Les meilleurs exercices et devoirs d'anglais pour les enfants. Tâches divertissantes en anglais pour le développement de l'activité cognitive des élèves Tâches en anglais pour les tout-petits

«Mange - Ne mange pas»

"Boule de neige"

"Que manque-t-il"

"Passe la carte"

«Quels mots connaissez-vous?

"Blocs"

"Route des mots"

"Récit"

* * *

"Changeons!"

"Trouvez la maison"

* * *

"Lettres de couleur"

"Opposés"

* * *

* * *

"Est-ce vrai ou pas?"

"Qu'est-ce qui n'appartient pas?"

"Ce sera un ..."

"Est-ce que tu vois?"

"Ça sent comme ..." "

"Course de planche"

"Que pouvez vous voir?" "

"Téléphone arabe"

«À moi»

"Jeu accroupi"

"Répéter si c'est vrai"

Des tâches intéressantes en anglais pour les enfants sont une garantie d'amour pour les langues étrangères chez un enfant.

Tout sur moi (livre) est destiné aux enfants d'âges différents, de 5 à 8 ans environ, selon le moment où l'enfant a commencé à apprendre la langue. Avec la bonne approche et un bon enseignement, littéralement 2-3 mois après le début de l'apprentissage de la langue, l'enfant accomplira l'une de ces 12 tâches sans aucun problème. Lorsque je travaille avec des enfants de 5 à 6 ans, je prends généralement l'Oxford Happy House comme base. Des concepts tels que les nombres, les couleurs, la famille - ils sont repris littéralement dès les premières leçons. Certes, j'utilise toujours aussi des tâches supplémentaires d'autres programmes, c'est particulièrement vrai, car les enfants n'aiment pas la monotonie.

Pour accomplir presque tous les devoirs, l'enfant aura besoin d'une variété de fournitures scolaires, en particulier de la papeterie scolaire comme: une gomme à effacer, des crayons de couleur, des feutres, un stylo à bille et un simple crayon. Presque tous les enfants aiment dessiner et colorier, donc en combinant leurs activités préférées avec l'apprentissage de l'anglais, vous obtiendrez d'excellents résultats. Colorez n'importe quelle image, vous pouvez toujours en plus prononcer et mémoriser. Dans ce cas, beaucoup dépend de vous.

Ces 12 bonnes feuilles de travail pour apprenant l'anglais peuvent être utilisées une à la fois ou en combinaison. Il est important de se rappeler de ne pas appliquer le système scolaire aux jeunes enfants. Contrôle, mauvaises notes possibles - cela attend toujours que les enfants à l'école changent de tactique. Félicitez davantage, afin que vous ayez un enfant qui essaiera de faire encore mieux. Utilisez des crayons de couleur et des feutres, même pour les devoirs qui ne parlent pas de couleurs, comme Ma maison. Toutes les tâches sont facilement imprimées sur une imprimante, le fichier est au format pdf.

Donc, ce livre Tout sur moi est une aide formidable, un enseignant et un parent, dont l'enfant apprend l'anglais. Le processus même d'enseignement de l'anglais aux enfants est très différent de ce que nous avons l'habitude de voir à l'école. Les enfants apprennent beaucoup mieux tout de manière ludique, et le plus important est de faire en sorte que les activités ressemblent à un jeu. Dans ce cas, l'enfant ne s'ennuiera pas et, par conséquent, sera fatigué. Le deuxième point important - assurez-vous d'alterner les tâches. La diversité est la deuxième clé importante du succès. Cela peut sembler compliqué, mais c’est très simple. Bonne chance!

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L'utilisation de jeux dans les cours d'anglais avec les enfants d'âge préscolaire à la maternelle

1. Les activités ludiques en tant que composante principale des cours d'anglais
«Un enfant, en jouant, s'efforce toujours d'avancer, pas de reculer. Dans les jeux, les enfants semblent tout faire ensemble: leur subconscient, leur esprit, leur imagination« fonctionnent »de manière« synchrone ».
(A.N.Simonova)

Comme tout enseignant, je veux que mes enfants apprennent l'anglais avec succès, étudient avec intérêt et désir en classe. Les parents des enfants s'y intéressent également.
Et je me suis fixé un objectif - contribuer à la formation d'un intérêt cognitif chez les enfants d'âge préscolaire dans les cours d'anglais en utilisant des méthodes de jeu comme moyen d'activer l'activité cognitive dans les cours d'anglais.
À l'âge préscolaire, l'activité principale est le jeu, dans lequel l'enfant apprend le monde qui l'entoure. Avec l'aide des technologies de jeu dans une leçon d'anglais, vous pouvez atteindre plusieurs objectifs à la fois:
élargir et consolider le matériel lexical et grammatical étudié;
développer les capacités d'élocution des enfants;
développer la mémoire, l'attention, l'intelligence, l'imagination des enfants;
créer une atmosphère de recherche et de créativité dans la classe;
développer l'activité créative, l'initiative, la créativité des enfants;
apprendre à collaborer dans des groupes de composition diversifiée;
soulager le stress émotionnel, la monotonie.
Le jeu suscite un intérêt constant pour l'étude approfondie de la langue anglaise, ainsi que la confiance dans sa maîtrise réussie. Mais je voudrais noter que le jeu n'a pas que des fonctions de motivation.
Le jeu est une sorte de pratique sociale, une reproduction efficace des phénomènes de la vie en dehors d'une réelle attitude pratique. L'activité ludique dans le cours d'anglais organise non seulement le processus de communication, mais le rapproche aussi le plus possible de la communication naturelle. La tâche de l'enseignant, selon le communiqué d'Anatole France, est "d'éveiller la curiosité des enfants afin de la satisfaire dans le futur".
Les jeux doivent correspondre au niveau de formation des enfants et être nécessaires pour passer certains documents lexicaux. Avec l'aide du jeu, la prononciation est bien pratiquée, le matériel lexical est activé, l'écoute et la parole sont développées. Avec son aide, vous pouvez soulager la fatigue psychologique; il peut être utilisé pour mobiliser les efforts mentaux des enfants, pour développer leurs compétences organisationnelles, inculquer des compétences d'autodiscipline et créer une atmosphère de joie dans la classe.
L'utilisation de moments de jeu en classe aide à activer l'activité cognitive et créative des enfants d'âge préscolaire, développe leur réflexion, leur mémoire, favorise l'initiative, vous permet de surmonter l'ennui dans l'enseignement d'une langue étrangère. Les jeux développent l'intelligence et l'attention, enrichissent la langue et consolident le vocabulaire des enfants, se concentrent sur les nuances de leur sens. Le jeu permet à l'enfant de se souvenir du passé, de reconstituer ses connaissances.
Au début du cours, je dirige des jeux phonétiques «La langue en marche», «Passer le son», «Breeze», «Dernier son», «Son», «Mots» ou des jeux de rôle - lorsqu'un invité arrive en classe et que les enfants apprennent à le connaître, en utilisant plus tôt appris des modèles de discours «Bonjour! Comment allez-vous? ".
Au milieu de la session, j'utilise également une sélection de jeux adaptés au thème de la session et à l'âge des enfants. Il peut y avoir n'importe quel jeu - didactique et jeu de rôle, mobile, entreprise, etc.
Les jeux phonétiques occupent une grande place dans la collection de jeux. Et la première place est donnée aux contes-exercices pour la gymnastique articulatoire. Tout le monde en a une dans sa tirelire, voire plus d'une. Les héros de ces contes sont Tongue, Bee, Snake, Veterok et juste des animaux magiques. Ce que ces contes ont en commun, c'est qu'ils sont tous d'excellents assistants pour pratiquer la prononciation des sons difficiles, et leurs avantages indéniables sont la capacité de composer un conte de fées basé sur les caractéristiques du groupe dans son ensemble et en tenant compte des caractéristiques individuelles des enfants, ainsi que la capacité de prendre en compte les besoins urgents d'apprentissage. Peu à peu, le rôle du conteur peut être transféré aux enfants qui sont meilleurs aux sons difficiles, y compris un élément de compétition.

Jeux pour le groupe plus âgé

Le jeu "Que pouvez-vous faire?" sur le thème «Animaux. Animaux "
Les enfants sont invités à s'imaginer comme une sorte d'animal et à se poser la question "Que pouvez-vous faire?" ils doivent répondre: "Je peux courir / sauter / nager / voler"

Jeu de renard sur le thème «Animaux. Animaux "
(le coq s'épuise)
Coq: Bonjour! Je suis un coq.

Coq: Je suis un coq! Qui êtes vous?
Enfants (cri au coq): Fuyez! (Courir!)
Coq (fuyant la peur): Au revoir!
(Un lapin apparaît dans la clairière)
Bunny: Bonjour! Je suis un coq.
Enfants (l'accueillant): Bonjour!
Fox (se faufilant sur le coq): Bonjour! Qui êtes vous?
Bunny: Je suis un coq! Qui êtes vous?
Renard (d'une voix sournoise): Je suis un renard.
Enfants (crient au coq): Fuyez! (Courir!)
Bunny (s'enfuyant dans la peur): Au revoir!

(Si le renard attrape un coq ou un lapin, le jeu continue avec d'autres personnages)

Le jeu «Hé, M. Bonhomme de neige »sur le thème« Parties du corps. Parties du corps »et« Nouvel An en Angleterre. Jour de l'an en Angleterre "
Les enfants rassemblent un bonhomme de neige sur une chanson.
Je suis allé marcher
à travers un pays des merveilles d'hiver
et a espionné un bonhomme de neige givré
qui avait besoin d'un coup de main.
Hé, M. Bonhomme de neige, de quoi avez-vous besoin?
"J'ai besoin des YEUX NOIRS. Mettez-les sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous?
"Je vois une CAROTTE ORANGE. Mettez-la sur moi."
"Je vois un TOP HAT NOIR. Mettez-le sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
"Je vois des BÂTONNETS MARRON. Mettez-les sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
«Je vois un ÉCHARPE VERTE. Mettez-le sur moi.
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
"Je vois des MITAINES ROSE. Mettez-les sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
"Je vois des BOUTONS BLEUS. Mettez-les sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
"Je vois des BOTTES JAUNES. Mettez-les sur moi."
Hé, M. Bonhomme de neige, que voyez-vous maintenant?
"Je vois le bonhomme de neige le plus cool de tous les temps. Moi!"

Trouvez le bébé pour maman et papa sur le thème «Ma famille. Ma famille "ou" Animaux. Animaux "
L'enseignant attire l'attention des enfants sur la voiture qui a amené les invités et dit: une fois, un veau, un chaton, un chiot et un poulain ont fui loin de leur mère et se sont perdus; des mères effrayées sont allées les chercher. Chaton chaton, il était le plus petit, trébucha et miaula. Comment a-t-il miaulé? (Réponses chorales et individuelles) Le chat-chat l'entendit et appela: "Meow-meow".
L'enseignant invite l'un des enfants à prendre un chat à l'arrière de la voiture (trouvez-le parmi d'autres «mamans» et «papas»), avec ce jouet, allez à la table sur laquelle il y a des photos d'un chaton, d'un poulain, d'un veau et d'un chiot, et choisissez bébé chat. Pendant la mission, les enfants apprennent les mots - Mère (maman), père (papa)
De même, les enfants effectuent trois autres tâches: choisir l'image souhaitée.

Le jeu «Plumes. Plumes »sur le thème« Couleurs. Couleurs "
Les enfants attachent des plumes colorées à l'oiseau, en nommant la couleur.
"Plume blanche, plume blanche, qu'est-ce que tu vois?" (placez la plume blanche sur le dos de la dinde)
"Je vois une plume d'or à côté de moi." (placez la plume d'or sur le dos de la dinde)
"Plume d'or, plume d'or, que voyez-vous?"
… Et cela continue à partir de là avec toutes les couleurs de plumes que vous souhaitez utiliser.

Courir, courir, courir. Courir, courir, courir (courir). Arrêtons-nous maintenant. Maintenant, arrêtons (n'importe quelle pose).

Le jeu "Engine"
L'enseignant aura besoin d'un train (ou de toute autre voiture avec une carrosserie). L'enseignant est un machiniste (chauffeur). Les lettres sont des passagers. A chaque gare, l'enseignant annonce le numéro de quai et les passagers qui doivent monter à bord de la voiture. L'enfant dépose les lettres.
Demandez à l'enfant de s'imaginer avec cette lettre: "Maintenant, vous êtes la lettre Z, montrez qui vous êtes."

Jeu "Faisons connaissance - jaune-jaune" sur le thème "Couleurs. Couleurs "
Objectif: familiariser les enfants avec la couleur. Apprenez à trouver une couleur par motif et par nom.
Matériel: une feuille de papier blanc, format A4, des objets jaunes (plats et tridimensionnels), un gnome en vêtements jaunes ("Jaune"), des crayons jaunes.
Progression du jeu: un nain vient visiter. Le professeur présente les enfants au gnome, dit que son nom est "jaune". Il vit dans un pays jaune. Le gnome n'apporte aux enfants que des objets jaunes. Les enfants disposent des objets sur des feuilles blanches, les examinent et les délimitent avec un crayon jaune. L'enseignant dirige un jeu «Trouvez la même chose» avec les enfants, où les enfants choisissent des objets jaunes selon le modèle.
Exercice "Un, deux, trois, apportez du jaune" - les enfants dans l'espace environnant trouvent des objets de couleur jaune selon des instructions verbales.
La familiarisation avec toutes les couleurs de base se fait de la même manière.

Jeu "Traitez les gnomes avec des fruits et légumes" sur le thème "Couleurs. Couleurs "
Objectif: consolider les connaissances sur le spectre des couleurs chez les enfants.
Équipement: gnomes - jaune, rouge, vert, bleu, violet, orange.
Un ensemble de fruits: prune, orange, citron, banane, pomme rouge et verte, poire, raisins:
Un ensemble de légumes: aubergine, poivron rouge, jaune, vert; carottes, tomate, concombre.
Progression du jeu: les gnomes sont venus visiter. Les enfants se voient proposer de traiter les gnomes avec des fruits (légumes). Selon vous, quels fruits et légumes aiment les gnomes? Par exemple, un gnome jaune aime une banane, un rouge aime une pomme rouge. Pourquoi pensez-vous? Les enfants traitent les gnomes, appellent les couleurs en anglais.

Jeu "Qui vit dans la maison?" sur le thème «Couleurs. Couleurs "
Objectif: fixer le nom des fleurs en anglais; développer une pensée logique.
Équipement: maisons en rose, bleu, gris; gnomes de la couleur correspondante.
Les enfants se voient offrir des maisons dans lesquelles les gnomes en vêtements colorés doivent être logés.
Maison rose - gnomes roses
Maison bleue - gnomes bleus
Gnome gris - gnomes gris.
Lors de l'installation des gnomes, les enfants nomment la couleur en anglais.

Jeu "Qu'est-ce qui a changé?"
Des images sur le sujet ou des objets sont disposées sur la table, tous les enfants regardent et se souviennent, puis 1 enfant se détourne et le reste des enfants change d'images (objets) par endroits. Lorsque la personne qui devine nomme ce qui a changé, elle traduit le mot en anglais.

Jeu "Qu'est-ce que c'est?"
La boîte contient des images de divers objets. Le modérateur distribue une image à chaque participant du jeu, et elle est cachée aux autres. Chaque joueur (à son tour) doit parler de l'objet (ou de l'animal) représenté en lui, sans le nommer. Il est uniquement permis de caractériser ses propriétés et qualités (couleur, taille, où il se trouve, où il est utilisé). Le gagnant est celui qui devine le plus d'images et les nomme en anglais.

Puzzle
Tout d'abord, on montre à l'enfant quel devrait être le résultat. Après cela, les pièces du puzzle sont séparées, mélangées et offertes à l'enfant pour être assemblées en un tout. Il existe différents types de puzzles que vous pouvez créer vous-même. Dans ce cas, toute carte postale avec un motif assez complexe est prise, ou une photo d'un magazine (il est préférable de la pré-coller sur un papier Whatman épais), coupée le long de lignes brisées en parties, qui sont offertes à l'enfant pour assembler l'image entière. Si possible, vous pouvez organiser une compétition simultanée entre plusieurs enfants pour le montage le plus rapide. Une fois que l'enfant a assemblé l'image, il nomme ce qui y est montré en anglais.

Jeu "Qui a un ours?" pratiquer des phrases "As-tu ...? Non, je n’ai pas. J'ai un .. "
Tous les gars se tiennent en cercle étroitement épaule contre épaule, les mains derrière tout le monde, sur commande ils commenceront à passer un ours (ou un autre jouet) jusqu'à ce que le présentateur (ses yeux sont fermés) au centre du cercle dise «arrête». Le jouet reste avec 1 personne, le présentateur doit savoir où il se trouve à partir de 3 tentatives.
- Avez-vous un ours (une balle)?
- Non, je n’ai pas (Oui, je l’ai)

Jeu "Qu'est-ce qui manque?"
Des images sur le sujet ou des objets sont disposés sur la table, tous les enfants regardent et se souviennent, puis 1 enfant se détourne et le reste des enfants enlève 1 objet qui devra être deviné et traduit en anglais.

Jeu "Zoo"
Les enfants sont assis en cercle, recevant une image, sans se les montrer. Chacun doit décrire son animal, sans le nommer, selon le plan suivant:
1. Apparence.
2. Ce qu'il mange.
3. Ce qu'il peut faire.
Après avoir deviné l'animal, les enfants l'appellent en anglais: un chat, un chien, une souris.

Jeu "Feu de circulation" sur le thème "Couleurs. Couleurs "
Objectif: consolider les noms des couleurs, développer l'attention.
Il faut indiquer le lieu de départ, derrière la ligne, tous les gars sont au départ, à l'arrivée il y a le présentateur (feu tricolore). Il crie "Couleur verte" (lumière verte) - vous pouvez y aller, "Couleur rouge" (lumière rouge) - vous devez geler, qui bouge - est éliminé, le gagnant devient le leader.

Jeu "Apprenez l'animal par description" sur le thème "Animaux. Animaux "
Matériel: images d'objets avec des animaux domestiques.
L'enseignant invite les enfants à trouver l'animal qu'il décrit.
Enseignant: cet animal a une tête, des oreilles, des dents acérées, un torse, des pattes, une queue. Elle garde la maison, adore ronger les os.
L'enfant sort et trouve une photo avec un chien, la montre aux enfants en la nommant en anglais.

Jeu «Trois petits poulets» sur le thème «Animaux. Animaux "
1 petit poulet aux pattes jaunes (enfants montrant les pattes)
1 petit poulet avec une queue si soignée (queues pour enfants)
1 petit poulet se lève
Maman poule les aime tous. (la poule embrasse les poulets).
(le poème est répété avec des mouvements).

Jeu «Snowball» sur le thème «Animaux. Animaux "
L'enseignant lance une balle aux enfants et dit un mot en anglais.
1) ils traduisent
2) dépeignez cet animal

Jeu "Translator"
Le professeur lance le ballon à l'enfant, dit un mot en anglais ou en russe, il le traduit et renvoie le ballon au professeur.

Jeu de bonhommes de neige et soleil
Les enfants sont des bonhommes de neige masqués, le professeur est le soleil. Sur commande - Courez! -les neiges fuient le soleil sur des chaises.
Paroles de chanson:
Neige, neige
Bonhommes de neige - grandissez! (les bonhommes de neige grandissent - se lever de leurs hanches, lever les mains)
Soleil Soleil
Bonhommes de neige - courez! (les bonhommes de neige s'enfuient).

Jeu de balle «Bonjour! Au revoir! " sur le thème "Connaissance"
Les enfants se lancent la balle, se disent - Bonjour! \\ Au revoir!

Jeu "Montre-moi où est le nez?" sur le thème «Parties du corps. Parties du corps "
L'enseignant appelle les enfants à tour de rôle vers le jouet, pose des questions. L'enfant montre et nomme une partie du corps en anglais.
-montrez-moi, s'il vous plaît, nez.

Jeu «Loup et lièvres» sur le thème «Figures. Nombres "
Le loup est assis au centre, endormi. Les lièvres bourdonnent: Quelle heure est-il, M. Wolf? Wolf, appelle le numéro. Les lièvres, comptant, s'approchent du loup. Après avoir compté jusqu'au nombre indiqué en anglais, le loup saute et commence à attraper des lièvres.

Jeu "Journaliste" sur le thème "Connaissance" ou "Nombres. Nombres "
Un enfant devient journaliste, interviewe d'autres enfants:
-quel âge avez-vous?
-J'ai 5 ans.

Jeu "Labyrinth"
L'enseignant dessine à l'avance un labyrinthe dans lequel les enfants rencontreront des animaux dessinés, des nombres, etc. Les enfants mènent le long du chemin avec un crayon, comptent ou nomment les objets qu'ils ont rencontrés dans le labyrinthe.

Jeu "Sautons"
L'enseignant donne un numéro aux enfants et leur dit ce qu'ils doivent faire. Par exemple:
-sauter 3 fois! (on saute 5 fois!)
-sasseoir 3 fois! (s'accroupir 3 fois).

Jeu "Nommez le numéro"
L'enseignant dessine des nombres sur le tableau noir. Ensuite, ils sont appelés en russe et en anglais. Les enfants ferment les yeux, le professeur efface le numéro, les enfants devinent et appellent en anglais.

Jeu de téléphone cassé
Les enfants se parlent à l'oreille du mot anglais que l'enseignant a nommé.

Jeu "Qui est le plus âgé?" sur le thème «Ma famille. Ma famille "
Les enfants organisent des images dans des cercles ascendants (qui représentent des membres de la famille). Le plus grand cercle est celui du grand-père et de la grand-mère, le plus petit est celui de la mère et du père, etc. puis appelé en anglais.

Jeu "Dites un mot" sur le sujet "Parties du corps. Parties du corps "
L'enseignant nomme une partie du corps, les enfants disent ce qu'ils font de cette partie du corps. Par exemple: main-main-clap, prenez des objets. Marche-pied-marche, saut, etc.

Jeux pour groupe moyen et senior

Ces jeux peuvent être utilisés à la fois au milieu et dans le groupe senior. L'enseignant, en ajoutant des mots supplémentaires à ces jeux, peut le compliquer pour le groupe plus âgé.

Jeu «1,1,1», sur le thème «Figures. Nombres "
Un un un -
Je peux courir - courir sur place
Deux, deux, deux -
Je peux sauter deux - sauter
Trois, trois, trois
Regardez-moi - tout le monde prend une drôle de pose.

Le jeu "Nourrir la Bête" sur le thème "Animaux. Animaux »et sur le thème« Nourriture. Repas "
Des visages d'animaux sont collés sur des corbeilles à papier. Les enfants lancent des balles ou des fruits jouets (ils appellent nourriture en anglais) dans leur bouche, des produits et nomment l'animal en anglais, qu'ils nourrissent.

Jeu "Smileys" sur le thème "Nourriture. Repas "
Des photos de fruits sont imprimées sur la page, à côté de chaque photo il y a une colonne vide, les enfants y dessinent des émoticônes heureuses ou insatisfaites, et disent que j'aime ... je n'aime pas ...

Jouer la chanson:«Marcher, marcher» s'adapte à tous les sujets
Marcher Marcher. Marcher, marcher (faire un cercle) - Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (sauter).

Jeu: «Devinez, qui? «Sur le thème« Les animaux. Animaux "
L'enseignant montre la maison aux enfants. Les enfants ouvrent les fenêtres à tour de rôle, nomment les animaux qu'ils y verront. De même, un tel jeu peut être mené sur n'importe quel sujet de la leçon en changeant les images dans les fenêtres.

Jeu "Collez le monstre" sur le thème "Parties du corps. Parties du corps "ou" Figures. Nombres "
L'enseignant présente aux enfants de nombreuses jambes, bras, têtes et corps en papier, colle le monstre, nomme les parties du corps, compte le nombre de membres.

Jeu de balle «Touch» sur le thème «Parties du corps. Parties du corps "
L'enseignant nomme une partie du corps et lance le ballon à l'enfant, et il doit toucher cette partie du corps au ballon.

Jeu "Que voyez-vous?"
Préparez une carte avec un petit trou au milieu. Couvrez avec cette carte une image avec une image de divers objets, conduisant un trou sur l'image, donnez aux enfants l'occasion de répondre à la question: "Qu'est-ce que c'est?"

Jeu "Son"
L'enseignant aura besoin d'une chaise ou de chaises, selon le nombre d'enfants qui jouent au jeu. L'enseignant annonce le son principal, par exemple S. Les enfants commencent à marcher autour des chaises pendant que l'enseignant dit lentement les mots en anglais. Dès que l'enseignant prononce un mot commençant par le son S, les enfants doivent s'asseoir sur les chaises. Si l'enfant s'est assis les 3 dernières fois, il est éliminé.

Jeu "Words"
L'enseignant prononce des mots russes et anglais. Les enfants frappent des mains lorsqu'ils entendent un mot anglais.

Jeu de mots "Last Sound"
L'enseignant lance une balle à l'enfant avec n'importe quel mot, par exemple, CAT (chat). L'enfant attrape la balle, nomme le dernier son de ce mot et renvoie la balle à l'enseignant.

Jeu "Wonderful bag" "Wonderful suck"
Lors de l'organisation du jeu, l'enseignant sélectionne des objets familiers aux enfants. Après avoir assis les enfants en demi-cercle afin que tous les objets soient clairement visibles pour eux, l'enseignant mène une courte conversation. Puis il demande à plusieurs enfants de répéter les noms des objets, de répondre à quoi ils servent.
-Maintenant, nous allons jouer. Celui que j'appelle doit deviner ce que je vais mettre dans le sac. Masha, regarde attentivement les objets qui sont sur la table. Rappelles toi? Maintenant détournez-vous! Je mettrai le jouet dans le sac, puis vous devinerez ce que je mets. Mettez votre main dans le sac. "Qu'Est-ce que c'est?" Qu'Est-ce que c'est? (Réponse de l'enfant: c'est un…) Vous avez correctement nommé l'objet.
D'autres enfants peuvent être appelés de cette manière.
Afin de compliquer le jeu, une autre règle est proposée: plusieurs jouets sont mis dans un sac. Aucun des enfants ne les connaît. L'enfant convoqué, la main dans le sac et cherchant l'un des jouets, en parle. La pochette s'ouvrira si les enfants reconnaissent le jouet à la description.

Jeu "Quel genre d'objet?"
Objectif: apprendre à nommer le sujet et à le décrire.
Tout d'abord, l'enseignant décrit le jouet: "Il est rond, bleu, avec une bande jaune, etc." L'enfant sort un objet, un jouet d'un sac merveilleux, l'appelle (c'est une balle).

Jeu «Shopping» sur le thème «Nourriture. Repas "ou" Jouets. Jouets "
L’enseignant invite les enfants à jouer dans le magasin: «Jouons à la boutique!». Le vendeur et les acheteurs sont sélectionnés avec l'aide du lecteur. Un dialogue se joue entre eux:
- Puis-je entrer? - Entrez, s'il-vous-plaît.
- Bonjour! - Bonjour!
- Donnez-moi, s'il vous plaît un chat. - Vous voilà.
- Je vous remercie. Au revoir. - Au revoir.

Jeu «Au zoo» sur le thème «Animaux. Animaux "
L'enseignant invite les enfants à se rendre au zoo. Sur le chemin du zoo, les enfants accompagnés du professeur chantent une chanson:
Nous allons, allons, allons
Au zoo,
Pour voir l'ours brun
Un gros kangourou gris!
Au zoo, l'enseignant, montrant les animaux, pose des questions aux enfants:
- Qu'est-ce que c'est? - C'est un crocodile.
- C'est un petit crocodile? - Non, c'est un gros crocodile.
- Il y a des dauphins, des ours, des lions.

Jeu "Dites-moi lequel?"
Objectif: apprendre aux enfants à mettre en évidence les signes d'un sujet.
L'enseignant (ou l'enfant) sort les objets de la boîte, les nomme et les enfants désignent n'importe quel signe de cet objet.
Si les enfants trouvent cela difficile, l'enseignant aide: «C'est une balle. Comment est-il? "

Jeu "Collectionne un bonhomme de neige"
Objectif: développement de la capacité à effectuer des actions avec des objets de différentes tailles, entraînement de la motricité fine de la main.
Déplacer: le jeu utilise des boules de différentes tailles (peuvent être remplacées par des images d'avion). L'enseignant invite l'enfant à réfléchir aux détails disposés devant lui, à les toucher, à les presser ensemble. Montrez ensuite à l'enfant le bonhomme de neige fini. Attire l'attention sur le fait que le bonhomme de neige se compose de balles de différentes tailles: en dessous - grandes, plus loin - moyennes, au-dessus - les plus petites. Invite l'enfant à récupérer le même bonhomme de neige sur les balles.
L'enfant agit de manière indépendante, l'adulte, si nécessaire, aide avec des conseils. Après avoir récupéré un bonhomme de neige, l'enfant l'appelle Snowman en anglais. Vous pouvez organiser un concours entre plusieurs enfants.

Jeu "Qu'est-ce qui manque?"
Des images sur le sujet ou des objets sont disposés sur la table, tous les enfants regardent et se souviennent, puis 1 enfant se détourne et le reste des enfants enlève 1 objet qui devra être deviné et nommé en anglais.

Jeu "Réveillez le chat"
Objectif. Pour activer le nom des bébés animaux dans le discours des enfants.
Matériel. Éléments de costume animal (chapeau)
Le déroulement du jeu: l'un des enfants joue le rôle d'un chat. Il s'assied les yeux fermés (comme s'il dormait) sur une chaise au centre du cercle, et le reste, à volonté, choisissant le rôle d'une sorte de bébé animal, forme un cercle. Celui à qui l'enseignant pointe d'un geste donne une voix (émet une onomatopée correspondant au personnage) La tâche du chat est de nommer qui l'a réveillé (coq, grenouille, etc.). Si le personnage est correctement nommé, les interprètes sont échangés et le jeu continue.

Jeu "Breeze"
Objectif. Développement de l'audition phonémique.
Progression du jeu. Les enfants forment un cercle. L'enseignant émet différents sons. Si les enfants entendent un son, tel que y, levez les mains et tournez lentement.
Les sons u, u, a, o, u, u, u, a sont prononcés. Les enfants, entendant le son y, font les mouvements appropriés.

Jeu de Little Frogs.
Petite grenouille, petite grenouille (chante une chanson)
Saut! Saut! Hop! (Les grenouilles sautent autour du héron)
Petite grenouille, petite grenouille,
Arrêtez! Arrêtez! Arrêtez! (les grenouilles fuient le héron)

Jeu de hibou
Des souris diurnes courent autour de la clairière, la chouette dort.
Nuit-nuit - le hibou se réveille et attrape des souris.

Jeu "Montre-moi, s'il te plaît"

Jeu "Que manque-t-il?"
Les enfants ferment les yeux sur la commande «Fermez les yeux».
«Ouvrez les yeux» ouvrez les yeux et devinez quel jouet manque en le nommant en anglais.

Jeu "Oui-Non"
Un enseignant ou un enfant montre aux enfants un jouet, les appelle incorrectement / correctement en anglais. Les enfants ne sont pas d'accord / d'accord - Oui / Non - Oui / Non.
-Ceci est un chat
-non! C'est un chien.

Jeu "Big-Little"
L'enseignant appelle les phrases, les enfants se lèvent ou s'accroupissent, décrivent la taille de cet objet, prononcent des phrases.
-grand éléphant (les enfants se lèvent, tirent leurs bras sur les côtés)
-petite souris (les enfants s'accroupissent)

Jeu "Guess"
Un enfant sort, prend une carte avec une image, les enfants en chœur demandent: Qu'est-ce que tu as? Il répond: j'ai un ...

Jeu "Qui est venu?" sur le thème «Animaux. Animaux "
Matériel: corde et cloche.
Les enfants sont assis sur des chaises hautes. À une certaine distance d'eux, il y a des cordes, auxquelles une cloche est suspendue à la hauteur des enfants. L'enseignant lui appelle deux ou trois enfants et accepte: lequel d'entre eux sera qui.
Le premier enfant court jusqu'à la corde, saute et sonne trois fois.
Les enfants. Qui est venu?
Enfant. Woof woof woof!
Les enfants supposent que le chien est venu, l'appelant en anglais. L'enfant se faisant passer pour un chien s'assoit. Un autre enfant court vers la cloche - le jeu continue.

Le jeu «Mes animaux» sur le thème «Animaux. Animaux "
L'enseignant montre et appelle des images d'animaux aux enfants, et ils répètent. Ensuite, les enfants prennent une photo et disent: Mon chat, mon chien, ma grenouille, etc.).

Jeu "Sur les traces"
Des traces de papier sont disposées sur le sol. Les enfants marchent sur les empreintes de pas, en les comptant en anglais de 1 à 5 ou de 1 à 10.

Jeu "Grumble Box" "Grumble box"
Les enfants prennent des photos d'animaux hors de la boîte, ils sont nommés en anglais. Si les enfants trouvent cela difficile, la boîte commence à «grogner» et à se fermer.

Jeu "Devinez qui"
L'enfant est attaché avec un foulard sur les yeux, il prend un jouet, l'appelle en anglais. Les enfants ne sont pas d'accord - Oui / non.

Le jeu "Combien?" sur le thème «Figures. Nombres "
Sur la table se trouvent des jouets de 1 à 10 ou de 1 à 5. Les enfants ferment les yeux sur commande - fermez les yeux. J'ai rangé le jouet. Ouvrez les yeux - ouvrez - comptez en anglais combien il en reste.
-combien?
-huit!

Jeu "Petit homme joyeux"
L'enseignant dessine au tableau un homme aux yeux, aux bras ou aux jambes nombreux. Les enfants comptent en anglais, effacez l'excès.

Transmettre le jeu de son
Les enfants se passent le ballon et émettent le son que l'enseignant a nommé.

Le jeu "Across the river"
Les enfants traversent la rivière tirée sur des cailloux, comptez-les en anglais de 1 à 5 ou de 1 à 10.

Jeu "Helpers" sur le thème "Ma famille. Ma famille "
L'enseignant donne aux enfants des photos de membres de la famille. Les enfants les appellent en anglais et leur disent comment ils les aident à la maison.

Jeu "Touch"
L'enseignant appelle la partie du corps en anglais, les enfants se touchent.
-touchez votre nez / oreille / tête / etc.

Jeu "Freeze" sur le thème "Parties du corps. Parties du corps "
L'enseignant montre aux enfants les mitaines du Père Noël.
sont des mitaines du Père Noël. Ils peuvent geler tout ce qu'ils touchent. Maintenant, j'appellerai une partie du corps en anglais, et vous vous cacherez, sinon je vais le geler!
Je dis: gelé le nez! (Les enfants cachent leur nez). Gelez vos oreilles! (Ils cachent leurs oreilles).

4. Jeux pour le deuxième groupe junior

Ces jeux conviennent aux classes du 2e groupe junior, mais peuvent également être utilisés dans le groupe intermédiaire pour consolider le vocabulaire et pratiquer la phonétique.

Le jeu «Allez! Aller! Aller! "
Aller! Aller! Aller! (en marchant)
Rapide et lent (marche vite, lentement)
Rapide et lent
Pointe des pieds, pointe des pieds (pointe des pieds)
Arrêtez! (ne bouge pas, nous restons immobiles).

Jeu «Bug» sur le thème «Jouets. Jouets "
L'enseignant trace un cercle sur la table à jouets. Au centre se trouve un jouet coccinelle. Le professeur le fait tourner. Il s'arrête, à qui il pointe, l'animal est appelé en anglais.

Jeu "The Cube"
Les enfants lancent un dé avec des animaux, des chiffres, des couleurs, etc. appelez ce qui a abandonné.
-c'est une vache / bleu / etc.

Jeu "Montre-moi, s'il te plaît"
Les enfants montrent un jouet que l'enseignant appelle en anglais, répétez son nom en anglais.
-montrez-moi, s'il vous plaît un singe / chat / grenouille / etc.

Jeu de chat et de souris
Je suis une souris, (les souris caressent un chat)
Tu es un chat,
Un deux trois
Attrapez-moi! (le chat attrape les souris en fuite).

Passer le jeu du jouet
Les enfants se passent des jouets et les nomment en anglais.

Jeu de doigts «Ma famille» sur le thème «Ma famille. Ma famille "
Maman - mère (plie les doigts)
Père Père
Soeur soeur
Frère frère
C'est la famille -Famille-, maman, papa, frère, sœur et moi!
Conclusion

L'objectif pédagogique du programme "Entertaining English" pour l'âge préscolaire est d'enseigner aux enfants les bases de la phonétique anglaise, les compétences initiales de la langue anglaise pour résoudre des problèmes de communication élémentaires en anglais dans le cadre des thèmes proposés par le programme. Les jeux sont d'une grande aide pour atteindre cet objectif. Leur utilisation donne de bons résultats, augmente l'intérêt des enfants pour la leçon, leur permet de concentrer leur attention sur l'essentiel - maîtriser les compétences vocales dans le processus d'une situation naturelle, la communication pendant le jeu.
L'utilisation de moments de jeu dans les cours d'anglais aide à activer l'activité cognitive et créative des enfants, développe leur réflexion, leur mémoire, favorise l'initiative, vous permet de surmonter l'ennui dans l'enseignement d'une langue étrangère. Les jeux développent l'intelligence et l'attention, enrichissent la langue et consolident le vocabulaire des enfants d'âge préscolaire, se concentrent sur les nuances de leur sens. Le jeu permet à l'enfant de se souvenir du passé, de reconstituer ses connaissances.
Le jeu se caractérise par une atmosphère d'enthousiasme et de joie, un sens de la faisabilité des tâches - tout cela aide les enfants à surmonter la timidité qui les empêche d'utiliser librement des mots d'une langue étrangère dans la parole et a un effet bénéfique sur les résultats d'apprentissage. Dans le même temps, le matériel linguistique est plus facilement assimilé - et en même temps un sentiment de satisfaction surgit - «il s'avère que je peux déjà parler sur un pied d'égalité avec tout le monde».
Pour l'enseignant, la principale chose à retenir est que le jeu n'est qu'un élément de la leçon et qu'il doit servir à atteindre les objectifs didactiques de la leçon. Par conséquent, il est nécessaire de savoir exactement quelle compétence, quelles compétences sont entraînées dans ce jeu, ce que l'enfant ne savait pas faire avant le jeu et ce qu'il a appris pendant le jeu.

Il existe de nombreux sites sur Internet pour l'anglais pour enfants. Parmi eux, il y en a des bons et des moins bons. Dans cette revue, je partagerai quelques ressources intéressantes pour les parents qui décident d'apprendre l'anglais avec leurs enfants, ainsi que pour les enseignants.

Attention: je ne suis ni professeur d'anglais ni parent. Cependant, je connais bien les sites discutés dans la revue, je les ai moi-même utilisés et je les recommande à d'autres, y compris à des amis qui étudient l'anglais avec leurs enfants.

"Teacher Method" - cours d'anglais détaillés pour les enfants de 5 à 10 ans

Un autre site populaire en anglais Puzzle anglais (également avec des fonctionnalités très larges) propose des cours larges et très détaillés pour les débutants "Méthode de l'enseignant"... Les cours se font de manière ludique. Dans la méthode de l'enseignant, la théorie est présentée non seulement sous forme de texte, comme dans Lingvaleo, mais aussi dans de courtes vidéos avec des enseignants.

Les cours se déroulent selon le schéma «explication - exercices - test»:

• L'enseignant explique un nouveau sujet.
• Vous faites plusieurs exercices.
• Après avoir passé quelques leçons, vous passez un examen (test).

La plupart des fonctionnalités du site sont gratuites, mais certaines fonctionnalités sont payantes, par exemple, certains modes de mémorisation des mots, presque tous les cours.

Séparément, il convient de souligner le parcours, conçu, en fait, pour les plus petits.

Il y a trois blocs de tâches dans le cours:

1. Apprendre l'alphabet.
2. Ma famille et mes animaux de compagnie.
3. Comment vous sentez-vous?

Les cours se déroulent sous forme de tâches interactives, où vous devez choisir la bonne réponse, faire correspondre un mot et une image, mettre des mots à partir de lettres, etc. Comme tous les cours, «l'anglais pour les petits» peut être suivi en mode démo gratuit pour comprendre ça ou pas.

Duolingo - anglais ludique pour les enfants

Sur ce site, vous trouverez du matériel pour les enfants d'âge préscolaire et primaire: chansons, nouvelles, vidéos, jeux, exercices, etc. Ils sont tous bien conçus. Par exemple, si vous ouvrez une vidéo, ce ne sera pas simplement une page avec une vidéo (que tout le monde a regardée), mais tout un ensemble de tâches: d'abord un exercice où vous devez comparer des mots et une image, puis une vidéo, puis un test, plus un pdf attaché à la vidéo -fichiers à imprimer - texte de la vidéo, tâches et réponses.

• Écoutez et regardez - des vidéos et des exercices pour eux. Les chansons sont mises en évidence dans un sous-titre distinct.
• Lire et écrire - des textes de lecture courts et des exercices d'écriture simples (par exemple, signer une image).
• Parler et épeler - vidéos et textes, exercices de prononciation (règles de lecture) et orthographe.
• Grammaire et vocabulaire - cours vidéo (croquis), exercices et jeux de grammaire. Les règles sont expliquées très simplement.
• Amusement et jeux - des mini-jeux pour apprendre l'anglais.
• Imprimer et fabriquer - matériel pour l'impression: cartes de vocabulaire, livres de coloriage, mini-cahiers (feuilles de travail) et autres.
• Parents - une section pour les parents avec des articles, des conseils utiles pour aider les enfants à apprendre l'anglais. Comprend des didacticiels vidéo où les enseignants expliquent comment jouer à des jeux éducatifs avec de jeunes enfants.

Le British Council a également publié un certain nombre d'applications mobiles, sur cette page il y en a une liste: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/apps.

InternetUrok.ru - leçons gratuites du programme scolaire en ligne

Où puis-je trouver des dessins animés en anglais?

Il existe de nombreux dessins animés en anglais créés spécifiquement à des fins éducatives. Là, des croquis, des dialogues sont joués, de nouveaux mots sont expliqués, etc. Voici où vous pouvez les trouver:

• Sur Youtube - YouTube regorge de tels dessins animés, il ne sera pas difficile de les trouver. Par exemple, ici une sélection de dessins animés éducatifs sur le dragon Gogo et ses amis ... Dans cette série pour les tout-petits, des mots et des phrases simples sont donnés dans de petites histoires sur les aventures d'un drôle de dragon.
• Dans l'application English Conversation for Kids Ce n'est pas un tutoriel, mais juste une collection de vidéos YouTube classées de manière pratique dans des catalogues. Les mêmes dessins animés sur le dragon Gogo et bien d'autres. L'application est disponible sur Android.
• Chez Lingualeo... Dans la section «Matériel», il y a un thème «Pour les enfants», qui contient, entre autres, de telles bandes dessinées. L'inconvénient est qu'ils sont collectés au hasard, plus - la présence de sous-titres pratiques avec une traduction pop-up.

En plus des dessins animés éducatifs, il existe également des dessins animés que vous pouvez regarder sans traduction. Mais ceci, bien sûr, est une tâche plus difficile. Ils peuvent être trouvés sur Puzzle Movies (section Puzzle English with Serials) - en plus des émissions de télévision et des séries, ce service propose également des dessins animés.

L'accès est payant, mais les opportunités sont intéressantes:

• Tous les dessins animés sont équipés de sous-titres intelligents montrant la traduction en un clic de souris.
• Sous-titres doubles - en russe et en anglais, peuvent être définis en russe, en anglais ou les deux.

Copains! Les gens me le demandent souvent, mais je ne suis pas actuellement en tutorat. Si vous avez besoin d'un professeur, je recommande ce site merveilleux ... Vous trouverez ici un professeur, locuteur natif ou non natif, pour toutes les occasions et toutes les poches😄 J'y ai moi-même pris plus de 100 cours, je vous recommande de l'essayer aussi!