Jogo didático de topos e raízes. Jogo didático "Topos e raízes"
ORÇAMENTO MUNICIPAL PRÉ-ESCOLAR INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL JARDIM DE INFÂNCIA №14 "Glowworm"
ESBOÇO DE UMA CAMINHADA ESPECÍFICA PARA CRIANÇAS IDOSAS
"TRILHA ECOLÓGICA"
Preparado e conduzido 6
Educador 1º trimestre. categorias
Vasilieva E.A.
Khimki 1014
Objetivo:
1. Enriquecimento e sistematização do conhecimento ambiental em pré-escolares por meio da trajetória ecológica da pré-escola.
Tarefas:
1. Criar uma atitude consciente da criança para meio Ambiente através da comunicação com a natureza.
2. Desenvolvimento de sentimentos estéticos (capacidade de ver e sentir a beleza da natureza, de admirá-la, o desejo de preservá-la).
Estágios de criação e desenho de uma trilha:
1) Levantamento detalhado do território jardim da infância e destacando os objetos mais interessantes.
2) Traçar um mapa do caminho com o desenho da rota e todos os seus objetos.
3) A escolha dos anfitriões das paradas é fabulosa.
4) Elaboração de passaporte de todos os pontos do caminho.
5) Fabricação de sinalização externa indicando cada ponto.
Organização de um caminho ecológico no local do jardim de infância.
1. Nós estudamos a literatura para desenvolver um caminho ecológico
2. Selecionado o material apropriado para crianças mais velhas e que permite observar (aprender) os objetos mais interessantes do caminho ecológico no outono.
3. Vários materiais e formas de trabalho são selecionados; incomum, interessante e emocionante para as crianças.
4. É elaborado um mapa esquemático do caminho ecológico para o local do jardim de infância, no qual o estacionamento do caminho ecológico é indicado e marcado com ícones.
5. Os donos das paradas eram: Avó Arina (parada "Jardim dos pássaros"), Tia Agrapina (parada "Jardim Maravilhoso", avô Erofey (parada "Fazenda dos Animais", Dr. Aibolit (parada "Farmácia Verde", educadores (parada "El "Birch", "Flor - sete flores", "Centro de Criatividade").
6. Antes da caminhada, são realizados trabalhos preliminares: leitura de poesia, prosa sobre os objetos do caminho, conversação sobre as regras de cuidar dos objetos, regras de comportamento.
7.Ao caminhar pela trilha, é fornecido um local onde você pode relaxar, brincar, ouvir uma música calma.
8. Depois de percorrer a trilha no “centro da criatividade”, equipado no local, você poderá fazer esboços ou esculpir em plasticina, fazer uma aplicação de algum objeto de sua preferência.
As paradas da trilha ecológica são:
1. "Pátio de aviário"
2. "Birch"
3. "Horta maravilhosa"
4. "Árvores de Natal - belezas"
5. "Farmácia Verde"
6. "Flor - sete flores"
7. "Animal Farm"
8. "Merry birdhouse"
9. "Centro de Criatividade"
Curso da aula:
- Educador: -Vocês gostam de viajar? Hoje faremos uma jornada incrível com você.
Você sabe o que é uma trilha? (Respostas das crianças). Isso mesmo, a trilha, a trilha é uma trilha. O que você acha que é um caminho ecológico? (São ouvidas respostas de crianças.) O caminho ecológico consiste em certas estações, e em cada uma delas vivem criaturas-plantas naturais: gramíneas, árvores, arbustos; animais: aranhas, insetos, pássaros. Você pode percorrer este caminho mais de uma vez. Vamos viajar nele o ano todo.
Hoje, estações muito interessantes nos aguardam em nossa trilha. Bem, vamos pegar a estrada ?!
v Estação "Birch"
Educador:-É aí que viemos. Vamos dizer olá. Ela nos esperava muito e preparou uma carta, vamos ler e cumprir os desejos e tarefas da bétula.
Você concorda? (Sim)
Carta de bétula:
Meus queridos e gloriosos filhos, finalmente vocês vieram até mim. Como eu estava esperando por você, como balancei meus galhos, farfalhando com as folhas, esperando que você me ouvisse. Eu, bétula, estou muito contente com a sua chegada, pois amo muito os convidados.
Vamos dizer olá: abrace-me com força (as crianças seguram o porta-malas com as mãos).
Gosto de ser acariciada e não gosto quando um pedaço de pau é atingido no tronco ou a casca é arranhada com uma faca. Afinal, me dói e me insulta quando as pessoas me tratam mal. Toque-me com as mãos, acaricie minha casca com as mãos e diga-me: é áspera ou lisa? Molhada ou seca? Quente ou frio? Qual é o meu cheiro? (As crianças também atendem a esses pedidos.)
Olha como eu sou grande! Bem, vamos medir nossa força: tente me arrancar do chão (as crianças estão tentando fazer isso). Qual de nós é mais forte? Eu ainda tenho força!
Agora, responda à minha pergunta: o que me segura tão firmemente no chão? (As crianças respondem.)
E para que mais preciso de minhas raízes e pernas? (Para tirar água da terra, "comida".)
Se respondeu bem, rega, por favor, estou com muita sede. (As crianças atendem ao pedido da bétula.)
Obrigado pessoal, me sinto tão bem agora! Agora espere e ouça meu farfalhar de folhas - estou falando com você. O que acabei de dizer? (As crianças expressam suas suposições.) E por que minhas folhas estão se movendo?
Muito bem, meus gloriosos viajantes. Pegue minhas folhas e não se esqueça de mim. (O professor retira folhas de papel da árvore e distribui para as crianças - você não pode rasgar folhas vivas!)
v Estação "Jardim Maravilhoso"
Tia Agrafenia conhece as crianças.
Ola pessoal! Meu nome é tia Agrafena! Eu sou o guardião da horta.
Caras, olhem minhas camas e me digam o que cresce no meu jardim? (Respostas de crianças - cenouras, pepinos, tomates, etc.).
Como tudo isso pode ser chamado em uma palavra? (As respostas das crianças são vegetais).
Vamos dar uma olhada nesses vegetais, de que cor eles são, grandes ou pequenos, maduros ou verdes, de que forma eles são, etc.
Lembre-se de que outros vegetais você conhece? (Respostas das crianças).
Quem cultiva vegetais? (Respostas das crianças).
Diga-nos por que as pessoas cultivam vegetais? (Respostas das crianças).
Como as pessoas ajudam os vegetais a ficarem bonitos? (Respostas das crianças.)
Você sabe quem mais, além das pessoas, ajuda os vegetais a crescer? (Respostas das crianças).
Ouço:
O sol aquece a terra, ilumina as plantas.
O solo alimenta as plantas. A planta cresce nele. A planta tem raízes no solo.
As plantas respiram, precisam de ar. O ar entra no solo quando uma pessoa o afrouxa com uma enxada. A mesma coisa, só que sem enxada, a minhoca faz.
Para regar as plantas, uma pessoa rega os canteiros. E a chuva cai sobre eles.
Os pássaros também ajudam as plantas - tetas, pardais, gralhas, estorninhos. Eles pegam insetos, bicam lagartas nas folhas.
Sapos também caçam lagartas. Eles são nossos pequenos ajudantes e, portanto, não podem ofendê-los.
De que outros ajudantes nos esquecemos? Lembre-se daqueles que vimos no verão em flores (respostas das crianças). O que eles estavam fazendo aqui? (Respostas das crianças.)
Sim, vimos abelhas, abelhas, borboletas. Eles bebem suco doce de flores. Eles transferem o pólen de uma planta para outra em suas asas e pernas. Sem esses ajudantes, o pepino não teria frutos.
Mas esse inseto (expõe uma foto com uma joaninha) ajuda as plantas? (Respostas das crianças - sim, come pulgões). Aqui estão quantos ajudantes as plantas têm.
Aqui estão quantos ajudantes as plantas têm!
Gente, quem de vocês sabe porque uma pessoa deve comer vegetais o máximo possível? (Respostas das crianças.)
Crianças, vocês sabem quais partes dos vegetais são comestíveis e quais partes não são comestíveis? (Respostas das crianças).
Filhos, todos vocês provavelmente se lembram do conto "O Homem e o Urso"? Por que o urso fica ofendido com a pessoa? (Respostas das crianças). Sim, você tem razão, o homem ofendeu o urso dando-lhe partes não comestíveis de vegetais.
Pessoal, vamos jogar um jogo!
Jogo ao ar livre: "Topos e raízes".
Em um arco azul, você precisa colocar uma imagem com um vegetal que tem raízes para a alimentação, e em um arco verde - vegetais que usam copas.
As crianças dividem-se em 2 equipas e, ao acompanhamento de música alegre, arrumam os quadros com legumes em aros. (concorrência)
Muito bem, resolvemos a tarefa e agora tentamos adivinhar meus enigmas sobre vegetais:
1 enterrado no solo em maio
E eles não tiraram por cem dias,
E eles começaram a cavar no outono
Não foi encontrado um, mas dez.
- batata -
2 a cabra diz que as cabras
Eles gostam muito de cheirar rosas.
Só por algum motivo com uma trituração
Ela cheira ...
- repolho -
3. A raiz da laranja fica no subsolo,
Ele armazena um depósito de vitaminas em si mesmo,
Ajuda as crianças a se tornarem mais saudáveis,
Que tipo de vegetal é esse, você sabe?
- cenoura -
4. Grama no chão,
Cabeça de Borgonha subterrânea.
- beterraba -
5 ele nunca é ninguém
Não doeu no mundo.
Por que eles choram dele
Adultos e crianças?
- cebola -
6. Ele cresce muito
E ocupa metade do jardim.
Este vegetal de abóbora é um irmão,
No verão, todo mundo come.
- abobrinha -
7. Cresce no jardim
Ramos verdes,
Crianças vermelhas.
- tomates -
8. Sou comprido e verde, sou deliciosamente salgado,
Delicioso e cru. Quem sou eu?
- pepino -
Muito bem, rapazes, adivinharam os meus enigmas e agora vamos jogar ?!
Quem é esperto, vou ver
Levante nossas mãos mais alto
Se um vegetal te contar
Se eu nomear a fruta,
Mãos rapidamente na grama!
Jogo didático "Sinais de outono"
Tarefas: consolidar conhecimentos sobre os signos do outono, desenvolver discurso oral, observação,atenção, memória.
Atributos: cartas com sinais de outono (8 peças) e outras estações (5-6 peças), um campo de jogo, dividido em 8 células.
O curso do jogo: as crianças (2 pessoas) se revezam tirando uma foto, dizem o que está desenhado nela, determinam quando acontece. Se for no outono, coloque a imagem no campo de jogo. em outras épocas do ano - removido para o lado. Além disso, para cada imagem são oferta usando a palavra-chave "outono".
Jogo didático "Saco maravilhoso"
Tarefas: melhorar a habilidade de tocar uma fruta ou vegetal, nomear corretamente sua cor, desenvolver atenção, memória, fala oral
Atributos: bolsa, chupetas de vegetais e frutas.
O curso do jogo: a professora mostra a bolsa e diz:
Eu sou uma bolsa maravilhosa
Sou amiga de todos os caras.
eu realmente quero saber
Como você gosta de jogar.
As crianças colocam chupetas de vegetais e frutas em uma sacola. Então, por sua vez, eles tiram um objeto da bolsa, determinam o que é, chamam e então o tiram. Em seguida, as crianças se reúnem em grupos "Legumes", "Frutas".
Jogo didático "Todo e Parte"
Tarefas: formar a capacidade de selecionar pares de imagens com a imagem da fruta inteira e suas partes, para desenvolver a fala oral, atenção, memória.
Atributos: fotos de frutas inteiras e suas partes.
Progresso do jogo: 2 crianças estão brincando. Um tem fotos que representam uma fruta inteira, o outro tem fotos que mostram uma parte dela. Um jogador carrega sua foto,nomeia o que está representado nele, e o outro deve escolher o apropriado.
Jogo didático "Duas cestas"
Tarefas: melhorar a habilidade de distinguir entre vegetais e frutas, ensinar a usar palavras generalizantes na fala, desenvolver a fala oral, a memória, a atenção.
Atributos: duas cestas, fotos de objetos de vegetais e frutas.
O curso do jogo: as crianças se revezam tirando uma foto, nomeiam o que está representado nela, determinam qual a qual grupo ele pertence e colocado na cesta correspondente.
Jogo didático "Estoque de animais"
Tarefas: melhorar a habilidade de selecionar o alimento apropriado para os animais, desenvolver atenção, memória, observação.
Atributos: fotos de animais, fotos de plantas e cogumelos.
Progresso do jogo: 2 crianças estão brincando. Revezem-se pegando um cartão com uma foto de plantas ou cogumelos, como eles chamam, e colocam na foto de um certo animal.
Jogo ao ar livre "Vegetais - frutas"
Objetivos: ensinar a distinguir frutas e vegetais por seus aparência, desenvolver atenção, observação.
Atributos: imagens de objetos de vegetais e frutas
O curso do jogo: no centro do círculo há fotos de vegetais e frutas. As crianças fazem um círculo com as palavras: "Um, dois, três - pegue qualquer objeto!" As crianças pegam qualquer item e organizam agrupa "Legumes", "Frutas".
Jogo ao ar livre "Tops and roots"
Atribuições: consolidar conhecimentos sobre a forma como os vegetais crescem, desenvolver a atenção, a percepção visual e auditiva, a memória.
Atributos: vegetais falsos ou vegetais naturais.
Percurso do jogo: Opção 1: um adulto mostra uma verdura (manequins ou naturais), as crianças nomeiam e mostram com movimentos onde ela cresce, se no chão esticam as mãos para cima, se subterrâneo - agachamento. Pode atuar como um adulto e uma criança que mostra legumes ela mesma.Opção 2: o adulto só fala o nome do vegetal, e as crianças mostram movimentos onde ele cresce.
Jogo didático "Que suco?" ("Que tipo de geléia?")
Tarefas: melhorar a habilidade de distinguir e nomear frutas, aprender a formar adjetivos, desenvolver a fala oral, atenção, memória.
Atributos: cesta, fotos de frutas
Curso da brincadeira: as crianças se revezam tirando uma foto da cesta, nomeiam a fruta da foto e dizem como vai se chamar o suco (ou geléia) dessa fruta. Por exemplo: "Esta maçã é suco de maçã."
Jogo ao ar livre "Encontre um Par"
Tarefas: ensinar a fazer pares de folhas de acordo com um signo indicado por um adulto, consolidar conhecimentos sobre forma, cor e tamanho, desenvolver auditivo e visualpercepção.
Atributos: folhas de outono de vários tamanhos, cores e formas.
Percurso do jogo: as crianças ficam em círculo, no centro estão as folhas (o seu número está de acordo com o número de crianças e as folhas são seleccionadas para que se possam fazer pares de folhas). Crianças vão em um círculo com as palavras: "Um, dois, três - pegue a folha logo!" Todo mundo pega um pedaço de papel.O professor diz: "Encontre um par - um pedaço de papel da mesma cor." (Outras atribuições: faça um par de folhas de uma árvore, ou folhas diferentes tamanho: grande e pequeno, ou folhas do mesmo tamanho da mesma árvore ..)
Jogo didático “De que árvore vem a folha? "
Objetivos: melhorar a capacidade de diferenciar árvores por seus troncos e folhas,desenvolver atenção, observação, memória, imaginação.
Atributos: pintado em folhas separadas troncos de três árvores diferentes, as folhas de outono dessas árvores.
O curso do jogo: folhas a granel caem ao redor dos desenhos de troncos de árvores. As crianças devem espalhar folhas em suas árvores
Jogo didático "Qual folha?"
Tarefas: melhorar o conhecimento para distinguir entre as folhas de três árvores, aprender a formar adjetivos, desenvolver a fala oral, a atenção, a memória.
Atributos: cesta, folhas de outono.
Progresso do jogo: as crianças sentam-se em círculo e passam o cesto umas para as outras. Revise uma folha, diga de qual árvore ela é e forme um adjetivo. Por exemplo: esta é uma folha comvidoeiro - folha de vidoeiro.
Jogo para celular "reservas da Belkin"
Tarefas: melhorar a habilidade de agir em um sinal de um adulto, desenvolver atenção, memória, fala oral.
Atributos: máscara de esquilo, manequins de cogumelos, nozes, bagas, cones.
O curso do jogo: uma criança é escolhida - um esquilo, ele é colocado em uma máscara de esquilo. No centro do círculo estão objetos - bonecos de nozes, frutas vermelhas, cogumelos, cones. As crianças andam em círculo com as palavras: "Um, dois, três - pegue o item rapidamente!" Pegue itens diferentes. Crianças com com os mesmos objetos são coletados em um grupo. Criança - esquilo caminha e escolhe o grupo com mais filhos e fala: “Hoje vou comer nozes (cogumelos, bagas, cones). Uma nova criança, um esquilo, é selecionada deste grupo.
Jogo ao ar livre "Rowan and Birds"
As crianças são divididas em duas equipes: uma equipe é "bagas de sorveira" e a outra equipe é "pássaros".
Crianças - "bagas de sorveira" estão segurando um círculo de papelão vermelho em suas mãos, ou uma corda é amarrada ao círculo de papelão vermelho, e o círculo com a corda é pendurado em seus pescoços como uma medalha.
Equipes de crianças se alinham em duas filas e ficam frente a frente em partes diferentes quartos ou playgrounds.
A equipe do pássaro diz estas palavras:
“O vento de repente soprou mais forte,
Eu soprei as bagas das cinzas da montanha.
O vento impulsiona as bagas
Como se estivesse brincando com uma bola. "
A equipe da montanha de cinzas responde:
“Estas bagas estão voando
Eles não querem ir para os pássaros no bico.
Berries logo, logo
Os pássaros ficarão mais alegres. "
Após essas palavras, o par de pássaros pega o par de bagas de sorveira. As "bagas de Rowan" tentam escapar dos "pássaros" e chegar ao local onde estavam os "pássaros". Neste local, as "bagas de sorveira" estão seguras e os "pássaros" não as podem apanhar.
A captura de "bagas de sorveira" continua no tempo, por exemplo, 1 ou 2 minutos, e então todo o jogo é repetido novamente.
Jogo ao ar livre "Bolota em mãos"
Objetivo do jogo: organização do tempo de lazer das crianças.
Para este jogo você precisa de uma pequena bolota ou noz. Os jogadores se alinham a uma curta distância uns dos outros. Eles mantêm os braços estendidos atrás das costas, as palmas das mãos abertas. O apresentador caminha atrás deles com uma noz nas mãos. Ele, por sua vez, toca as palmas de cada participante, enquanto finge que quer colocar a bolota em suas mãos. Nesse caso, os jogadores não devem olhar para trás. Finalmente, o líder põe a bolota nas mãos de alguém. O apresentador diz as palavras: “Bolota, mostra-te! Bolota, bolota, venha até nós! " O jogador, em cujas mãos a bolota deve escapar para a frente, e todos os outros participantes da direita e da esquerda tentam agarrá-la, não a deixam escapar. Se ele for pego, ele se tornará o líder; do contrário, o jogo continuará com o líder anterior.
Descrição do jogo
A batalha pela colheita. Durante todo o verão, cabras trabalhadoras nivelaram os canteiros, regaram cuidadosamente os brotos das plantas, e agora chegou a tão esperada época da colheita ... Mas enquanto as raízes saborosas amadureciam e cresciam no subsolo, os três ratos astutos também não perderam tempo - estavam se preparando para o maior sequestro do jardim ... Como esta história terminou, todos podem aprender com jogo de tabuleiro Topos e raízes (Mausgetrixt).
Vaidade no jardim. Mal as cabras saíram para o jardim para colher uma rica colheita, quando um rato ranger e farfalhar é ouvido sob cada arbusto - roedores astutos estão prestes a roubar todas as raízes saborosas! Para conter a ameaça dos ratos, as cabras decidem se unir para coletar raízes e pegar ratos. E um dos jogadores (o mais astuto e intrometido) lidera um pequeno esquadrão de ratos e tenta comer toda a colheita.
Veja a raiz! No jogo de tabuleiro Vershki and Roots (Mausgetrixt), a batalha entre cabras e ratos acontece em uma "horta de dois andares". Mas se as cabras só conseguem ver o andar acima do solo, com as copas florescendo em uma cor violenta no canteiro do jardim, os ratos podem facilmente arrancar as raízes do solo. A tarefa dos participantes depende da equipe - os ratos estão tentando arrancar todas as raízes o mais rápido possível, e as cabras precisam “salvar” 9 raízes ou agarrar todos os ratos para vencer.
Assista a uma análise em vídeo do jogo de tabuleiro Vershki and Roots (Mausgetrixt) do especialista em jogos:
A quem os topos e a quem as raízes! Independentemente da equipe, a cada turno os participantes do jogo de tabuleiro Mausgetrixt tentam tirar algo do jardim. Ao mesmo tempo, as cabras não veem o que se esconde sob as moitas de copas, e também são limitadas pela cor que caiu em um dado especial. Por exemplo, se uma cor vermelha cair, então apenas a raiz vermelha pode ser “salva” ou o mouse vermelho pode ser capturado. Em todos os outros casos, a presa escapa. Os ratos andam com muito menos frequência, mas arrastam facilmente a lombada de qualquer cor e, em algumas situações, podem até mover a figura do mouse de um lugar para outro.
Nós farfalhamos os topos. Tops and roots (Mausgetrixt) é um jogo de tabuleiro em que o sucesso depende não apenas da sorte, mas também das habilidades dos próprios participantes. Embora as cabras não consigam ver o nível "subterrâneo" do jardim, é extremamente útil para elas observar como as copas se movem conforme os ratos se movem. É verdade que os roedores sempre podem trapacear movendo o arbusto errado do qual pretendem arrancar a raiz.
Celeiro. Uma grande caixa (dimensões 37x27x5 cm) com um jogo de tabuleiro Mausgetrixt não é apenas um local para guardar componentes, mas também uma parte do próprio jogo - é esta caixa que serve de base para “construir” uma horta. Além dos blocos de papelão com os quais é montado, o kit do jogo inclui figuras multicoloridas de raízes, ratos, arbustos de folhas, um cubo de madeira, além de fichas especiais para que os movimentos dos ratos sob o campo de jogo sejam totalmente imperceptíveis. Para uma conexão conveniente e fácil dos topos com ratos e raízes, são usados \u200b\u200bpequenos ímãs embutidos nas bases das figuras.
Fórum
Você pode deixar sua avaliação (gostei / não gostei e por quê) logo abaixo na seção Avaliações e comentários, e tirar dúvidas sobre as regras e apenas falar sobre o jogo, te convidamos para o Fórum "
Análise de vídeo do jogo de tabuleiro Vershki e Koreshki do especialista em jogos!
Críticas e comentários (14)
Feedback | Natalia | 11/12/2016
Olá!Minha filha gostou muito deste jogo, mas não está disponível e não será, pelo que entendi. Você pode me dizer se há algo semelhante? Minha filha tem 5 anos.
Feedback | Anna | 28/03/2016
Olá!Você não vai mais vender este jogo ou espero?
Resposta da loja Igroved: Anna, olá.
Lamentamos, mas o jogo não aparecerá em nossas lojas tão cedo.
Feedback | Inna Tsvetkova, Arkhangelsk | 15.02.2016
Posso encomendar este jogo?Resposta da loja Igroved: Olá, Inna! Este jogo não é esperado em um futuro previsível.
Feedback | Elena Nikolaeva, Moscou | 10.12.2015
entrega prevista?Resposta da loja Igroved: Elena, olá. Infelizmente, Vershka e Koreshka não devem jogar em um futuro próximo.
Feedback | Inna, Dolgoprudny | 24.12.2014
Olá, fiquei muito interessado no jogo \\ "Tops and Roots \\", mas na hora que você decidiu comprar o jogo, você não o tinha mais. São esperadas mais entregas e quando? Obrigado.Resposta da loja Igroved: Olá, Inna! Infelizmente, o jogo não é esperado tão cedo.
Feedback | Svetlana, Moscou | 06.04.2014
O marido trouxe o jogo. Todos nós brincamos juntos com duas crianças. Filho 5 e filhas 2 e 10.As crianças estão maravilhadas. Jogamos em equipes: um adulto e uma criança para cabras e um adulto e uma criança para ratos. Assim, você pode dizer às crianças o que fazer e consertar, se houver))) Eu recomendo a todos)
Resposta da loja Igroved: Svetlana, olá. Obrigado pelo seu feedback. :)
Feedback | Tatiana Vladimirova, São Petersburgo | 02.04.2014
Angela Solovieva
Coleção de jogos de dança em movimento, articulatórios, respiratórios e de roda sobre o tema "Produtos" para crianças com deficiência mental em grupo preparatório
Para crianças atrasadas desenvolvimento mental é muito importante seguir a seguinte regra ao planejar atividades educacionais: tópico lexical criar nele uma imersão completa, ou seja, criar um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento (preencher todos os centros de atividade criativa com materiais sobre o tema, escolher dedo, articulação, roda de dança e jogos ao ar livre nos quais o conhecimento sobre o tema também será consolidado.
Nesta publicação, ofereço articulação, respiração, dança em roda e jogos ao ar livre sobre o tema “Produtos” que irão auxiliar os professores no seu trabalho.
Jogos ao ar livre
Um jogo ao ar livre "Comestível - não comestível".
Objetivo: desenvolver atenção, raciocínio rápido, coordenação de movimentos.
Atributos: bola
Curso do jogo: as crianças ficam em fila e o líder, por sua vez, joga a bola para elas.
No momento do lançamento, o apresentador pronuncia uma palavra, que é um objeto, por exemplo: (caneta, leite, copo, etc.). Se a palavra significa um objeto comestível, então a criança deve pegar a bola; se não for comestível, ela deve empurrar a bola para longe. Se uma criança pega a bola ou simplesmente a toca com as mãos com um objeto não comestível, ela perde e muda com os lugares principais.
Relé "Cozinhar borsch e compota".
Atributos: manequins de produtos para cozinhar borscht e compota, aro, duas cestas
Curso do jogo: As crianças são divididas em duas equipes e escolhem quem vai cozinhar o quê. Em seguida, ao sinal do professor, correm até os manequins espalhados no aro, encontram o necessário e correm para sua equipe. A criança correndo toca a próxima criança com a mão e ela continua com o bastão. O vencedor é o time que não só veio correndo primeiro, mas também preparou o prato corretamente.
Um jogo ao ar livre "Colheita".
Objetivo: desenvolver a velocidade e a velocidade de corrida.
Atributos: manequins de vegetais e frutas, cesta.
Curso da brincadeira: Ao sinal da professora, as crianças se espalham pela área e, encontrando chupetas de verduras e frutas, colocam-nas em uma cesta.
Retransmissão "Frutas e Legumes".
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre frutas e vegetais, para consolidar a capacidade de agir sob comando.
Atributos: manequins de vegetais e frutas, aro, duas cestas.
Curso do jogo: As crianças são divididas em duas equipes e escolhem quem vai coletar o quê. Depois, ao sinal do professor, correm até os manequins espalhados no aro, encontram o necessário e correm para sua equipe. A criança correndo toca a próxima criança com a mão e ela continua com o bastão. O vencedor é o time que não só veio correndo primeiro, mas também escolheu corretamente apenas vegetais ou frutas.
Um jogo ao ar livre "Encontre um vegetal".
Objetivo: desenvolver a atenção das crianças ao dirigir.
Atributos: manequins de vegetais.
O decorrer do jogo: O professor esconde previamente chupetas de vegetais no local. Ao sinal da professora, as crianças correndo pelo local, encontram-nas e correm para a professora.
Um jogo ao ar livre "Encontre apenas alimentos saudáveis."
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre produtos úteis por meio de jogos ao ar livre.
O desenrolar da brincadeira: A professora avança na altura dos olhos da criança, puxa a corda no local e coloca cartões com comida em prendedores de roupa. Ao sinal, as crianças correm para a corda, encontram um cartão com produto útil e corra para o lugar. Quando todas as crianças estão com cartões, elas analisam quem escolheu o quê.
Jogo ao ar livre "Legumes ou Frutas".
Objetivo: desenvolver capacidade de resposta.
Curso do jogo: Se o professor chama um vegetal, as crianças se agacham e, se for uma fruta, pulam para cima e para baixo e esticam os braços para cima.
Um jogo ao ar livre "Pegue a maçã" (no princípio das armadilhas).
Objetivo: desenvolver agilidade e velocidade de corrida.
Atributos: fitas com fotos de maçãs anexadas.
O desenrolar do jogo: De acordo com a contagem regressiva, eles escolhem o motorista, os demais prendem fitas atrás, ao sinal da professora, as crianças se dispersam e o motorista as pega, quem for pego passa a ser o motorista.
Retransmissão "Traga a fruta".
Atributos: manequins de frutas, omoplatas pequenas, bolinhas, tronco, cesta, aro
O curso do jogo: as crianças são divididas em duas equipes, ao sinal elas tiram as omoplatas do chão, correm para o aro com os vegetais, colocam na omoplata e correm de volta, correndo em volta dos pinos, passando por cima do tronco, passam a omoplata para outra criança e o revezamento continua.
Retransmissão "Pegue um vegetal da água."
Objetivo: desenvolver a coordenação de movimentos.
Atributos: manequins de vegetais, bacias de água, pequenas pás, cestos.
Curso do jogo: As crianças são divididas em duas equipes, ao sinal elas pegam uma pá do chão, correm para uma bacia d'água, pegam um vegetal e correm para sua equipe, passam a pá para outra criança e o revezamento continua.
Um jogo ao ar livre "Útil - não é útil".
Objetivo: desenvolver capacidade de resposta.
Atributos: bola
O desenrolar do jogo: as crianças ficam em fila e o líder, por sua vez, lança a bola para elas.
No momento do lançamento, o apresentador nomeia produtos úteis e nocivos. Se o produto for útil, a criança deve pegar a bola; se não for útil, deve empurrá-la para longe. Se uma criança pega a bola ou simplesmente a toca com as mãos quando o professor chama um produto prejudicial à saúde, ela perde e muda de posição.
Jogo para celular "Trailer de vegetais, trailer de frutas".
Objetivo: desenvolver atenção e capacidade de resposta.
Atributos: cartas com vegetais e frutas, arco, gravador, melodia "Kalinka-malinka".
O curso do jogo: cartas são entregues às crianças, vegetais para alguém, frutas para alguém, aros com uma imagem de vegetais e frutas são colocados no chão, quando a música começa a tocar, as crianças correm pelo local, assim que a música para, as crianças correm para o aro desejado.
Um jogo ao ar livre "Delicioso almoço".
Objetivo: desenvolver a habilidade de navegar no espaço, de agir rapidamente em um sinal; aprenda a mover-se ritmicamente com a música.
Atributos: medalhões de comida, aros, gravador, melodia.
Curso do jogo: as crianças escolhem medalhões. Ao som da música, eles pulam quicando pelo site. Com o fim da música, todos os produtos correm para seus aros e panelas: um aro vermelho - nele se cozinha o borscht, um aro azul - nela se prepara uma compota.
Um jogo ao ar livre "Encontre os alimentos em que vivem as vitaminas".
Objetivo: consolidar o conhecimento sobre os produtos em que vivem as vitaminas.
Atributos: cartões de produto, corda, prendedores de roupa.
O desenrolar da brincadeira: a professora se antecipa na altura dos olhos da criança, puxa a corda no local e coloca cartões com comida em prendedores de roupa. Ao sinal, as crianças correm até a corda, encontram um cartão com um produto contendo vitaminas e correm para o local. Quando todas as crianças estão com cartões, elas analisam quem escolheu o quê.
Jogo ao ar livre "Orange".
Objetivo: desenvolver agilidade e destreza, para pronunciar as palavras do jogo.
O curso do jogo: O motorista é selecionado de acordo com a contagem, as crianças recitam o poema:
Nós compartilhamos uma laranja
Existem muitos de nós, mas ele é um.
Esta fatia é para um ouriço
Esta fatia é para um rápido,
Esta fatia é para patinhos
Esta fatia é para gatinhos,
Esta fatia é para o castor,
E para o lobo, a casca.
Ele está com raiva de nós - problemas!
Fuja para qualquer lugar.
No final do poema, as crianças se espalham e o motorista (lobo) as pega.
Jogo ao ar livre "Carregar o vegetal ao longo do tronco".
Objetivo: desenvolver equilíbrio e coordenação de movimentos.
Atributos: um tronco, pequenas lâminas, manequins de vegetais.
O desenrolar da brincadeira: as crianças, a um sinal, pegam uma pá com um legume do chão, correm até a tora, caminham pela tora segurando a pá com a mão estendida e voltam. Passe a escápula para outra criança.
Um jogo ao ar livre "Topos e raízes".
Objetivo: desenvolver velocidade de reação, consolidar o conhecimento de que vegetais têm raízes comestíveis - raízes e frutas - no topo.
O desenrolar da brincadeira: a professora nomeia vegetais diferentes, se eles têm copas comestíveis, as crianças pulam e levantam as mãos e batem palmas, e se as raízes são comestíveis, então se agacha e cobre a cabeça com as mãos.
Jogos de articulação:
Conto de fadas "Convidados"
Tongue não vê seus velhos amigos há muito tempo, e então um dia ele os convidou para um chá. A língua pegou um prato (espátula) e começou a amassar a massa (passe a língua entre os dentes para frente e para trás). Quando a massa ficou pronta, a língua começou a esculpir as tortas (torta). Dentro de cada torta, ele colocou geléia de framboesa (geléia deliciosa). De repente, alguém bateu na porta (diga "t-t-t"). Foram os convidados que vieram para a língua: ursinho de pelúcia (bochechas estufadas, coelhinho - nervoso (clique língua, topo - barril cinza (sorriso).) Ele sentou a língua dos convidados à mesa e começou a tratá-los com chá quente (xícara) com tortas (torta).
Conto de fadas "Jardim"
Uma vez, uma lebre galopava pela floresta. E nos arbustos, apenas as primeiras folhas apareceram. Os animais da floresta estão com fome. O que fazer? E aqui a lebre lembrou que as próprias pessoas cultivam alimentos em seus jardins. Ele decidiu começar um jardim. Ele pegou (uma pá) e foi para a clareira. O coelho cava no chão, canta canções e pula passando o esquilo, em algum lugar (fungo) que encontrei seco. O esquilo se surpreendeu, elogiou a lebre e deu um conselho: só não se esqueça de fazer as camas para deixá-la bonita. Assim que o esquilo vai embora - o urso está andando, carregando um pote de (geléia). Ele entendeu imediatamente o que a lebre estava fazendo, ele freqüentemente olhava para o jardim para as pessoas.
Olha, você não pode comer as mudas. E então irei ver o que você cresce. E o pé torto foi embora. A lebre cava mais, canta canções (ahhhhhh). E pouco antes do anoitecer, o lobo anda (a taça) carrega.
Oh, lebre, que bom sujeito você é! O que eu pensei. Só não se esqueça de regar o repolho, aqui está um copo. A lebre riu, mas pegou a xícara. Até o cair da noite, uma lebre gotejou, e pela manhã ele também fez uma ponte (escorregador). Para facilitar o transporte de água para irrigação. Durante todo o verão, a lebre trabalhou: regada, capinada, protegida de lagartas nocivas. E quando chegou o outono, todos viram que o repolho estava feio. A lebre cortou o repolho, dobrou, ficou inteiro (escorrega). Tive que convidar (o cavalo) para tratar todos os animais e criá-los em tocas. Na próxima primavera eles decidiram fazer um jardim ainda mais, e todos os animais vão ajudar.
Convidados
Netos gordos vieram visitar, (estufar as bochechas)
Com eles finos - apenas pele e ossos, (contraia as bochechas)
Os avós sorriam para todos, (sorria, mostrando os dentes cerrados)
Todos eles se estenderam para beijar. (puxe seus lábios em um tubo)
Eles rapidamente nos convidaram para a mesa (puxar a língua, segurando-a na posição horizontal)
Colocamos os pires - eles farão panquecas para nós. (sorria, abra sua boca, coloque uma língua larga em seu lábio inferior)
Vamos assoprar uma panqueca - não nas bochechas, não perto. (soprando na palma da mão)
Panquecas que mastigamos e mordemos, (imitamos movimentos)
Panqueca com deliciosa geléia de framboesa. (sorria, abra sua boca, larga
língua em forma de "xícara", lambendo o lábio superior)
Todo mundo foi alimentado, ninguém se ofendeu,
O café da manhã estava delicioso - vamos lamber os lábios. (lambendo os lábios)
Jogos de respiração:
Exercício de respiração "Sopa quente"
Cada criança tem uma colher de sopa. As crianças imitam comer. Antes de “comer” a sopa com uma colher, as crianças sopram nela.
Exercício de respiração "Cheiro delicioso"
A professora dá a cada criança um pedaço de laranja para cheirar. Ao expirar, a criança diz: "Como cheira!"
Jogo "Adivinhe que tipo de vegetal"
Objetivo: treinar uma respiração profunda pelo nariz, para ensinar a distinção dos cheiros.
Equipamento: prato com vegetais de cheiro pronunciado e especial: cebola, alho, pepino, endro.
Descrição. A criança examina, dá nome a vegetais, cheira e lembra de seus cheiros.
Para obter um cheiro mais rico, um adulto faz uma incisão no vegetal e pode esfregar endro nas mãos.
Então a criança vendada deve cheirar e reconhecer o vegetal oferecido a ela pelo cheiro. Um adulto certifica-se de que a inspiração é lenta, suave, profunda, sem levantar os ombros.
Jogo "Adivinhe que tipo de fruta"
Objetivo: treinar uma respiração profunda pelo nariz, ensinar a distinguir entre cheiros.
Equipamento: jarra com fruta de cheiro forte e especial: laranja, limão, maçã, pêra.
Descrição. Um adulto faz cortes na fruta. A criança examina, nomeia, cheira, então, com os olhos vendados, tenta identificar a fruta que lhe é oferecida pelo cheiro.
Jogos de dança redonda:
Bunny estava andando
Junte as mãos em um círculo.
Ande em círculos, dizendo as palavras:
Bunny caminhou, caminhou, caminhou,
Bunny caminhou, caminhou, caminhou,
Bunny caminhou, caminhou, caminhou,
Nas palavras "sentou-se" - pare e agache-se.
Dança de roda no jardim
Seja no jardim, no jardim
Nós caminhamos alegremente
Seja no jardim, no jardim
Desenterramos as camas.
Eles plantaram sementes no jardim,
Eles baixaram no buraco,
E então com água morna
O jardim foi regado
Você cresce mais rápido, cenoura.
Vamos eliminar o jardim.
A chuva de verão vai cair
Em você, no campo.
Então o outono chegou
Nós removemos a colheita
Alegre e divertido
Começamos uma dança.
(para a melodia "no jardim, no jardim")
Urso
Urso de pelúcia caminhando pela floresta
E carrega cestas
(crianças gingam em círculo)
O urso caminha ao longo do caminho
procurando uma framboesa.
(olhe em volta, colocando a palma da mão em seus olhos)
O urso adora comer docemente
(acariciando o estômago com a palma da mão)
Oh, quantas bagas existem
Bem, framboesa
(acenar com a mão)
Entre na cesta o mais rápido possível.
(colhendo frutas)
O urso colecionou anos
(mostre as mãos e balance para a esquerda e para a direita)
E rosnou de felicidade
Rrr! Sim Sim Sim!
(rosnar e acenar com a cabeça)
Baga muito saborosa
(girando e se curvando para as últimas palavras)
Ervilha
As crianças estão em um círculo, "galo" em um círculo.
Petya caminhou ao longo da estrada
(o galo passa pelas crianças, levantando os joelhos bem alto, agitando os braços)
Ele encontrou uma ervilha
(para perto da criança - ela se torna uma ervilha)
E a ervilha caiu
Rolou e desapareceu
(o galo está girando, uma ervilha se esconde atrás de qualquer criança, se agacha)
Oh, oh, oh, oh!
As ervilhas estão crescendo em algum lugar?
(todas as crianças se sentam devagar, uma ervilha se levanta, levantando as mãos - ela cresceu)
Jogo didático "Topos e raízes"
Tarefa didática. Para consolidar o conhecimento de que os vegetais têm raízes comestíveis - raízes e frutas - parte superior, alguns vegetais têm parte superior e raízes comestíveis; treine as crianças na composição de uma planta inteira com suas partes.
Regras do jogo. Você pode procurar por seu vershok (frutas) ou raiz (raízes) apenas ao sinal do professor. Você não pode formar pares com o mesmo jogador o tempo todo, você deve procurar outro par também.
Ações do jogo. Procure um par; desenhar uma planta inteira.
Progresso do jogo. Opção 1. Após a colheita em seu jardim, um adulto reúne as crianças, mostrando-lhes a boa colheita que fizeram, e os elogia por seu trabalho útil. Em seguida, ele esclarece que as crianças sabem que algumas plantas têm raízes comestíveis - raízes, outras têm frutas - no topo, e algumas plantas têm pontas e raízes comestíveis. Um adulto explica as regras do jogo:
Hoje vamos jogar um jogo chamado "Tops and Roots". Em nossa mesa estão copas e raízes de plantas - vegetais. Agora vamos nos dividir em dois grupos: um grupo será chamado de topos e o outro - raízes. (As crianças são divididas em dois grupos.)
Aqui estão os vegetais na mesa; as crianças do primeiro grupo pegam um top na mão, e as crianças do segundo - na espinha. Você pegou tudo? E agora, ao sinal (bata palmas), vocês todos vão se espalhar pelo local e correr para todo lado. Quando você ouvir o sinal "Um, dois, três - encontre seu par!", Rapidamente encontre um par: para cima - uma espinha.
O jogo se repete, mas você precisa procurar mais um centímetro (ou coluna). Você não pode emparelhar com o mesmo jogador o tempo todo.
Opção 2. Tops (ou raízes) estão no lugar. Existe apenas um subgrupo de pessoas correndo pelo site. Um adulto dá um sinal: "Roots, encontre seus tops!" As crianças devem se tornar de modo que o topo e a raiz sejam um.
A exatidão da tarefa só pode ser verificada pelo "portão mágico" (um adulto e uma das crianças) por onde passam todos os casais. Para que o interesse pelo jogo não desapareça, você pode se oferecer para trocar topos e raízes.
Sobre o assunto: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Tipos de jogos didáticos e orientação de jogos didáticos
Tipos de jogos didáticos Os jogos didáticos diferem no conteúdo educacional, atividade cognitiva das crianças, ações e regras do jogo, organização e relacionamento das crianças, na função de educador ...
JOGOS DIDÁTICOS E DESENVOLVIMENTO DA DISCURSO. O jogo didático é um fenômeno pedagógico complexo e multifacetado: é tanto um método lúdico de ensinar crianças em idade pré-escolar, quanto uma forma de aprendizagem, uma atividade lúdica independente e um meio de jogo completo.
A brincadeira didática é um fenômeno pedagógico complexo e multifacetado: é também um método lúdico de ensinar crianças idade pré-escolar, e uma forma de aprendizagem e jogo independente ...
Experiência na utilização de jogos didáticos e material didático lúdico para o desenvolvimento intelectual de pré-escolares.
Uma seleção de jogos para o desenvolvimento intelectual de crianças em idade pré-escolar (Voskobovich, Nikitin, etc.) ...
Ficha de fichas de jogos e exercícios didáticos no grupo preparatório: “Dominar os fundamentos da alfabetização inicial” Para o melhor desenvolvimento das nossas crianças são necessários jogos didáticos.
Ficheiro de fichas de jogos e exercícios didácticos do grupo preparatório: “Dominar os fundamentos da literacia inicial” Fez. jogo "Chapéus de som" Objetivo: Desenvolver as habilidades de análise de som. Aprender de ...
