Conto folclórico russo de mitene para ler. Lição de esboço de luva de conto de fadas sobre o assunto

Uma vez, no inverno, meu avô caminhou pela floresta. Ele caminhou e acidentalmente deixou cair sua luva.

Um rato passou correndo. Ela viu que a luva estava deitada sozinha na neve e pensou que daria uma grande casa. O rato subiu em uma luva e disse:

Eu vou morar aqui agora.

Aí a rã saltou, ela viu a luva e disse:

Que luva quente! Quem vive aqui?

Eu vivo, um rato violador. E quem é você?

E eu sou um sapo saltitante. Deixe-me morar com você, senão está frio lá fora!

Entao vai! - respondeu o mouse.

E havia dois deles para viver em uma luva. Logo uma lebre estava galopando pela floresta. Ele viu que a luva estava mentindo e também correu até ela e perguntou:

Quem, quem vive em uma luva?

Sou um rato violador.

E eu sou um sapo saltitante.

E eu sou um coelhinho. Posso morar com você também?

E havia três deles. Então um chanterelle passa correndo. Ela viu que uma luva tão quente estava deitada no meio da floresta, correu e perguntou:

Quem, quem vive em uma luva?

Vivemos. Um rato violador, um sapo raspador e um coelho cinza saltitante. E quem você vai ser?

E eu sou uma irmãzinha raposa. Posso ir até você?

Agora são quatro, mas apenas uma luva. Olha, e um lobo passa correndo, ele também corre até a luva e pergunta:

Quem, quem vive tão quente em uma luva?

Quem somos: um rato violador, um sapo arranhador, um coelhinho cinza saltitante e uma irmãzinha raposa. E quem você vai ser?

E eu sou um top cinza! Deixe-me morar com você também!

Bem, ok, vá!

O lobo também entrou em uma luva e já eram cinco. Do nada, um javali passa por ele.

Oink-oink-oink, quem vive em uma luva? Ele pergunta também.

Nós: um camundongo violador, um sapo raspador, um coelho cinza saltitante, uma irmãzinha raposa e um barril cinza-lobo, respondemos a ele. - E quem é você?

E eu serei um javali. Deixe-me morar com você!

Mas já quase não temos espaço. Como você vai entrar aqui?

Vou me enfiar de alguma forma ”, respondeu o javali.

Bem, entre! - respondeu da luva.

O javali também avançou sobre eles. Existem seis deles. A luva está inchada, mal aguenta, já rasteja pelas costuras. Mas então, como os galhos estalam, o urso saiu da floresta e também foi até a luva.

Quem, quem vive em uma luva?

Um rato violador, um sapo raspador, um coelho cinza saltitante, uma irmã chanterelle, um lobo cinza e um javali canino. E quem é você?

Oh, quantos de vocês estão aqui! E eu sou um pai urso, deixe-me entrar em você!

Mas como você entra aqui? É impressionante aqui!

Vou tentar algum dia! - responde o urso.

Bem, vá, apenas da borda.

O urso se espremeu e havia sete deles. Mas ficou tão lotado! Isso e olha, a luva vai quebrar.

E a essa altura, o avô não percebeu sua perda - uma luva havia desaparecido! E ele voltou para a floresta para procurá-la. E o cachorro estava com ele e ela correu para frente. Ela estava correndo, correndo pela floresta, e de repente ela viu uma luva deitada na neve e se movendo! Ela late como:

Woof woof woof!

Os animais se assustaram, pularam das luvas e fugiram! O avô veio e pegou sua luva.

Ilustrações de E. Rachev (restauradas de um livro de 1953)

Relógio de luva

Olhar de luva

Aula de leitura literária para a 1ª série. v \\: * (comportamento: url (# padrão # VML);) o \\: * (comportamento: url (# padrão # VML);) w \\: * (comportamento: url (# padrão # VML);) .shape (comportamento: url (# padrão # VML);)

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Aula de leitura literária

Tópico: E. Charushin. Conto de fadas "luva"

Objetivos.conhecimento do conto de fadas "Rukavichka".

Lições objetivas:

ensino : para formar as habilidades de correto, expressivo, fluente,

leitura consciente;

consolidar conceitos literários "o conto do autor" e

« conto popular»;

educando: - educar a independência;

- atividade criativa;

- percepção estética de obras de arte;

- fomentar um senso de beleza, interesse pela criatividade, pintura, música

em desenvolvimento: desenvolver atenção, imaginação, observação,

habilidades criativas.

Equipamento de aula:

· apresentação para a lição.

· livro "luva"

· cartões (3) com um provérbio pendurado partes diferentes classe (Não aprenda a destruir, mas aprenda a construir)

· No quadro há um sol com raios (inscrições: "Eu quero", "Vamos tentar")

· Pôster de reflexão "O Método da Ilha".

Durante as aulas:

O sino toca (chamada de música na apresentação)

Eu. Tempo de organização.

O sino tocou para nós.
Todos entraram na sala de aula com calma.
Todos estavam nas mesas lindamente,
Eles cumprimentaram educadamente.
Eles se sentaram em silêncio, as costas retas.
Vejo que nossa classe está em qualquer lugar.
Vamos começar a lição, amigos.
Vamos responder ativamente
Comportar-se,
Aos queridos convidados.
Queríamos voltar!

Professor: Eles sorriram e disseram: "Bom dia a todos, a todos!"

1. No quadro, um sol com nuvens e raios

II ... Exercícios de respiração .

1. Liga o carro

Liga o carro

(Inalar.)

Sh-sh-sh-sh,

(Exalação.)

Encheu o pneu

(Inalar.)

Sh-sh-sh-sh,

(Exalação.)

Eles sorriram mais alegremente e dirigiram mais rápido

(Inalar.)

Sh-sh-sh-sh-sh-sh.

(Exalação.)

2. Patter:

Mestre: Quem quer falar,
Ele deve se pronunciar.
Tudo está correto e inteligível
Para que todos entendam.
Filhos: vamos conversar,
E vamos pronunciar.
Tudo está correto e inteligível
Para que todos entendam.

III ... Atualização de conhecimento

1. Definir o objetivo e o tópico da aula (música - canção "Come Fairy Tale")

Slide número 1

Quem está nos chamando para uma visita?

Quem adivinhou sobre o que seria nossa lição?

Você gosta de contos de fadas? Hoje vamos olhar para o mundo mágico de um conto de fadas.

Quem sabe o que são contos de fadas?

3. Verificação do dever de casa

Que conto de fadas lemos na última lição? (Slide número 2)

Lendo o trecho da página 33

Lembra como os animais se autodenominam neste conto? (rato-lorushka, sapo-rã, lebre-na-colina esquiva, raposa-irmã)

Quem escreveu este conto?

(Slide número 3)

4. Os contos de fadas podem ser divididos em dois grupos

Contos de fadas

Por que eles são chamados de folk?

Dê exemplos de tais contos. ("Kolobok", "Cisnes de gansos", "Nabo" ...)

IV... Apresentando um novo tópico

* Os contos de fadas vivem em todas as nações e são transmitidos de geração em geração.

* Hoje vamos conhecer o conto de fadas de outro autor, mas qual autor você deve adivinhar.

* Você lerá o título deste conto a partir das primeiras letras dos objetos descritos. (Slide número 4.)

Quem nomeará o tópico da aula? (Slide número 5)

Uma inscrição em um raio é anexada ao sol

F I Z K U L T M I N U T K A

V ... Trabalhe no tópico da lição

· E agora vou ler para vocês o conto popular russo "Rukavichka". Este conto é muito semelhante ao conto "Teremok"

Do que?

e) Lendo um conto de fadas de um professor... (Slides número 6 a 13)

b) Trabalhe com texto

Como os contos de fadas são semelhantes?

Qual dos heróis não está no conto de fadas "Teremok"? (javali - presa)

Vamos comparar como os animais se chamavam nesses contos. (Slide número 14)

Raspador de mouse

Sapo saltitante

Coelho fugitivo de lebre da montanha

Irmãzinha raposa

Tambor giratório cinza superior Tambor giratório cinza superior

Urso adora rugir

* Podemos dizer que as pessoas são muito observadoras e atentas, pois perceberam as peculiaridades do comportamento dos animais. Sobre o mouse, podemos dizer que é um "buraco" e que é um "raspador". Por quê? (Mora em uma toca e arranha)

Sobre um sapo podemos dizer “coaxar” e “pular” (“pular”) Por quê? (Ela coaxa e pula)

É bom que todos os animais estejam reunidos? Como eles viveram Por quê?

É ruim para o avô sem luva?

no) Trabalho lexical. (Slide número 15)

Leia as palavras escritas na tela, primeiro em sílabas e depois em palavras inteiras.

ob-ro-nil - desistiu
por-pr-gush-ka - saltando
arranhão - raspador
ask-shi-wa-e - pergunta
ser por cara - fugir
irmã rica - irmã
bre-de - vagueia
não-ser-sy [tsa]- não vires
go-go-dit- adequado
ra-zo-rasgado [tsa] - estourar
in-she-ve-li-wa-et-sya [tsa] - movimentos

Explique o significado das palavras:

Wanders - vai devagar, com dificuldade.
Disperso - em direções diferentes.
Desistiu - deixou-a cair.

d) Cadeia de leitura .

e) Jogo "Mostre o herói de um conto de fadas" (Slide número 16)

Vou nomear o herói do conto de fadas, e você terá que retratá-lo com a ajuda de movimentos. Espero que a música ajude você.

f) Simulação. Trabalho em dupla. (Slide número 17)

(Quem fizer, levanta-se)

- Vamos lembrar as regras para trabalhar em pares : um dita, o outro desenha; um escreve, o outro verifica; se você não entender as informações, pergunte novamente.

Vamos representar os heróis do conto de fadas usando formas ovais e, a seguir, contaremos o conto de fadas de acordo com o modelo. Vamos representar a luva com um quadrado. Animais - ovais de tamanhos diferentes

Um raio aparece no sol com a inscrição

Qual animal é o menor? (Mouse) Será o menor oval.

Quem é maior? (sapo) Vamos designá-lo com um oval maior e lembrar que se trata de um sapo.

Um trabalho semelhante é realizado com o resto dos heróis do conto.

g) Recontando o modelo de conto de fadas

h) Redigir um provérbio.

· Não aprenda a destruir, mas aprenda a construir)

e) (opcional)Jogos do Avô Bukvoed.

Você, claro, sonha com alguma coisa? Afinal, todo mundo tem seu próprio sonho. E essa menina também teve um sonho. Ela realmente queria um cachorrinho. E ela não tinha um cachorrinho. Então a garota estava olhando pela janela ...

Em cães de outras pessoas. Para meninos e meninas orgulhosos. Alguns estão conduzindo um poodle na coleira, alguns com um spaniel e alguns com um airedale. Pessoas sortudas!

A mãe da menina amava os livros mais do que tudo no mundo e não sabia nada com o que sua filha estava sonhando.

Um dia, a menina foi até a amiga. E sua amiga deu a ela um cachorrinho. Quente, fofo, afetuoso.

Mas minha mãe ficou horrorizada. E se o cachorrinho quebrar seus livros? Ou ele fará outra coisa? Não! Não! Ela não vai deixar você deixar o cachorrinho!

A garota saiu para o quintal. Todos os caras estão passeando com os cachorros. E a garota ... puxou sua luva por um cordão. A garota correu, a luva obedientemente corre atrás. A garota se levantou e a luva parou.

A garota queria passar a luva. De repente, uma orelha ergueu-se e ficou alerta, um olho negro e redondo faiscou, sua cauda abanou. A luva se transformou em um cachorrinho! O muito real! Apenas vermelho, com um padrão preto e branco nas costas.

Do nada, um cachorro grande saltou, correu pelo quintal, rosnou para todos. A menina estava com medo pelo cachorrinho. E o cachorrinho late: uau! woof! Não se atreva a ofender minha senhora!

E ele imediatamente ofendeu o gatinho. Ele o assustou tanto que o pobre gatinho subiu no quadro de avisos. O que você pode fazer? Afinal, os cães sempre perseguem os gatos!
A menina leu o anúncio e descobriu que precisava se apressar.

A competição de cães está prestes a começar. E os cachorros correrão para frente. Através da barreira, bum, escada - para onde o pau desapareceu. Quem trouxer o bastão primeiro ganhará o prêmio!

Um cachorrinho vermelho com um pedaço de pau nos dentes estava na frente. Quase todos os obstáculos já ficaram para trás. De repente, o cachorrinho pegou uma unha com a cauda e pendurou. Um pedaço de pau caiu na neve. E o cachorro estava pendurado. E sua cauda se desenrolou: volta por volta, volta por volta. A luva foi tricotada!

Atualmente, uma das direções da arteterapia é praticada no trabalho com pré-escolares - a terapia de contos de fadas. A cada dia, a terapia de contos de fadas está se tornando cada vez mais popular, pois um conto de fadas em forma simbólica nos ensina a superar as dificuldades, valorizar a amizade, construir relacionamentos com pais e filhos e perdoar. Os contos populares sobre animais transmitem melhor de tudo às crianças pequenas experiências de vida e valores humanos básicos.

Baixar:

Antevisão:

Conto de fadas "Rukavichka" no grupo do meio

Objetivo: educação orientações de valor em crianças através de um conto de fadas.

Tarefas:

Desenvolva as idéias das crianças sobre o que é amizade, quais qualidades os amigos devem ter;

Para formar uma atitude benevolente para com os outros, a capacidade de empatia, empatia.

Enriquecer as sensações táteis;

Desenvolva habilidades motoras finas;

Desenvolva a criatividade.

Materiais: silhueta do sol em papelão amarelo, silhuetas de raios de sol em papelão multicolorido; uma campainha, luvas com figuras de animais costuradas nelas, uma mesa forrada com forro de poliéster branco, árvores de natal para decoração, bolas de poliéster para forrar, arroz em uma xícara, uma luva grande.

Derrame

Educador-psicólogo: sugiro que você toque todos os raios, e para isso você precisa trocá-los, tanto quanto possível, por grande quantia rapazes.

Para acalmar a música, as crianças trocam raios entre si.

Psicóloga-educadora: Gente, vocês sentem como o sol nos uniu a todos, nos fez amigos?

Psicóloga-educadora: Fala-me gente, quem são os amigos?

Crianças respondem.

Psicóloga-educadora: Certo, pessoal. Amigos sempre se ajudam, brincam juntos, compartilham brinquedos. Você acha que os animais sabem ser amigos?

Crianças respondem.

Psicóloga-educadora: Sugiro que ouçam o conto de fadas "Rukavichka".

Lendo o conto de fadas "Rukavichka"

Psicóloga-educadora: Gente, vocês gostaram do conto de fadas? Você gostaria de visitá-lo?

Crianças respondem.

A professora psicóloga convida as crianças para a mini-cena preparada. Tocando uma campainha.

Psicóloga-educadora. Então nos encontramos em um conto de fadas. Veja o que a neve mágica nos encontra. Pet it. (Crianças tocam com as mãos e acariciam a "neve").

O professor psicólogo distribui "bolas de neve" para as crianças e pede que amassem nas mãos, para montá-las.

Psicóloga-educadora: Então começou a nevar. (Pede às crianças que peguem uma pitada de arroz e polvilhem em cima do prado nevado).

As crianças seguem o exemplo de um professor psicólogo.

Psicólogo-educador: E agora sugiro que se transformem em animais fabulosos.

A psicóloga dá às crianças luvas com personagens de contos de fadas e as ajuda a colocá-las nas mãos.

Psicólogo-educador: O avô caminhava pela floresta e um cachorro correu atrás dele. O avô caminhou, caminhou e largou a luva. Aqui está um rato correndo, entrou nessa luva e disse:

É aqui que vou morar.

E neste momento, o sapo - pula-pula! - pergunta:

Criança - Sapo: Quem, quem mora em uma luva?

Criança - Rato: Rato - raspador. E quem é você?

Criança - Sapo: E eu sou um sapo - um saltitante. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Começaram a viver juntos. Um coelho está correndo. Ele correu para a luva e perguntou:

Criança - Coelhinho: Quem, quem mora em uma luva?

Criança - Sapo: O sapo é um saltitante. E quem é você?

Criança - Bunny: E eu sou um coelho fugitivo. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Já são três. A raposa está correndo:

Criança - Chanterelle: Quem, quem mora em uma luva?

Criança - Rato: Rato - raspador.

Criança - Bunny: Bunny é um fugitivo. E quem é você?

Criança - Chanterelle: E eu sou uma irmã-raposa. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Já são quatro. Eis que o pião está correndo - e também para a luva, e pergunta:

Criança - Volchok: Quem, quem vive em uma luva?

Criança - Rato: Rato - raspador.

Criança - Sapo: O sapo é um saltitante.

Criança - Canto: Irmã Canto. E quem é você?

Criança - Volchok: E eu sou um top - um barril cinza. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Vamos. Este também entrou. Já existem cinco deles. Do nada, um javali vagueia:

Criança - Javali: Quem, quem mora em uma luva?

Criança - Rato: Rato - raspador.

Criança - Sapo: O sapo é um saltitante.

Criança - Bunny: Bunny é um fugitivo.

Criança - Pião: Pião - cano cinza. E quem é você?

Criança - Javali: E eu sou um javali - uma presa. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Essa também entrou. Já existem seis deles. E eles estão tão apertados que não conseguem se virar! E então os galhos estalaram: um urso rasteja para fora e também se aproxima da luva, ruge:

Criança - Urso: Quem, quem mora em uma luva?

Criança - Rato: Rato - raspador.

Criança - Sapo: O sapo é um saltitante.

Criança - Bunny: Bunny é um fugitivo.

Criança - Canto: Irmã Canto.

Criança - Pião: Pião - cano cinza.

Criança - Javali: Javali - canino. E quem é você?

Criança - Urso: E eu sou um urso - pai. Me deixa ir também!

Psicóloga-educadora: Essa também entrou. Sete ficaram, mas tão lotados que a luva daquilo e olha, vai quebrar.

E, nesse ínterim, o avô perdeu - nada de luvas. Ele então voltou para procurá-la. E o cachorro correu para frente. Ela correu, correu, olhou - uma luva estava deitada e se mexendo. O cachorro então:

Woof woof woof!

Os animais se assustaram, saíram das luvas - e se espalharam pela floresta. E o avô veio e pegou a luva. Então o conto de fadas acabou.

Educador-psicólogo toca uma campainha, ajuda crianças a tirar as luvas com personagens.

Psicólogo-educador: Vocês acham que os animais dos contos de fadas podem ser chamados de amigos? Por quê?

Crianças respondem.

Psicóloga-educadora: Certo, pessoal. Animais de contos de fadas deixavam todos com a luva, embora fosse apertada, eles não recusavam ninguém.

Eu sugiro que vocês desenhem casas para todos os animais para que eles possam se visitar.

Crianças desenham.

Psicóloga-educadora: Hoje visitamos um país fabuloso, onde aprendemos a ser amigos e a ajudar uns aos outros.

Conto de fadas "Mitten" -tradicional russa conto de fadas sobre como os animais encontraram uma casa maravilhosa para eles. O enredo é muito familiar a este conto de fadas. Sim, isso mesmo, outro conto folclórico russo tem um enredo semelhante. E é chamado de "". Só lá os animais se acomodaram na torre, e aqui em luva... E os contos de fadas terminam de maneira diferente. Em "Teremka" o urso destruiu a casa e os animais fugiram da luva ao ouvir o latido do cachorro.

Um conto de fadas maravilhoso, um pouco incompreensível ... Que tipo de luva deve ser para que os animais caibam nele? Ou os bichos são minúsculos, ou a luva pertencia a um gigante ... Bom, tudo bem, não é tão importante, é um conto de fadas pra isso, é um conto de fadas, que pode conter qualquer coisa!

Luva

O avô caminhou pela floresta e um cachorro correu atrás dele. O avô caminhou, caminhou e largou a luva. Aqui está um rato correndo, entrou na luva e disse:

- Aqui vou morar.

E neste momento, o sapo - pula-pula! - pergunta:

- Quem, quem mora em uma luva?

- O mouse é um raspador. E quem é você?

- E eu sou um sapo - um pulo. Me deixa ir também!

Já existem dois deles. Um coelho está correndo. Ele correu para a luva e perguntou:

- Quem, quem mora em uma luva?

- O rato é um raspador, o sapo é um saltitante. E quem é você?

- E eu sou um coelho fugitivo. Me deixa ir também!

Já existem três deles. A raposa está correndo:

- Quem, quem mora em uma luva?

- Um rato é um raspador, um sapo é um funil e um coelho é um fugitivo. E quem é você?

- E eu sou uma irmãzinha raposa. Me deixa ir também!

Já existem quatro deles. Eis que o pião está correndo - e também para a luva, e pergunta:

- Quem, quem mora em uma luva?

- Um rato é um raspador, um sapo é um saltador, um coelho é um fugitivo e uma irmã-raposa. E quem é você?

- E eu sou um top - um barril cinza. Me deixa ir também!

- Entao vai!

Este também entrou. Já existem cinco deles. Do nada, um javali vagueia:

- Chro-chro-chro, quem mora em uma luva?

- Um rato é um raspador, um sapo é um saltador, um coelho é um fugitivo, uma raposa é uma irmã mais nova e um pião é um barril cinza. E quem é você?

- E eu sou um javali - uma presa. Me deixa ir também!

Esse é o problema, todo mundo está caçando com uma luva.

- Você não vai caber!

- Vou entrar de alguma forma, me solta!

- Bem, o que você pode fazer com você, subir!

Este também entrou. Já existem seis deles. E eles estão tão apertados que não conseguem se virar! E então os galhos estalaram: um urso rasteja para fora e também se aproxima da luva, ruge:

- Quem, quem mora em uma luva?

- Um rato é um raspador, um sapo é um saltador, um coelho é um fugitivo, uma raposa é uma irmã, um pião é um barril cinzento e um javali é um canino. E quem é você?

- Gu-gu-gu, há muitos de vocês aqui! E eu sou um urso - pai. Me deixa ir também!

- Como vamos deixar você entrar? Afinal, e tão de perto.

- Sim, de alguma forma!

- Bem, vá, apenas pela borda!

Este também entrou. Sete ficaram, mas tão lotados que a luva daquilo e olha, vai quebrar.

Nesse ínterim, o avô perdeu - sem luvas. Ele então voltou para procurá-la. E o cachorro correu para frente. Ela correu, correu, olhou - uma luva estava deitada e se mexendo. O cachorro então:

- Woof woof woof!

Os animais ficaram assustados, saíram das luvas - e se espalharam pela floresta. E o avô veio e pegou a luva.