Колко думи използва човек в ежедневието.

Речникът е набор от думи на родния език на човека, разбираем за него по смисъл и използван в общуването. Състои се от думи, които се използват постоянно в устна и писмена реч, както и думи, които се разбират по значение по време на разговор или четене на литература.

Има два вида лексика:

• Активен. Това е речникът, който човек използва всеки ден в речта, когато общува с хората около себе си.
• Пасивен. Това са думи, които не се използват в общуването, но са познати по слух и съдържание.

Активен и пасивен лексика съдържат неравномерни индикатори за обем на думи. Активният речник на възрастен значително надвишава пасивния. Обемите думи в двата речника са склонни към постоянни промени. Те са в състояние да се увеличат, ако човек научи нови термини, чете, развива или намалява.

Намаляването на активния и пасивния речник може да се дължи на възрастта, когато думите са забравени или когато те спрат да използват в общуването. В този случай думите ще изчезнат от речника на човека или ще бъдат заменени с нови.

Оценяването на точния обем на речника на средния човек е трудна задача. Никой не знае какво точно трябва да бъде по отношение на съдържанието и броя на думите. Отправна точка по този въпрос е речникът на руския език на В. И. Дал, който съдържа около двеста хиляди думи и обяснителният речник на Ожегов, 70 хиляди руски думи.

Разбира се, ясно е, че такъв обем от думи е по силите и на най-интелигентния човек. Човешката памет не е в състояние да побере такова количество информация, без да навреди на здравето.

Наскоро беше проведено интересно проучване за определяне на обема на думите сред носителите на руски език. Извършва се под формата на тестване, където желаещите отбелязват в предоставения списък думите, които са разбрали и използвали. Думите бяха маркирани само ако дефиницията беше напълно разбрана.

За да се подобри качеството на тестването и да се сортира неточна информация, в списъците присъстваха несъществуващи обозначения. Наличието във въпросника на субекта на поне една дума от несъществуваща и маркирана като позната му се счита за ненадеждна информация и не се взема предвид.

В хода на извършената работа бяха получени следните данни:

• Пасивният речник на човек се увеличава всяка година до 20-годишна възраст. Освен това темпът на развитие намалява, като постепенно изчезва след 40 години. На тази възраст и до края на живота речникът на човека остава непроменен.
• Ученето в училище добавя до 10 думи към пасивния речник на децата всеки ден. Активният и пасивен речник на ученика непрекъснато нараства.
• В края на обучението си юношите имат средно 50 хиляди думи.
• Учебното време увеличава нарастването на обема на думите с почти 3 пъти.
• След напускането на училище пасивният речник на човек спира да расте и средно 3-4 думи на ден.
• На 55-годишна възраст речникът продължава да намалява, поради необратимо увреждане на паметта и използването на някои думи на практика.

Проучването оценява нивото на образование на субектите, като е получило интересни заключения. Оказва се, че притежаването на най-голям обем думи при хората се случва в различен момент от живота. Средното специализирано образование предполага край на растежа на думите на 40-годишна възраст, а висшето образование малко по-късно - след 50 години. Такава разлика от 10 години се обяснява с несъответствието между извършената работа и заеманата позиция от хора с различно образование. На 50-годишна възраст някои хора четат научни книги и получават нови знания поради спецификата на работата си или по собствена воля за самообразование.

Също така беше идентифициран интересен факт, което показа, че субектите, завършили образованието си в образователна институция, които не са завършили училище по лични причини, имат същия пасивен речник.

Речник на възрастни с различни образователни нива:

• Пасивният речник има същите показатели за хората със средно образование и средно професионално образование. Тя варира между 70-75 хиляди думи.
• Хората, които са получили висше образование или не са завършили колеж, имат в багажа си запас от 80 хиляди думи.
• Образовани хора, кандидати за наука имат богат речник от 86 хиляди думи, което е с 6 хиляди повече от тези, които са получили висше образование.

Полученото образование, разбира се, засяга речника на човека, но не на 100%. Огромен принос за развитието на речника прави самият човек, непрекъснато се усъвършенства и се занимава със самообразование. Следователно е лесно да срещнеш човек, завършил само гимназия с няколко пъти повече лексика от тези, които са получили висше образование. Основната роля в този брой се играе от общителността, професията и начина на живот на човек.

Проведеното изследване не дава пълна картина на речника на средния руснак, тъй като съдържа малки грешки. Но въпреки това помага да се определи връзката между лексиката и възрастта и образователното ниво.

Как да разширите речника си

Няма универсални начини за увеличаване на думите в речника на родния език. Всеки човек избира това, което е подходящо само за него. За попълване на речника ще ви помогнат няколко метода, разработени от полиглоти за изучаване на чужд език.

За да увеличите пасивния си речник:

• Четене на литература.

Колкото повече и по-често човек чете книги, толкова по-богата и интересна звучи речта му. Приятно е да общувате и да прекарвате време с начетени хора. Това е гъвкав начин да разширите речника си. Качеството на избраната литература е не на последно място. По-добре е да се даде предпочитание по избор на научно-популярни книги, класическа литература, като се избягват съвременните "сапунени" романи или детективски истории в тях, определено не е възможно да се намерят нови думи в правилното приложение.

• Интересувайте се от значението на неразбираеми думи.

Винаги се интересувайте от значението на неразбираеми думи или нови термини от събеседника, не ги пропускайте. В хода на комуникацията е много по-лесно да се усвои нова информация и можете бързо да възстановите, ако е необходимо, в паметта. Ако от дикторите по радиото звучи нова интересна дума, тогава нейното значение може да бъде шпионирано в специален речник.

• Речници.

Всеки грамотен човек трябва да има набор от речници у дома, които трябва да се използват периодично. Това е обяснителният речник на В. И. Дал, Ожегов, както и Речникът на стреса за работещите в радиото и телевизията. Той ще помогне за възстановяване на пропуските в настройката на стреса и съдържа много интересни думи.

Речникът на стреса за работещите в радиото и телевизията излиза от 1960 г. Негови автори са М. В. Зарва и Ф. Л. Агеенко. Историята на създаването на речник на стресовете за служителите на радиото и телевизията започва с пускането през 1951 г. на справочник за диктор, а три години по-късно и на Речника на стреса. За да помогнем на диктора. "

Всички речници за радио и телевизионни служители се основават на запасите от „тежки“ думи, натрупани в картотеката по време на формирането на първото радио в ерата на СССР. Радио и телевизионните файлове непрекъснато се попълваха. Много думи никога не са влизали в речниците. Речникът за радио и телевизия съдържа имена на имена на места, заглавия на произведения на изкуството, фамилии и имена на хора.

Как да разширите активния си речник

За да увеличите речника, имате нужда от способността на човек да превежда думи от пасивен речник в активен. Следните методи ще помогнат за това:

• Бележки.

Запишете нови думи заедно със значението върху листчетата хартия и ги залепете из къщата на онези места, където те най-често ще привлекат вниманието ви. Този метод ще ви помогне да запомните информацията по-ефективно и по-бързо, без да запаметявате.

• Асоциативен ред.

За да запомните една дума, изградете подходяща асоциация за нея. Той може да бъде насочен към обонянието, вкуса, моторните, тактилните характеристики или да бъде обвързан с цветовата схема. Резултатът зависи от въображението на човека и желанието да се консолидира получената информация. Асоциативният масив ви помага да запомните трудни думи и улеснява запомнянето в точното време.

Има и лексика упражнения. Едно от най-ефективните е устно писане на история. За да направите това, трябва да се опитате да разкажете малка история, като използвате само съществителни, след това само глаголи или прилагателни. Това не е лесно упражнение. Помага да се използва съществуващата лексика, като същевременно се освежават в паметта на човека.

Целта на проучването беше да се определи обемът на пасивния речник на руските носители на езика. Измерването се извършва с помощта, при която респондентите са помолени да маркират познати думи от специално подбрана извадка. Според правилата на теста, една дума се счита за „позната“, ако респондентът може да определи поне едно от нейните значения. Методът за изпитване е описан подробно. За да се подобри точността на теста и да се идентифицират респонденти, които го преминават неточно, към теста са добавени несъществуващи думи. Ако респондентът маркира поне една такава дума като позната, резултатите му не се вземат предвид. В проучването са участвали над 150 хиляди души (123 хиляди от тях са преминали теста точно).

Първо, нека анализираме ефекта на възрастта върху речника.

Графиката показва процентилите от полученото разпределение. Например, най-ниската крива (10-ти процентил) за 20 години дава 40 хиляди думи. Това означава, че 10% от анкетираните на тази възраст имат лексика под тази стойност, а 90% - по-горе. Централната крива, подчертана в синьо (медиана), отговаря на такъв речник, че половината от анкетираните на съответната възраст се представят по-зле, а половината - по-добре. Най-горната крива - 90-ия процентил - отрязва резултата, над който показаха само 10% от анкетираните с максимален речник.

Графиката показва следното:

1. Речникът нараства с почти постоянна скорост до около 20 години, след което скоростта на неговото усвояване намалява, намалявайки с 45 години. След тази възраст речникът практически не се променя.
2. По време на училище тийнейджър научава по 10 думи на ден. Тази стойност изглежда неестествено голяма, но се обяснява с факта, че в теста производните думи са взети предвид отделно, като независими.
3. Когато завършат училище, един средностатистически тийнейджър знае 51 000 думи.
4. По време на училище лексиката се увеличава с около 2,5 пъти.
5. След завършване на училище и преди да достигне средна възраст, средностатистическият човек научава 3 нови думи на ден.
6. След достигане на 55-годишна възраст речникът започва леко да намалява. Това може да се дължи на забравяне на думи, които не са били използвани достатъчно дълго. Интересното е, че тази възраст приблизително съвпада с пенсионирането.

Сега нека разделим всички респонденти на групи според образователното им ниво. Следващата графика изобразява медианите на речника на тези групи. Кривите започват и завършват в различни места поради факта, че статистическите данни за всички групи са различни - например, нямаше достатъчно респонденти с непълно средно образование над 45 години, за да бъдат резултатите статистически значими, така че съответната крива трябваше да бъде отсечена толкова рано.

От графиката можете да разберете това

1. Може би насищането на речника се случва в различни възрасти в зависимост от образованието. По този начин за респондентите със средно специализирано образование насищането може да се определи на около 43 години, с висше образование - на 51 години, за кандидати и лекари - на 54 години. Това може да се обясни със спецификата на работата на респондентите - най-вероятно притежателите на академична степен продължават да изучават различна литература дори в зряла възраст. Или постоянният живот в университетска среда, с изобилието от комуникация с образовани хора от различни специализации, постоянно изхвърля нови думи. От техническа гледна точка обаче все още не трябва да се правят такива заключения - получените криви са доста шумни и е много трудно да се определи къде точно започва насищането. Може би допълнителен набор от статистически данни ще позволи да се види по-ясно зависимостта на възрастта на насищане от нивото на образование (ако има такова).
2. На практика няма разлика в речника между тези, които са постъпили в университета, но не са завършили обучението си, и тези, които са минали по този път до края (за студенти: това не означава, че не можете да ходите на лекции).

Сега нека изключим ефекта от възрастта, като в извадката останем само респонденти над 30 години. Това ще ви позволи да се концентрирате върху образованието.

От графиката виждаме следното:

1. Респондентите, които са завършили само училище, знаят средно с 2-3 хиляди думи повече от тези, които не са завършили своевременно.
2. Речникът на тези, които са получили средно или специализирано средно образование на практика не се различава и е средно 75 хиляди думи.
3. Тези, които са учили в университети и институти (и не е задължително да ги завършат) знаят средно 81 хиляди думи.
4. Кандидатите и докторите на науките знаят средно 86 хиляди думи. По този начин напредналата степен добавя около 5 хиляди единици лексика в сравнение с висшето образование.
5. Образованието, разбира се, влияе върху размера на речника. Въпреки това вариацията във всяка група с едно и също образование е значително по-голяма от разликата между средните стойности на групите. С други думи, човек, който не е завършил училище, може да знае повече думи, отколкото кандидат на науките. Ето конкретните цифри - 20% от анкетираните с непълно средно образование, които са показали най-добрия резултат за своята група, имат речник, надвишаващ този на половината от анкетираните с академична степен... Най-вероятно те четат повече за различни теми, интересуват се и разбират повече ▼ области.

Получените речникови стойности - десетки хиляди думи - изглеждат доста големи. Причините за това са две. Първо, той измерва пасивна лексика (думи, които човек разпознава в текст или на ухо), а не активна лексика (думи, които човек използва в речта или писането). Тези резерви се различават в пъти - пасивните винаги са много по-големи. Например изчислените речници на писателите са точно активни. На второ място, в теста всички производни думи бяха преброени поотделно (например „работа“ и „работа“ или „град“ и „градски“).

Отделно бих искал да отбележа, че получените резултати не дават представа за речника на "средния" (ако има такъв) носител на руския език. Например, нивото на образование на респондентите, които са преминали теста, е значително по-високо от средното за страната - 65% от анкетираните имат висше образование, докато в Русия има само 23% от тях (според Всеруското преброяване на населението през 2010 г.). Тогава е ясно, че респондентите, които са участвали в теста за интернет, са предимно активни потребители на интернет и това също прави пробата специфична (главно за възрастни хора). В крайна сметка не всеки се интересува от определяне на речника си; сред нашите респонденти това е 100%. Логично е да се приеме, че речниковите резултати, получени от такава специална извадка, трябва да са малко по-високи от „средните“.

Така получените данни разкриват силна зависимост на речника от възрастта и по-слаба зависимост от нивото на образование. Очевидно има и други фактори, които влияят на речника - четене, общуване, работа, хобита, начин на живот. Всичко това са теми за следващото изследване.

„Речникът на Уилям Шекспир според изчисленията на изследователите е 12 000 думи. Речникът на негър от канибалистичното племе "Mumbo-Yumbo" е 300 думи. Ellochka Shchukina лесно и свободно се разбираше с тридесет ", - всички знаят този цитат от" Дванадесетте стола "на Илф и Петров. Сатириците, а заедно с тях и читателите, много се смееха на тесногръдата и неразвита, но прекалено самоуверена и арогантна Елочка, всички от чиито интереси, мисли и емоции лесно можеха да се поберат в тридесет думи. Междувременно, започвайки да пишат текстове, мнозина, без да го забелязват, се превръщат в людоед Елочка. За каквото и да искат да пишат, същото "Хо хо!" и "Грубо, момче!" В този урок ще говорим за това как да се отървете от проблема с канибала Елочка, да разширите речника си. И в следващия урок ще научим как да се научим как да го използваме правилно.

Речник

Речник (речник, лексикон) е набор от думи, които човек разбира и използва в речта си.

Речникът обикновено се разделя на два вида: активен и пасивен.

Активен речник са думите, в които човек редовно използва устна реч и писмо.

Пасивна лексика - този набор от думи, които човек знае и разбира на ухо или при четене, но не ги използва сам. Можете да проверите своя пасивен речник на този сайт.

Обикновено обемът на пасивния речник надхвърля обема на активния речник няколко пъти. В същото време обемите на активния и пасивния речник са подвижни величини: човек непрекъснато научава нови думи и в същото време забравя или спира да използва думите, които вече е научил.

Какви трябва да бъдат обемите на активния и пасивния речник? Изведнъж се оказа, че отговорът на този въпрос е доста труден. Обемът на В.И. Дал има двеста хиляди думи, академичният речник на съвременния руски език литературен език - около сто и тридесет хиляди, най-новото издание Обяснителен речник на Ожегов - седемдесет хиляди думи. Очевидно такива ценности надвишават речника дори на най-ерудирания човек. За съжаление няма точни научни данни за това какъв е средният активен и пасивен речник на образования възрастен. Резултатите от активния речник варират от пет хиляди до тридесет и пет хиляди думи. Що се отнася до пасивния речник, диапазонът е от двадесет хиляди до сто хиляди думи. Най-вероятно истината, както винаги, се крие някъде между тях. Разумно е да се предположи, че активният речник на възрастен достига около петнадесет хиляди думи (както знаете, активният речник на такъв майстор на думата като Пушкин е около двадесет хиляди думи), а пасивният речник - четиридесет и петдесет хиляди думи (трудно е да си представим обикновен човек, който би знаел всички значения на думите от речника на Ожегов).

Има прост начин за приблизителна оценка на обема на пасивния речник. Вземете обяснителен речник, например същия речник на Ozhegov, отворете го на произволна страница, пребройте колко от дефинираните думи знаете. Бъдете честни със себе си: ако една дума ви се струва позната, но не знаете нейното значение, тогава не е нужно да броите тази дума. След това умножете тази цифра по броя на страниците. Разбира се, имайте предвид, че това е приблизителен резултат: трябва да приемете, че всички страници съдържат еднакъв брой статии, от които знаете един и същ брой думи. За чистотата на експеримента можете да повторите тези стъпки няколко пъти. Все пак няма да получите точен резултат.

Ако сте мързеливи да се забърквате сами с речника и изчисленията, можете да използвате нашия тест.

Начини за разширяване на речника

Когато пишете текстове, е много важно използваните думи да са възможно най-разнообразни. Това, първо, ви позволява най-точно да изразите мисълта си, и второ, улеснява възприемането на текста за читателя. Има няколко правила, които да ви помогнат да разширите речника си. Те са предназначени предимно за хора, които учат чужди езици, но могат да бъдат използвани ефективно и за техния роден език.

Пасивна лексика

Четете колкото е възможно повече. Четене - това е един от основните източници на нова информация и съответно нови думи. В същото време се опитайте да изберете литература от възможно най-високо ниво - няма значение дали става въпрос измислица, историческа литература или журналистика. Колкото по-високо е нивото на авторите, толкова повече повече шансче използват разнообразна лексика и най-важното е, че използват думите правилно. Това ще ви помогне да запомните не само нови думи, но и правилните начини да ги използвате.

Не се страхувайте да звучите невежествено. Много хора се чувстват изключително смутени, когато събеседникът им изглежда много образован, начетен и използва много непознати думи. В такава ситуация мнозина се страхуват да бъдат заклеймени като невежи и затова се колебаят да попитат за значението на тази или онази нова дума. Никога не правете това. Винаги е по-добре да попитате за дума, с която не сте запознати, отколкото да останете на тъмно за цял живот. Не мислете, че ще търсите тази дума в речника, когато се приберете вкъщи. Просто го забравяш. Ако събеседникът ви е наистина умен, въпросът ви никога няма да му се стори смешен.

Използвайте речник. Полезно е да имате вкъщи колекция от академични речници и енциклопедии, към които можете да се обърнете, когато е необходимо. Естествено, добрите речници не са евтини, често в малки тиражи, и заемат много място на рафта. За щастие с развитието на Интернет проблемът с достъпа до речници е решен. Сега можете да намерите речници и енциклопедии по почти всяка тема. Портали са доста удобни за използване: slovari.yandex.ru и www.gramota.ru.

Активен речник

Горните съвети помагат да се разшири преди всичко пасивният речник. Основната тема на нашите уроци обаче е ефективното писане. Следователно целта е не само да научим нови думи, но и да научим как да ги използваме активно в писмен вид. Ето няколко упражнения, които ще ви помогнат да преведете дума от пасивен в активен речник:

Метод на бележките. Трябва да вземете картички, листовки или цветни стикери. От едната страна пишете думата, която искате да запомните, от другата - нейното значение, синоними, примери за употреба. Такива карти могат да бъдат сортирани у дома, в транспорта, на работното място. Бързо, удобно и ефективно!

Бележник със синоними. Можете да вземете обикновен бележник или да създадете електронен документ, където да записвате думи и редове синоними за тях. Да вземем например думата резултат. Редица синоними за него: следствие, следствие, следа, плод, количество, резултат, заключение, заключение. Трябва да се помни, че тук могат да се добавят не само синонимични думи, но и цели конструкции: по този начин, така че, от това можем да заключим, че сме стигнали до извода, че и т.н. Също така, в такава тетрадка можете да правите бележки за същността на тази или онази дума: остаряла, висока, народен език, унизителен. Ако използвате електронен документ, тогава думите по един предмет могат да се комбинират в отделни блокове. В допълнение, такава тетрадка може да бъде допълнена и с антоними.

Тематични карти. Те са удобни за използване, ако искате да запомните и преведете няколко думи, свързани с обща тема, в активния си речник наведнъж. Запишете ги на една карта и ги прикрепете на видно място. В резултат на това, ако запомните поне една дума от картата, останалото неизбежно ще ви хрумне.

Метод на асоцииране. Опитайте се да придружавате запомнянето на думите с асоциации: фигуративни, цветни, обонятелни, тактилни, вкусови, двигателни. Наличието на такава асоциация ще ви помогне да запомните правилната дума много по-бързо. Освен това можете да римувате важна дума за вас в някаква кратка рима или да я вмъкнете в глупаво и безсмислено, но запомнящо се изявление.

Презентации и композиции. Свикнали сме с факта, че презентациите и есетата са училищни упражнения и след завършване на училище никога не можем да се върнем към тях. Междувременно те помагат драстично да подобрите уменията си за писане и да разширите активния си речник. Презентациите са подходящи за ситуация, в която сте прочели текст, в който попадате на много непознати, но полезни думи. Обобщете този текст писмено, като използвате тези ключови думи и те ще останат в паметта ви. Що се отнася до есетата, не е нужно да пишете дълги трактати, достатъчна е кратка история от пет изречения, в която вмъквате нови думи.

Календар на паметта. Това е графиката на повторението на думите, които искате да преведете в активния речник. Тя се основава на изследване на това как работи човешката памет. Учените отдавна са разбрали, че след седмица човек забравя осемдесет процента от цялата получена нова информация. Този процент обаче може да бъде значително намален чрез повтаряне на материала на равни интервали. След това попада в дългосрочната активна памет. За това беше разработен така нареченият режим на рационално повторение. За удобство представяме таблица:

• Първо повторение. Веднага след приключване на четенето
• Второ повторение. След половин час
• Трето повторение. В един ден
• Четвърто повторение. Два дни по-късно
• Пето повторение. След три дни
• Шесто повторение. Седмица по-късно
• Седмо повторение. След две седмици
• Осмо повторение. Месец по-късно
• Девето повторение. След два месеца

За постигане на максимален ефект е препоръчително да не се отклонявате от графика. Също така е най-добре да не се опитвате да запомняте голям набор от думи едновременно. По-добре е да разбивате думите на малки тематични групи и да създавате календар на повторения за всяка група.

Кръстословици, езикови игри и пъзели. Чудесен начин да съчетаете бизнеса с удоволствието: упражнявайте думите, които сте научили и играйте! Ето някои от най-често срещаните езикови игри: скрабъл (на руски - полимат, плешив), анаграми, антифрази, буриме, метаграми, шапка, контакт.

Проверете знанията си

Ако искате да проверите знанията си по темата на този урок, можете да вземете кратък тест, състоящ се от няколко въпроса. Във всеки въпрос само 1 опция може да бъде правилна. След като сте избрали една от опциите, системата автоматично преминава към следващия въпрос. Получените точки се влияят от верността на вашите отговори и времето, прекарано за преминаване. Моля, обърнете внимание, че въпросите всеки път са различни и опциите са смесени.

Според различни оценки на учените, в английски език около един милион думи, на руски - от двеста до петстотин хиляди, чешкият език има около петдесет хиляди думи. Но това изобщо не означава, че за да овладеете езика, трябва да научите толкова голям брой думи. Факт е, че нашият речник е разделен на два вида - активен и пасивен. Активният речник е думите, които човек познава и използва активно. Думите, значението на които човек знае, но които рядко използва, съставляват пасивен речник. Разбира се, пасивният запас е няколко пъти по-голям от активния. Изследователите на творчеството на Уилям Шекспир са изчислили, че той е използвал около двадесет хиляди думи в своите произведения; в литературното наследство на Карел Чапек има почти тридесет хиляди думи. Това обаче не означава, че в ежедневието велики писатели се изразяват по сложен и богато украсен начин, използвайки целия си лексикален багаж.

Според изчисленията на лингвистите, речникът, който европеец, включително средният руснак, управлява в ежедневната комуникация, е около хиляда думи. Активният речник е приблизително две до три хиляди думи. По този начин няколкостотин често използвани думи са достатъчни за владеене на основен език. Ето приблизително класиране на размера на речника:

1.400-800 думи- лексикален багаж, необходим за основно ниво на владеене на езика;
2. до 1500 думи - резерв, който ви позволява да обяснявате и четете литература на начално ниво;
3. до 3000 думи- запас, с помощта на който можете уверено да общувате на ежедневно ниво и свободно да четете неспециализирана литература;
4. 5000 думив лексикалния багаж ще осигури безплатно четене на пресата и специализирана литература;
5.8000 думидостатъчно за всестранна комуникация, четене на литература с всякаква степен на сложност, гледане на телевизионни програми и филми.

Обмисличе тези числа са само приблизителна оценка на броя на думите, необходими за комуникация на определено ниво, и в резултат на това на броя на думите, които трябва да бъдат известни на желаещите да научат чужд език. Имайте предвид, че активният речник е динамичен, той се променя в зависимост от средата, в която човек живее, какво прави, къде работи и т.н. Например, спецификата на работата на човек определя лексикалния багаж, който той използва трудова дейност... Следователно е важно не само да се разшири активният речник, но и да се гарантира, че думите не изчезват от употреба и не преминават от актив към пасив.

Има различни начиниобогатяване на активен речник. Нека разгледаме някои от тях:

1. Най-често срещаният, ефективен и достъпен метод- метод за жива комуникация. Когато двама събеседници общуват, като правило има взаимно обогатяване на техния речник.
2. Четене на гласви позволява да използвате не само визуална, но и слухова памет, улеснявайки и ускорявайки процеса на запаметяване.
3. Преразказ на прочетеното... Когато преразказва прочетеното, мозъкът активно обработва получената информация, докато трябва да се опитате да увеличите максимално използването на тези думи от текста, които се срещат за първи път или причиняват затруднения.
4. Интересно и полезно е да се работи с речник на синонимите... Много думи имат редица синоними, а малка игра, чиято цел е да замени думите в текста със синоними, доколкото е възможно, значително ще разшири речника.

Колкото по-богат е речникът на човек, колкото по-вместимо, цветно и точно може да изрази своите чувства и мисли, толкова по-ярка е неговата картина на света. Трябва да се стремите да попълните речника не само на изучавания език, но и на родния си език. Това е още по-подходящо за носителите на руския език, за които френският писател Проспер Мериме говори толкова забележително: „Руският език, доколкото мога да го преценя, е най-богатият от всички европейски диалекти и изглежда съзнателно е създаден, за да изразява най-фините нюанси. Надарен с прекрасна лаконичност, съчетана с яснота, той се задоволява с една дума, за да предаде мисъл, когато друг език ще изисква цели фрази за това.