"
As crianças recebem círculos Llull com cartas de histórias para as estações. As crianças devem, em todos os círculos, pegar cartões de histórias para as estações e contar:
No círculo menor, o estado do sol: o sol com raios, atrás de uma nuvem, sem raios, etc.
No segundo círculo, árvores e plantas de acordo com as estações: com folhas, com folhas amarelas, árvores cobertas de neve, etc.
No terceiro círculo, aulas para adultos e crianças em tempo diferente anos: nadar no rio, andar de trenó, colher vegetais no jardim, etc.
Esta época do ano é verão. Porque o sol está brilhando intensamente. Há folhas verdes nas árvores, flores desabrochando. As pessoas tomam sol e nadam no rio.
Esta época do ano é primavera. Folhas verdes aparecem nas árvores. Riachos correm ao longo dos caminhos. O sol está brilhando, mas os raios ainda são pequenos. As pessoas tiraram as roupas quentes e vestiram jaquetas e botas de borracha. Etc.
No final da aula, as crianças mais uma vez olham pela janela e percebem que fevereiro está fora da janela, forte ou não? O inverno encontrou a primavera?
República do Tartaristão.
G. Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSh No. 68 tipo VIII.
Hora do clube sobre o tema:
"Fevereiro é o último mês do inverno"
Preparado e conduzido pelo educador GPA
Singatullina Alsu Ilyasovna
Ano letivo de 2012-2013.
O propósito da lição : Para familiarizar os alunos com as mudanças na natureza no inverno.
Tarefas:
1) Familiarizar os alunos com as peculiaridades do terceiro mês de inverno.
2) Dê uma ideia de uma nevasca, nevasca, nevasca.
3) Desenvolva uma percepção emocional dos fenômenos naturais.
Equipamento:
1) aula geral-: apresentação no computador “Fevereiro é o último mês do inverno”, fotos sobre o tema “fevereiro”, envelope com charadas, fotos-charadas, acompanhamento musical por minuto físico para os olhos.
2) para cada aluno - separar letras da palavra "fevereiro".
3) para trabalho em pares - cartões com o nome dos meses de inverno, cartões separados com números.
Durante as aulas.
I. Org. momento.
Um, dois - a cabeça está mais alta.
Três, quatro - braços são mais largos.
Cinco, seis - sente-se calmamente.
II. Introdução ao tema da lição.
Pessoal, nossa convidada hoje é uma época do ano muito bonita.
E qual, você descobrirá adivinhando o enigma.
Que tipo de três voou:
Os cavalos desses três são brancos.
E a rainha está sentada no trenó,
Belokosa, pálido.
Como ela acenou com a manga
Ela cobriu tudo com prata.
(Inverno) (2 slides)
Sim, hoje a própria Feiticeira-Inverno é nossa convidada. (3 slides)
O inverno chegou hoje não por acaso. Ela nos trouxe o tema do nosso clube esta noite.
Mas para isso você deve decifrar a palavra e escutar o enigma que ela preparou para você.
A neve está caindo em sacos do céu. (4 slides)
Há montes de neve ao redor da casa.
Primeiras tempestades de neve, depois nevascas
Eles correram para a aldeia.
A geada é forte a noite
Durante o dia, ouve-se gotas tocando.
O dia aumentou acentuadamente.
O que, me diga, este mês? (Fevereiro)
III. Mensagem do tópico da lição.
Vamos abrir o tema da hora do clube? (5 slides)
Exercício de fonoaudiologia. (6 slides)
IV. Trabalhe no tópico.
Tarefa: "Provérbios" (7 slides)
Os nomes dos meses de inverno estão faltando nestes provérbios:
... um mês de nevascas, nevascas violentas e o primeiro sol quente. (Fevereiro)
... acaba o ano, começa o inverno. (Dezembro)
… No início do ano, no meio do inverno. (Janeiro)
Organize os nomes dos meses de inverno na ordem de sua ocorrência na natureza.
Gente, qual é o mês de inverno em fevereiro? (3) (8 slides)
E o que acontece no ano? (2) (8slide)
Quantos dias é este ano? (28) (8 slides)
Quantos dias foram no ano passado? (29) (8 slides)
E agora vou ler o texto para você, e você escuta. (9 slides)
Gente, no texto fevereiro é chamado de mês de nevascas e ventos, nevascas e nevascas.
Nosso convidado quer saber, você sabe por que este mês se chama assim?
Em fevereiro, 2 amigos estão no comando: uma nevasca e uma nevasca. (10 slides)
De que palavra você acha que poderia ter vindo a palavra "nevasca"? "Tempestade de inverno"?
A nevasca e a nevasca foram formadas a partir das palavras "revenge" e "curl". O vento pode varrer a neve ao longo de estradas ou campos, ou pode levantá-la e se transformar em redemoinhos de neve.
Uma nevasca severa é chamada de nevasca ou nevasca.
Pessoal, parece-me que ficamos sentados por muito tempo. E agoraexercício para os olhos... (11slide)
Questões:
O que estamos comemorando em fevereiro? (12 slides)
Última semana de fevereiro - Festival Maslenitsa
Nosso convidado, Zima, quer ver como você sabequebra-cabeças. (13slide)
Somos irmãs ágeis
As artesãs correm rápido.
Deitamos na chuva, corremos na geada,
Este é o nosso regime.
(Esquiar)
Eu tenho galera
Dois cavalos de prata.
Eu dirijo os dois ao mesmo tempo.
Que tipo de cavalos eu tenho.
(Patins)
Inverno em telhados cinzentos
Jogando sementes -
Cresce cenoura branca
Ela está sob os telhados.
(Icicles)
Que mesa entre as bétulas
Ao ar livre?
Ele trata na geada
Aves com grãos e pão.
(Alimentador)
Eles voam mais rápido que o vento
E estou voando a três metros deles.
Agora meu vôo acabou. Aplaudir!
Pouso suave em um monte de neve.
(Trenó)
Isso não queima no fogo
E não afunda na água? (Gelo)
V. - Por fim, sugiro que você jogue o jogo "O que fazemos no inverno?" (14, 15 slides)
O que fazemos no inverno
Dê, meu amigo, você me responde.
Ouça com atenção,
Respondendo “sim” ou “não”.
Jogamos bolas de neve com os amigos?
Nós mesmos coletamos cogumelos na floresta?
Nós descemos a colina de trenó?
Nós nadamos na aldeia no rio?
Nós vagamos pela floresta em esquis?
Encontramos muitas flores?
Estamos cavando em nosso jardim?
E dançamos com o Papai Noel?
Bem, bem, companheiros, amigos!
Vi. Resumo da lição.
Aprofundar o conhecimento das crianças sobre os meses de inverno e inverno, sobre as suas características; desenvolver habilidades de observação; ensine as crianças a pensar, analisar o que viram e ouviram, tirar certas conclusões; instilar amor na natureza e respeito por ela.
Resultados planejados: vai aprender a reconhecer as características distintivas do inverno na natureza, aprender os meses de inverno, responder com competência e concisão às perguntas feitas pelo professor.
Equipamento: reprodução de I. Shishkin "Winter"; jogador; cartas com palavras para o jogo "adicionar com significado".
Trabalho preliminar: preparar cartas, reprodução, composição de Vivaldi "As Estações".
Plano de aula:
I. Organização da aula.
II. Repetição do material aprovado.
III. Familiarização com um novo tópico.
IV. Novo material.
V. Minutos físicos.
Vi. Ancoragem.
Vii. O resultado final.
VIII. Dever de casa.
* Na imagem está uma pintura de I. Shishkin "Winter"
Durante as aulas
EU. Tempo de organização. Focar a atenção do bebê cumprimentando-se.
Levantem-se crianças, puxem-se para cima
E sorriam um para o outro.
Depois disso, as crianças sentam-se em silêncio em suas carteiras.
II. Repetição do tópico anterior. Faça algumas perguntas sobre o material abordado e verifique seu dever de casa. Crianças ativas e diligentes podem ser apreciadas.
III... Familiarização das crianças com um novo tópico e trabalhos futuros na lição.
A lição começa ouvindo As Quatro Estações de Vivaldi. A professora pede às crianças que fechem os olhos e ouçam a melodia. Outras perguntas são feitas: O que você estava pensando? O que você imaginou? O tema da lição e as tarefas apresentadas são anunciados. Queridos filhos, o inverno é uma época maravilhosa do ano, que nos proporciona muitas cores bonitas, dias gelados e divertidos, férias em família. E hoje vamos falar especificamente sobre este lindo momento.
IV. Novo topico
O inverno chegou
O inverno sempre foi cantado em canções, escreveu contos de fadas sobre ele, escreveu poemas e composições. De que outra forma, porque o inverno é a época mais fabulosa e maravilhosa do ano. Todos nós nos lembramos dos jogos divertidos de inverno e dos bonecos de neve engraçados. Vejamos uma reprodução do artista russo I. I. Shishkin "Inverno". Observe quais cores são usadas para representar o inverno? Que perfume você pode sentir no inverno? Que emoções o inverno evoca em você? Por quê? O professor convida as crianças a jogarem o jogo de "acrescentar significando". Os alunos recebem um cartão com uma palavra, sua tarefa é criar uma frase de "inverno".
- Inverno (neve, neve branca);
- Frost (crepitante, forte);
- Floco de neve (multifacetado, cintilante);
- Blizzard (nevado, sul);
- Gelo (duro, escorregadio);
- Neve (brilhante, estridente).
- Monte de neve (alto, fofo)
- Dom-fafe (ruivo, ágil)
Elogie as crianças e, coletivamente, componham uma história sobre o inverno, usando o máximo de epítetos e frases comparativas possíveis. Avaliação.
Meses de inverno
O professor convida as crianças a adivinharem enigmas (sobre os meses de inverno).
dezembro
Nome, pessoal,
Um mês neste enigma.
Seus dias são mais curtos do que todos os dias,
Todas as noites são mais curtas do que noites.
Para campos e prados
A neve caiu até a primavera.
Só o nosso mês vai passar -
Estamos celebrando o ano novo.
Acrescentamos que nos tempos antigos dezembro era chamado de geléia, perguntamos em que outros feriados ele é rico, quais são as características inerentes a este mês em particular. (Dia de São Nicolau, Natal católico, ano novo)
V Minuto de física.
As crianças têm uma grande árvore de Natal. (fique na ponta dos pés e estique os braços para cima)
A árvore de Natal brilha com luzes e bolas. (abra e feche as mãos)
Oh, sim, árvore de Natal, olhe, olhe. (aplaudir)
Filhos, árvore de natal, brilha, brilha. (mãos acima da cabeça, palmas da direita para a esquerda)
Não nos esfaqueie, árvore de natal,
Um galho peludo (eles ameaçam com o dedo),
Afaste mais as agulhas das crianças. (pulando)
janeiro
Apertando as orelhas, apertando o nariz.
Sobe em botas de gelo
Você espirra água - ela vai cair
Já não é água, mas gelo.
Mesmo um pássaro não voa:
O pássaro congela com a geada.
O sol virou verão.
O que você acha disso por um mês?Adicionamos o que costumava ser chamado de seção em janeiro, perguntamos sobre características distintas meses, sobre as férias. (Natal, Antigo ano Novo, Batismo)
fevereiro
A neve está caindo em sacos do céu
Há montes de neve ao redor da casa.
Que tempestades de neve e nevascas
voou para a aldeia.
A geada é forte a noite
Durante o dia, ouve-se gotas tocando.
O dia aumentou significativamente
Bem, então em que mês estamos?Fevereiro foi chamado de feroz, lembramos as diferenças entre o mês e seus feriados. (Dia dos Namorados, Dia do Defensor da Pátria). Elogie as crianças, fixe os nomes dos meses e convide-as a lembrar sinais folclóricos, descubra para que as pessoas precisam deles, dê um exemplo da vida.
- Em agosto nós coletamos e no inverno comemos.
- Os trenós são preparados no verão e a carroça no inverno.
- O inverno não é verão, ela está vestindo um casaco de pele.
- Em um casaco de inverno e geadas - uma piada.
- O inverno do vagabundo vai congelar.
- Em dezembro, o ano termina e o inverno começa.
- No inverno, ele vai congelar e dar trenós.
- Se os seios gritassem de manhã, seria gelado.
- Uma nevasca está caindo na neve, mas não há vestígios.
- Se fevereiro começou com bom tempo, é uma primavera precoce e agradável.
Vi. Reforço do material passado
- Em que época do ano nos encontramos hoje? (inverno)
- Encontre epítetos para "inverno"
- De que meses de inverno você se lembra? (Dezembro Janeiro fevereiro)
- O que há de especial em cada mês?
- Quem vai se lembrar dos antigos nomes dos meses?
- Que artista conhecemos hoje, chame seu trabalho. (I. I. Shishkina "Inverno")
- Que música ouvimos? Quem é o autor? (Vivaldi "As Estações")
- Vamos lembrar quais fenômenos natureza de inverno nós sabemos? (Degelo, gelo, neve, nevasca, geada)
- Quais feriados são celebrados a cada mês?
- Que jogos você pode jogar no inverno?
- Que feriados são celebrados em sua família?
Vii... Resumindo, agradeço às crianças. Descubra se gostaram da lição, o quê. Termine a lição com um fragmento do poema de Alexander Pushkin "Winter Evening"
A tempestade cobre o céu com escuridão,
Redemoinhos de neve rodopiantes;
Que besta ela vai uivar
Vai chorar como uma criança
Em seguida, no telhado dilapidado
De repente, vai farfalhar com palha,
Quão atrasado um viajante
Ele vai bater na nossa janela.
Alunos de grau, coloque notas em diários e um diário.
VIII... A tarefa de casa é cortar um floco de neve para a competição e fazer uma quadra sobre o inverno.
