Какво е епитет в руския език и литература. Какво е епитет и как го намирате? Какви сложни епитети използва поетът

Епитет е художествено определение, което образно и емоционално характеризира описаното явление, личност, предмет, събитие.

Епитетът не просто показва определено качество, но емоционално и образно характеризира предмет, явление, човек или друг обект. Затова не бъркайте епитетите с описания. Например, в израза „посивокос старец“ думата „посивокос“ е описателно прилагателно. А в стихотворението на Тургенев „мъгливо утро, сиво утро“ вече е епитет.

Задачата на епитета - създайте ярък образ. Най-често срещаните епитети са прилагателни („Снежнобяла зима“). Но епитетът може да бъде наречие („Спорете горещо“) и съществително ("Кучето Калин-цар") и цифра („Първи ученик“), както причастие, така и герундий („Когато пролетта, първият гръм, като че ли се весели и свири, бучи в синьото небе”).

Също така е необходимо да се прави разлика между епитет и метафора. Метафора - това е скрито сравнение, прехвърляне на свойствата на един обект към друг. Примери за метафори: "шумът на вълните", "морето на радостта". При което епитетите могат да бъдат част от метафора .

На руски има различни видове епитети :

Общоезични епитетие приетата норма. „Смъртоносна тишина”, „нежен бриз”, „мек глас”.

Народни поетични епитетисе коренят в устното народно творчество, в приказките и епосите. Често това са и стабилни изрази: "добър човек", "хубаво момиче".

Постоянен епитетнеразривно свързан с дефинираната дума, образувайки устойчив израз. Например "колонога мечка" или "железен кон".

Оценителен епитет- "прекрасна вечер".

Описателен епитет- "Златна есен".

Емоционален епитет- "тъжно време".

Епитетите също са разделени на прости и сложни:

Прости епитетиизразено с една дума ("самотно платно");

Сложни епитети- фразата („брегът, скъп за мен“).

Епитети. Задачи.

1. Прочетете, сравнете двата пасажа. Кои думи липсват в първия пасаж, които добавят образ към втория пасаж? Назовете епитетите – определения, епитетите – обстоятелствата, епитетите – допълненията.

1) Морето се засмя. Под полъха на вятъра то потръпна и покрито с вълнички, отразяващи слънцето, се усмихна на небето.
2) Морето се засмя. Под лекия дъх на знойния вятър то потръпна и покрито с дребни вълнички, които ослепително отразяваха слънцето, се усмихна на синьото небе с хиляди сребърни усмивки.

(М. Горки.)

Направете изречения с изписани епитети.

2. Прочетете, анализирайте членовете на изречението (т.е. посочете субектите, сказуемите, определенията, обстоятелствата, допълненията). Посочете дефинициите и обстоятелствата, които са епитети тук (т.е. създайте образност на речта: помогнете да се „вижда“ обект или действие).

Снегът е син, снегът е мъглив;

Отново дишаме освежени.

Обичам селото, рано вечер

И тъгата на една сребърна зима.

Остър вятър ще изреже лицето ти,

Отпуснете се в дълбините на алеите;

Чупи крехки висулки

Ледени, звучни кристали.

Вдъхновен от син, син слана

В стъкления поток от охладени води,

В снежна, кадифена пустиня

Въздухът води хоровод.

В затъмняващото поле ще поръси

Вечер, първа светлина;

И надвисва над селото

В пурпурния запад има дим;

Пурпурният студ на небето;

Пурпурно отражение върху реката...

Гарваната лениво програка;

Звънецът дрънка в далечината.

Когато в козметиката на белите се удави

Смърч, хвърлен в полето,

Среброто мете, къса и кара

Дива виелица над градината, -

Нека купчина златни камъни

Моята желязна камина ще кипи:

Сред огнените, леки връзки

Crackle Spins Ruby ...

Нека зад стената, в избледнялата мъгла,

Сух, сух, сух скреж, -

По стъклото ще полети весел рояк

Диамантени блестящи водни кончета.

(А. Бели)

3. Прочетете го категорично. Обърнете внимание на епитетите - определения, използвани в буквален и преносен смисъл.

Ако искаш - затвори
За момент мигли
Към тъмното небе
Докоснете с ръка.
И градът ще се появи
Белокрила птица
Лети бавно
Над степната река.
Вдясно са комините на работилниците,
Отляво е музиката на трактатите.
И огнени вълни
Вятърът плиска в краката ти.
Зад оградата бръмчи
Роденият трактор -
Много сладко и топло
Желязно кученце.

(В. Сорокин)

4. Прочетете, маркирайте епитетите, преразкажете.

Птичата череша цъфна
Близо до потока
На априлското слънце
Шепнещи клони.

Светло като облак
Чисто като сняг.
Радваха се на дървото
Всеки.

Момичетата дойдоха
Седнете под него
И тя можеше да цъфти
Много, много дни.

Чия е тази череша?
- Да, тя е равен,
Бяла снежанка
Близо до потока...

Баба караше.
Оглеждам се
Веднага от птича череша
Счупи кучките.

Градски ученици
Тръгнахме на дълго пътуване.
Виждане на птича череша
Започнаха да огъват клоните.

Дотичаха момичетата
Но няма снежна девойка.
Само да лежи в праха
Избледняващ букет.

И имаше птича череша
Чисто като сняг.
Радваха се на дървото
Всеки.

(З. Александрова)

5. Четете категорично. Обърнете внимание на епитетите. Кои думи, фрази в този текст можем да считаме за ключови? Планирайте това описание. Преразкажи.

В гората беше шумно...

В тази гора винаги имаше шум – равномерен, продължителен, като ехо

далечен звън, спокоен и неясен, като тиха песен без думи, като неясна

спомен от миналото. В него винаги се чуваше шум, защото беше стар,

гъста борова гора, която още не е пипната от триона и брадвата на горския търговец.

Високи вековни борове с могъщи червени стволове стояха като мрачна армия,

плътно затворени отгоре със зелени върхове. Долу беше тихо, миришеше на катран;

през навеса от борови иглички, с които почвата беше осеяна светла

папрати, буйно разпръснати в изискани ресни и стояли неподвижно,

без да разбърквате листа. Във влажните ъгли се простираха високи зелени стъбла

билки; бяла каша наведена с тежки глави, сякаш в тихо

отпадналост. А отгоре безкрайно и без прекъсване се рисуваше, сякаш неясен горски шум

въздишки на старата борова гора.

(В.Короленко)

6. Прочетете стихотворението. Обърнете внимание на неговите лексикални, фонетични, интонационни особености. Опитайте се да дефинирате за какво става дума. Изразете своите предположения. Обърнете внимание на епитетите. Има ли метафорични епитети сред тях?

Да даде на човечеството песен
Забравяйки спокойствието и квартирата,
Тя е без субсидии и пенсии
Навлизаме в нашата атомна ера
И нека електронно зрение
Много се доверява, но
Всички аспекти на всяко явление
Изкуството е дадено само да видиш.
Докато компютърният робот
Прави правилното си изчисление,
Изживяване на поезията
Той тече през хиляди канали.
И някъде в неопределена работа,
Какво е глухо за лесния успех,
Близо до науката точно
Остра точност на стиха.

(В. Шефнър)

7. Маркирайте епитетите. Има ли метафорични епитети сред тях?

И бригада не е дума,

Основното нещо, желязо, едно,

Това е бойна единица

Настъплението е правилната връзка.

Няма да се спъваме или напомпаме,

Оправям тази дума в сърцето си,

Всички сме отговорни за бригадата,

Всеки е отговорен за себе си.

Почитайте бригадата със сърце и ръце,

Като знаме, заслужено не напразно,

Нека го носим, ​​както носеше знамето

Първите бригади от октомври.

(Б. Ручиев)

8. Четете категорично. Обяснете препинателните знаци. Обяснете правописа на думите, с които имате проблеми. Намерете епитети, посочете антоними сред тях.

Не уморен, не бездейства,

Не заглушен от мрака

Обичам цветната тишина

Жив, като птица над мен.

Не безнадежден, не ядосан

Не трепвайки от стъпалата

И пълен, половин ден,

В сиянието на билките, в огъня на снега,

В шумоленето на гъсталаци, люлеещи се дъждове,

В простото спокойствие на лицето

В концентрирана тишина

Светът на създателя.

Не този, който замръзва в девствена скука,

И този, който, пълен с ден наоколо,

Естествено и естествено

Ражда и кърми звук.

(И. Снегова)

9. Прощавайте експресивно. Обърнете внимание на епитетите. Намерете архаизми.

Пролет, пролет! колко чист е въздухът!

Колко ясно е небето!

С живи лазули

Ослепява очите ми.

Пролет, пролет! колко високо

На крилете на бриза

Галенето на слънчевите лъчи

Облаците летят!

Потоците шумолят! потоци блестят!

Бучи, реката носи

На триумфално било

Лед, издигнат от нея!

Дърветата са още голи

Но в горичката има опърпан лист,

Както преди, под крака ми

И шумен и ароматен.

Под слънцето най-много се рееха

И в светлите висини

Невидимата чучулига пее

Весел химн на пролетта. (Е. Баратински)

10. Четете категорично. Отбележете епитетите, посочете кои членове на изречението са те. Направете план за това описание, преразкажете го.

1) И есенен, ясен, леко студен, мразовит ден сутрин, когато брезата, като приказно дърво, цялата златиста, е красиво нарисувана в бледосиньо небе, когато ниското слънце вече не топли, а свети по-ярко от лято, една малка трепетликова горичка цялата блести насам-натам, сякаш й е забавно и лесно да стои гола, слана все още се белеше по дъното на долините, а свежият вятър нежно раздвижваше и гонеше падналите изкривени листа - когато сините вълни радостно се втурват покрай реката, вдигайки редовно пръснатите гъски и патици; в далечината чука мелницата, наполовина покрита с върби, и ослепени в яркия въздух, гълъби бързо кръжат над нея...

2) Но сега идва вечерта. Зората пламна с огън и обгърна половината небе. Слънцето залязва. Въздухът близо до него е някак особено прозрачен, като стъкло; в далечината лежи мека пара, топла на вид; заедно с росата пурпурен блясък пада върху поляните, напоени доскоро в потоци течно злато; дълги сенки бягаха от дърветата, от храстите, от високите купи сено... Слънцето залезе; звездата светна и трепери в огненото море на залеза ... Тук тя пребледнява; небето става синьо; отделните сенки изчезват, въздухът е изпълнен с мъгла ...

(И. Тургенев)

Анализирайте внимателно правописа, пунктуационните знаци. Продължете текста (напишете поне пет изречения, опитайте се да завършите с четиристишие, което съответства на темата).

11. Прочетете. Изпишете прилагателните във възходящ ред на качеството. Защо тези прилагателни не могат да се считат за епитети?

Външно Ковалев най-малко отговаряше на идеята за храбър войник, Герой на Съветския съюз, най-добрият стрелец на фронта. Първо, той не беше млад. В съзнанието на момчето той вече не беше „чичо“, а по-скоро принадлежеше към категорията „дядовци“. Преди войната той беше шеф на голяма птицеферма. Не можеше да отиде на фронта. Но още в първия ден от войната той се записва като доброволец.

По време на Първата световна война той служи в артилерията и вече е смятан за изключителен артилерист. Затова и в тази война той поиска да бъде артилерист в артилерията. Отначало в батареята се отнасяха към него с недоверие - той имаше твърде добродушен, чисто цивилен вид. Но още в първата битка той се показа като такъв експерт в своята област, такъв виртуоз, че всяко недоверие приключи веднъж завинаги.

Работата му с оръдие беше най-високата степен на изкуството. Има добри и способни артилеристи. Има талантливи артилеристи. Има изключителни. Той беше брилянтен стрелец. (В.Катаев)

12. Прочетете, отговорете на въпроса защо се наложи да се направят редакционни корекции в „Доклад“.

На съседната маса сяда Кирил - по прякор Каюк - и твори. Тук, в десетата лаборатория, обикновено се използват прякори. Пише репортаж и е глух за всичко на света. Като тетерев на течение. Лирикът Женя е поет. Каюк е прозаик. Готов съм да пиша репортажи от сутрин до вечер, четиринадесет часа на ден и всичко не му стига. Другарите познават страстта му и се възползват от нея: „Каюк ще пише“. И той пише...

Всеки път, когато Kayuk завърши доклад, "номерът" започва; колективно художествено четене.

Братя, просто слушайте какво пише: "несравним метод на интеграция" ...

- "Тестовете бяха двусмислени" ...

- "Интегралът се държи доста добре" ...

Всяка фраза се посреща със смях.

Най-често критикът Вовка се приема за червен молив. Той сяда да докладва, изтрива всички цветни фрази и вместо това поставя други – подли и оскъдни: „Ефективен метод за интеграция“; „бяхме близо до решаването на този проблем“; „по време на тестовете бяха разкрити противоречиви факти“; "интегралът се сближава в смисъла на главната стойност"

СРАВНЕНИЯ.

Сравнение - това е стилистично средство, основано на образно сравнение на два обекта или състояния.

Използването на сравнение прави многоизмерно възприятие на речта , предизвиква интерес от слушатели или читатели, помага за по-дълбоко проникват по смисъла на изявлението, ражда богати фигуративни асоциации.

Сравненията се създават във художествената литература по няколко начина:

като се използва сравнителни съюзи „Как“, „като“, „като“, „точно“, „какво“ (с какво): На Червения площад, сякаш през мъглата на вековете, очертанията на кулите са неясни. (А. Н. Толстой)

форма инструментален калъф :

От накълцаната стара бреза се лееха прощални сълзи. (Н. А. Некрасов)

форма сравнителна степен на прилагателно или наречие:

Няма по-силен звяр от котка. (I.A.Krylov)

лексикално - използване на думи "Подобен", "подобен":

Изглеждаше ясна вечер ... (М. Ю. Лермонтов).

Родината е като огромно дърво без листа. И всичко, което правим добро, му придава сила (В. Песков).

Сравненията са:

член на просто изречение (отговори на въпросите като? как?)

сравнителен оборот в просто изречение: „Вече ставаше светло. Млечният път побледня и постепенно се стопи,като сняг губи формата си ”(А. П. Чехов).


част от непрофсъюзен комплекс предложения: « Не вятърът бушува над гората, потоците не бягаха от планините, Фрост-губернатор патрулира притежанията си." (Некрасов)

зависима част от комплекса предложения: « Като ястреб, плаващ в небето, дал много кръгове със силни крила, той внезапно спира проснат на едно място и удря оттам със стрела мъжки пъдпъдък, който извика край самия път:- така синът на Тарасов, Остап, внезапно се блъсна в корнета и веднага хвърли въже около врата му.


може да представлява самостоятелен епизод в наративния начин, ще се състои от няколко изречения.

Въпреки това, някои сравнения, в резултат на честа употреба, придобиха известна стабилност и възпроизводимост, тоест се превърнаха в фразеологични единици:

смел като лъв / страхлив като заек / гладен като вълк и т.н.

Задачи. Сравнения.

1. Четете категорично. Проверете разширените повиквания.

Вие сте близо. Отиваш пеша

Извън града и на същата стъпка

Вземете скала, размахайте чувал

И ще търкаляш гръмотевицата през дерета.

Като предпетровско ядро

Ще скочи на една поляна

И разпръсква купчина дърва

Капак, който е отлетял встрани.

Тогава копнеж, като окупатор,

Ще блокира разстоянието. Мирише на окоп.

Zaplet. Лястовичките ще сварят.

Тополата ще влезе в мрака като цяло.

(Б. Пастернак)

2. Четете категорично. Опишете сравненията.

Ето - старият: все същият древен здрач,

И през езерото пасарелката е скърцаща, крехка,

И пътят извива леда на шейните,

Но като редици от реплики има дървета,

И кучки като неонови тръби

И мълчи, сякаш се провежда експеримент...

И не можеш да отидеш никъде! С всички

Или сам, в пустинята и в тълпата -

Времето не ни носи! Носим времето

В себе си. Винаги в себе си.

(И. Снегова)

3. Четете категорично. Маркирайте сравненията, посочете техните видове.

Има нещо необяснимо трогателно в нашата петербургска природа, когато с настъпването на пролетта тя изведнъж ще покаже цялата си мощ, всички сили, дадени й от небето, пухкава, разредена, заслепена с цветя... Някак си неволно напомня ми за онази закърняла и болест, на която понякога гледаш със съжаление, понякога с някаква състрадателна любов, понякога просто не я забелязваш, но която изведнъж, за миг, някак случайно става необяснима, чудно красива и ти , удивен, опиянен, Ти неволно се питаш: каква сила накара тези тъжни, замислени очи да блестят с такъв огън? какво причини кръвта по тези бледи, тънки бузи?

(Ф.М.Достоевски)

4. Прочетете. Обърнете внимание на оригиналността на сравненията.

Думи - тържествени, думи,

Като коледни торти

Думите са като бавни стъпки

Като лачени ботуши

С царствени жестове

Изпънати с пръчици.

Думи на уважение

почести,

обич:

жертва,

Брак,

Благословия, -

Ръцете се съединяват

Като августовските управляващи съпрузи.

Най-простите думи:

Яж, пий,

небе, хляб,

Ден нощ,

Син дъщеря,

Светлина, вода,

стене, спи,

Бъди, живи.

Това са едни и същи думи

Доста е добре

Заобиколете ги

Думите са слуги

Слушайки услужливо:

Какво? като? Така?

Те се сервират на другите,

Като палто и палта,

Невидим на ухо.

Те са като слуги

Те стоят при фразите зад раменете си,

Привързани са към думите

Като лъжици и вилици

Думите са претоварени

Като тапи за бутилки.

И има делови думи,

Занаятчии като:

Емери, работна маса,

Опаковка, шпакловка,

Коване, ножовка, -

изчерпателен,

Самодостатъчна.

Има думи

Поразително и заплашително

Отрязване и убиване

Чакане и изгаряне

Пируване и целувки

Разрушителен и любящ

Злоблив и мил;

Думите са като лечебна билка

Все още неотворени думи

Като в пустинята

Сънувана зеленина...

(С.Кирсанова)

5. В стихотворението „Wicket” маркирайте сравненията, посочете как са изразени.

Оголен като лепкав

все още помня

Скърцаща тясна порта,

Удряне на оградата по голям начин.

Момчетата понякога се возеха на него.

И тези шеги са ругатни,

Тя изскърца по-ядосано от мащехата си

И плесна като капан.

И изложихме хелий

И те разбраха написаното...

И колкото по-рано остаряхме
Това вече го направи.

Те ни заобиколиха заплашително.

Войната гръмна в действителност.

Над нас зрееха звездите

И тихо падна в тревата.

Оставяйки майките в болка, все повече и повече

Към танца на блясъка и тъмнината

През портата към горящия свят

Напускахме детството.

Вятърът беше луд на портата,
Хвърли горкия насам-натам.
И някой щеше да се бие като,
Но хванат на косъм...

Портата биеше като зенитно оръдие,

Платното гореше в небето.

И куршумите, проследяващи нишката

Сливане на живота и смъртта в едно.

Но където и да отиде нашата компания,

Можех да видя портата.

И Бранденбургската врата

Изглеждаше по-тясна от нея.

Звездите бързаха да изтъкат пътя ни,

Земната ос изскърца за нас.

Не всеки може да мине през портата

За пореден път в живота ми се случи.

Епитетът е едно от най-ярките изразни средства в руската литература, което използваме всеки ден.

Нещо повече, това не е само училищна програма, където учениците са „измъчвани“ с правила и опити да запомнят каква е тази ужасна дума, това са преди всичко думи, без които животът ни ще стане оскъден и неинтересен.

Преди да продължите, не забравяйте да прочетете какво е и.

Определение на епитет

Преди всичко бих искал да цитирам примери, които се използват както в руската класическа литература, така и в произведенията на съвременни автори.

Без примери е невъзможно да се разбере напълно каква е тази дума.

тихо вятър. вечер синьо-мрачно .
гледам широк очи.
В Персия същите пилета са абсолютно същите,
Как сме в слама Рязан.
(С. А. Есенин)

Друг пример.

... Когато се уморя много, се сещам вискозен мед на ташкентското слънце... Керамика блясък гроздов листа, тежък мъниста кехлибарен , слъзна разрез , изсушени пъпеши, светещи отвътре злато месо от кайсии, сладка отпадналост черенгроздова чепка с жълто на петна роене оса (Дина Рубина)

Без използването на епитети тези текстове, както и много други, биха изглеждали сухи и безинтересни. Тогава казано по-накратко епитет може да се нарече определение за дадена дума, благодарение на което думата придобива изразителност и засилва красотата на произношението и възприятието.

Следователно всички трябва най-накрая да разберем както понятието епитет, така и всички трудности по пътя към това как може да се нарече това и как да го различим от другите изразни средства.

Разлика между епитети и метафори

Понякога границата между определенията за "метафора" и "епитет" е много тънка и почти неразличима. Но въпреки това има разлика между тези понятия.

Метафората най-често характеризира думите в преносен смисъл. Освен това дава израз на думите. И двете от тези понятия са част от по-широка група и се наричат ​​тропи.

• Епитетите са понятия, които обозначават някаква специфична, важна характеристика на явлението, което описват.
• Метафората са думите, използвани изключително в преносен смисъл, които се основават на сходството на определени признаци на обекти;

Епитетите могат да бъдат изразени само в определени части на речта:

• прилагателни (най-често), напр. тъженочи;
• съществителни, които се използват като приложения, например прекрасна-Пролет;
• наречия, които представляват образни дефиниции на действия ( мълчаливозамразени борове);
• герундии, ако се доближат до значенията на фигуративните определения на действията (пролетта дойде, насладаи осветяващвсичко на слънце).

Предметът, на който се дава описание или дефиниция, винаги е в същото изречение като епитета.

Метафорите могат да бъдат изразени в съществителни и обикновено са по-сложни.

• Епитетът винаги изразява определена безусловна характеристика на обект или предполага оценка на обекта от автора.
• Метафората изразява особеност, която винаги характеризира оценката на субекта от автора. Те винаги подчертават приликата на даден обект с друг според характеристиките му, като го сравняват и го представят в по-ярък вариант.

Епитетът може да абсорбира свойствата на други тропи, включително метафори. В този случай се разграничават по-фини подвидове епитети, по-специално метафорични. Например, златоесента.

Много по-лесно е да се разграничи епитет от фразеологична единица.

Фразеологизмът винаги е устойчива фраза, която се е утвърдила за значителен период от време.

Видове епитети

Често сме изправени пред друг проблем, как да различим епитетите един от друг. В крайна сметка има няколко вида от тях наведнъж. В същото време на изпита или просто в живота всеки от нас иска да получи добра оценка и уважение от другите.

Разграничаването на епитетите един от друг по състава на думата не е твърде трудно, основното е да запомните какви са те.

• Прост, слят и композитен.

простизразено с една дума, най-често прилагателно.

Разтопенимат два или повече корена, които се възприемат като едно цяло по отношение на дефинираната дума.

композитенкоито имат две или повече думи.

Има друга класификация на епитетите въз основа на някои други характеристики:

• Общ език. Това са определения за предмети, които един образован човек използва доста често в живота си. Например, ако се опитате да вземете епитети за думата "дърво", тогава можете да преброите много от тях;
• Народно-поетическа.Това са вече утвърдени фрази, които трудно се прилагат в някакъв друг контекст освен във вече познатия. Всички те са дошли от фолклора, имат специфика – да прехвърлят собствеността на един обект върху друг. Например, синрека, черенджакузи;
• Индивидуална авторска.Това са епитетите, които е почти невъзможно да се срещнат в ежедневието, но изглеждат страхотно на страниците на литературни произведения, особено на произведения на изкуството. Например вечер синьо-мрачно.
• Това са епитетите, които са част от стабилни изрази... Те също почти не се използват в ежедневната реч. пример, млечни продуктирека, желебрегът.

Както виждате, нищо сложно.

Използване на епитети в литературата

Невъзможно е да си представим нито едно литературно произведение без използването на това изразно средство.

Те помагат за формиране на по-подробно мнение за обекта, за който авторът иска да ни разкаже. Въпреки това, както липсата, така и излишъкът от епитети може да бъде „меча услуга“ за автора.

Целите, които епитетите преследват в художествената литература:

• Обръщане на внимание на една или друга особеност на даден обект;
• Обяснение и по-пълно разкриване на атрибута на определяния обект;
• Използвайте за създаване на комично изображение. Тя може да се основава, inter alia, на оксиморон;
• Изразяване на индивидуалното мнение на автора;
• Надаряване на неодушевен предмет със знаци на живи същества, за да му се придадат някои човешки свойства, като по този начин се повиши значението му;
• Създаване на необходимата атмосфера (за книги на ужасите, любовни романи това е много важно);
• Желанието да накара читателя да има възможност да формира собствено мнение за конкретен обект, предмет или персонаж.

Каква е ролята на епитетите в руския език и литература?

За руския език и литература епитетите играят значителна роля. Трудно е да си представим живота си без да използваме тези термини. Речта би била скучна и монотонна.

Те подобряват образността, яркостта, артистичността и литературното качество на нашата реч. Никоя декларация за любов не може да бъде пълна без използването на епитети, възхваляващи другата половина.

Епитетите помагат да се подчертаят характерните черти, явления, помагат да се определи нашето отношение към тези неща. За литературата това е едно от най-важните средства, чрез които авторът може да ни каже какво мисли за този или онзи предмет или събитие, как се чувства към него.

Тази тема не е твърде трудна за разбиране, която може да се изучава и разбира. Нещо повече, това не е просто ненужно за нас знание, което ще изчезне от главите ни на следващия ден, а това, което е здраво закрепено там и ще остане за цял живот.

Разбира се, някои знания може да се наложи да бъдат освежени, но е наложително да се знае какво означават всички тези понятия. Това е важно както при полагане на изпити, така и в ежедневието.

Образованието е нещо, без което е много трудно да се живее в съвременния свят. Винаги трябва да се стремим да бъдем възможно най-образовани.

Епитет(в лентата от гръцки - приложение, допълнение) е образно определение, което маркира съществена особеност за даден контекст в изобразеното явление. Епитетът се различава от простото определение по своята художествена изразителност и образност. Епитетът се основава на скрито сравнение.
Всички "цветни" определения, които най-често се изразяват с прилагателни, принадлежат към епитети:

тъжно сирачеземя (F.I. Тютчев),сивокосмъгла, лимоненасветлина, тъпомир (И. А. Бунин).

Епитетите също могат да бъдат изразени:
- съществителни, действащи като приложения или предикати, даващи образно описание на субекта: чаровница-зима; майка -земя от сирене; Поетът елира, не само бавачканеговата душа (М. Горки);
- наречиядействащи като обстоятелства:
На север стои дивсам... (М. Ю. Лермонтов); Листата бяханапрегнатоизпънати на вятъра (К. Г. Паустовски);
- герундий:вълните бучат и мигащи;
- местоименияизразяващи превъзходната степен на определено състояние на човешката душа:

- причастия и причастия:

Славеи с думитътенобявяват границите на горите (Б. Л. Пастернак);

Признавам и появата... на драскачи, които не могат да докажат къде са прекарали нощта вчера и които нямат други думи на езика освен думи,не си спомня за родство(M.E.Saltykov-Shchedrin).
Създаването на образни епитети обикновено се свързва с използването на думи в преносен смисъл. От гледна точка на вида на преносното значение на думата, действаща като епитет, всички епитети се разделят на метафорични (те се основават на метафорично образно значение: облак злато, бездъннонебе, люлякмъгла) и метонимични (те се основават на метонимичното преносно значение: велурпоходка (В. В. Набоков);надраскванепогледни (М. Горки);бреза веселаезик (С. А. Есенин)).
От генетична гледна точка епитетите се делят на общ език(ковчегтишина, водявълни), индивидуални авторски права(тъпомир (И. А. Бунин), сладкачар (F.I. Тютчев),къдраваздрач (С. А. Есенин))и народна поезия(постоянно) ( червенслънце, диввятър, милмного добре ).

Един епитет може да включва свойствата на много тропи.... Въз основа на метафора или метонимия, тя може да бъде комбинирана и с имитация ... мъгливои тихолазур над тъжен-сиракземя (F.I. Тютчев),

хипербола ( Есента вече знае каквоДълбоки тъпоспокойствие - предвестник на дълго лошо време (И. А. Бунин)) и други пътеки и фигури.

В зависимост от това как е изразена оценката на автора, всички епитети се разделят на изобразителени изразителен(лирически).
Изобразителенепитетите подчертават съществените аспекти на изобразеното, без да въвеждат директна оценка („в мъглата на морето син", "на мъртъвнебе“ и др.).
V изразителен(лирически) епитети, напротив, ясно изразяват отношението към изобразеното явление ( „Изображенията мигатлудхора", „Умореннощна история").

Забележка.Трябва да се има предвид, че това разделение е доста произволно, тъй като фигуративните епитети също имат емоционално и оценъчно значение.

Внимание!Епитетите се използват широко в художествения и публицистичния, както и в разговорния и научно-популярния стил на речта..

В речника основните изразни средства са пътеки(в лента от гръцки - обръщане, обръщане, изображение) - специални изобразителни и изразни средства на езика, базирани на използването на думи в преносно значение.

Основните видове тропи включват: епитет, сравнение, метафора, персонификация, метонимия, синекдоха, парафраза (перифраза), хипербола, литот, ирония.

Специални лексикални изобразителни и изразни средства на езика (тропи)

Епитет(в лента от гръцки - приложение, допълнение) е образно определение, което маркира особеност, която е съществена за даден контекст в изобразеното явление.

Епитетът се различава от простото определение по своята художествена изразителност и образност. Епитетът се основава на скрито сравнение.

Всички "цветни" определения, които най-често се изразяват с прилагателни, принадлежат към епитети.

Например: тъжно сирачеЗемята(F.I. Тютчев), сива мъгла, лимонена светлина, тих мир(И. А. Бунин).

Епитетите също могат да бъдат изразени:

- съществителни , действащи като приложения или предикати, даващи образно описание на субекта.

Например: магьосница зима; майка - влажна земя; Поетът е лира, а не само бавачка на душата си(М. Горки);

- наречия действащи като обстоятелства.

Например: Самотно е в дивия север..(М. Ю. Лермонтов); Листата бяха опънати от вятъра(К. Г. Паустовски);

- герундий .

Например: вълните бучат и искрят;

- местоимения , изразяващ превъзходната степен на определено състояние на човешката душа.

Например: В края на краищата имаше бойни битки, Да, казват, дори какво!(М. Ю. Лермонтов);

- причастия и причастни фрази .

Например: Славеи с тътнещи думи обявяват границите на гората(Б. Л. Пастернак); Признавам и появата... на драскачи, които не могат да докажат къде са прекарали нощта вчера и които нямат други думи на езика освен думи, не си спомня за родство (M.E.Saltykov-Shchedrin).

Създаването на образни епитети обикновено се свързва с използването на думи в преносен смисъл.

От гледна точка на вида на фигуративното значение на думата, действаща като епитет, всички епитети са разделени на:

метафоричен (те се основават на метафорично преносно значение.

Например: златен облак, бездънно небе, люляк мъгла, ходещ облак и стоящо дърво.

Метафорични епитети- ярък знак за стила на автора:

Ти си моята метличина синя дума
Обичам те за винаги.
Как живее нашата крава сега?
Тъга за слама?
(С. А. Есенин. „Таки красиви не съм виждал?“);

Колко алчен е светът на нощната душа
Той слуша историята на своята любима!
(Тютчев. „Какво виеш, нощен вятър?“).

метонимичен (те се основават на метонимично преносно значение.

Например: велурена походка(В. В. Набоков); надраскващ поглед(М. Горки); бреза веселаезик(С. А. Есенин).

От генетична гледна точка епитетите се делят на:

- общ език (смъртна тишина, оловни вълни),

- народна поезия (постоянно) ( червено слънце, буен вятър, добър човек).

В поетическия фолклор епитетът, който заедно с дефинираната дума съставлява устойчива фраза, изпълнявана освен смислено, мнемонична функция (колона мнемо икона- изкуството на запаметяването).

Постоянните епитети улесняваха певицата и разказвача на приказките при изпълнението на творбата. Всеки фолклорен текст е пълен с такива, в по-голямата си част, „украсяващи“ епитети.

« Във фолклора, пише литературният критик В. П. Аникин, момичето е винаги червено, добрият е мил, бащата е скъп, децата са малки, младежът е дързък, тялото е бяло, ръцете са бели, сълзите са запалими, гласът е висок, лък - нисък, маса - дъб, вино - зелено, водка - сладко, орел - сива, цвете - алено, камък - запалим, пясък - рохкав, нощ - тъмен, гора - стоящ, планини - стръмни, гори - гъсти, облаци - страшни, ветровете буйни, полето чисто, слънцето червено, лъкът е стегнат, механата е цар, сабята е остра, вълкът е сив и т.н.»

В зависимост от жанра подборът на епитети беше донякъде модифициран. Реконструкцията на стила, или стилизирането на фолклорните жанрове, предполага широкото използване на постоянни епитети. Така че те изобилстват от " Песен за цар Иван Василиевич, млад опричник и смел търговец Калашников»Лермонтов: слънцето е червено, облаците са сини, короната златна, страшният цар, дръзкият борец, думата е силна, думата е черна, сърцето е горещо, раменете са юнашки, сабята е остраи т.н.

Епитетът може да поеме свойствата на много пътеки ... Базиран на метафора или при метонимия , може да се комбинира и с олицетворение ... мъгливо и тихо лазурно отгоре тъжен-сиракземя(F.I. Тютчев), хипербола (Есента вече знае, че такъв дълбок и ням мир е предвестник на дълго лошо време(И. А. Бунин) и други пътища и фигури.

Ролята на епитетите в текста

Всички епитети като ярки, "осветяващи" определения са насочени към засилване на изразителността на образите на изобразените предмети или явления, към подчертаване на техните най-значими черти.

Освен това епитетите могат:

Укрепете, подчертайте всички характерни черти на обектите.

Например: Бродейки между скалите, жълт лъч се промъкна в дива пещера И гладък череп освети ...(М. Ю. Лермонтов);

Изяснете отличителните черти на обекта (форма, цвят, размер, качество):

Например: Гората, като боядисана кула, Лилаво, златисто, пурпурно, Весела, цветна стена стои над светла поляна(И. А. Бунин);

Създайте контрастни комбинации от думи и послужете като основа за създаване на оксиморон: скучен лукс(Л. Н. Толстой), брилянтна сянка(Е. А. Баратински);

Предайте отношението на автора към изобразеното, изразете оценката на автора и авторското възприятие за явлението: ... мъртвите думи миришат лошо(Н. С. Гумилев); И ние ценим пророческото слово, и почитаме руската дума, И няма да променим силата на словото(С. Н. Сергеев-Ценски); Какво означава тази усмивка благословиянебето, тази щастлива, почиваща земя?(И. С. Тургенев)

Изобразителни епитети подчертава съществените аспекти на изобразеното, без да въвежда директна оценка (" в мъглата на синьото море», « в мъртвото небе" и др.).

В изразителен (лирически) епитети напротив, отношението към изобразеното явление е ясно изразено (“ мигат изображения на луди хора», « мъчителна история от нощта»).

Трябва да се има предвид, че това разделение е доста произволно, тъй като фигуративните епитети също имат емоционално и оценъчно значение.

Епитетите се използват широко в художествения и публицистичния, както и в разговорния и научно-популярния стил на речта.

Сравнениее изобразителна техника, основана на сравнението на едно явление или понятие с друго.

Противно на метафората сравнението винаги е двучленно : в него се назовават и двата обекта, които се сравняват (явления, признаци, действия).

Например: Аулите горят, нямат защита. Синовете на отечеството са победени от врага, И блясъкът, като вечен метеор, Играещ в облаците, плаши окото.(М. Ю. Лермонтов)

Сравненията се изразяват по различни начини:

Формата на инструменталния падеж на съществителните.

Например: Като заблуден славей Младост прелетя, Като вълна в лошо време Радостта угасна.(А. В. Колцов) Луната плъзга палачинка в заквасена сметана.(Б. Пастернак) Листата полетя като звездопад.(Д. Самойлов) На слънце летящият дъжд блести като злато.(В. Набоков) Висулките висят със стъклени ресни.(И. Шмелев) Чиста кърпа с шарка Виси дъга от брези.(Н. Рубцов)

Формата на сравнителната степен на прилагателно или наречие.

Например: Тези очи са по-зелени от морето и нашите кипариси са по-тъмни.(А. Ахматова) Моминските очи са по-ярки от розите.(A.S. Пушкин) Но очите са сини на деня.(С. Есенин) Офиновите храсти са мъгливи в дълбочина.(С. Есенин) По-свободна младост.(A.S. Пушкин) Истината е по-ценна от златото.(поговорка) Тронната зала е по-ярка от слънцето.М. Цветаева)

Сравнителен оборот със синдикати сякаш, сякаш, сякаши т.н.

Например: Като хищен звяр, в скромното жилище Победителят се пука с щикове ...(М. Ю. Лермонтов) Ейприл гледа птичия полет С очи сини като лед.(Д. Самойлов) Всяко село тук е толкова любящо Сякаш тя притежава красотата на цялата вселена. (А. Яшин) И застанете зад дъбовите мрежи Като горска измет, коноп.(С. Есенин) Като птица в клетка, Сърцето подскача.(М. Ю. Лермонтов) На моите стихове като скъпоценни вина, Ще дойде редът.(М. И. Цветаева) Наближава обяд. Горещината гори. Като орач битката почива... (A.S. Пушкин) Миналото, като дъното на морето, Като модел се разпростира в далечината.(В. Брюсов)

Отвъд реката в безпокойство
Черешовите цветове
Като сняг през реката
Запълних шева.
Като леки виелици
Те се втурнаха с всички сили,
Като лебеди летяха
Изпусна пухчето.(А. Прокофиев)

С думи подобно, подобно, това.

Например: Очите на предпазлива котка са като твоите очи(А. Ахматова);

Използване на сравнителни клаузи.

Например: Златната зеленина се завихри в розовата вода на езерцето, Като пеперуди, леко ято С замаяност лети към звездата. (С. А. Есенин) Дъждът сее, сее, сее, от полунощ вали, Като муселинова завеса, висяща зад прозорците. (В. Тушнова) Силен сняг, въртейки се, покри безслънчевите височини, Сякаш безшумно се втурнаха стотици бели крила. (В. Тушнова) Както едно дърво тихо пуска листата сиЗатова зарязвам тъжните думи.(С. Есенин) Как кралят обичал богатите дворциТака се влюбих в древните пътища И сините очи на вечността!(Н. Рубцов)

Сравненията могат да бъдат направо иотрицателен

Отрицателните съпоставки са особено характерни за устната народна поезия и могат да послужат като начин за стилизиране на текста.

Например: Това не е горнище за кон, не е човешка дума ... (A.S. Пушкин)

Разширените сравнения представляват специален вид сравнение, с помощта на което могат да се конструират цели текстове.

Например стихотворението на Ф. И. Тютчев „ Като над гореща пепел...»:
Като над гореща пепел
Свитъкът пуши и гори
И огънят е скрит и тъп
Думите и редовете поглъщат -

За съжаление животът ми тлее
И всеки ден изчезва в дим,
Така постепенно избледнявам
В непоносима монотонност!..

О, небе, макар и само веднъж
Този пламък се разви по желание -
И, не мързейки, не измъчвайки дела,
Щях да блесна - и да изляза!

Ролята на сравненията в текста

Сравненията, подобно на епитетите, се използват в текста, за да се засили неговото изобразяване и образност, да се създадат по-ярки, изразителни образи и подчертаване, да се подчертаят значими признаци на изобразените обекти или явления, както и да се изразят оценките на автора и емоции.

Например:
Аз, приятелю, харесвам
Когато думата се стопи
И когато пее
Топлината се излива върху линията,
Така че думи от думи се изчервяват,
Така че те, отивайки в полет,
Свит, бори се да пее,
Да ям като мед.
(А. А. Прокофиев);

Сякаш живее във всяка душа, гори, свети, като звезда в небето, и като звезда угасва, когато, завършила жизнения си път, излита от устните ни ... Случва се угаснала звезда за нас, хората на земята, да гори още хиляда години... (М. М. Пришвин)

Сравненията като средство за езикова изразност могат да се използват не само в художествени текстове, но и в публицистични, разговорни, научни.

Метафора(в лента от гръцки - пренасям) е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на сходството на два обекта или явления по някаква причина. Понякога се казва, че метафората е скрито сравнение.

Например метафората В градината гори огън от червена планинска пепел (С. Есенин) съдържа сравнение на четки от офика с огнен пламък.

Много метафори са станали често срещани в ежедневната употреба и поради това не привличат внимание, те са загубили образността си в нашето възприятие.

Например: спукване на банка, долар в обръщение, замаяност и т.н.

За разлика от сравнението, при което е дадено както това, което се сравнява, така и това, с което се сравнява, метафората съдържа само второто, което създава компактно и въображаемо използване на думата.

Метафората може да се основава на сходството на обекти по форма, цвят, обем, предназначение, усещания и т.н.

Например: водопад от звезди, лавина от букви, огнена стена, бездна на скръбта, перла на поезията, искра на любовта и т.н.

Всички метафори се разделят на две групи:

1) общ език („Изтрит“)

Например: златни ръце, буря в чаша вода, премести планини, струните на душата, любовта избледня ;

2) артистичен (индивидуално, авторско, поетично)

Например: И звездите угасват диамантен страхопочитание В безболезнения студ на зората (М. Волошин); Празни небеса прозрачно стъкло(А. Ахматова); И очи сини, бездънен Блосъмна далечния бряг... (А. А. Блок)

Метафори на Сергей Йесенин: лагерен огън от червена планинска пепел, бреза весел език на горичката, китц на небето; или кървави сълзи на септември, обрастване на дъждовни капки, кифли фенери и рушащи се покриви при Борис Пастернак
Метафората е перифразирана в сравнение с помощта на спомагателни думи харесвам, харесвам, харесвами т.н.

Има няколко вида метафори: изтрит, разширен, реализиран.

Изтрито - общоприета метафора, чието преносно значение вече не се усеща.

Например: крак на стол, табла, лист хартия, стрелка на часовник и т.н.

Цяло произведение или голям пасаж от него може да се изгради върху метафора. Такава метафора се нарича "разширена", в която образът се "разгръща", тоест се разкрива в детайли.

И така, стихотворението на А. С. Пушкин “ пророк“- пример за разширена метафора. Превръщането на лирическия герой в вестител на волята на Господ - поет-пророк, неговото угасване " духовна жажда„Тоест желанието да познаеш смисъла на битието и да намериш своето призвание, се изобразява от поета постепенно:“ шесткрилият серафим", Божият пратеник преобрази своя герой" от дясната ръка“- с дясната ръка, която беше алегория за сила и мощ. С Божията сила лирическият герой получава друго виждане, друг слух, различно мислене и духовни способности. Той би могъл " внимавайте”, тоест да разберем възвишените, небесните ценности и земното, материалното съществуване, да усетим красотата на света и неговото страдание. Този прекрасен и болезнен процес Пушкин изобразява: „ нанизване„Една метафора за друга: очите на героя придобиват бдителност на орел, ушите му се пълнят“ шум и звънене"Животът, езикът престава да бъде" празен и лукав ", предавайки мъдростта, получена като дар," треперещо сърце" превръща се в " въглен, пламтящ от огън". Веригата от метафори се държи заедно от общата идея на творбата: поетът, какъвто искаше да го види Пушкин, трябва да бъде предвестник на бъдещето и разобличител на човешките пороци, да вдъхновява хората със словото си, да насърчава хората да доброта и истина.

Примери за разширена метафора често се срещат в поезията и прозата (основната част от метафората е наклонена, подчертава се нейното „разгръщане“):
... нека се сбогуваме заедно,
О, моя лека младост!
Благодаря ви за насладите
За тъга, за сладки мъки,
За шум, за бури, за пиршества,
За всичко, за всичките ви подаръци...
A.S. Пушкин" Евгений Онегин"

Ние пием от чашата на битието
Със затворени очи...
Лермонтов "Чаша на живота"

... момче, хванато влюбено
На момичето, увито в коприна...
Н. Гумилев" Орелът на Синдбад"

Разубеди златната горичка
С бреза весел език.
С. Есенин" Разубеди златната горичка…"

Тъжен и плачещ и смях
Потоците от стиховете ми звънят
В краката си
И всеки стих
Бяга, тъче жива лигатура,
Той не познава бреговете.
А. Блок" Тъга и плач и смях..."

Запазете речта ми завинаги за вкуса на мизерия и дим...
О. Манделщам" Запази речта ми завинаги…"

... кипи, отмивайки кралете,
Юлска крива улица...
О. Манделщам" Моля се като съжаление и милост..."

Тук вятърът прегръща със силна прегръдка ята вълни и ги хвърля от люлка в дива злоба върху скалите, разбивайки изумрудени маси в прах и пръски.
М. Горки" Песента на буревестника"

Морето се събуди. Играеше на малки вълни, раждайки ги, украсявайки се с ресни от пяна, притискайки се една към друга и разбивайки се на фин прах.
М. Горки" Челкаш"

Реализиран - метафора , което възвръща прякото си значение. Резултатът от този процес на ниво домакинство често е комичен:

Например: Изпуснах се и се качих на автобуса

Изпитът няма да се проведе: всички билети са разпродадени.

Ако сте се оттеглили в себе си, не се връщайте с празни ръцеи т.н.

Простодушният шегаджия-гробар в трагедията на У. Шекспир " Хамлет"На въпроса на главния герой за" на каква почва„Изгубил си ума“ младият принц отговаря: На нашия датски". Той разбира думата " почвата„Буквално – горният слой на земята, територията, докато Хамлет означава преносно значение – по каква причина, в резултат на какво.

« о, тежък си, шапка Мономах! "- оплаква се царят в трагедията на А. С. Пушкин" Борис Годунов". Още от времето на Владимир Мономах короната на руските царе имаше формата на шапка. Тя беше украсена със скъпоценни камъни, така че беше "тежка" в буквалния смисъл на думата. В преносен смисъл - " шапка на Мономах"персонифициран" тежест“, Отговорността на царското правителство, тежките задължения на автократа.

В романа на А. С. Пушкин “ Евгений Онегин»Важна роля играе образът на Музата, която от древни времена олицетворява източника на поетическо вдъхновение. Изразът „поета посети музата“ има преносно значение. Но Муза - приятелката и вдъхновителка на поета - се появява в романа под формата на жива жена, млада, красива, весела. V " студентска клетка"Това е музата" откри празник за млади начинания"- шеги и сериозни спорове за живота. Именно тя" прославен"Всичко, към което се стремеше младият поет - земни страсти и желания: приятелство, весел празник, безмислена радост -" детски забавления". муза, " как се веселеше вакханката", И поетът се гордееше със своето" ветровит приятел».

По време на своето южно изгнание Муза се появява като романтична героиня - жертва на пагубните си страсти, решителна, способна на безразсъден бунт. Нейният образ помогна на поета да създаде атмосфера на мистерия и мистерия в своите стихотворения:

Колко често л Асковая муза
Бях възхитен от тъпата пътека
С магията на тайна история!..

В повратен момент в творческите търсения на автора беше тя
Тя се появи като областна дама,
С тъжна мисъл в очите...

През цялата работа" нежна муза"Беше правилно" приятелка„Поет.

Изпълнението на метафората често се среща в поезията на В. Маяковски. И така, в стихотворението „ Облак в панталони"Той прилага популярния израз" изчистени нерви" или " нервите са кофти»:
Чувам:
тихо,
като болен човек от леглото
скочи от нерви.
тук, -
вървя първи
едва,
след това побягна,
възбуден,
ясно.
Сега той и новите двама
бързайки с отчаян степ танц...
нерви -
голям,
малък,
много, -
лудите скачат,
и вече
нервите отстъпват!

Трябва да се помни, че границата между различните видове метафора е много условна, нестабилна и може да бъде трудно да се определи точно типа.

Ролята на метафорите в текста

Метафората е едно от най-ярките и мощни средства за създаване на изразителност и образност на текста.

Чрез метафоричното значение на думите и изразите авторът на текста не само засилва видимостта и яснотата на изобразеното, но и предава уникалността, индивидуалността на предметите или явленията, като същевременно показва дълбочината и природата на собствената си асоциативно-фигуративност. мислене, визия за света, мярка за талант („Най-важното е да бъдеш умел в метафорите. Само това не може да бъде възприето от друг - това е признак на талант“ (Аристотел).

Метафорите служат като важно средство за изразяване на авторски оценки и емоции, авторски характеристики на обекти и явления.

Например: Чувствам се задушно в тази атмосфера! Хвърчила! Гнездо на сова! Крокодили!(А.П. Чехов)

В допълнение към художествените и публицистичните стилове, метафорите са характерни за разговорния и дори научния стил („ озоновата дупка », « електронен облак " и т.н.).

Представяне под чужда самоличност- Това е един вид метафора, базирана на пренасяне на признаци на живо същество върху природни явления, предмети и понятия.

Често имитациите се използват при описание на природата.

Например:
Търкаляне през сънливи долини
Легнаха сънливи мъгли,
И само стъпките на коня,
Звучи изгубено в далечината.
Денят изчезна, пребледнялесен,
Навита ароматните чаршафи
Яжте сън без сънища
Полуувяхнали цветя.
(М. Ю. Лермонтов)

По-рядко персонификациите се свързват с обективния свят.

Например:
Не е ли вярно, никога повече
Няма да се разделим? Достатъчно?..
И – отговори цигулкатада,
Но сърцето на цигулката болеше.
Лъкът разбра всичко, той замълча,
И в цигулката всичко продължаваше да ехте...
И това беше мъка за тях,
Това, което хората смятаха за музика.
(I. F. Annensky);

Имаше нещо добродушно и в същото време уютно физиономията на тази къща. (Д. Н. Мамин-Сибиряк)

Представления- пътеките са много стари, с корените си от езическата древност и затова заемат толкова важно място в митологията и фолклора. Лисица и вълк, заек и мечка, епична змия Горинич и Idolische Filthy - всички тези и други фантастични и зоологически герои от приказките и епосите са ни познати от ранно детство.

Върху персонификацията се изгражда един от най-близките до фолклора литературни жанрове – басня.

И днес е немислимо без олицетворение да си представим произведения на изкуството, без тях ежедневната ни реч е немислима.

Образната реч не само визуално представя мисъл. Предимството му е, че е по-късо. Вместо да описваме подробно даден артикул, можем да го сравним с вече известен артикул.

Невъзможно е да си представим поетична реч без тази техника:
„Бурята покрива небето с мрак
Въртящи се снежни вихрушки,
Как звяр ще вие
Тя ще плаче като дете."(A.S. Пушкин)

Ролята на имитациите в текста

Имитациите служат за създаване на ярки, изразителни и образни картини на нещо, за засилване на предаваните мисли и чувства.

Имитацията като изразно средство се използва не само в художествения стил, но и в публицистиката и науката.

Например: Рентген показва, апаратът казва, въздухът лекува, нещо се раздвижи в икономиката.

Най-разпространени са метафорите, образувани на принципа на персонификация, когато неодушевен предмет придобива свойствата на одушевен, сякаш придобива лице.

1. Обикновено двата компонента на олицетворителната метафора са субект и предикат: „ ядоса се виелицата», « заспа златен облак», « вълните играят».

« Ядосвам се", Тоест само човек може да се чувства раздразнен, но" снежна буря", Виелица, потапяща света в студ и мрак, също носи" зло". « Прекарвам нощта"Само живите същества са способни да спят спокойно през нощта," облак„Също така олицетворява млада жена, която е намерила неочакван подслон. морски " вълните"Във въображението на поета" играят„Като деца.

Често срещаме примери за този тип метафора в поезията на А. С. Пушкин:
Не изведнъж наслада ще ни напусне ...
Смъртен сън лети над него...
Дните ми минаха...
В него се събуди духът на живота...
Отечеството те погали...
Поезията се събужда в мен...

2. Много метафори за персонификация са изградени според начина на управление: „ пеене на лира», « говори за вълни», « модна скъпа», « щастие скъпа" и т.н.

Музикалният инструмент е като човешки глас, както и той " пее”, А плискането на вълните прилича на тих разговор. " любима», « скъпа„Не са само сред хората, но и сред своенравните“ мода"Или непостоянният" щастие».

Например: "Зимни заплахи", "гласове на бездната", "радостта на тъгата", "денят на унинието", "синът на мързела", "нишки ... на забавлението", "брат от муза, от съдба“, „жертва на клевета“, „восъчни лица на катедралите“, „Език на радостта“, „тъжен товар“, „надежда на младежки дни“, „страници на злоба и порок“, „свещен глас“,“ от воля на страстите."

Но има метафори, образувани по различен начин. Критерият за разлика тук е принципът на живо и неодушевено. Неодушевен обект НЕ получава анимирани свойства.

1). Подмет и предикат: „Желанието кипи“, „очите горят“, „сърцето е празно“.

Желанието в човек може да се прояви в силна степен, да кипи и " кипене". Очи, издаващи вълнение, блясък и " горя". Сърцето, душата, незатоплена от чувство, може да стане " празен».

Например: „Научих скръбта рано, бях преследван“, „младостта ни няма да изчезне внезапно“, „обед... беше в огън“, „луната плуваше“, „разговорите течаха“, „историите се разпространяваха“, „ любовта... изчезна“, „Аз викам сянка“, „Животът падна“.

2). Фразите, изградени според метода на управление, също могат, като метафори, да НЕ се представят за: „ кама на предателство», « гроб на славата», « верига от облаци" и т.н.

Стоманени ръце - " кама"- убива човек, но" предателство„Това е като кинжал и може също да унищожи, разбие живота. " гробница„- това е крипта, гроб, но не само хората могат да бъдат погребани, но и слава, светска любов. " Верига"Състои се от метални връзки, но" облаци“, Сложно преплитащи се, образуват подобие на верига в небето.

Например: "Ласкане на огърлицата", "здрач на свободата", "гора... гласове", "облаци от стрели", "шум на поезия", "камбана на братството", "сияние на поезията", "огън... черни очи", "сол на тържествените оплаквания", "науката за раздялата", "пламъкът на южната кръв" .

Много метафори от този вид се образуват според принципа на овеществяване, когато определената дума получава свойствата на някаква субстанция, материал: "Кристални прозорци", "златна коса" .

В слънчев ден прозорецът изглежда искрящ като „ кристал", И косата придобива цвета" злато". Тук особено се забелязва скритото сравнение, присъщо на метафората.

Например: „В черното кадифе на съветската нощ, В кадифето на световната празнота“, „стихотворения ... гроздово месо“, „кристал от високи нотки“, „стихотворения като тракащи перли“.

руски език

Какво е епитет и как го намирате?

без коментари

Епитетът е поетическо средство, което дава определение или израз на дума. Използва се в литературни текстове, понякога в поетични и лирически произведения.

Целта на епитета ще бъде да подчертае нещо специално, неговата специална изразителност, към която авторът иска да привлече вниманието.

Използването на такава художествена техника позволява на автора да добави финес, дълбочина и изразителност към текста. С помощта на епитета се посочва творческото намерение на автора (вж.).

Прости и непрекъснати епитети

• просто - има едно прилагателно, епитет към думата, например: копринени къдрици, дълбоки очи;
• слети - имат два или повече корена, възприемат се като едно цяло, например: чудесно смесен шум.

Има такова нещо като епитет авторство, което се среща по-рядко от другите. Придава на предложението уникален смисъл и допълнителна изразителност. Когато имаш подобни текстове пред себе си, започваш да разбираш колко сложен и широк е мирогледът на писателя.

Наличието на епитети в изложението придава усещане за особена семантична дълбочина, която е изпълнена с ирония, горчивина, сарказъм и недоумение.

Епитетите помагат за озаряване на изображенията

Видове епитети

На руски език епитетът е разделен на три вида:

Общ език

Нормата на литературните фрази. Има около 210 епитета за думата „мълчание“: глух, вълнуващ, сериозен, чувствителен.
Често срещаните езикови епитети са:

• сравнителен. Използват се за сравняване и оприличаване на един предмет с друг (лаене на куче, поглед на мечка, мъркане на котка);
• антропоморфни. Тя се основава на пренасянето на човешки свойства и атрибути на обекти към природен феномен, например: лек бриз, усмихнато слънце, тъпа бреза;
• усилващо-тавтологично. Повтаряйте и подобрявайте характеристиките на обекта: мека памучна вата, беззвучна в тишина, сериозна опасност.

Примери за епитети: пуст живот, сладко писане, нежен глас, сладък бриз, смъртна тишина.

Народна поезия

Такива епитети се появяват благодарение на устното народно творчество. Основно фолклорният привкус е запазен. За разлика от други, те са ограничени в съвместимост: синя река, оранжево слънце, кафява мечка.

Примери: ясен месец, открито поле, жива вода, боядисана кула, добър човек, живя, ходеше, ходеше.

Индивидуална авторска

Рядка семантична асоциация. По принцип те не се възпроизвеждат, но имат случайен характер.

Примери: шоколадово настроение, смях от лайка, каменен гръм, златен облак, гигантска скала, в закърнела пустиня.

Такива комбинации не се вписват в рамките на общите литературни норми, но се създава ефектът на анимацията, засилва се изразителността.

Постоянна

Когато техниките се използват в стабилни фрази, например: далечното кралство, добър приятел. Когато пишат художествена литература, авторите използват:

• оценъчни епитети (непоносима топлина, изгубени чувства);
• описателен (уморено сърце);
• емоционални (тъжна есен, тъжно време).

Благодарение на епитетите художествената фраза става по-изразителна.

Как да намеря епитети в текст?

Нека се опитаме да разберем какви епитети са на руски и как да ги разпознаем в писмен вид? Те се поставят непосредствено след дефинираната дума.

За да постигнат дълбочина в разказа и да засилят спецификата на звученето, авторите поставят епитетите във вертикално положение, тоест ги разкъсват. Известни руски поети, когато пишеха стихове, ги поставяха в края на реда. Когато четеше подобни творения, читателят изпита мистерия.
За да ги идентифицирате в художествена творба, трябва да запомните, че те действат като различни части на речта. Използват се като прилагателно: златен смях на камбани, тайнствени звуци на цигулка.

Може да се намери и под формата на наречие, например: молил се пламенно. Често те изглеждат като съществително (вечер на неподчинение); число (трети ръце).
За краткост изявленията могат да се използват като причастия и глаголни прилагателни (ами ако се замисля, можете ли да се върнете назад?), Герундий.

Епитети в литературата

Какво е епитет в литературата? Съществен елемент, който не може да бъде избегнат при писане на произведения на изкуството. Важно е да използвате тези техники, за да напишете завладяваща история, която ангажира читателя. Когато в текста има много от тях, това също е лошо.

Когато даден образ, обект или явление се описват с епитети, те ще станат по-изразителни.

Те имат и други цели, а именно:

• да се подчертае характерна черта или свойство на обект, който е описан в презентацията, например: синьо небе, диво животно;
• обясни и изясни знак, който ще помогне за разграничаването на един или друг обект, например: лилаво, пурпурно, златни листа;
• използван като основа за създаване на нещо комично, например. Авторите съчетават думи, които са контрастни по значение: светла брюнетка, светла нощ;
• позволяват на писателя да изрази мнението си за описаното явление;
• помогнете за вдъхновение на обект, например: първият пролетен звън гърми, бучи в тъмносиньото небе;
• създават атмосфера и предизвикват необходимите емоции, например: непознат и самотен за всичко;
• за формиране на мнението на читателите за случващото се, например: малък учен, но педант;

Епитетите често се използват в стихотворения, разкази, романи и разкази. Правят ги живи и вълнуващи. Те предизвикват своите емоции у читателите за случващото се.

Със сигурност може да се каже, че без епитети литературата не би съществувала напълно.

Примери за епитети в литературата:

• Мармаладно настроение - A.P. Чехов.
• Свободно море - А. С. Пушкин.
• Скучен бряг - А. Пушкин.
• Недружелюбни елементи - А. П. Чехов
• Замислена и нежна моя земя - С. А. Есенин.
• Безразличен жълт огън - А. А. Ахматова.
• В пустинята на дремеща гора - Н. М. Рубцов.

Епитети в метафора

В допълнение към формите на епитетите, те са разделени според характеристиките:

• метафоричен. Епитетът се основава на такова художествено средство като метафора, например: лека зимна рисунка, есенно злато, безплодни брези;
• метонимичен. Целта им е да създадат метонимична същност на обект, например: бреза, весел език, неговата гореща, драскаща тишина.

Ако използвате такива техники във вашия разказ, тогава читателят ще може да възприеме описаните обекти и явления по-силно и по-ярко. В ежедневието, изкуството и художествената литература, епитетите имат важна роля.