Ideologia da política como instituição social. Conexões individuais na sociedade
E. Durkheim e depois dele R. Merton argumentaram que as funções das instituições sociais deveriam ser julgadas não pelas intenções e objetivos das pessoas interagindo, mas pelo heme das consequências sociais (úteis ou prejudiciais) que surgem como resultado das interações institucionais. Robert Merton propôs dividir as consequências das atividades de uma instituição social em funções e disfunção.
A crise da instituição familiar russa, que tem sido ativamente discutida desde o final da década de 1980, está associada justamente ao aumento das disfunções dessa instituição: um aumento significativo do número de divórcios, problemas sérios criar filhos, distribuição ineficaz de papéis intrafamiliares, etc. O crescimento de disfunções nas atividades das instituições sociais mina a ordem pública e pode levar à desorganização de todo o sistema social. Se uma instituição social funciona normalmente, como deveria, então ela tem muito mais vantagens (funções) do que desvantagens (disfunções).
As atividades das instituições sociais dão origem a muitas funções (e disfunções) diferentes, ou, em outras palavras, as instituições são multifuncional. Na literatura sociológica, é costume distinguir universal e específico funções.
Funções versáteissão comuns a todas as instituições sociais. Esses incluem:
- 1. A função de consolidar e reproduzir as relações sociais. É realizado por meio de um sistema de normas, prescrições, regras de comportamento característico de uma determinada instituição social, que permite padronizar e formalizar o comportamento das pessoas, definindo o quadro de suas atividades. Como resultado, o comportamento das pessoas se torna previsível e as relações sociais se tornam estáveis \u200b\u200be ordenadas.
- 2. Função reguladora. A tarefa comum de atividades conjuntas de um grande número de pessoas não tem uma, mas muitas soluções, e esta circunstância exige a regulação da atividade humana na direção que seja mais útil para a sociedade. A função reguladora é harmonizar a relação entre os membros da sociedade com o auxílio de normas, modelos, padrões de comportamento e controle sobre sua observância.
- 3. Função integrativa. Em um sistema social complexo, há inevitavelmente a necessidade de associações de membros da sociedade, o que garantiria sua estabilidade e integridade. Por normas, complexos de papéis, regras e sanções, as instituições sociais unem membros de grupos e organizações sociais, vinculando-os por relações de interdependência e responsabilidade mútua. Os processos integrativos dentro das instituições sociais dinamizam o sistema de interações, coordenam as atividades das pessoas e permitem a criação de organizações complexas.
- 4. Função de transmissão. A sociedade não poderia se desenvolver se não tivesse um mecanismo para a transferência de experiência social. As instituições sociais transmitem relações sociais e vários tipos de atividade. A transmissão é realizada no tempo (ou seja, de geração em geração) e no espaço, quando novos grupos de pessoas estão conectados a certas atividades.
- 5. Função comunicativa. Por meio de instituições sociais, certas informações são transmitidas e são criadas condições para a comunicação de indivíduos individuais. Comunicação nas instituições sociais tem suas próprias especificidades: é uma comunicação formal baseada em papéis. As instituições predeterminam em grande parte a natureza da comunicação, definem a razão e seus métodos principais. As instituições sociais diferem em suas capacidades de comunicação.
Por exemplo, existem instituições criadas para transmitir informações (jornais, rádio, televisão). Em várias instituições, a capacidade de disseminar informações é difícil (produção tipo esteira). Em alguns institutos, um método ativo de obtenção de informações é possível (ciências, educação), em outros - um método passivo (rádio, televisão).
Funções específicasexistem ao lado de universais. São funções características não de todos, mas apenas de algumas instituições sociais. Por exemplo, o estabelecimento da ordem na sociedade é responsabilidade do Estado, a educação e a preparação para a atividade profissional é a instituição de ensino; descobertas em vários campos do conhecimento estão relacionadas à ciência, e o Instituto de Saúde Pública acompanha a saúde dos cidadãos.
Além do universal e específico, os sociólogos distinguem explícito e latente funções das instituições sociais.
Funções explícitas - são as consequências da atividade, para o qual uma determinada instituição social foi criada como um sistema de interações auto-renováveis. Essas são funções necessárias, conscientes, esperadas, intencionais e óbvias. As funções explícitas são oficialmente declaradas, são registradas em códigos e estatutos, consagrados em um sistema de status e papéis, adotado por uma comunidade de pessoas envolvidas e controlada pela sociedade. Uma vez que funções explícitas são sempre proclamadas e associadas a tradições ou procedimentos bastante rígidos (juramento presidencial, ordens de eleitores, adoção de leis especiais de seguridade social, educação, procuradores, etc.), elas são mais formalizadas e controladas pela sociedade. O público, por exemplo, pode perguntar aos deputados sobre os motivos do não cumprimento das promessas eleitorais e às autoridades sobre o gasto dos impostos arrecadados.
Funções latentes - são os resultados das ações das instituições sociais que não foram planejadas com antecedência, pois estão inconscientes há algum tempo ou nem se realizam. Estas são, por assim dizer, funções “não próprias”, que são desempenhadas pela instituição de forma secreta ou não intencional (por exemplo, a instituição de ensino pode desempenhar a função de socialização política, que não é “nativa” para ela).
Por exemplo, as funções claras do ensino superior são a formação de especialistas altamente qualificados nas várias profissões, a assimilação dos padrões vigentes na sociedade - valores, morais, ideológicos, preparação dos jovens para os vários papéis sociais. As consequências implícitas e latentes são a reprodução da estratificação social ou a consolidação da desigualdade social, que está diretamente relacionada ao ensino superior.
Outro exemplo: a lei que proíbe o negócio do jogo como função explícita implica a cessação do uso generalizado do jogo e, como função latente, pode levar à criação de estabelecimentos de jogo clandestinos.
Assim, as funções latentes podem ser consideradas um subproduto da atividade de uma instituição social, podendo ser positivas (funções) e negativas (disfunções). A importância das funções latentes na vida da sociedade é grande. Somente estudando as consequências ocultas das atividades das instituições sociais, pode-se obter um quadro completo e verdadeiro da vida social. Sem uma análise das funções latentes, a ideia do papel de uma determinada instituição nos processos sociais será limitada e direta e, portanto, imprecisa.
Cada instituição social desempenha não uma única função, mas todo um complexo, que pode incluir funções (consequências positivas) e disfunções (consequências negativas); universal e específico; funções explícitas e latentes. Além disso, várias instituições podem desempenhar a mesma função ao mesmo tempo. Por exemplo, além da família, as instituições de ensino estão envolvidas na educação, na religião, no exército, na mídia, no estado. A polifuncionalidade das instituições leva ao fato de que as funções de várias instituições sociais se cruzam ou são implementadas em paralelo. Produção, governo, educação, religião, família, consumo, comércio - todas essas instituições interagem e influenciam.
Por exemplo, as necessidades da economia levaram, nos países industrializados, a aumentos generalizados na alfabetização e, em seguida, a um aumento de trabalhadores qualificados; a produção eficiente por meio de impostos forma um orçamento, do qual o estado direciona fundos gratuitamente educação geral e manutenção do ensino médio. E vice-versa, quanto maior a qualidade da educação, maior a qualificação dos especialistas e dos trabalhadores, mais complexas as tecnologias que podem dominar, o que afetará a eficiência da economia.
As funções que as instituições sociais desempenham não são imutáveis. Com o tempo, algumas funções podem desaparecer e outras novas aparecem, algumas funções podem ser transferidas para outras instituições, o escopo das funções pode mudar (aumentar ou diminuir). Portanto, quando o estado foi estabelecido, ele desempenhava uma gama bastante restrita de funções relacionadas à segurança. O estado moderno resolve uma quantidade significativa de problemas. Além das questões de segurança, trata da previdência social para várias categorias de cidadãos, arrecadando impostos, regulando várias esferas da sociedade: economia, saúde, educação, etc.
O estado das instituições sociais é um indicador (indicador) significativo da estabilidade social de uma sociedade. Em uma sociedade estável, as instituições sociais têm funções claras, compreensíveis e imutáveis. Em uma sociedade instável, ao contrário, as funções das instituições sociais são ambíguas, indistintas, mutáveis.
190. Mobilidade intrageracional é ...
1.A transição de uma posição para outra em vários pontos da vida profissional de um indivíduo
2. Movendo-se de uma posição para outra em relação às posições dos pais
3. Mobilidade horizontal
4 mobilidade descendente
191. Característica grupos informais é que eles surgem ...
1. Como resultado da gestão 2. Espontaneamente
3. Como resultado de pedidos 4. Objetivamente
192. Uma das funções do cabeçalho básico é ...
1. Função axiológica 2. Função humanística
3. Socialização da personalidade 4. Função econômica
193. Relações entre as principais classes da sociedade burguesa K. Marx caracterizou como classe (th, th) ...
3. Antagonismo 4. Competição
194. A classe da sociedade moderna que representa a estabilidade política, econômica e cultural é a classe _____________.
1. Baixo 2. Subterrâneo
3. Médio 4. Superior
195. A transição para a alfabetização universal e a formação de sistemas nacionais de educação são uma característica da sociedade ______.
1. Tradicional 2. Industrial
196. A transição para a alfabetização universal e a formação de sistemas nacionais de educação são uma característica da sociedade _______.
1. Tradicional 2. Industrial
3. Pós-industrial 4. Classe
197. A dependência econômica de uma mulher de seu esposo e o reconhecimento da prioridade incondicional de um homem em questões de liderança familiar são características de ______ famílias.
1. Nominal 2. Nuclear
3. Igualitário 4. Patriarcal
198. O conceito de "grupo de referência" foi introduzido na sociologia ...
1. M. Weber 2. C. Cooley
3. E. Durkheim 4. G. Hymen
199. A presença de interação entre os membros do grupo é um sinal de social ...
1. Comunidades 2. Funções
3. Grupos4. Conexões
200. Os funcionários da empresa Gazprom representam ...
201. A totalidade das organizações, associações e movimentos não políticos e não estatais é ...
1. Público 2. Parte
3. Estado 4. Sociedade civil
202. Representantes de _____________ definem a sociedade como um sistema estável e ordeiro, cuja sustentabilidade é alcançada por meio de valores, crenças e expectativas sociais compartilhadas.
1. Interacionismo 2. Grupos sociais
3. Funcionalismo4. Teorias de conflito
203. A base econômica da sociedade tradicional é ...
1. Agricultura 2. Ciência
3. Comércio 4. Indústria
204. O processo de organização de status e funções em um sistema para atender às necessidades sociais é chamado de ...
1. Institucionalização2. Estratificação
3. Socialização 4. Urbanização
205. O conjunto de prescrições formais que definem os direitos e obrigações do marido e da mulher, e dos dois em relação aos filhos e parentes, é denominado ...
1. Família 2. Por casamento
3. Por desvio 4. Por sanção
206. Um grupo de pessoas unidas pela solução de certos problemas sociais, caracterizado por interesses e objetivos comuns, um senso de solidariedade e autodeterminação, é chamado ...
1. Multidão 2. Comunidade
3. Equipe4. Organização
207. A sociedade tem características como a certeza territorial e a presença de ...
1. Igualdade total 2. Interesses políticos
3. Cultura geral4. Ambiente geográfico
208. A transição para a alfabetização universal e a formação de sistemas nacionais de educação são uma característica da sociedade _____.
1. Pós-industrial 2. Industrial
3. Classe 4. Tradicional
209. O casamento de uma mulher com vários cônjuges ao mesmo tempo chama-se ...
1. Poliginia 2. Endogamia
3. Poliandria4. Exogamia
210. A presença de uma organização formal é um sinal do grupo __________.
1. Grande 2. Real
3. Pequeno 4. Secundário
211. Chama-se duas pessoas esperando o ônibus no ponto de ônibus ...
1. Grupo interno 2. Grupo externo
3. Grupo de referência 4. Quasigrupo
212. A consolidação legal para cada grupo de direitos e obrigações é característica do sistema de estratificação _____.
1. Escravo 2. Classe
3. Castovoy 4. Propriedades
213. A adaptação bem-sucedida à nova situação socioeconômica caracteriza a camada ____.
1. Básico 2. Subclasse
3. Abaixe 4. Médio
214. Uma multidão de pessoas espalhadas no espaço que têm interesses semelhantes em relação a um determinado objeto é ...
1. Classe 2. Strat
3. A multidão 4. O público
215. A transição para a alfabetização universal e a formação de sistemas nacionais de educação são uma característica da sociedade _____.
1. Tradicional 2. Pós-industrial
3. Classe 4. Industrial
216. Se as consequências da atividade de uma instituição social impedem o funcionamento de outra instituição, então este fenômeno é denominado ...
1. Disfunção2. Por desvio
3. Função explícita 4. Função latente
217. O conjunto de prescrições formais que definem os direitos e obrigações do marido e da mulher, e dos dois em relação aos filhos e parentes, é denominado ...
1. Por sanção 2. Por casamento
3. Família 4. Desvio
218. O grupo com o qual o indivíduo se identifica e ao qual pertence é denominado ...
1. Nominal 2. Primário
3. Interno4. Pequeno
219. Um grupo de pessoas unidas pela solução de certos problemas sociais, caracterizadas por interesses e objetivos comuns, um senso de solidariedade e autodeterminação, é chamado ...
1. Equipe2. Generalidade
3. Multidão 4. Organização
220. Uma associação que declara uma origem comum para todos os seus membros, uma história comum, e também é caracterizada por um senso de solidariedade, é uma comunidade ____.
1. Massa 2. Nominal
3. Territorial 4. Étnico
221. A principal característica de ____ é o isolamento das instituições de uma grande sociedade.
1. Camada inferior 2. Camada intermediária
3. Camada de base 4. Subclasse
222. Um grupo social de três pessoas, no qual geralmente se desenvolvem relações complexas, é denominado ...
1. Díade 2. Ressocialização
3. A tríade 4. Validade
223. A totalidade das organizações, associações e movimentos não políticos e não estatais é
1. Sociedade civil2. Festa
3. Estado 4. Público
224. A base econômica de uma sociedade industrial é ...
1. Ciência 2. Agricultura
3. Indústria4. Comércio
225. A instituição social que realiza a reprodução da população é chamada de ...
1. Organização 2. Propriedades
3. Comunidade 4. Família
226. Um grupo no qual a comunicação é mantida por contatos pessoais diretos e envolvimento altamente emocional dos membros nos assuntos do grupo é chamado de grupo _______.
1. Referência 2. Secundário
3. Social 4. Primário
227. Clientes em uma loja, passageiros em uma estação de trem apresentam um exemplo ...
3. Agregado social4. Comunidade territorial
228. A consolidação legal para cada grupo de direitos e obrigações é característica do sistema de estratificação _____
1. Classe 2. Propriedades
3. Escravo 4. Casta
229. A parte mais numerosa no sistema de estratificação sociedade russa compõe a camada _____.
1. Inferior 2. Médio
3. Básico4. Sub-elite
230. Um amplo grupo social caracterizado por um certo localização geográfica, soberania política e cultura distinta é chamada ...
1. Sociedade2. Cultura
3. Subcultura 4. Civilização
231. Uma associação de pessoas baseada na sua participação em alguma atividade, conectada por um sistema de relações que são reguladas por instituições sociais formais ou informais, é chamada de grupo _________.
1. Social2. Primário
3. Referência 4. Nominal
232. A presença de interação entre os membros do grupo é um sinal de social ...
1. Comunidades 2. Funções
3. Grupos4. Conexões
233. Clientes em uma loja, passageiros em uma estação de trem apresentam um exemplo ...
1. Comunidade étnica 2. Categoria social
3. Comunidade territorial 4. Agregado social
234. Do ponto de vista de _______, a base da desigualdade social é a propriedade privada dos meios de produção.
1. Funcionalismo 2. Marxismo
3. Teoria do conflito 4. Teoria da troca
235. Uma característica distintiva dos representantes do estrato _____ é um baixo potencial de atividade.
1. Sub-elite 2. Médio
3. Básico 4. Inferior
236. De acordo com o conceito de E. Shils, as características essenciais da sociedade são as suas próprias ...
237. Relações entre as principais classes da sociedade burguesa K. Marx caracterizou como classe (th, th) ...
1. Cooperação 2. Rivalidade
3. Antagonismo 4. Competição
238. A classe da sociedade moderna que representa a estabilidade política, econômica e cultural é a classe _____________.
1. Baixo 2. Subterrâneo
3. Médio 4. Superior
239. Segundo T. Parsons, a manutenção da motivação dos atores no desempenho dos papéis, a eliminação das tensões ocultas é proporcionada por um subsistema ...
1. Política 2. Cultura
3. Controle social4. Economia
240. Um amplo grupo social caracterizado por uma certa posição geográfica, soberania política e cultura distinta é denominado ...
1. Civilização 2. Cultura
3. Subcultura 3. Sociedade
241. A dependência econômica da mulher de seu esposo e o reconhecimento da prioridade incondicional do homem em questões de liderança familiar são características da família.
1. Igualitário 2. Nuclear
3. Classificado 4. Patriarcal
242. O grupo com o qual o indivíduo se identifica e ao qual pertence é denominado ...
1. Primário 2. Interno
3. Nominal 4. Pequeno
243. Um grupo social constituído por dois membros, cuja relação é baseada em sentimentos, equivalência de troca e reciprocidade, é denominado ...
1. Urbanização 2. Anomia
3. Díade4.Triad
244. Grandes empresários e funcionários responsáveis \u200b\u200bpertencem ao estrato.
1. Sub-elite2. Básico
3. Parte inferior 4. Meio
245. A tipologia evolutiva das sociedades é baseada no ______ social, típico de todos os países e povos.
1. Funções 2. Sanções
3. Mores 4. Mudanças
246. Se as consequências da atividade de uma instituição social impedem o funcionamento de outra, então este fenômeno é denominado….
1. Desvio 2. Função explícita
3. Função latente 4. Disfunção
247. O casamento de uma mulher com vários cônjuges ao mesmo tempo chama-se ...,.
1. Exogamia 2. Endogamia
3. Poliginia 4. Poliandria
248. Um grupo no qual a comunicação é mantida por contatos pessoais diretos e um envolvimento altamente emocional dos membros nos assuntos do grupo é chamado….
1. Secundário 2. Referência
3. Primário4. Social
249. A totalidade das pessoas que têm uma unidade de relacionamento com uma determinada área desenvolvida é uma ____ comunidade.
1. Territorial2. Bulk
3. Classificação 4. Étnica
250. A consolidação legal para cada grupo de direitos e obrigações é característica do sistema de estratificação _______.
1. Classe 2. Propriedades
3. Casta 4. Escravo
251. A instituição social que realiza a reprodução da população é chamada de ...
1. Organização 2. Comunidade
3. Família4. Propriedades
252. Um grupo de pessoas unidas pela solução de certos problemas sociais, caracterizado por interesses e objetivos comuns, um senso de solidariedade e autodeterminação, é chamado ...
1. Organização 2. Multidão
3. Equipe4. Generalidade
253. A sociedade tem características como a certeza territorial e a presença de ...
1. Cultura geral2. Igualdade total
3. Interesses políticos 4. Ambiente geográfico
254. Uma multidão de pessoas espalhadas no espaço que têm interesses semelhantes em relação a um determinado objeto é
1 aula 2. O público
3. Multidão 4. Strat
255. O conceito de "grupo de referência" foi introduzido na sociologia ...
1. M. Weber 2. E. Durkheim
3.G. Haimen4. Ch. Cooley
256. A presença de interação entre os membros do grupo é um sinal de social ...
1. Comunalidade 2. Grupos
3. Relacionamentos 4. Funções
257. A sociedade como um sistema de relações entre as pessoas com base em normas e valores que constituem uma cultura foi determinada por ...
1.T. Parsons2. M. Weber
3. K. Marx 4. E. Durkheim
258. A transição para a alfabetização universal e a formação dos sistemas nacionais de educação são uma característica da sociedade _____.
1. Industrial2. Classe
3. Pós-industrial 4. Tradicional
259. Ter uma organização formal é sinal de um grupo ______.
1. Pequeno 2. Secundário
3. Grande 4. Real
260. Uma característica distintiva dos representantes do estrato ______ é o seu baixo potencial de atividade.
1. Inferior2. Sub-elite
3. Básico 4. Médio
261. Um conjunto de prescrições formais que determinam os direitos e as características do marido e da esposa. E os dois - em relação
1. Sanção 2. Família
3. Por casamento4. Por desvio
262. A totalidade das pessoas que têm uma unidade de relacionamento com uma determinada área desenvolvida é uma comunidade ___
1. Étnico 2. Nominal
3. Massa 4. Territorial
263. Os direitos de cidadania são o principal critério de estratificação do sistema de desigualdade ______.
1. Escravo2. Castovoy
3. Propriedades 4. Classe
264. A adaptação bem-sucedida à nova situação social e econômica caracteriza o estrato ___.
1. Subclasse 2. Básico
3. Abaixe 4. Médio
265. A totalidade das organizações, associações e movimentos não políticos e não estatais é….
1. Sociedade civil2. Estado
3. Parte 4. Público
266. A família, composta por representantes de várias gerações, é encontrada….
1. Patriarcal 2. Nominal
3. Estendido4. Nuclear
Tópico 5. Sociedade e personalidade: problemas de interação.
1. O tipo de personalidade aceita pela cultura da sociedade correspondente, em maior medida refletindo as características dessa cultura:
1. Personalidade normativa2. Personalidade típica
3. Personalidade tradicional 4. Personalidade cultural
2. Reação comportamental (Merton), que se expressa na negação total dos objetivos e meios proclamados pela sociedade e substituindo-os por novos objetivos e meios.
1. Ritualismo 2. Motim
3. Conformidade 4. Retritismo
3. A totalidade de todos os status ocupados por um determinado indivíduo é:
1. Status principais 2. Status sociais
3. Posição de status 4. Status definido
4. Características generalizadas, abrangendo a profissão, situação econômica, oportunidades políticas, parâmetros demográficos de uma pessoa, são elas:
1. Status social 2. Status pessoal
3. Conjunto de RPG 4. Status social
5. Um modelo de comportamento específico de status é:
1. Papel social2. Função de status
3. Padrão de ação social 4. Norma social
6. Para uma variedade de status não aplicável:
1. Status social 2. Status pessoal
3. Status intergeracional4. Status prescrito
7. O processo de transformação de ações externas reais, formas sociais de comunicação em qualidades internas estáveis \u200b\u200bdo indivíduo, assimilando valores e atitudes de grupo:
1. Conformidade 2. Interiorização
3. Desvio 4. Aprendizagem
8. Normas sociais, que são sustentadas pela consciência moral dos crentes, crença na punição dos pecados quando se desviam das normas:
1. Normas religiosas2. Normas morais
3. Regulamentos legais 4. Regulamentos legais
9. Para métodos de controle social não aplicável:
1. Manipulação 2. Crença
3. Coerção 4. Sugestão
10. Sinônimo de conceito de "status social" não é o termo:
1. Classificação social 2. Status social
3. Posição social 4. Papel social
11. A posição de um indivíduo ou grupo no sistema social, condicionada pelas funções sociais que desempenham com os direitos e obrigações decorrentes, é:
1. Posição social 2. Responsabilidades
3. Subjetividade 4. Mobilidade
12. O tipo de controle social típico para pequenos grupos:
1. Controle informal 2. Controle formal
3. Isolamento 4. Isolamento
13. O princípio de comportamento baseado na visão de mundo, valores e normas, vontade de agir:
1. Orientações de valor 2. Posição de vida
3. Normas sociais 4. Valores
14. Um sistema estável de conexões entre os indivíduos, formado no processo de sua interação entre si em uma determinada sociedade:
1. Amizade 2. Relações sociais
3. Cooperação 4. Integração
15. O tipo de personalidade mais comum em um determinado território:
1. Personalidade social 2. Personalidade normativa
3. Personalidade modal 4. Personalidade típica
16. O conceito geral que constitui uma categoria biossocial é:
1. Personalidade 2. Humano
3. Assunto 4. Objeto
17. Uma combinação única de propriedades naturais e sociais de um indivíduo é:
1. Singularidade 2. Individualidade
3. Unicidade 4. Unicidade
18. As ideias socialmente aprovadas pela maioria das pessoas sobre o que é bom, dever, justiça, amizade, etc. são:
1. Virtudes 2. Regras
3. Normas 4. Valores
19. Um tipo de status _________ é o status de classe social.
1. Principal 2 ... Prescrito
3. Alcançável 4. Pessoal
20. Comportamento real e real de uma pessoa que ocupa uma posição social específica (status social):
1. Comportamento normativo 2. Comportamento social
3. RPG4. Conformidade
21. Desenvolveu a teoria da hierarquia de necessidades:
1.A. Maslow 2. K. Marx
3. Ch. Cooley 4. F. Engels
22. Integridade das propriedades sociais humanas, um produto do desenvolvimento social:
1. Personalidade 2. Humano
3. Assunto 4. Objeto
23. A manifestação das relações sociais no nível interpessoal, a dependência do comportamento de um indivíduo em relação ao outro:
1. Social 2. Público
3. Psicológico 4. Humanístico
24. A. Maslow desenvolveu uma hierarquia de necessidades: básicas (vitais), segurança, __________, reconhecimento, autorrealização.
1. Material 2. Comunicação
3. Econômico 4. Amor
25. J. Mead identificou três estágios na formação da personalidade: o estágio de aceitar o papel do outro, ________, o estágio de aceitar o papel do “outro generalizado”.
1. O estágio de aceitar o papel dos outros 2. O estágio de autoaceitação
3. Estágio de autoconsciência 4. Estágio de consciência dos outros
27. Todas as pessoas que vivem em sociedade e se socializam:
1. Personalidade 2. Humano
3. Assunto 4. Objeto
28. Uma pessoa que compartilha os mesmos padrões culturais que a maioria dos membros de uma determinada sociedade, adaptados às condições sociais:
1. Conformista 2. Personalidade modal
3. Pessoa culta 4. Pessoa certa
29. Em teoria, _____ uma pessoa aparece como um produto ou objeto de relações sociais - ela é tal como o ambiente social ao seu redor.
1. Positivismo 2. Freudianismo
3. Marxismo 4. Racionalismo
30. A totalidade dos fatores sociais que influenciam a formação e o comportamento de uma pessoa:
1. Sociedade 2. Sociedade
3. Ambiente social 4. Ambiente macro
31. Estatuto que caracteriza a posição social de uma pessoa, determinando seu modo de vida:
1. Importante 2. Chefe
3. Primeiro 4. Atribuível
32. O processo de assimilação por um indivíduo de padrões de comportamento, mecanismos psicológicos, normas sociais e valores necessários para o funcionamento bem sucedido de um indivíduo em uma determinada sociedade é:
1. Socialização2. Reforma social
3. Evolução social 4. Estabilidade social
33. A posição social, que trata do indivíduo e se consolida através de sua escolha individual, de seus próprios esforços, este é o estatuto:
1. Pessoal 2. Prescrito
3. Social 4. Alcançado (descritivo)
34. Um modelo de comportamento que se tornou arraigado, estabelecido, selecionado conforme apropriado para pessoas que ocupam uma posição social específica (status) no sistema de relações sociais é:
1. Expectativa de função 2. Papel social
3. Posição social 4. Norma social
35. O status, que se manifesta no nível de um pequeno grupo e é determinado por qualidades pessoais e traços de caráter, é o status:
1. Esperado 2. Pessoal
3. Homenageado 4. Grupo
36. O modelo de comportamento esperado para pessoas de um determinado status em um determinado sistema social:
1. Função 2. Expectativa de função
3. RPG 4. Ação normativa
37. A consciência de seu "eu" é formada com a consciência de outro "eu", acreditado:
1.Z. Freud 2.K. Marx
3.V. Pareto 4. Ch. Cooley
38. O processo experimental, durante o qual as funções são identificadas e preenchidas com conteúdo, muda conforme o sistema de coordenadas muda, é:
1. Construindo uma função 2. Análise de papéis
3. Desempenhando um papel 4. Interação de papéis
39. Os agentes de socialização primária não inclui:
1. Pais 2. Parentes próximos
3. Pares 4. Administração Escolar
40. Reação comportamental (Merton), expressa na aceitação dos objetivos, mas rejeição dos meios para os atingir:
1. Inovação 2. Privação
3. Socialização 4. Conflito
41. O choque de requisitos de função para uma pessoa causado pela multiplicidade de funções que ela desempenha simultaneamente:
1. Concenso 2. Controvérsia
3. Conflito de papéis 4. Conformidade
42. O pesquisador _______ organizou e conduziu um experimento de "prisão":
1. E. Mayo 2. K. Marx
3.G. Tarde 4. F. Zimbardo
43. O processo de formação de qualidades sociais, propriedades, valores, conhecimentos e habilidades, graças aos quais uma pessoa se torna um participante capaz nos laços sociais, instituições, comunidades:
1. Socialização 2. Educação
3. Aprendizagem 4. Aprendizagem
44. Este comportamento esperado devido ao status social do indivíduo é:
1. Papel social2. Ação de papel
3. Comportamento normal 4. Comportamento planejado
45. Status, que caracteriza um indivíduo como membro de um grande grupo social, como representante de uma classe, nação, profissão, é o status:
1. Esperado 2. Pessoal
3. Homenageado 4. Grupo
46. \u200b\u200bAgentes de socialização: pais, parentes, amigos, professores e outras pessoas de referência (significativas), são importantes nas primeiras fases da vida, são estes os agentes:
1. Principal 2. Importante
3. Referência 4. Primário
47. Um conjunto de prescrições e cerimônias sociais, por meio das quais se nota a entrada de um indivíduo entre os membros do grupo, uma mudança de status, a aquisição de um novo papel social:
1. Iniciação 2. Coroação
3. Cerimonial 4. Aceitação
48. O processo de assimilação de novas normas sociais para substituir as perdidas ou sua restauração:
1. Socialização 2. Desvio
3. Ressocialização 4. Privação
49. Adaptação do indivíduo às funções de papel, normas sociais, condições socioeconômicas, instituições:
1. Vício 2. Aceitação
3. Adaptação social 4. Treinamento
50. Conflito quando um indivíduo tem que escolher entre a necessidade de desempenhar funções oficiais e vir em auxílio de um amigo em apuros:
1. Conflito entre funções 2. Conflito subjetivo
3. Conflito de status 4. Conflito interpessoal
51. Meios de incentivo e punição que obrigam as pessoas a cumprir as normas sociais:
1. Sanções 2. Pedidos
3. Instruções 4. Solicitações
52. Representantes da administração escolar, instituto (curador do grupo), empresas, exército, igreja, estado, trabalhadores da mídia - seu papel é importante nas fases posteriores da vida, estes são os agentes de socialização:
1. Secundário 2. Grupo
3. Não referencial 4. Público
53. O mecanismo de socialização, expresso em uma cópia mais ou menos exata pelo indivíduo do comportamento de outras pessoas:
1. Imitação 2. Imitação
3. Repetição 4. Copiar
54. O conjunto de funções correspondentes a este status é denominado:
1. Conjunto de RPG 2. Seleção baseada em função
3. RPG 4. Desempenho
55. O processo de incorporação de normas e valores sociais no mundo interior de uma pessoa, ou seja, dar normas sociais de caráter pessoal é:
1. Conformidade 2. Interiorização
3. Desvio 4. Aprendizagem
56. O processo de desmame de velhas normas, valores, papéis, regras de comportamento:
1. Dessocialização 2. Socialização
3. Desvio 4. Privação
57. Situação do fosso entre o amadurecimento biológico e sociocultural dos jovens, que se manifesta na rejeição das responsabilidades e obrigações sociais:
1. Desvio 2. Socialização
3. Alienação 4. Infantilismo
58. Atos ilegais que violam a lei, que não são, em sentido próprio, crimes, puníveis por procedimento administrativo:
1. Comportamento delinquente 2. Desvio
3. Crime 4. Conformidade
59. Reação comportamental (Merton), que se expressa na rejeição dos objetivos, mas aceitação dos meios para atingir esses objetivos:
1. Ritualismo2. Consentimento
3. Conformidade 4. Arranjo
60. O mecanismo que garante a manutenção de padrões de comportamento socialmente aceitáveis \u200b\u200be de funcionamento do sistema social como um todo:
1. Normas 2. Controle social
3. Exército 4. Polícia
61. Resposta comportamental (Merton), que consiste em aceitar os objetivos e meios de uma dada comunidade social, mesmo rejeitando as próprias crenças:
1. Aceitação 2. Consentimento
3. Conformidade 4. Arranjo
62. Uma variação do status _______ pode ser profissional e profissional.
1. Ascritivo 2. Alcançável
3. Pessoal 4. Grupo
63. O conceito que reflete um atributo social que desacredita um indivíduo ou um grupo a fim de excluí-los da interação social é um "rótulo" pendurado em uma pessoa:
1. Estigma 2. Exceção
3. Privação 4. Conformidade
64. A funcionalidade do comportamento desviante para a sociedade, de acordo com _________, se manifesta no fato de levar ao aprimoramento das normas sociais na sociedade.
1.E. Durkheim 2. K. Marx
3. M. Weber 4. M. M. Kovalevsky
65. Submissão do indivíduo às normas aceitas na sociedade, atitudes e comportamento do indivíduo, correspondendo às expectativas e normas do grupo social:
1. Aceitação 2. Conformidade
3. Desvio 4. Socialização
66. _______ são prescrições de como se comportar corretamente na sociedade.
1. Normas 2. Regras
3. Leis 4. Punições
67. De acordo com sociólogos, o principal tipo de "elevadores sociais" na sociedade moderna é
1. Habilidades pessoais do indivíduo 2. Instituto Social de Educação
3. Competição entre indivíduos 4. Relações interpessoais
68. Normas sociais que fixam a ordem estabelecida de comportamento das pessoas, com base em hábitos e apoiados na força da opinião pública:
1. Ritual 2. Normas de costume
3. Cerimônia 4. Regras
69. Uma posição social, que é previamente prescrita a um indivíduo por uma sociedade ou um grupo, independentemente de suas habilidades ou esforços, é:
1. Status prescrito (atribuível)2. Status principal
3. Status alcançável 4. Status de característica
70. Ação humana concreta e um sistema de ações, e um fenômeno social de massa relativamente estável que não corresponde às normas de um grupo, sociedade:
1. Violações 2. Crimes
3. Anomalias 4. Comportamento desviante
71. Normas sociais, que são predominantemente de natureza avaliativa e fornecidas pela força da opinião pública:
1. Normas morais 2. Regulamentos legais
3. Normas de etiqueta 4. Normas de direito
72. Fatores que determinam o comportamento desviante: biológico, ________, social.
1. Econômico 2. Psicológico
3. Político 4. Pessoal
73. As normas que regem a relação entre o indivíduo e o poder, entre os estados individuais e são refletidas tanto nas leis quanto nos tratados internacionais:
1. Normas políticas 2. Normas morais
3. Normas religiosas 4. Normas legais
74. Medidas da influência de um grupo social no comportamento dos indivíduos, desviando-se das expectativas e normas sociais:
1. Pedidos 2. Sanções
3. Penalidades 4. Recompensas
75. O tipo de socialização que um indivíduo sofre na infância, tornando-se membro da sociedade, é realizada no âmbito das relações interpessoais:
1. Pessoal 2. Primário
3. Casa 4. Social
76. Indivíduos e organizações que implementam as ações das normas sociais e aplicam sanções sociais:
1. Agentes de controle social 2. Controladores
3. Polícia 4. Exército
77. Tipos de controle social: controle formal e __________.
1... Controle informal 2. Controle obrigatório
3. Controle administrativo 4. Controle do Exército
78. Delinquência é ...
1. O mesmo que o desvio 2. Violação de tabus morais
3 é igual a anomia 4. Violação de normas legais e sociais
79. Para designar a camada de empresários super-ricos na Rússia que têm influência sobre o governo, o termo é adequado ...
1. "Nouveau riche" 2. "Oligarcas"
3. "Elite empresarial" 4. "Novos nobres"
80. Tomar decisões pelo método do consentimento geral como um tipo de interação social é chamado de _____.
1. Cooperação 2. Por consenso
3. Compromisso 4. Concorrência
81. Na sociedade _______, a educação escolar se generaliza e se torna um dos principais fatores de estratificação social.
1. Industrial 2. Feudal
3. Tradicional 4. Escravo
82. Os seguintes julgamentos são verdadeiros:
A) As sociedades modernas da Europa Ocidental são caracterizadas pelo sistema de classes de estratificação social;
B) O sistema de classes de estratificação social é característico das sociedades modernas da Europa Ocidental.
1. Apenas B é verdadeiro 2. Ambas as afirmações estão erradas
3. Apenas A é verdadeiro 4. Ambas as afirmações estão corretas
83. Os seguintes julgamentos são verdadeiros:
A) Para a "classe média" em rússia moderna incluem gerentes de nível médio, trabalhadores intelectuais de alta e média qualificação;
B) A "classe média" na Rússia moderna inclui a intelectualidade, os trabalhadores, os trabalhadores de escritório e os camponeses.
1. Ambos os julgamentos estão errados 2. Apenas B é verdadeiro
3. Apenas A é verdadeiro 4. Ambas as afirmações estão corretas
84. Do ponto de vista dos teóricos liberais, a competição entre vendedores em uma economia de mercado leva a _____.
1. Aumentando os preços
2. Deterioração do atendimento ao cliente
3... Maior eficiência econômica
4. Déficit de bens e serviços
85. A. Maslow definiu o uso total de seus talentos, habilidades e capacidades como ______ uma pessoa.
1. Auto-apresentação 2. Auto-conhecimento
3. Autoatualização 4. Auto-presunção
86. Os estímulos iniciais da atividade, refletindo as condições objetivas da existência humana, são chamados de ...
1. Necessidades 2. Funções
3. Metas 4. Instintos
87. A vontade de descansar depois de uma longa jornada pode ser um exemplo da ação das necessidades ...
1. Ideal 2. Biológico
3. Social 4. Espiritual
88. O motivo é uma causa de ação motivadora interna, enquanto ___ é uma causa externa.
1. Fator 2. Condição
3. Estímulo 4. Circunstância
89. A capacidade de autorreflexão caracteriza a personalidade de ________
1. Moderno 2. Primitivo
3. Patriarcal 4. Tradicional
90. Em sociologia, o termo "personalidade" se refere a ...
1. Comportamento de pessoas com características como desorganização, falta de coordenação:
1) comportamento coletivo;
2) comportamento de pânico;
3) comportamento de massa.
2. As organizações cujas filiações fornecem subsistência aos trabalhadores são chamadas de:
1) negócios;
2) público;
3) associativo.
3. A transferência de conhecimento de geração em geração e a disseminação da cultura são realizadas por:
1) a instituição da religião;
2) a instituição da família;
3) o instituto de educação.
4. O desejo de limitar a liberdade dos subordinados tanto quanto possível indica:
1) o estilo conivente do líder;
3) o estilo democrático do líder.
5. Uma instituição social é:
1) um conjunto de status e funções;
2) formas estáveis \u200b\u200bde relações sociais;
3) formas de gestão.
6. Recurso obrigatório organização social é um:
1) encontro de pessoas em um só lugar;
2) interação humana baseada na hierarquia de status sociais;
3) comunidade sistêmica.
7. Um grupo de pessoas realizando atividades socialmente úteis e pessoalmente significativas é:
1) a empresa;
2) organização;
3) a equipe.
Que tipo de regulamentação é típica para instituições sociais?
1) amorfo;
2) flexível;
3) irregular;
4) difícil.
9. As funções da educação são:
1) a formação de atitudes, valores, ideais de vida na geração mais jovem que dominam em uma determinada sociedade;
2) educar as pessoas no espírito de submissão inquestionável ao poder;
3) difusão e divulgação da cultura na sociedade (conhecimentos científicos, valores e normas morais, experiência e competências inerentes às várias profissões);
4) seleção social.
Qual das abordagens propostas para definir a família é especificamente sociológica?
1) uma família é um pequeno grupo social cujos membros são unidos em um único todo baseado em interesses, sentimentos e aspirações comuns;
2) família é a associação de pessoas de consanguinidade, casamento ou adoção, unidas por uma vida comum e responsabilidade mútua pela criação dos filhos;
3) uma família é uma comunidade de pessoas baseada em uma única atividade familiar comum, ligada pelos laços do casamento - paternidade - parentesco.
11. A instituição social que realiza a reprodução da população é chamada de ...
1) uma organização;
2) família;
3) a comunidade;
4) propriedade.
12. As regras de conduta, expectativas e padrões que regem as interações entre as pessoas são chamadas de ...
1) normas;
2) ressocialização;
3) subcultura;
4) costumes.
13. O casamento de um homem com duas ou mais esposas ao mesmo tempo é chamado ...
1) poliginia;
2) poliandria;
3) monogamia;
4) um showroom,
14. Se as consequências da atividade de uma instituição social impedem o funcionamento de outra, então esse fenômeno é denominado ...
1) uma função explícita;
2) função latente;
3) disfunção;
4) desvio.
15. Exclua dessas opções a definição de instituição social que, em sua opinião, é incorreta:
1) uma instituição social é um sistema organizado de laços e normas sociais que combina valores sociais significativos e procedimentos que atendem às necessidades básicas da sociedade;
B) uma comunidade social real, com a qual o indivíduo se relaciona com normas, opiniões, valores, cuja avaliação é orientada em seu comportamento;
C) formas estáveis \u200b\u200be historicamente estabelecidas de organização de atividades conjuntas, reguladas por normas, tradições, costumes e voltadas para atender às necessidades fundamentais da sociedade.
16. A condição prévia para o surgimento de qualquer instituição social é ...
1) o surgimento de uma necessidade social;
2) a existência de um contrato social;
3) a emergência de estereótipos sociais;
4) regulação estadual.
17. Agências governamentais, universidades são ...
1) organizações totalitárias;
2) organizações obrigatórias;
3) organizações utilitárias;
4) associações.
18. Um elemento de uma instituição social não é….
3) valores;
4) conhecimento.
19. A fertilidade é menor onde:
1) alto nível e qualidade de vida;
2) baixa cultura e educação;
3) existe uma atitude cultural correspondente.
20. Que tipo de família é predominante na sociedade moderna:
1) comunidade doméstica;
2) família patriarcal monogâmica;
3) família monogâmica nuclear.
Tópico 7. Personalidade, sociedade, cultura
1. Socialização da personalidade é:
1) dominar a cultura (normas, valores, regras de comportamento e estereótipos de compreensão) da sociedade;
2) o movimento de um indivíduo ou grupo social no espaço social, a passagem de um estrato para outro;
3) um conjunto de grandes grupos sociais organizados hierarquicamente de acordo com os critérios de desigualdade social (por renda, grau de instrução, prestígio de cargo ou profissão, posse de poder);
4) o processo de formação de modelos de ação normativos de valores estáveis, por meio dos quais as atividades de um grupo social são integradas e coordenadas.
2. A teoria disposicional da personalidade foi desenvolvida:
1) Sociólogos europeus;
2) Sociólogos americanos;
3) Sociólogos russos.
3. Personalidade é:
1) um conjunto estável de traços socialmente significativos inerentes a uma pessoa como ser social. Entre eles, os sociólogos distinguem, em primeiro lugar, os papéis sociais assimilados pelos indivíduos no processo de socialização, bem como orientações de valor, com base no qual a linha de vida do comportamento da personalidade é construída;
2) um elemento socialmente adquirido da estrutura da personalidade, agindo como uma ideia fixa e estável do desejado;
3) o processo de formação de modelos de ação normativos de valores estáveis, por meio dos quais as atividades de um grupo social são integradas e coordenadas;
4) a totalidade dos símbolos, ideias, valores, crenças, tradições, normas e regras de comportamento significativas socialmente adquiridas e transmitidas de geração em geração, através das quais as pessoas organizam sua vida.
4. A necessidade de socialização é determinada por:
1) razões sociais;
2) localização geográfica;
3) biologia humana.
5. O status social de uma pessoa é:
1) comportamento social uma pessoa;
2) experiência de trabalho de uma pessoa;
3) dignidade humana.
Que nível de existência humana é caracterizado por sua biossocialidade?
1) uma pessoa como pessoa;
2) uma pessoa como indivíduo;
3) a pessoa como sujeito social;
4) uma pessoa como um indivíduo.
De que teoria da personalidade J.G. Mead era um proponente?
1) teoria do papel;
2) psicanálise;
3) não comportamentalismo;
4) a teoria do "eu espelho".
Qual é a razão para a aquisição do status prescrito?
1) local de trabalho;
2) local de nascimento;
3) profissão;
4) prestígio.
Qual sociólogo conduziu o "experimento da prisão"?
1) F. Zimbardo;
2) J. Homans;
3) T. Parsons;
4) J.G. Mead.
Quem introduziu o conceito de RPG?
1) F. Zimbardo;
2) R. Merton;
3) J.G. Mead;
4) J. Homans.
11. Os comportamentos que se desviam das normas do grupo que envolvem prisão são:
1) individualismo;
2) delinquente;
3) patologia;
4) desvio.
12. A natureza dinâmica do status é determinada pelo conceito:
1) desvio;
2) controle social;
3) papel social.
13. Preparar um desviante para retornar à vida normal é chamado de:
1) reabilitação;
2) socialização secundária;
3) reeducação.
14. A camada sociocultural na estrutura da personalidade inclui ...
1) estímulos de atividade
2) subconsciente
3) autoconsciência
4) atração
15. Um indivíduo pode reduzir a tensão ou conflito de papéis por meio de _____ papéis.
1) esquecimento
2) ignorando
3) regulamento
4) associações
16. O estatuto que determina o estatuto social e o valor de uma pessoa com os seus direitos e obrigações é denominado ...
1) episódico
3) o principal
4) misturado
17. Um pré-requisito para uma aculturação bem-sucedida é ...
1) conflito
2) tolerância
3) evasão
18. O cumprimento das atitudes e comportamento do indivíduo à pressão do grupo é denominado ...
1) conformismo
2) socialização
3) conflito de funções
4) liderança
19. Uma subcultura que está em conflito com os valores dominantes da cultura dominante é chamada de ...
1) cultura popular
2) alta cultura
3) contracultura
4) cultura popular
20. O tipo de personalidade mais comum na sociedade com características comuns geralmente aceitas é chamado de personalidade ______.
1) modal
2) regulatório
3) perfeito
Impacto socialSão esperados, planejados ou inesperados, resultados espontâneos, imprevistos de transformações na sociedade, quaisquer inovações em um sistema social territorial limitado (região, cidade) ou organização social (empresa, empresa, instituição) que afetem as relações sociais de grupos, comunidades , indivíduos. As consequências sociais podem ser positivas e negativas, imediatas e distantes (em termos de tempo de ocorrência), diretas ou indiretas (em relação à direção principal das transformações), etc. Consequências sociais tendem a estar relacionadas a objetivos e problemas sociais e são um conceito importante de gestão social.
Uma responsabilidade- esta é uma obrigação imposta a alguém ou assumida por alguém de ser responsável por qualquer de suas ações e de aceitar a culpa por possíveis consequências. Do ponto de vista psicológico, a responsabilidade é um conceito mais complexo, atuando em vários fenômenos psicológicos. Uma responsabilidade– é, antes de tudo, a consciência de uma pessoa desses requisitos e normas da organização atividade de trabalho, as consequências da sua implementação e incumprimento que existem na equipa, organização do trabalho, sociedade.Mas não basta a conscientização, é necessário empenhar-se ativa e efetivamente para realizar essas exigências nas condições do trabalho conjunto, para traduzir essas normas em ações e atos concretos. Assim, quando falamos de responsabilidade, não estamos falando de simples execução do que deveria ser, mas de uma posição de vida ativa, do desejo de realizar o que deveria. Ao mesmo tempo, é importante que uma pessoa seja responsável por seus atos, antes de mais nada, para consigo mesma, para com sua consciência.
Por outro lado, a responsabilidade pode ser vista como um traço psicológico da personalidade, que se manifesta de forma constante em sua atitude para com o trabalho, para com a equipe, para consigo mesmo. Junto com isso, o conceito de responsabilidade também inclui um componente emocional e sensorial, que se expressa no senso de responsabilidade, dever e consciência da pessoa.
Assim, a responsabilidade como fenômeno psicológico é o resultado de muitas funções mentais de um indivíduo: cognitivas, emocionais e comportamentais. Os sinais essenciais de responsabilidade, que se manifestam no comportamento, são o rigor, a pontualidade, o compromisso com o desempenho das suas funções e a disponibilidade para ser responsável pelas consequências dos seus atos. O comportamento responsável pressupõe profissionalismo, conhecimento do próprio negócio, vontade de compreender questões difíceis... Não pode ser realizado com sucesso se uma pessoa não desenvolveu qualidades emocionais: a capacidade de empatia, sensibilidade para o estado de outra pessoa. O comportamento responsável requer qualidades obstinadas: persistência, paciência, resistência, resistência.
A responsabilidade está diretamente relacionada com o cumprimento de obrigações, que se entendem como “promessa ou contrato que exige o cumprimento incondicional de quem os aceitou.
A responsabilidade sempre esteve relacionada a um assunto específico e refletiu o escopo das tarefas e responsabilidades do indivíduo, ou seja, limites da dívida.
Dívidaexiste o dever de uma pessoa para com alguém ou para com sua consciência.
Consciênciaé uma consciência e experiência de responsabilidade baseada na autoavaliação do desempenho das funções.
O assunto da responsabilidade pode ser:
· Um indivíduo;
• grupo como uma certa comunidade de pessoas;
· O estado como uma espécie de macroestrutura.
A presença de uma instância perante a qual o sujeito pode e deve ser responsabilizado por seus atos é um importante regulador da vida social. Esses casos podem ser:
1) publicamente pessoa significativa (por exemplo, presidente, chefe da empresa, etc.);
2) grupo social (partido político, organização, sociedade, etc.);
3) requisitos éticos, morais, religiosos e outros historicamente formados.
Tipos de responsabilidades: legais, morais, profissionais, sociais e outras. As responsabilidades de papéis e as relações sociais que as determinam são tidas como um dos critérios de responsabilidade social. Também é possível escolher critérios mais específicos para a classificação da responsabilidade, com base nos quais são determinados tipos de responsabilidade como criminal, administrativa, material, moral.
O pré-requisito psicológico para a responsabilidade é a capacidade de escolha, ou seja, preferência consciente por uma certa linha de comportamento. A escolha pode ser feita em condições complicadas, por exemplo, em situações de conflito, onde os interesses de um indivíduo, um grupo de pessoas ou da sociedade se chocam.
A responsabilidade é considerada o traço de personalidade mais importante. Quando se trata da adoção de normas sociais de comportamento, costuma-se falar sobre a responsabilidade social do indivíduo.Sua peculiaridade reside no fato de que seu objeto são as normas sociais e funções de papel. O sujeito do controle pode ser a própria pessoa e seu ambiente social.
Conscientização de responsabilidade- em primeiro lugar, a reflexão sobre o sujeito do ser de necessidade social, ou seja, compreender o significado das ações realizadas e as consequências. Como resultado, a atribuição de responsabilidades é gerada pela necessidade vital de avaliar os resultados das atividades, bem como de determinar o grau de sucesso ou insucesso, de impor penalidades, etc.
O conceito de responsabilidade interage diretamente com o conceito de "independência". Quando uma decisão é tomada pessoalmente pelo sujeito da ação, toda a responsabilidade recai sobre ele. A responsabilidade é desvalorizada no grupo.
Na empresa, a própria natureza da atividade dá origem a conflitos de produção. Vamos dar um exemplo conflitante de tal situação de gerenciamento. Um funcionário trabalha em uma máquina importada cara, que requer manuseio cuidadoso e ajustes finos durante a operação. Mas o funcionário não é responsável por sua segurança. Portanto, em caso de acidente, a pessoa responsabiliza o técnico ou engenheiro responsável pelo mesmo. condição técnica... Surge um conflito - quem é o culpado? Esta situação poderia não ter ocorrido se o mesmo departamento fosse o responsável pela operação e manutenção da máquina, em que seria realizado o treinamento necessário de pessoal para o uso do equipamento.
Uma das formas de apoio legal e moral para a atividade social de um indivíduo é responsabilidade pela inação.A pessoa deve se sentir responsável não só pelo que fez, mas também pelo que não fez, embora tivesse que fazer.
Responsabilidade profissionalrequer constante prontidão psicológica para realizar ações específicas. Em algumas posições, incluindo posições de liderança, a responsabilidade é a principal fonte de estresse mental ao longo do tempo.
No desempenho das principais funções de gestão, o líder resolve problemas complexos que não são da mesma ordem em termos de conteúdo e estrutura. Seus elementos constituintes são tarefas econômicas, jurídicas, tecnológicas, sócio-psicológicas, educacionais e outras. O gerente é obrigado a cumprir as leis estaduais, as normas legais e ao mesmo tempo ser responsável pelo seu trabalho e pelo trabalho dos subordinados.
Faça a distinção entre responsabilidade legal e social.
Responsabilidade legalsignifica a adesão a leis e regulamentos específicos de regulamentação estadual que determinam o que uma organização pode e não pode fazer, um grupo como um elemento separado de uma organização, um indivíduo como um objeto de gestão.
Ao contrário do legal, responsabilidade socialé um certo grau de resposta voluntária aos problemas sociais de acordo com as normas sociais, valores, peculiaridades da subcultura e obrigações morais.
A responsabilidade social vai além dos requisitos estatutários ou regulamentares. Exemplo: doações para ajudar crianças doentes, pessoas com deficiência, etc. Este comportamento não é regulamentado por leis legais e é voluntário. Outro exemplo: atividades de doadores para fornecer atendimento de emergência a um paciente. Este é um exemplo de ato de dever altruísta.
A responsabilidade social está associada à implementação de regras gerais, normas que são assimiladas por uma pessoa. As normas sociais de comportamento são formadas gradualmente no processo de crescimento, a partir da infância. Gradualmente, a partir de requisitos externos, eles se tornam formações psicológicas internas.
A responsabilidade social serve como meio de controle interno do indivíduo (é chamado de autocontrole), ou seja, atividades que são realizadas com conhecimento de causa e voluntariamente.
A consciência de uma pessoa da necessidade de responsabilidade social está associada à ação de vários fatores: cognitivos, motivacionais, situacionais, caracterológicos, pessoais e outros.
A responsabilidade social está diretamente relacionada à implementação das normas de comportamento do grupo. Quando se diz que um funcionário viola as normas do grupo do qual faz parte, significa que tais normas existem e que a pessoa deve segui-las.
As normas de grupo são entendidas como um conjunto de requisitos e regras desenvolvidas dentro do grupo como uma determinada comunidade e desempenhando o papel do meio mais importante de regular o comportamento dos membros de um determinado grupo.
A prática de formação e funcionamento de grupos (em psicologia social são chamados de "pequenos" ou "grupos de trabalho") indica que essas normas não são estabelecidas por ninguém de fora, mas são formadas no processo de atividades conjuntas das pessoas. Podemos dizer que as normas do grupo são criadas espontaneamente e se tornam padrões de comportamento para todos os membros do grupo.
Em um grupo muito unido, as normas de relacionamento com outras pessoas também são formadas. A unidade valor-orientacional do grupo é um dos complexos fenômenos sócio-psicológicos, visto que é de natureza sistêmica. Até agora, não foi suficientemente estudado. As normas do grupo facilitam a execução de certas ações por pessoas que realizam o mesmo trabalho. A existência de normas de grupo torna possível prever o comportamento não apenas de membros individuais do grupo, mas de todo o grupo como um todo. Na presença das normas do grupo, o próprio grupo torna-se um organizador coletivo e coordenador das atividades dos performers. O sistema de normas do grupo é controlado pelo próprio grupo. Portanto, não apenas o líder, mas também o próprio grupo passa a ser o sujeito da gestão de todos os seus membros.
Em qualquer organização com estrutura desenvolvida, existem grupos formais e informais.
O líder é responsável não só pelo presente, mas também pelo futuro, por cumprir seus deveres e prever as consequências de seus próprios atos. Por exemplo, podemos tomar qualquer decisão gerencial, sem a qual uma tarefa organizacional não pode ser resolvida. Portanto, sem resolver os problemas de gestão de pessoal, sem selecionar o pessoal necessário e de gestão, é impossível resolver um único problema de gestão.
O gerente é responsável por qualquer decisão tomada. Mas as situações são possíveis quando o líder não toma decisões específicas. Deixar de tomar decisões pode ser uma violação da responsabilidade social do gerente. Por exemplo, não foi tomada a decisão de inspecionar os procedimentos de segurança pelos gerentes diretamente relacionados a isso. O resultado é a morte de pessoas devido ao incêndio resultante.
O líder deve prever as consequências de sua inação e estar pronto para assumir a responsabilidade por ela. A responsabilidade social dos gerentes pode entrar em conflito com a responsabilidade legal. Por exemplo, ao contrário da lei, o gerente está buscando fundos alugando instalações localizadas no território da empresa para pagar salários em atraso aos funcionários. Tal comportamento de um líder do ponto de vista puramente humano pode ser considerado socialmente responsável.
A responsabilidade social deve ser vista como um traço de personalidade persistente. Ao fazer planos de vida, a pessoa geralmente pondera se esse objetivo é viável para ela ou se ela precisa confiar em forças externas, em outras pessoas. Segundo os pesquisadores, uma pessoa pode atuar como dona de seu próprio destino, enquanto a outra “flutua pela vontade das ondas”, ou seja, uma pessoa aceita a responsabilidade e a outra a deixa.
A este respeito, duas estratégias diferentes de comportamento humano devem ser observadas:
1) veja a fonte de controle de sua vida no ambiente externo;
2) em si mesmo.
De acordo com a opinião de J. Rotter, se uma pessoa assume a responsabilidade pelos eventos de sua vida, isso significa que a pessoa tem "Interno"ao controle. A internalidade da personalidade está positivamente correlacionada com a responsabilidade social, com a consciência do significado e dos objetivos da vida. Indivíduos com um locus de controle interno (locus de controle- a propriedade de uma pessoa para determinar o grau de responsabilidade por suas ações para si mesma ou para as circunstâncias externas) assumir a responsabilidade pelo curso dos acontecimentos da vida, orientado por um senso de dever, moralidade e perceber claramente o significado.
Os indivíduos socialmente responsáveis \u200b\u200bsão caracterizados pela presença de qualidades positivas, que vão desde pontualidade, exatidão, obediência e finalização com traços morais, cívicos, como honestidade, justiça, adesão a princípios, etc.
Se a responsabilidade for atribuída por circunstâncias a outras pessoas ou a uma ocasião, isso caracteriza a presença de um externo, ou seja, "Externo"ao controle. A internalidade e a externalidade do locus de controle são traços de personalidade estáveis \u200b\u200bformados no processo de socialização (de acordo com J. Rotter). SocializaçãoÉ o resultado da inclusão da pessoa nas relações sociais, graças à qual a experiência social é assimilada e depois reproduzida na atividade. Em contraste com o intervalo, personalidades externas, suspeita, ansiedade, depressão, agressividade, conformismo, dogmatismo, autoritarismo, etc. são características.
Perguntas para revisão e discussão
1. O que causou a necessidade de gerenciamento?
2. Qual é a essência da interação gerencial?
3. O que se entende por sistema de gestão social?
4. O que são recursos de gerenciamento?
5. O que está incluído no conceito de sistema social?
6. Em que elementos consiste o sistema de controle?
7. O que é responsabilidade?
8. O que é a responsabilidade social caracterizada?
9. Qual é a relação entre personalidade e responsabilidade?
1. Entende-se por instituição social:
a) uma associação de pessoas por eles criada para atender a um determinado conjunto de necessidades pessoais e sociais;
b) a forma de organização de um determinado sistema social, que regula a totalidade das relações entre as pessoas que o formam;
c) uma organização educacional, na qual os membros da sociedade passam pelo processo de socialização secundária e se juntam às atividades que virão no futuro no âmbito das organizações formais;
d) um conjunto estável de regras, princípios, normas e atitudes formais e informais que regulam a interação das pessoas em uma determinada esfera da vida social e a organizam em um sistema de papéis e status.
2. O conceito de "instituição social" foi introduzido na circulação científica ...
a) O. Comte;
b) G. Spencer;
c) E. Durkheim;
d) K. Marx.
3. O processo de ordenar status e funções em um sistema para atender às necessidades sociais é chamado de ...
a) urbanização;
b) estratificação;
c) institucionalização;
d) ressocialização.
4. Se as consequências da atividade de uma instituição social impedem o funcionamento de outra, então este fenômeno é denominado ...
a) uma função explícita;
b) função latente;
c) desvio;
d) disfunção.
5. A transferência de experiência social para novas pessoas que vêm para uma instituição social ocorre usando a função ________.
a) radiodifusão;
b) integrativo;
c) regulatório;
d) comunicativo.
6. É designada instituição social em que o âmbito das funções, meios e modalidades de ação sejam regulados por prescrições de leis ou outros atos jurídicos
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