Мистерии на природата, които нямат научно обяснение. Академик Малеев: ние знаем малко за вирусите, както и за природата като цяло Какво знаем за природата
Всичко, което виждаме около нас, всичко, което ни заобикаля и в същото време не е създадено от човешка ръка - то е живо и не жива природа... Отличава се с голямо разнообразие от явления и процеси. Ще научим какви са характеристиките на природата и как живата природа се различава от неживата.
Жива природа
Всички обекти от живата природа имат важни качества: те се раждат, растат, хранят, дишат, движат се и умират. За цял живот се нуждаят от храна, топлина, вода, въздух. Живата природа включва не само хората, но и животните, растенията и дори микроорганизмите. Много обширна и важна наука, биология, се занимава с изучаване на обекти от жива природа.
- Микроорганизми
Много преди животните да се появят на нашата планета, тя вече е била обитавана от малки, невидими организми: бактерии, гъбички, вируси. Те могат да съществуват в почти всяка среда, където има поне малко вода. Основната характеристика на всички микроорганизми е способността да се размножават много бързо.
Фигура: 1. Бактерии
- Растения
Растителният свят е много голям и разнообразен. Без тях нямаше да има живот на Земята, защото растенията произвеждат най-важния газ за дишане - кислорода. Те също така абсорбират вредния въглероден диоксид, което е много вредно за човешкото здраве и климата на планетата.
Растенията са важен източник на храна за хората и животните. Но трябва да бъдете много внимателни, тъй като растенията са годни за консумация (плодове, ядки, зърнени храни, зеленчуци) и негодни за консумация (цветя, декоративни храсти билки).
ТОП-4 статиикоито четат заедно с това
- Животни
Животните включват всички животни, птици, земноводни, насекоми на нашата планета. През цялата история на Земята някои животни са изчезнали, някои са се променили много.
Преди много години господарите на нашата планета бяха динозаври - огромни гущери, на които нямаше равни. Но поради рязкото изменение на климата почти всички те са изчезнали и само няколко представители на древни животни са успели да се адаптират към новите условия на местообитанията.
Животните могат да бъдат хищни и тревопасни, домашни и диви. Те се адаптират към условията, в които живеят, а животните могат да бъдат намерени навсякъде глобусът, от знойни пустини до ледената Арктика.
Фигура: 2. Полярна мечка
- Личност
Разбира се, хората също принадлежат към обектите на живата природа. Благодарение на своя интелект, находчивост и интелигентно планиране на дейностите си, той успя да завладее цялата планета за себе си. Но също като животните, растенията и микроорганизмите, той не може да живее без храна, въздух и вода.
Нежива природа
Към обекти неживата природа включват въздух, вода, почва, минерали. Те бяха първите, които създадоха нашата планета и затова обектите от неживата природа често се наричат \u200b\u200bпървични.
Те могат да бъдат в три състояния:
- твърдо (камъни, планини, пясък, лед);
- течност (вода, облак, мъгла, масло);
- газообразен (пара, въздух).
При обекти от нежива природа в продължение на десетки и стотици години не настъпват промени. Те не дишат, не се възпроизвеждат и не се хранят. Размерът им може да се увеличава или намалява, те могат да се движат в пространството, но само под въздействието на външни фактори. Тъй като не са родени, те никога не умират.
Някои обекти от нежива природа могат да променят състоянието си. Например, водата може да бъде твърда под формата на лед, позната на всички течни и газообразни под формата на пара. Но не изчезва никъде и не се появява от нищото.
Таблица "Признаци на жива и нежива природа"
Връзката между живата и неживата природа
След като разгледахме примерите за жива и нежива природа, можем да заключим, че всичко на нашата планета е взаимосвързано и всичко е в хармония помежду си. Живите същества не биха могли да съществуват без обекти от нежива природа. И ако нямаше растения и животни, Земята би изглеждала като безжизнена пустиня.
Фигура: 3. Диаграма на връзката между живата и неживата природа
Какво научихме?
Когато изучавахме една от интересните теми в учебната програма на външния свят в 1-2 клас, разбрахме какво е свързано с живата и неживата природа. Достъпният контур на контура помогна да се определят основните разлики между обекти от жива и нежива природа, тяхната тясна връзка помежду си.
Тест по тема
Оценка на доклада
Среден рейтинг: 4.6. Общо получени оценки: 375.
Бенедикт Спиноза
Какво е мъжът? Кой е мъж? За какво е създаден човекът? Каква е истинската същност на човека, която определя неговата същност? Отчасти човешката психология, както и други човешки науки, ни дават отговори на тези и много други въпроси за нас самите. Но тези отговори очевидно не са достатъчни, за да разберем напълно себе си и другите хора, така че все още търсим отговор на въпроса: „кои сме ние и защо сме тук?“ Човешката природа, която ще бъде разгледана в тази статия, все още не е напълно проучена, но това, което вече знаем за нея, е напълно достатъчно, за да разберем много, най-много важни точки в човешкото поведение. И това разбиране на причините за човешкото поведение ще ни позволи да намерим „ключа“ за всеки човек, без изключение, включително и за нас самите. Нека да разберем кои сме ние хората и за какво сме създадени.
Човешката природа, ние с вас можем да наречем всички тези вродени, генетично обусловени качества и поведения, които са присъщи на всички хора. Човешката природа е всичко, което винаги е било в нас, от момента на появата ни и това ни прави хора. Човешката природа е това, което е присъщо на човека като вид. Човешката природа е това, което определя нашите вечни и неизменни стремежи и желания. Човешката природа е способността ни да реагираме конкретно на външни стимули и да възприемаме по определен начин светът... Човешката природа е способността ни да приспособяваме света към себе си. И накрая, човешката природа е способността му да оцелява. Последното определение, според мен, най-добре обяснява същността на човека, като биопсихологическа конструкция, необходима за него, както и за един вид. Затова нека се съсредоточим върху това определение и ще го обсъдим по-подробно. В края на краищата философските спорове за човешката природа имат дълга история и може да има много мнения относно това, което е - човешката природа. Трябва да разберем очевидното по този въпрос, което можем, ако е необходимо, да проверим чрез елементарни наблюдения върху себе си и другите хора. И по-очевидно за нас, според мен, не е дефиницията на това какво е човешката природа, а какво е нейното значение и за какво е предназначена. В края на краищата, ако ние, хората, не можем или не искаме да определяме структурата на човешката природа, тогава трябва да проучим нейните функции, за да ги свържем след това с различни елементи от структурата и по този начин да я разберем. Това е както по-лесно, така и по-интересно. В крайна сметка, какво е по-важно за нас - да знаем кои сме или на какво сме способни? Според мен е най-добре да изучаваме човешката природа от гледна точка на нашите нужди, желания, цели и възможности. Така че нека направим точно това.
Така че, за да разберем по-добре човешката природа, е необходимо да разберем значението на нейната цел, което е съвсем просто за разбиране, ако не навлизате в подробности - човешката природа е предназначена за оцеляването на човека и човечеството. По своята същност ние сме това, което трябва да бъдем, за да оцелеем в този свят, следователно, когато изучаваме и обясняваме човешкото поведение, винаги трябва да се изхожда преди всичко от тази основна нужда. Тази потребност поражда други нужди, които от своя страна подтикват човек да предприеме определени действия, необходими за задоволяване на тези нужди.
За да разберем на какво са естествено способни хората, нека разгледаме човешката природа през призмата на библейските заповеди, които ни показват какви отрицателни качества има човек и как те се проявяват в него. С ваше разрешение ще цитирам само няколко от тях, а именно шеста, седма, осма, девета и десета заповеди. Те са по-бързи и по-лесни за обяснение, затова ще ви покажа с техния пример, което е естествено за хората. И така, тези заповеди казват: не убивай; не прелюбодействайте; не крадете; не свидетелствайте лъжливо и не желайте това, което има вашият съсед. Тоест, не правете какво, внимание - вие искате, можете и в някои ситуации сте принудени и склонни да правите. Разбирате ли какво ни казват тези заповеди? Те ни казват, че всички тези действия и желания са характерни за човек - той е склонен да убива, прелюбодейства, краде, лъже, желае това, което другите имат, но това, което той няма, и това, както разбирате, е само малка част от тези действия и желания, към които сме склонни от раждането, които са ни присъщи от самата природа или, ако искате, са ни дадени от Бог. И тук възниква логичен въпрос - ако Бог не харесва определени качества на даден човек, тогава защо ги е дарил с тях? За да накажете след това човек за естественото му поведение? За какво? Добре, ще обсъдим тези въпроси някой друг път, сега не се интересуваме от религията, тя има своя собствена цел, ние се интересуваме от човешката природа, която трябва да разберем добре, за да разберем себе си и другите хора и да живеем в съответствие с това разбиране, тогава е в хармония със своята природа.
И така, както виждаме вие \u200b\u200bи аз, на човек е присъщо всичко, което Бог му забранява да прави с помощта на своите заповеди и много повече, което му забранява да прави общество с помощта на своите закони. Характерно е и за човек, че това, което наричаме добро, любезно постъпва. Това от своя страна означава, че човек по природа не е добър и не е зъл, не е лош и не е добър, той е просто такъв, какъвто е, какъвто трябва да бъде, така че не толкова дори той самият, а неговият вид - да може да оцелее в този суров свят. Ако сме склонни да убиваме, крадем, изневеряваме, прелюбодействаме, както и други, както добри, така и лоши, тогава трябва да ги правим в определени житейски ситуации, за да оцелеем. Следователно не бива да оценяваме действията си като лоши или добри, тъй като всички те са присъщи на нашата природа, трябва да разберем тяхната необходимост за нас в определени ситуации. Не можем напълно да променим природата си и вероятно не бива, но можем да я допълваме, усложняваме, подобряваме, развиваме и можем да я контролираме. Но най-важното е, че трябва да подчиним нашата природа, така че тя да не ни контролира, а ние да я контролираме. Тогава поведението ни ще бъде максимално рационално, предпазливо, практично и адекватно и следователно разумно.
Така че, както виждате, приятели, нашето поведение може да ни подскаже кои сме и да ни покаже защо сме. Нашите действия ни разказват за нашите възможности, а нашите способности показват нашите нужди, за удовлетворението на които извършваме тези действия. И нашите нужди се движат от необходимостта да поддържаме живота. Следователно човек най-често прави нещо не защото иска да го направи, а защото трябва и най-важното може да го направи. В някои ситуации, поради личните си качества, можем да бъдем ядосани и жестоки, в други добри и съпричастни, готови да помогнем на ближния. Реагираме на външни дразнители и действаме в съответствие с природата и възможностите си. И в зависимост от това в кого сме се превърнали в живота си, нашите възможности и способности могат да варират значително и обикновено се различават. Това означава, че можем да се държим в едни и същи ситуации по различни начини. Ние сме различни, приятели, въпреки нашата природа, която всички ние имаме еднакви и винаги сме били и ще бъдем различни. Човек се формира като личност под въздействието на природни и социални фактори, така че ние сравнително лесно се адаптираме и адаптираме към почти всякакви условия. Но някой го прави по-добре, някой по-лошо. Също така сме склонни да адаптираме света за себе си, създавайки човешка ситуация, тоест среда, подходяща за нас, в която ни е удобно и безопасно да живеем. Ние имаме за това, или по-скоро може да бъде, както желанието, така и възможностите. И отново, в зависимост от нивото на развитие, което определя възможностите на човека, той или събужда желание да промени всичко около себе си, или не. Колкото по-примитивно е едно същество, толкова по-слабо е и по-слабо е, толкова по-често е принудено да се адаптира към външни условиявместо да ги променя. Следователно човек се адаптира към всичко, което не може да промени. Тоест, не е въпрос на желание, а въпрос на възможности. Способността да се адаптираме ни прави по-упорити, а способността да се адаптираме говори за голяма сила и високо ниво на човешко развитие. Ето как човешката природа може да се прояви по различни начини, чиято основа е непроменена, но човек развива определени лични качества в себе си в процеса на живота или животът ги развива в него с помощта на различни житейски сценарии. Също така, в процеса на живота, човек, в случай че постоянно се занимава със саморазвитие и самоусъвършенстване, отваря все повече и повече нови възможности, присъщи на неговата природа. Ето защо е толкова трудно да се каже каква е тя - човешката природа в нейната неразделна форма, защото няма ограничение за човешкото съвършенство, което означава, че винаги ще научим нещо ново за себе си и своите възможности.
Нашите основни инстинктивни нужди, които всички ние имаме еднакви, произтичат от необходимостта да оцелеем в нашия свят, който е много неприятен към хората. Нашият мироглед и мироглед може да са различни, но основните, или по-точно, първичните нужди са еднакви за всички и всеки човек на тази планета се стреми да ги задоволи. Това е необходимостта от храна, вода, сигурност, сексуално удовлетворение, като цяло, за всичко, от което човек се нуждае за оцеляване и размножаване. Това е последвано от по-повишени, вторични потребности, които човек започва да изпитва, когато задоволява основните си потребности [физиологични нужди и нужда от сигурност, тоест да гарантира задоволяване на физиологичните нужди]. Запознайте се с пирамидата на нуждите на Абрахам Маслоу, според мен тя перфектно демонстрира не само какви нужди могат да определят конкретното поведение на конкретен човек, но и какво ниво на развитие е този или онзи човек или група хора, в зависимост от техните стремежи и възможности задоволяват едни или други техни нужди. Йерархията на потребностите ни показва каква е природата на човека като цяло [позната ни] и как тя се проявява при различни хора, в зависимост от тяхното развитие, начин на живот, среда, възможности. За по-развития човек е по-лесно да задоволи нуждите си, особено по-ниските, така че той е по-спокоен и по-малко агресивен. Също така трябва да се каже, че колкото по-висок е интелектът на човека, толкова по-забулено и внимателно ще бъде желанието му да задоволи нуждите му и, следователно, толкова по-успешен.
Като цяло целият ни живот се свежда до задоволяване на нуждите ни и може да се различава само по това, какви нужди в един или друг момент от живота ни всеки от нас се стреми да задоволи. От тази гледна точка ние не се различаваме много от животните, освен че само докато се развиваме, пробуждаме в себе си нови, по-повишени нужди и благодарение на нашия интелект можем да намерим повече възможности да ги задоволим. В този смисъл, както казах, имаме неограничен потенциал за да разширите възможностите си. Така че все още не е известно доколко можем да променим света, но фактът, че ще се стремим към това, е извън съмнение. В действителност, в допълнение към нуждите, човек има и желания, които са изпреварили далеч неговите възможности и те издърпват човека до онзи етап на развитие, в който той може да изпълни тези желания. В този смисъл човешката природа е уникална - можем да искаме това, което не е, но за какво се досещаме, за което мечтаем. Така че мечтите, като висша форма на потребности, също ни мотивират да предприемем действия. Любопитството и желанието да промените света и в същото време себе си са неразделна характеристика на човешката природа. И това не е изненадващо. В крайна сметка енергийният потенциал на човек е много висок, следователно е естествено той да се стреми към максимално действие, след което, в зависимост от възможностите на всеки отделен човек, светът може да се промени значително, както към добро, така и към лошо.
Като цяло приятелите, природата и същността на човека са познаваеми чрез внимателно наблюдение на от различни хора, изучавайки тяхната култура и история, традиции и закони, както и с помощта на самоанализ, защото някаква част от човешката природа се проявява във всеки от нас. Качествата, които притежава човек и които се проявяват в него в определени ситуации, са неразделна част от неговата природа и колкото по-примитивен е човек, толкова по-лесно е да се разбере вродената му, неизменна същност, която се променя, колкото по-активно човек се развива и подобрява. и следователно усложнява тяхното поведение и навици. Именно тази тенденция на човек да прави промени в живота си и да усложнява поведението си е и неговото естествено качество. Следователно това, което наричаме ум на човека, несъмнено присъства в него, но изисква развитие, тъй като колкото по-висока е рационалността на човека, толкова по-адекватно на съществуващата реалност той се държи. И както всички знаем, човек не винаги е адекватен в поведението си, което от своя страна означава, че човешката природа е неразумна, но в нашите сили е да се направим достатъчно интелигентни същества, използвайки потенциала, присъщ на нас.
Най-интересното и може би най-важното в човешката природа е, че тя, тази природа, може да бъде адаптирана за почти всеки начин на живот. Човекът е внушимо създание, той може да бъде вдъхновен с всичко, като по този начин създава в него така наречената „втора природа“. Втората природа е първата природа, променена или по-добре да се каже, допълнена от човека. Тоест втората природа е съвкупност от сетивни, когнитивни и оперативни черти, придобити в допълнение към основната личност. Може да се каже още по-просто - трайните личностни черти, които се придобиват, са втората природа на човека. Човек по правило счита придобитите от него качества за същата естествена част от личността си, както всичко, което му е дадено генетично. По този начин човек, благодарение на внушението и самохипнозата, може да разглежда такива моменти в поведението си като част от неговата природа и такива негови желания и нужди, които не са му присъщи от природата, от неговата „първа природа“, но които е придобил и развил живот. Например, „втората природа“ на човека е неговото културно образование, както и неговите професионални умения и поведение, които той е развил в себе си. Второто естество на човека се изразява в такива ситуации, например, когато човек започне да се асоциира с неговите дейности, с неговите културни и умствени достойнства, както и с неговите хобита и постижения. Що се отнася до предложенията, тогава човек може например да внуши идеята, че сексът е грях и е греховно да се ангажира с него, което означава, че не е необходимо. И човек, който вярва в това, няма да прави секс, като по този начин противоречи на собствената си природа, тоест срещу първата си природа. Можете също така да вдъхновите човек с идеята, че той е определен човек, който притежава определени качества, например, можете да го вдъхновите, че е роб, роден да служи на господаря си. И този приети от човека роля - ще се превърне във втората му природа и той ще се държи според тази роля. И така, много зависи от това какво ни вдъхновяват другите хора и какво вдъхновяваме в живота си, приятели, много, дори всичко е възможно. Всеки от нас ще бъде в този живот това, което другите хора или ние самите ще ни направят. Човешката природа е доста гъвкава и дори до известна степен непредсказуема, защото все още не знаем много за това какъв може да бъде човек, ако му създадем определени условия или го подложим на определени тестове, или ако му внушите нещо, което ще промени напълно личността и поведението му. Затова е много важно да обърнем сериозно внимание на всичко, което ни влиза в главата, за да не позволим на ненормалните мисли, емоции, мнения, действия, ценности и цели да станат нормални.
Досега ние с вас знаем за човешката природа само това, което хората са успели да научат за нея през цялата си история и това, което ние самите можем да видим, наблюдавайки човешкото поведение. Но все още не знаем много за себе си, тъй като човек не е напълно известен и не е известно дали някога ще бъде напълно известен, особено от самия него. Можем обаче да заключим, че човешката природа е фундаментално непроменена, основните ни нужди и първобитните начини за тяхното задоволяване не са се променили през цялата ни история. Това от своя страна означава, че всеки новороден човек е като празен лист хартия, на който можете да нарисувате всичко, независимо кои са били неговите предци. По природа всички хора са практически еднакви, всички имат еднакви инстинкти, които ги управляват и определят техните нужди. Всяко качество, присъщо на един човек, при определени обстоятелства може да бъде присъщо на друго лице. Всичко, което един човек би могъл, други хора могат, ако положат необходимите усилия за това. От това можем да направим един много прост, но много полезен за нас извод - сами можем частично да познаваме други хора, точно както познаваме себе си, а от други хора можем да разберем какъв може да бъде човек, какви качества са му присъщи. от природата, какви възможности има и следователно можем да разберем какъв човек сме способни да станем. Тоест всичко, което е в другите хора, е във всеки от нас, в активно или пасивно състояние. И всичко, което е в нас, е в други хора. От това следва напълно логично заключение - не съдете, но няма да бъдете осъдени, защото това, което е присъщо на другите, е присъщо на вас и при определени обстоятелства можете да се държите така, както се държат тези, които осъждате.
И ето какво искам да ви кажа накрая, скъпи приятели. Независимо от нашето естество, ние можем да станем в този живот, които пожелаем. Човек изобретява себе си, според собственото си желание. Неговото, това желание, просто трябва да имате. И въпреки че природата на човека е неизменна, въпреки това, първо, тя не е напълно разбрана и следователно не знаем на какво още можем да сме способни, в допълнение към това, което вече знаем и това, което знаем за себе си, и второ, по никакъв начин не ни пречи да променяме себе си и поведението си, както при необходимост, така и в зависимост от нашите желания. Не забравяйте, че в този живот вие ще бъдете този, който сте избрали да бъдете. Затова не се лишавайте от възможността да определяте собствената си съдба.
Консултация за
родители
„За какво знаем
природата "
Земя, вода, гора - нашето богатство, нашето благосъстояние, нашето здраве.
Нека си припомним думите на М. Пришвин: „За риби - вода, птици - въздух, зверове - гори, степи - планини. А мъжът има нужда от Родина. А да пазиш природата означава да защитаваш Родината ”.
Но хората нанасят големи и малки рани на природата: замърсяват въздуха и водата, животните и растенията изчезват завинаги. Следователно всеки трябва да знае:
- Какви правила за поведение трябва да се спазват в природата, за да не му се навреди?
- Какво пише в документите за опазване на природата?
- Как всеки от вас участва в консервационна работа?
Нека да поговорим за малките рани на природата.
- Не можете да чупите клони на дървета и храсти, да откъсвате цветя, да ловите пеперуди, водни кончета и други насекоми, да унищожавате жаби и жаби.
Не би ли било по-лошо за природата, ако счупите няколко клона, докато събирате ядки, или вземете три или четири цветя или хванете една пеперуда?
Да, природата ще бъде по-лоша!
- Всеки напразно счупен клон, всяко оскубано цвете, всяка уловена пеперуда е малка рана, нанесена на природата. И ако нанесете една такава рана, друга такава - вашите другари, трети, четвърти, пети някой друг - какво ще стане с природата? Но сега природата е много трудна за заздравяване и на най-малките рани.
Големи неприятности заплашват природата от големи рани.
Дълго време хората на Земята се занимават със земеделие: строят градове и села, магистрали и железнициобработват нивите. Всичко това е необходимо за живота. Но често, за да построите град, да проправите път или да създадете ново поле, трябва да унищожите горите: те изсичат дървета заради дървото, от което хората се нуждаят много. Ето защо на земята остават все по-малко гори.
Но въздухът и водата стават все по-замърсени. Знаете, че те са от съществено значение за живота на растенията, животните, хората. Но от фабриките и фабриките димът и прахът попадат във въздуха и в реките и езерата - отпадъчни води с различни вредни вещества.
Поради факта, че горите намаляват, а въздухът и водата са замърсени, много растения и животни страдат. Те обаче изпитват трудности по друга причина. Хората често повръщат красиви растения, а животните понякога са унищожавани брутално заради козина или месо, а понякога просто за забавление.
Много растения и животни, които преди бяха често срещани, сега са редки. Те са включени в Червената книга. По вина на хората изчезнаха завинаги морски крави, скитащи гълъби, но и много други животни и птици, насекоми и растения.
Какво трябва да знаете за опазването на природата?
Сега хората по света са разбрали, че природата на нашата планета е в опасност. Следователно в много страни се работи много за опазване на природата. Такава работа се извършва и у нас.
Много фабрики и заводи са ремонтирани и вече не замърсяват въздуха и водата.
Хората засаждат нови на мястото на обезлесените гори.
Забранено е събирането на редки растения и лова на редки животни.
Създават се резервати - райони, където цялата природа е неприкосновена.
Разбира се, хората продължават да използват природата и сега. Но това трябва да се направи, за да не се навреди на природата.
За съжаление не всички хора искат и знаят как да опазват природата.
Малко дете опознава света с отворена душа и сърце. И как ще се отнася към този свят, дали ще бъде ревностен собственик, който разбира природата, до голяма степен зависи от възрастните, които ръководят възпитанието му.
Целта на екологичното образование е да формира съзнателно разбиране за връзката на всички живи и неживи в природата у децата.
Докато човек не промени отношението си към заобикалящия го свят от минус на плюс, не могат да се очакват конструктивни практически действия от него, което означава, че натрупаните концептуални знания не са за бъдещето.
Промяна на плана за живот в страната и на планетата Земя
започва с промяна в личното отношение към света около нас, в противен случай ние непрекъснато ще възпроизвеждаме на практика това, с което се опитваме да се борим с думи. Само положителното отношение към всичко, което ни заобикаля, ще ни отвори очите и ще ни подтикне към действие, основано на знанието.
Следователно, като се започне с ранно детствоза да се формира положително (положително) отношение към природата, е необходимо да се покаже на децата нейната уникалност, красота, многостранност: природата е жизнената среда на всички същества, включително хората; обектът на познанието, задоволяването на естетическите му нужди; и едва тогава - обект на човешка консумация. Трябва да защитаваме природата не защото тя ни дава нещо, а защото тя е ценна сама по себе си.
На въпрос как да се формира хуманно отношение към природата у децата, В. Сухомлински смята: "Имайки в предвид възрастови особености предучилищна възраст, които включват впечатлителност и емоционална отзивчивост, чрез състрадание, съпричастност, които помагат на детето да влезе отвътре в живота на друго живо същество "
Именно чувствата на състрадание, съпричастност определят действителното отношение на децата към природата, изразяващо се в готовност за показванегрижа за нуждаещите се, защита на нуждаещите се, защита на обидените, помощ на бедстващите (животни, растения и т.н.и т.н.). Смята се, че само активната позиция допринася за овладяване на уменията и способностите за грижа за домашни любимци, стайни растения, зимуванептици и др. А способността за състрадание, съпричастност постепенно развива емоционална забрана за действия, които причиняват страдание и болка на всичко живо. Според нас е много важно да покажем на децата, че по отношение на природата те заемат повече позиция силна страна, следователно трябва да я покровителстваме, да се грижим за нея и да се грижим за нея!
Океаните на нашата планета ни изумяват и не само защото солена вода заема около 70% от цялата повърхност на Земята, но и защото милиони, ако не и милиарди все още не са открити, са скрити в дълбините на водите морски създания... Със сигурност всеки от нас знае повече за нашата галактика и безкрайната Вселена, отколкото за подводния свят в дълбините на моретата и океаните.
Знаете ли, че акулите са съществували преди около 450 милиона години и ако ви покажат вашия далечен роднина, който е живял преди 370 милиона години, несъмнено бихте казали, че това е акула? В океаните на Земята има над 470 вида акули и повечето от тях много приличат на праисторическите си предци. Разбира се, не всички риби от това семейство са опасни за хората, но в природата наистина има много странни екземпляри. Ето някои от най-странните акули, познати на ихтиолозите.
Ако не можете да си спомните името му, тогава поне помнете, че тази акула има много голяма уста. Изхвърлете дебелите й устни и имате най-красивия шал в морето. Но не се страхувайте от това голямо чудовище, тъй като то се храни главно с планктон.
Тези гиганти растат на около 13-16 фута (4-5 м) и тежат около 2600 паунда (1200 кг). И това е почти всичко, което знаем за тези риби, тъй като те са открити само преди 40 години и учените са срещнали по-малко от 60 екземпляра.
Отново, ако това са акули, това не означава автоматично, че те са хищници, които ще атакуват всичко, което се движи във водата, когато се появи възможност. Някои видове, като гренландската акула, предпочитат да плуват с 1,6 км / ч или много по-бавно. Този вид е най-бавният в света. Тази акула все още има загадка - тайната на своето съществуване. Морските биолози са открили тюлени, змиорки и други животни, които се движат във водата много по-бързо от боудхед акулата.
3. Видя акула
Акулата трион е едно от най-страшните океански чудовища. Той има удължена муцуна с остри зъби отстрани, която рибата използва като трион за убиване на плячка. Свийте пищялите и глезените си, ако видите тази малка машина за смърт. Може да не ви убие, но определено ще причини сериозно нараняване.
4. Акула с форма за бисквитки
Много хора наричат \u200b\u200bтова чудовище резачка за бисквитки. Звучи доста сладко. Въпреки факта, че дължината на тази риба е само 50 см, тя е един от най-порочните хищници. Трудно е да се повярва, но ловува китове, акули, делфини, тюлени, лъчи, дюгони и др. И ако знаете как работят обикновените фрези (те режат тесто в различни форми), тогава можете да си представите това гневно създание ... Когато атакува жертвата, акулата реже главно кръгли парчета месо. Много страшно, нали?
5. акула чук
Акулата чук е опасен хищник. Този вид има впечатляващи размери и се слави като отличен плувец. Тази риба е способна да развива висока скорост.
Акулата чук има масивна опашка, която може да достигне до 50% от общата си дължина (до около 20 фута). Акулата ще увеличи броя на плячката и ще използва опашката си като камшик, зашеметявайки околните риби. След това е време за обяд!
Случвало се е, че рибите са яли както големи океански обитатели, така и дори далечни роднини на скатове, абсолютно без да се страхуват от отровните си тръни. В стомаха на един индивид дори са открили останките на четиримата му роднини.
6. Флангова акула
Една от най-разпознаваемите акули в интернет е акулата. Поради примитивния си вид той отдавна се счита за съществуващ вид, изчезнал вид. За щастие за нас, хората, тези акули предпочитат черната тъмнина и дълбочината на смачкване.
7. Акула таласъм
Не на последно място, природата е създала този грозен вид риба. Акулата таласъм разтърсва всички със своята необичайност външен вид... Този дълбоководен обитател всъщност не се интересува от ужасния си нос.
Освен това той има ксеноморфна челюст с остри зъби, която се използва за улавяне на плячка. Излишно е да казвам, че ако видите този екземпляр в дивата природа, не посягайте към него и всичко ще се оправи.
„Какво знаем за природата“
Слънцето изгрява величествено над хълмовете,
След измиване на лицето ми със стръмна океанска вълна.
Ето нов ден и източник и начало.
Изгревите чукат първо на прозореца ни
(Кухтина А)
Какво е екология? За някои това е огромно събиране на животни и птици, а за други - дървета и треви. Но можем да наречем екология с една дума - тя е цялата ни природа. А природата е многолика и огромна.
2017 г. в Русия е обявена за Година на екологията и специално защитените територии. В тази връзка като част от образователната работа с учениците по време на ваканцията се планират различни събития: тематични викторини, състезания. Целта на тази работа е да запознае децата с проблемите на околната среда родна земя и планетата като цяло, както и практическото им участие в действия за защита и защита заобикаляща среда околността на селото. По време на занятията се използват фотографии, презентации, видеоклипове, фрагменти от карикатури, практически задачи. Под формата на презентация „Екологичен ерудит“ децата попълват знания не само за живота на животните, но и за света на растенията, в дивата природа. Децата се срещнаха различни видове дървета, гъби, животни, флора... На територията на сиропиталището има „градина“, която изпълнява когнитивни, развити, естетически, оздравителни функции. На територията на "градината" има дървета, храсти, точки, които служат като обекти на интересно наблюдение по време на разходка. Тук децата опознават представителите на местната флора. Да възпитават у децата съзнателно правилно отношение към всичко живо, способността да сравняват и обобщават собствените си наблюдения, да виждат и разбират красотата на света около тях. Децата придобиват и екологични знания, докато се грижат за стайни растения и животни. Има зеленчукова градина, където всяка група има свои собствени легла. Децата не само получават практически умения, грижат се за дивата природа с удоволствие, но и получават положителни емоции. Така постепенно в процеса на работа, да се възпитават децата с доброта, отзивчивост, да се развие детското любопитство, любопитство, интерес, любов към родната им природа, желанието да се грижи за нея, например почистване на боклука, защита на дърветата на площадката, подпомагане на зимуващите птици. Резултатът от екологичното образование за учениците е екологичната култура на индивида. Забележителният учител В. А. Сухомлински пише: „Човекът беше и винаги остава син на природата и това, което го прави сходен с природата, трябва да се използва за въвеждането му в природата, в богатствата на духовната култура. Светът, заобикалящ детето, е преди всичко светът на природата с безкрайно богатство от явления, с неизчерпаема красота. Тук, в природата, вечният източник на детските умове ".
