Nó no zoológico de modelagem "para bonecas. Abstract Game Classes "Zoo Gaming Exercício:" Vimos no zoológico "

Objetivo:

Ativação e reabastecimento vocabulário sobre o assunto das classes;

Formação de idéias sobre animais selvagens e exóticos,

Desenvolvimento de habilidades estruturais

Desenvolvimento de mãos de motilidade superficial,

Desenvolvimento de atenção, pensamento, memória, aproximadamente relações espaciais,

Desenvolvimento de analisadores auditivos e visuais

Desenvolvimento de atividade criativa.

Luta no grupo mais novo do jardim de infância

1. Saudação.

2. Pausa dinâmica "no carro dirigiu"

Baby, hoje vamos visitar o zoológico. Muitos animais diferentes vivem no zoológico: e aqueles que vivem em nossas florestas são ursos, lobos, raposas, e aqueles que foram trazidos de longe - leões, elefantes, crocodilos, girafas. E nós vamos de carro. Preparar?

Pausa dinâmica

No carro, eles estavam dirigindo, (voltas pelas mãos, que "segurar o volante".)

No zoológico chegou. BBB!

No cavalo dirigido, (as crianças realizam agachamentos de luz, as mãos são esticadas, "segure a entrada")

Todos os animais viajaram. GOP GOP GOP!

Na locomotiva dirigida, (as mãos dobradas nos cotovelos, movimentos alternados da esquerda e destro vai e volta.)

E volte.

3. O desenvolvimento da percepção visual "Quem escondeu?"

Material: figuras de pickup

Que animais vivem no zoológico?

4. Desenvolvimento e impacto sonoro. Saudações.

Material: cesta com brinquedos, animais.

- Amigos, digamos olá aos moradores do zoológico em sua língua. (O professor recolhe as crianças ao redor da cesta e oferece para escolher qualquer brinquedo: um cão, vidro de leão, ouriço, gatinho ... e brinquedo de voz para brincar com todos, ajudando todas as crianças a pegar palavras necessárias, entonação e expressividade para as características do personagem selecionado.)

5. Massagem Pausa "Hedgehog"

Material: massagem bolas.

(Role uma borracha especial "ouriço" para massagem ou gentilmente tocando com cebolinhos)

Aqui está um ouriço espinhoso,

Quantas agulhas

Ele está quebrado com as pernas

E as agulhas farfalharam.

Corre lá e aqui

Eu sou sempre pá!

6. Desenvolvimento do pensamento.

Material: Cartões com imagens de animais, dominas verdes e amarelas

No zoológico, as bestas se reuniram de todos os lugares. Coelhinhos, chanterelles, ursos - de nossas florestas, leões e girafas da África, e macacos - da selva Brasil. Vamos jogar.

O jogo "os habitantes do zoológico".

(As crianças recebem cartas com a imagem dos animais - os habitantes do zoológico. Todo mundo vai no tapete. O professor coloca a imagem de duas casas (verde e amarelo).

É relatado que agora todas as crianças são residentes do zoológico. Ao jogar música, as crianças devem dançar no tapete e como a música vai comer - correr para "sua" casa. O jogo pode ser repetido, trocando fotos.)

7. Desenvolvimento de "cuja cauda"

Material: folha de trabalho.

Crianças, no zoológico desenhar animais um artista veio. Ele retratou muito bem a fera e, em seguida, o problema, as caudas pintadas separadamente. Ajude a resolver - onde cuja cauda.

8. Desenvolvimento de fala "Diga suavemente"

Nossos animais amam muito quando são chamados de gentil; Urso - urso, elefante - elefante, etc.

9. Familiarização de S. ambiental. Um leão.

Nosso caminhada do zoológico continua, vamos demorar neste animal. Aqui está sua sombra. Descubra quem é? Este é um leão. Você já o reconheceu em uma maça grossa? Mas tal juba é apenas em Lviv - pai, na leoa - não há mães.

Leão é chamado de "rei dos animais".

Leões adoram ferir e ocioso. Eles atacam apenas quando famintos ou alguém tenta ofendê-los.

Leões - predadores. O que isto significa? O que come ...... carne?

Leões não caçam sozinhos. Eles vivem grandes famílias.

Os leões adultos adoram brincar com bebês - imprint. Eles também ensinam todos importantes para a vida de Lviv.

10. Matemática. Quanto LIV.

Material: folha de trabalho.

Então fui desempenhado que minha mãe-leoa seria capaz de calculá-las corretamente. Vamos ajudá-la. (Conecte corretamente desenho e dígito)

11. Jogo de Motor "Snake Crawle"

E no zoológico viver uma cobra grande e longa. Ela se move suavemente, lentamente, o tempo todo mudando a direção.

(As crianças levam as mãos para a corda e se movem após a "cobra" adulta para a música).

12. Desenvolvimento de motilidade superficial. Sol.

Material: Círculo de círculo esculpido circulou, prendedores de roupa.

Para que os animais fiquem quentes e felizes no zoológico, faremos um sol claro para eles.

(Clothespins de bandeja de crianças - raios em um círculo).

13. Formas geométricas. Blocos de Dienesh.

Material: folha de trabalho.

E nossos animais são muito amados por cookies e até mesmo todos os diferentes. Que forma e cor cookies amam leão, elefante e um hipopótamo. Vamos encontrar a delicadeza favorita para eles.

14. dedilhado ginástica "crocodilo"

Uma vez no rio Nilo

Pavimentando um enorme crocodilo.

Perto do outro,

Gritou para ele: "Espere!"

(As crianças em cada mão conectam o índice e médio, o dedo mindinho e unnamed. Dois crocodilos imaginários são obtidos, que estão nadando, abrindo e fechando o pastoreio)

15. Jogo musical em movimento "na girafa".

16. Desenho. Tiras para o tigre.

Material: folha de trabalho, tinta, escova.

Baby, olha, o que é esta besta? Este é um tigre, mas ele gosta muito de andar na chuva, aqui estão todas as listras e lavadas. O tigre está muito chateado com isso. Todo o tempo fica triste e zangado. Vamos ajudá-lo e desenhar uma faixa. Leve as mãos de borlas e passe os links até o tigre para que ele tenha listras.

17. adeus.

Adeus ao professor organiza no tapete. O professor com filhos se torna um círculo e coro, pronunciando o verso, aplaude suas mãos na batida.

Embora seja uma pena dizer adeus a nós

É hora de ir para casa.

Nós viemos aqui novamente

E aprender e jogar.

O resumo das classes de jogos "Zoo" no grupo de infância de jardim de infância (1º grupo mais jovem, 3º ano de vida)

Objetivos.

Expanda o conhecimento das crianças sobre animais selvagens, zoológico.
Enriqueça o dicionário ativo e passivo neste tópico.
Seguro conhecimento e números "1" e "2" e quantidade.
Para familiarizar crianças com cor preto e branco.
Para formar idéias sustentáveis \u200b\u200bsobre cor, magnitude, forma, formas geométricas.
Continue a aprender a desenhar lápis retas verticais, coloque a imagem na composição desejada. Construção de construção material de construção Por tutor de amostra.
Melhore as técnicas de modelagem: pressionando, pressionando.
Aprender as crianças a manter a tesoura corretamente e cortar o papel.
Desenvolver o pensamento, a motonicidade superficial, a coordenação dos movimentos.

Equipamento:

Brinquedos-bestas.
Fundo da imagem para desenhar uma cerca do jardim zoológico, lápis.
Bilhetes para corte, tesoura.
Figuras planas de animais: leão, zebra, macaco, hipopótamo, elefante, girafa, cobra.
Imagem com silhuetas negras desses animais.
Uma foto com gabinetes vazios desenhados no zoológico.
Imagem com casas de diferentes alturas.
A foto com um elefante com formas geométricas, as mesmas figuras.
Plasticina marrom, imagem retratando uma girafa sem manchas.
Estatueta de leão sem mane de papelão denso, prendedores de roupa.
Imagens de silhueta de abacaxi sem folhas com números "1" e "2".
Tiras de preto I. cor branca.
Capacidade com cereais. Figuras volumétricas de animais.
Fundo e detalhes da imagem para o applique de "hipopótio", cola.
Cobra com círculos misturados de cores e tamanho diferentes. Botões da mesma cor e tamanho.
Bruscos do material de construção.
Foco "zebra".
Gravação de áudio: "Pontos de girafa, manchas, manchas em todos os lugares", E. Zhelennova.

Curso de viagem:

Saudações "Nossas cabeças inteligentes"

Olá pessoal, quão bom que vocês veio hoje!
Nossas cabeças inteligentes
Vai pensar muito, habilmente.
Orelhas vão ouvir
Rotik fala claramente.
Alças vai bater palmas
As pernas vão parar.
Encosto endireitado
Sorrir um ao outro.

Momento surpresa "e o que no peito?"

Olhe no peito, o que há? Estas são bestas de brinquedos. Vamos olhar para eles e vamos chamá-los. Tantos animais podem imediatamente se encontrar no zoológico. Qual de vocês foi no zoológico?

Desenho de "cerca no zoológico"

Neste zoológico você precisa reparar a cerca. Pegue os lápis e desenhe de cima para tiras inferiores.

Trabalhando com tesouras "ingressos para o zoológico"

Para entrar no zoológico, você precisa de um ticket. Vamos fazer ingressos.

(As crianças são cortadas por uma tesoura nos ingressos de ingressos).

Jogo didático "bestas no zoológico"

Antes de você, as características das feras e a imagem. Um zoológico é desenhado na foto, apenas sem animais. Aqui estão suas casas vazias. Vamos ajudá-lo a resolver animais no zoológico. Aqui está um leão. Pegue e coloque-o aqui. (Mesmo com macaco, hipopótamo, zebra, elefante).

Jogo didático "Cuja casa?"

A imagem mostra três casas - alta, menor e baixa. Para as crianças há três figuras - girafa, hipopótamo e cobra.
Crianças, pensam, que mora na casa de Kokom? Em qual casa vive girafa? Na casa mais alta. Por que você decidiu? E em qual casa o hipopótamo vive? Hipopótamo vive em uma casa baixa. Por quê? Que casa é adequada para cobra? Para a cobra, a casa é a mais baixa. Por quê?

Elefante

Jogo didático "Deite uma foto de formas geométricas"

Qual animal é mostrado na foto? Elefante. Vamos melhorar ainda mais - vamos postar figuras geométricas em lugares vazios. Pegue o círculo nas mãos e encontre na foto. (Mesmo com outras figuras).

Girafa

Lrack "pontos na girafa"

Esta girafa não é semelhante ao presente. O que ele não tem o suficiente? Falta de manchas. Peças de plasticina aberta, aplicam-se à giraf e pressione em cima do dedo.

Pausa dinâmica "no zoológico nós dirigimos"

No carro que estávamos dirigindo
No zoológico chegou.
BBB!
(Vira com as mãos que "seguram o volante")

No cavalo dirigiu
Todos os animais viajaram.
GOP GOP GOP!
(As crianças realizam agachamentos de luz, as mãos esticadas, "segure a entrada")

Locomotiva a vapor
E as costas chegou.
Y-u-y!
(Mãos dobradas nos cotovelos, movimentos alternativos com as mãos esquerdas e certas para a frente - de volta)

Zebra

Jogo didático "preto e branco"

O tutor mostra os filhos de listras preto e branco, depois os distribui para as crianças e pede para mostrar uma faixa de preto, branco. Então as crianças dão a outra listras e pediram para decompor-las consecutivas, alternando cores, como zebra.

Foco imagem.

Esta foto é semelhante à zebra? Não. E agora o imponha de cima em uma folha preta de papelão. Concentre-se - acabou por uma zebra real com listras.

Um macaco

Exercício didático "abacaxi"

Este é o abacaxi. Ele é muito amado por comer macacos. Nota, há números nos abacaxis. Mostrar abacaxi com o número 1. Mostrar abacaxi com o número 2. Topo no abacaxi com o número 1 Anexar uma folha verde. E quantas folhas verdes se anexam a abacaxi com o número 2? Dois prendedores de roupa.

Cobra

Jogo com botões "cobra"

As crianças colocam fora os botões de cores e tamanho diferentes na imagem da cobra com os círculos colados da mesma cor e tamanho.

hipopótamo.

Applique "Beemot"

As crianças ficam em um fundo com uma cabeça de hipopótamo oval, as pernas e os arbustos.

um leão

Jogo com roupas de roupa "Leão Mane"

As crianças fazem a juba, anexando prendedores de roupa em torno de uma cabeça de leão.

Jogo didático "Encontrar e nome"

As crianças saem do recipiente com uma estatueta de animais de cereais e os chamam.

Construção "Woller"

Para as suas figurinhas de animais, as crianças são construídas de Brucks Wolter.

Jogo didático "Cuja sombra?"

Encontre a sombra e anexe uma imagem de cor acima. Que animais você tem na foto?

Pausa dinâmica "Estamos andando no zoológico"

Nós pisamos no zoológico,
Para ir lá todo feliz!
(Andando)

Há ursos e pinguins,
Papagaios e pavões,
Há girafas e elefantes
Macacos, tigres, leões
(Vira para a direita e esquerda com mãos alongadas)

Estamos todos divertindo jogando
E se movendo realizado
(Mãos no cinto. Semi-graduado com voltas para a direita e esquerda)

Este é um leão. Ele rei bestas
Não há mais forte no mundo.
Ele anda muito importante
Ele é lindo e corajoso.
(As crianças são lazer, medidas, com cabeça orgulhosamente levantada. O passo é realizado graciosamente, com uma ligeira ascensão das pernas na meia e uma pequena volta do corpo. As mãos estão no cinto)

E macacos engraçados.
Rassed assim Liana,
(Posição de origem: Ainda assim, pernas na largura dos ombros, mãos com os dedos colocados nas laterais dobradas nos cotovelos. As crianças realizam pequenas semi-gerenças)

Que primavera para baixo e para cima
E decolar acima de tudo!
(Pulando com sobrecarga de algodão)

E aqui é gentil, elefante inteligente
(As crianças colocam as pernas na largura dos ombros, os braços dobra nos cotovelos, levantados e criados para os lados)

Envia todo um arco.
Ele acena com a cabeça
E se familiarizando com você.
(Dedos para pressionar para a cabeça. As crianças realizam truques de inclinação para frente - tonificações, à esquerda)

Pata para o pé anexando
Após o outro, despedaçado,
Caminhou pinguins juntos em uma fileira
Como um pequeno destacamento.
(As crianças se movem com um pequeno passo de sementes em pernas desequilibradas diretas. Ao mesmo tempo, o calcanhar é anexado ao calcanhar; meias são divorciados para os lados, as mãos são abaixadas e pressionadas contra o corpo, o corpo levemente balança para a direita e esquerda)

Canguru salta tão rápido,
Como minha bola favorita.
(As crianças dobram as mãos nos cotovelos e começam a realizar movimentos de salto leve para a direita e esquerda, para frente e para trás)

Aqui está uma cobra, ela assusta
(Onda como mover a mão direita)

E ele não me deixa.
Ela rasteja no chão
Gire ligeiramente.
(Tocha de condução como onda)

Naquela noite vem,
Nosso zoológico adormece,
Adormece até a manhã
Nós já somos tempo em casa.
(Andando)

Música e exercício rítmico "girafa"

As crianças brincam para as ferramentas de ruído das crianças sob a música Zhelef "Girafa".

Instituição educacional pré-escolar de orçamento municipal

jardim de infância com. Pervoysky municipal.

distrito Tuymazine District da República de Bashkortostan

Abstrato

Atividade educacional organizada

Área da Educação: "Desenvolvimento Artístico - Estético"

Seção: "lrak"

Tópico: "Modelagem coletiva" Bestas no zoológico "(de acordo com as histórias de E. Charushina)"

Grupo etário: Preparatório para a escola

Gasto:

Educador Ivanova Olga Vladimirovna

Tuymazy 2018.

Objetivo: criar condições para o desenvolvimento de habilidades práticas e habilidades em alunos; Aprender a aplicar o conhecimento adquirido na prática.

Tarefas Educacionais: Intensifique o conhecimento das crianças sobre animais selvagens,esclareça a apresentação das crianças sobre o zoológico.Consolidar a capacidade de esculpir de uma peça inteira de argila, usando vários métodos de modelagem; Garantir a capacidade de transmitir corretamente proporções corporais; linhas suavidade, elegância,coletivamente trabalho ao criar uma composição criativa.Fixe a ideia de animais selvagens Bashkortostan: lobo, raposa, lebre, esquilo.

Desenvolvendo tarefas:desenvolver percepção visual e tátil da forma de objetos;desenvolver uma motilidade superficial de dedos, sentir volume e forma; Desenvolva habilidades criativas, atenção visual, pensando. Desenvolver um discurso coerente.

Desafios Educacionais:alivie a capacidade de avaliar seu trabalho e trabalho de camaradas. Instilaramor para os animais. Educar a cultura do trabalho, precisão ao trabalhar complasticina, preferabidade. Educar em crianças o desejo de alcançar o resultado; Aliviar a independência e precisão no trabalho. Eu instiguei interesse e amor pela natureza da terra natal.

A área educacional "Desenvolvimento Artístico e Estético" com a integração de áreas educacionais: "Desenvolvimento cognitivo", "socialmente comunicativo", "desenvolvimento de fala".

Técnicas metodológicas: mostrando uma apresentação ao poema de S. marshak "Onde o pardal jantou?" com ilustrações de E. Charushina; Conversa sobre o escritor, artista - E. Charshine; conversa sobre animais selvagens; ver ilustrações; reiteração; Palavra artística (enigmas de animais bashkortostan); Fizminutka "no zoológico"; Dedilhado ginástica "bestas". Trabalho individual com crianças, explicação, observação do trabalho infantil; auto-análise de obras por crianças; Promoção.

WORDWORK: Ovóide, ilustrado.

Trabalho individual: indicação, lembrete das recepções de modelagem, explicação do educador.

Trabalho preliminar: familiaridade com o trabalho de E. Charushina, lendo histórias E. Charushina, visualizando figuras animais, ver ilustrações; Lendo histórias sobre a vida de animais Bashkortostan.

Equipamento, Material Visual: Livro E. Charushina "Grande e pequeno", "Amigos", "Tipos, Tomka e quarenta e quarenta", "Fiel três", "Bird Lake", "Shchur" e seus gráficos de livros. Projetor multimídia, laptop (shows de slides), fotos com animais selvagens, plasticina, pilhas, placas de modelagem.

Apuramento de som: gravação de áudio da música Bashkir, afogada melodia.

A estrutura das classes inclui os seguintes elementos:

1. O momento organizacional (reflexão)

2.Besida sobre E. Charushin e suas obras

3. A apresentação "Onde o pardal jantou?"

4. Danos no zoológico, sobre animais selvagens com adivinhação de mistérios e mostrando de colas.

5. Conduzindo Fizminutka "no zoológico"

6. O método dos métodos de modelagem (lembrete)

7. dedilhado ginástica "bestas"

8.Bel animal, trabalho com esquemas.

9. Resultado, Reflexão

O curso de atividades educacionais organizadas

1. O momento organizacional

Educador: pessoal, vamos começar nossa lição com um bom humor (um soaço calmo de melodia de Bashkir). Apresse-se a palma da mão, e agora vamos tirar as mãos e fechar os olhos. Sentir como o calor passa pelas mãos?

Crianças: Sim.

Educador: E agora, caras, abra os olhos e sorris com o outro. Aqui com o mesmo bom humor Vamos começar nossa conversa.

Parte de entrada

2. Equipamento: R. porra, todos vocês adoram ler livros sobre animais. E você, claro, ouviu as histórias sobre os animais Evgenia Ivanovich Charushin. Olhe para o retrato de E. Charushina. Quem é Evgeny Ivanovich Charushin?

Crianças: artista, escritor.

Educador: isso mesmo, pessoal, este é um escritor e artista. Não é um artista simples, e o artista é um animal. Timur, o que ou quem pinta o artista - Animalista?

Timur: artistas animais retratam animais.

Educador: Bem feito, Timur. Gente, E. Charushin porque não apenas um artista, mas também um escritor, então? Quais são suas histórias que você conhece?

Crianças: "Sobre Tomka", "grande e pequeno", "lago pássaro".

Educador: pessoal bem feito. Olha, caras, temos uma pequena exposição de livros e ilustrações de E. Charushina (visualizando livros, ilustrações) no grupo. Histórias nesses livros, ele não só escreveu, mas também ilustrado.

Educador: E. Scharushin também pintou ilustrações para obras por outros autores. Agora eu vou ler um poema s.ya. Marshak "Onde o pardal jantou?", E você vê as ilustrações feitas E. Scharushin.

3. (Apresentação ao poema de S. Marsak "Onde o pardal jantou?")

S. Ya. Marshak "Onde o pardal jantou?"

Onde jantar, pardal?

DENTRO jardim zoológico na fera.

Eu dei à luz primeiro para uma treliça do leão.

Roubado pela raposa, os caminhantes ficaram muito.

Ele comeu uma cenoura de um elefante, o painço foi envenenado com Zhurravel.

Perturbado no rinoceronte, o farelo era um pouco.

Eu visitei a festa no canguru de cauda.

Estava em um jantar festivo em um urso desgrenhado.

E o crocodilo toothy quase me engoliu.

Educador: Tudo isso história interessante aconteceu no zoológico. O que é um zoológico? O que você acha que Elina? E você, diamante? (Respostas das crianças)

Crianças: este é o lugar da detenção de animais selvagens, a fim de mostrar, estudar.

Educador: Caras, você estava emjardim zoológico? Diga-me quem mora emjardim zoológico?

Crianças: elefante, tigre, urso, leão, macacos, girafa e outros.

Educador: Eu proponho olhar para eles (fotos com imagens de animais são colocadas no tabuleiro)

Educador: O que sabemos sobre eles? Onde é que eles vivem? O que são comida?

(Lista de crianças Habitat, habitat, nutrição animal, respostas individuais).

Educador: caras, e vivemos em que país grande?

Crianças: na Rússia.

Educador: Qual é o nome da República em que vivemos?

Crianças: República de Bashkortotan.

Educador: Que animais vivem em nossa república?

Crianças: urso, lebre, raposa, esquilo, alces e outros.

Educador: caras, eu sugiro que você faça o seu pequenojardim zoológico ? Um zoológico incomum, e tal que neste zoológico animais das histórias de Evgenia Charushin e nossa pátria - Bashkortostan. E que animais nós partimos lá, você aprenderá com meus enigmas. Concordou?

Crianças: Sim.

Educador:

Que tipo de besta é uma floresta?

No casaco de pele branco ele no inverno.

Todo mundo tem medo da besta-calcinha.

Qual é o nome dele?

Crianças: Bunny.

(O professor exibe uma estatueta animal alada, atrai para características - Cauda curta, orelhas longas, focinho afiado).

Educador:

O animal descobriu com você
Para dois sinais desses:
Ele está em um casaco de pele no inverno
E no casaco de pele vermelho - no verão.

Crianças: Esquilo.

(O educador exibe uma estatueta animal alada, atrai recursos característicos)

Educador: o corpo da proteína é feito de uma figura que consiste em metade da circunferência e metade do oval, esta figura do ovóide é chamada. A cabeça é feita sob a forma de uma pequena bola, ligeiramente apontada de uma extremidade. Decore o peito com pellet branco, pegue duas bochechas, adicione bico preto. Para obter as patas, role duas pequenas salsichas de cinza. Na cabeça da proteína - ouvidos de pequenos triângulos).

Educador:

Embora na aparência - a beleza da menina,
Em truques mestre
Quem será amigo dela?
A besta não está na floresta de astúcia
Crianças: raposa.

(O educador exibe uma estatueta animal alada, atrai características - orelhas afiadas, uma cauda longa, um torso alongado, um rosto afiado).

Educador:

Gray i, eu moro na floresta,

Eu conheço raposa vermelha.

Triang triang,

Alto na lua.

Crianças: lobo.

(O educador exibe uma estatueta animal alada, atrai características -orelhas pontudas , torso alongado, cauda longa, patas longas,geada aguda).

Educador: S. vamos descansar um pouco e iremos com você para o zoológico.

Fizkultminutka.

No zoológico nós passoMáquina no local

E o urso lá nos encontramosTorso balançando.

Este urso kosolapoy.Mãos semi-dobrados nos cotovelos

Patas generalizadas,Pernas na largura

Então um, então ambos juntosPulando do pé a pé

Long atropelar no local.

À frente do arbustoCrianças olhando para a distância

Assistindo a lisa complicadapalma sobre as sobrancelhas, voltas.

Nós somos chanterelle.Correndo nas meias.

Nas meias corridas.

Aqui estamos vagamente as costasVolte

E puxado para baixo.Acender

Nós imitamos nós coelhinhoPalmas na cabeça, inchaço.

Fundado-chalunishke.

Mas o jogo terminou

O resumo de atividades educacionais diretas em "criatividade artística" (Lrakk) destina-se a classes em crianças do grupo preparatório. A lição persegue os seguintes objetivos: criar condições para o desenvolvimento de habilidades e habilidades práticas em alunos; Cuide do conhecimento adquirido na prática.

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Resumo diretamente educacionalAtividades

No tópico "Journey to Zoo".

A área educacional "criatividade artística" (LRAK).

Tipo de atividade: atividades educacionais diretamente.

Grupo etário: grupo preparatório.

Objetivo: criar condições para o desenvolvimento de habilidades práticas e habilidades em alunos; Cuide do conhecimento adquirido na prática.

TAREFAS:

1. Usando: prenda as habilidades para esculpir animais usando técnicas de modelagem familiar. Intensifique o conhecimento de crianças sobre animais selvagens, bestas de países quentes, trabalham coletivamente ao criar uma composição criativa.

2. Desenvolvimento: desenvolva uma boa motilidade dos dedos das mãos, a sensação de volume e forma, habilidades criativas, discurso conectado, atenção visual, pensamento, a necessidade de comunicação de fala, a capacidade de expressar com precisão o seu pensamento, responder à plena proposta.

3. Recomendar: eduque o amor por animais, atitude cuidadosa em relação a eles, vivendo no Kryrod, a cultura do trabalho, precisão
plasticina, preferabidade.

Material:

1. BLOXTILLE, placas para modelagem, pilhas, guardanapos para cada criança, sementes legais, varas.

2. Os algoritmos de trabalho realizando (modelagem de animais por amostra).

3. Zoológico de Maket.

MediaBjects:

Vídeo "Zoo"

Equipamento:

Laptop, projetor, tela.

Métodos: Jogos, verbal-lógico, visual, parcialmente pesquisa, problema, independente.

Trabalho preliminar: leitura ficção: S.Ya. Marshak "Baby em uma gaiola", "Onde o pardal jantou?" K.O. Dmitriev "Zoo na mesa", A.Klikov "Fox", visualizando ilustrações com a imagem de um zoológico e seus habitantes, faz enigmas de enigmas de animais, desenho e pintura de animais países diferentes em atividades gratuitas.

Segurando aceno de cabeça:

Nas instalações do grupo, a atividade de jogo livre é organizada. O professor faz a parcela.

Estrutura:

Educador: - Caras, uma parcela veio até nós. Vamos ver o que está nele?

(Abra a parcela e obtenha "Magic Bags").

O professor convida as crianças a se sentar em cadeiras.

Educador: - Gente, vamos tentar determinar o que está neles?

(Cada uma das crianças leva um animal e conta como ele aprendeu)

Educador: - Como você definiu?

1 criança: - Este é um urso (ele tem quatro patas, uma pequena cabeça)

2 criança: - É um crocodilo (ele tem uma grande cauda, \u200b\u200bum longo torso, cabeça oblonga)

1. criança: - Este é um rinoceronte (ele tem um chifre no rosto)
2. criança: -Esta zebra (ela tem uma mane, quatro pernas, cauda)
3. criança: - Este é um hipopótamo (ele tem uma barriga gorda, pernas grossas e uma pequena cauda)

Educador: - Caras, você se lembrou de muitos animais diferentes. Bem feito! E onde posso vê-los? (Respostas das crianças)

Educador: Há fotos ou fotografias de animais nos livros, mas animais vivos e pássaros podem ser vistos no zoológico.

Qual de vocês foi no zoológico? Ouça esta palavra, "zoológico" em uma língua estrangeira "zoológico" significa, "animal", e a palavra park todo mundo é bem conhecido. Combinamos as palavras da palavra e recebemos um "zoológico" - um parque em que em cativeiro contém animais selvagens da cena de exibição. Este é um museu de vida selvagem no qual podemos ver os representantes do mundo de todo o planeta.

Você quer ir ao zoológico agora?

E nós vamos ao zoológico no "carro". Imagine que você é de carro, tome

volante imaginário. (Vira com as mãos, que "segurar o volante")

Pausa dinâmica

No carro fomos ao zoológico chegou. BBB!

Educador: - Antes da nossa caminhada do zoológico começará, vamos lembrar

regras de comportamento no zoológico.

Não alimente, não provocasse. Não assuste animais

Não dê nada em animais.

Não vá para cercas, não aprenda com ele, e ainda mais não encoraje

mãos.

Observe o silêncio e limpe!

O educador lidera crianças em um círculo e traz para a tela.

Mostrar vídeo

Educador: - Aqui, caras, visitamos o zoológico. Crianças e como esses animais

pode ser chamado em uma palavra? (Bestas!)

Educador: - Onde estão os animais na natureza?

(Na floresta, na selva)

Educador: - E se os animais moram no zoológico, onde eles os mantêm?

(Nas células!)

Educador: - Isso mesmo, e essas células são chamadas de gabinetes. E quem se importa por

animais no zoológico?

(Humano!)

Educador: - Certo! E vamos pensar com você o que é comum a todos esses animais? MAS

nosso esquema nos ajudará nisso. O que é comum a todos esses animais?

1. criança: - O corpo é coberto de lã.
2. criança: - Eles têm 4 patas.
3. criança: - Eles têm presas.
4. baby: - \u200b\u200bEles alimentam seus filhotes no leite.

Educador: - Agora feche os olhos e imagine seu animal favorito.

Educador: - Guarda, enquanto você imaginou um animal, um bom mago nos deu um layout do zoológico. Vamos ver isso. Alguém está faltando aqui? (Respostas crianças - animais)

Educador: - Guarda, o assistente lhe dá uma tarefa para cortá-los de plasticina, mas primeiro adivinhar os enigmas e descobrir qual animal você tem para cortar.

1. Ame calmamente, sem pressa

Apenas no caso usa um escudo.

Sob isso, não sabendo medo

Anda em ... (tartaruga).

2. E não canta cantar

E voar não voa

Para o que então

Seu pássaro é considerado? (avestruz)

Z. Ele vai, cabeça de cabeça,

Não porque gráfico importante

Não porque temperamento orgulhoso,

E porque ele ... (girafa).

4. O que para Konyashki.

os coletes? (zebras).

Bem feito garotos.

As crianças estão sentadas nas mesas.

Educador: - Olha, é tudo cozido para o trabalho?

Vamos lembrar as regras do trabalho com plasticina.

1. Trabalhe com plasticina no suporte.
2. Pilha de uso com cuidado

3. Para o início do trabalho de um pedaço de plasticina, você precisa fumar e aquecer em

as mãos, depois a plasticina se tornará macia e flexível;

4. No final da mão, deve ser limpo com um pano seco com uma venda e depois lavar com sabão.

Educador: - Para preparar nossos dedos para trabalhar, brincar com eles um pouco

Educador: -Tube tome cuidado.

Caras get esquemas tecnológicos.em que, em que sequência é necessário fazer um produto e executar neles.

Fizminutka.

No zoológico nós passo

E o urso lá nos encontramos

Este urso kosolapoy.

Patas generalizadas,

Então um, então ambos juntos

Long atropelar no local.

À frente do arbusto

Assistindo a lisa complicada

Nós somos chanterelle.

Em meias correndo

Nós imitamos nós lances

Fidget, Shalunishke.

Mas o jogo terminou

É hora de fazer isso.

As crianças fazem animais. O consíbio conforme necessário

ajuda individual.

Educador: - Guarda, vamos colocar nosso trabalho no layout do zoológico.

Bem feito, crianças! Você trabalhou hoje para glória! Eram muito diligentes, perceptíveis e limpos. Nós temos um mini zoológico real com você.

Reflexão.

Educador: caras, me diga onde nós visitamos?

Você descobriu por si mesmo o que é novo?

Que humor você vai com aulas?