Думи, които са в начална форма. Начална съществителна форма: примери

За да бъдат фразите и изреченията на руски език съгласувани и разбираеми, повечето значими думи имат различни граматически форми, които им позволяват да бъдат свързани помежду си. И всички такива значими думи имат "отправна точка" - началната форма на думата и всяка част на речта има свои собствени граматически показатели. Да поставите дума в такава форма означава да научите много за нея, например как се изписва или какво означава.

Какво е начална форма и как да се сложи дума в нея?

Най-често една дума трябва да бъде поставена в първоначалната й форма, за да се намери по-лесно в речника – правописна, обяснителна, етимологична и т.н.

В руския език има думи, които нямат начална форма, например глаголите сърбеж и потисничество не се използват в инфинитив.

Така че, за да разберете първоначалната форма на съществителното, трябва да го приведете до формата „единствено, номинално“ (с изключение на случаите, когато се използва само в множествено число).

Първоначалната форма на местоименията зависи от това към коя категория принадлежат. Така че за лични е същото като за съществителни, а за притежания показателите съвпадат с прилагателни.

За числителните началната форма е именителният падеж, а за тези, които се променят по род и числа, съответните форми, тоест единствено число, мъжки род.

Начална форма на глагола

Също така е важно да се отговори на въпроса каква е началната форма на глагола, тоест инфинитивът. Това е неопределен глагол, който отговаря на въпроса какво да правя или какво да правя?

Той е лишен от настроение, род, число, време и лице, тоест е, както се казва, чист глагол, който има най-пълна лексикална информация и в същото време е минималистичен от граматическа гледна точка .

Проведено е проучване, чиято цел е честотата на употребата на инфинитив в текста в сравнение с употребата на глаголи като цяло. И беше установено, че въпреки че глаголите се използват най-малко в деловата реч, сред тях преобладава неопределената форма. В научния стил, който е абстрактен, инфинитивът също се използва често, но в художествения стил не е толкова популярен.

Какво научихме?

Тези думи на руски език, които могат да приемат различни граматически форми, тоест променливи, също имат начална форма. Той е необходим, за да получите обща информация за думата и да я намерите в речника. Всяка част на речта има своя собствена първоначална форма, която зависи от това какви променящи се граматически характеристики има. Особен случай е глаголът. Неговата начална форма е инфинитивът, тоест най-безличната глаголна форма, лишена от граматически характеристики. Освен това сред глаголите най-често се срещат думи без начална форма.

Попова Светлана Ивановна

Място на работа, длъжност:

МОУ СОШ № 4, Алексеевка, начален учител

Белгородска област

Характеристики на урока (уроци)

Ниво на образование:

Основно общо образование

Целевата аудитория:

учител (учител)

Клас (и):

Артикул(и):

руски език

Целта на урока:

Целите на учителя:

когнитивни комуникативен - лични

Тип урок:

Урок по изучаване и първично затвърждаване на нови знания

Ученици в класната стая (публика):

Използван CRC:

Компютър, мултимедиен проектор, екран, мултимедийна презентация, учебник "Руски език", автор Н. А. Чуракова, работна тетрадка "Руски език", автор Т. А. Байкова, чипове, карти за групова работа.

Кратко описание:

УМК "Перспективно основно училище"

Тема: Първоначална словоформа

Целите на учителя:въвеждат понятието "първоначална форма на дума"; да се запознаят със структурата на речникова статия; научете се да сравнявате различни форми на една и съща дума; за формиране на способност за определяне на първоначалната форма на думи-наименования на предмети.

Планирани резултати (по същество):ще се научи да определя самостоятелно първоначалната форма на думата, да разграничава различните форми на думата, да оценява резултатите от изпълнена задача.

Критерии за оценка на компонентите на UUD (метасубект): регулаторни- приема и запазва учебната задача, съответстваща на етапа на обучение; когнитивни- използват различни методи за търсене, събиране, обработка, анализиране, предаване на информация в съответствие с комуникативни и познавателни задачи; комуникативен -знаят как да изразят мнението си, признават наличието на различни гледни точки, приемат позицията на партньор, развиват обща гледна точка благодарение на работата в група; лични- осъзнават своите възможности в ученето, умеят да преценяват адекватно причините за своя успех или неуспех в ученето, свързвайки успеха с усилията, упоритата работа.

Оборудване за урок:компютър, мултимедиен проектор, екран, мултимедийна презентация, учебник "Руски език", автор Н. А. Чуракова, работна тетрадка "Руски език", автор Т. А. Байкова, чипове, карти за групова работа.

Урок за откриване на нови знания.

По време на занятията

1. Организиране на времето

- Аз ще ви се усмихвам, а вие се усмихвайте един на друг и си мислете колко е хубаво, че днес сме заедно. Ние сме спокойни, мили, гостоприемни. Поемете дълбоко въздух и издишайте. Издишайте лошото настроение и вдишайте свежестта на утринта и топлината на слънчевите лъчи. Пожелавам ви добро настроение и уважение един към друг.

1. Съобщаване на темата и целите на урока.

Отворена сметка. на страницата със съдържанието на урока и назовете темата на урока, намираща се на стр. 69.

Какво ще правим в този урок? (Първоначална форма на дума)

Какво можем да научим в урока? (Нека се научим да определяме началната форма на думата)

2. Работа по калиграфия.

първоначална форма

Как разбирате тази фраза?

1. ... Актуализиране на основни знания

Помислете за снимката в урока.

Дайте пример за дума, която е в начална форма. Отворете обяснителния речник и намерете думата "ABC". Има ли такава дума? (Не)

Или може би има друга форма на същата дума? Който? Как се различава от формата "азбука". (Думата „ABC“ е в единствено число, а „ABC“ е в множествено число.)

Сега намерете думата "багаж". Няма ли такава дума? И каква форма има тази дума? („Багаж“).Как се различава от формата "багаж"? (Думата „багаж“ отговаря на въпросите Кой? Какво?,и думата "багаж" - от кого? как?).

Единствени думи-имена на предмети, които отговарят на въпроси Кой? Какво?-това са думи в първоначалната си форма.

В речниците всички думи винаги се появяват в начална форма.

Отворете думите "Пиши правилно!" Прочетете първите пет имена на думи на обекти. Всички ли отговарят на въпросите Кой? Какво?В каква форма са всички тези думи? (В първоначален вид)

3. Усвояване на нов материал

Отворете обяснителен речник. Прочетете записа в речника за думата "ABC".

Какво писмо - и стои след думата? (Речникът показва първата промяна в думата "ABC": има (кой? Какво?) ABC а ; не (кой? какво?) азбука и .

Каква е първоначалната форма на думата? (ABC)

Как се казва частица от дума -а, -и ? (Това са окончанията)

Прочетете записа в речника за думата "багаж". Дешифрирайте буквата -ав тази дума: има (кой? какво?) багаж; без (кой? какво?) багаж

Работа по двойки

Прочетете в упражнение 46 стихотворение от О. Григориев. намерете две различни форми на една дума.

няма височина има височина

Напишете и двете формуляри в колона. Маркирайте окончанията. Коя от тези форми е първоначалната? (височина).

Разменете работата с вашия съсед по бюрото, проверете, поправете грешки, ако има такива.

Четете в упражненията. 47 стихотворение на М. Яснов.

Устно задавайте въпроси относно думите-имена на знаците.

Всичко (какво?) е зелено.

Дърветата (какви?) са зелени.

Тревата (каква?) е зелена

Ограда (каква?) Зелена

Запишете думите-наименования на знаците в колона, подчертайте общата част в тях. Маркирайте окончанията.

Думите-наименования на характеристики имат ли едни и същи основи или не? (Същото).Значи това са различни думи или различни форми на една и съща дума? (Различни форми на една дума).

Назовете тази дума. (зелено)

• Кои думи-наименования на крайните знаци показват формата за единствено число? (Зелено, зелено, зелено)
• В коя дума-наименование на знаци окончанието показва формата за множествено число? (зелено)

Кое окончание обозначава женския род? (-и аз).Кастрация? (ти).На мъжкия (ти).Променят ли се думите-наименования на черти по пол? (Сменят се).А думите имена на предмети? (не се променят).Опитайте да промените пола на думите "трева" и "ограда". Се случи?

4. Гимнастика за очите

5. Затвърдяване на изучавания материал (работа в групи)

Избор на чипове, разделяне на групи. Зелен чипс - в група 1, бял - в група 2, жълти ябълки - в група 3.

Диференцирана работа

карта

Познайте и добавете имената на животните.

Сив, хищен, алчен…….

Червенокос, хитър, сръчен...

Наклонен, слаб, страхлив ... ..

Голям, косокрак ... ...

Малък, бодлив....

Огромен, тъмносив, уши, дебела кожа...

6. Речникова и правописна работа.

Работа в печатната тетрадка: задача 26

Решете пъзела. цвекло. (погледнете в речника за правилно произнасяне)

Запомнете думи от речника: билет, бреза

7. Резюме на урока. Отражение.

По коя тема на урока работихме? (Първоначална форма на дума)

Какво трябваше да научим в урока? (Определете началната форма на думата)

Комичната картина е условно разделена на 2 части. В първата част животните седят прилично, сякаш пред невидим фотограф. Във втората част животните се разпръскват във всички посоки, всяко от тях действа по свой собствен начин. Картината в комична форма намеква, че в първоначалната форма всички думи са принудени да се държат прилично, стриктно, спазвайки определени правила. И във всички останали форми думите вече не са така подредени.

Изберете едно от изреченията и го завършете с изявлението си.

Беше ми лесно да го направя........

Изпитах трудности........

Особено успях....

Бих се похвалил......

Момчета, много ви благодаря за участието и работата.

В началото на срещата ни бяхте в страхотно настроение, но какво е сега?

8. Домашна работа

Тетрадка за самостоятелна работа No 1: No 27 с. 23

Морфологията се занимава с формата на думата. Променливите думи имат форми. Една от формите обикновено се нарича начална. Инициалът е формата, в която думата е дадена в речниците.

За съществителни именаначалната форма е формата единствено число, I.p., например: училище, клас, нощ .

За прилагателни- единствено число, м., например: син, зима, лисица .

За цифрипървоначалната форма са:
за количествено - I. p., например: десет, сто ,
за редни числа - единствено число, м.р., И. п., например: втори, стотен .

Забележка:

За глаголи* началната форма е неопределената форма на глагола (= инфинитив), например: усмихвам се, мисля, играя .

Забележка:

За причастията първоначалната форма на глагола се дефинира по различни начини.

Зависи от тълкуването на естеството на причастието.

Ако причастията са определени като специална форма на глагола, тогава първоначалната форма ще бъде неопределената форма на глагола, например: усмихни се, изгради.
Ако причастията са определени като независима част на речта, тогава формата за единствено число, m.r., I.p., се счита за начална форма, например: усмихнат, изграден... За повече информация относно естеството на причастието вж

Учениците доста често правят грешки в задачи, които включват подбор на еднокоренни думи или образуване на начална форма. Причината е липсата на разбиране на разликите между тези езикови термини.

Концепцията на термина

Формата на думата е това, което позволява да се определят морфологични характеристики и принадлежност към една или друга част на речта. Последните могат да бъдат отнесени към две групи в зависимост от възможността или невъзможността за промяна. Обичайно е да се нарича променливо съществително, прилагателно, местоимение, число, глагол, причастие. Неизменни са наречие, глаголно причастие, съюз, предлог, частица.

Образуването на словоформа е невъзможно в думи, принадлежащи към втората група. Например наречия бавно, далече, забавнокакто и герундий тичане, грабване, забавлениеимат само една словоформа.

Начини за образуване на словоформи

Образуването на словоформа става по различни начини:

1. Използване на края: гора - гори - гора; тихо - тихо - тихо.

2. Използване на окончание и предлог: зад планината, пред планината, до планината.

3. Използване на спомагателни думи: Ще говоря – бих казал – нека говори.

Понятието за начална форма и еднокоренна дума, тяхната разлика от словоформите

Словоформата е понятие, което не трябва да се бърка с първоначалната форма. Под инициала е обичайно да се разбира формата, в която думата се среща в речниците. Затова понякога се нарича речник. Той е уникален за всяка променлива част на речта.

Ето няколко примера:

1. Съществителните имена се използват в речниците в именителен падеж единствено число: котва, пружина, високоговорител, мързел, моряк, тунел.

2. Прилагателните имена се поставят в началото на речникова статия в мъжки номинален падеж единствено число: страхотен, духовен, нов, безличен, дървен.

3. Началната форма на думата - глагол - е инфинитив, който понякога се нарича и неопределена форма. Например, грабвам, изпотявам, повдигам, докосвам, питам.

Има известни трудности при определянето на началната форма на причастията. Някои учени го наричат ​​независим, други - само формата на глагола. Ако причастието е признато като независима част на речта, тогава в речниците то ще се използва в същата форма като прилагателното. Например, говорещ, немислим, държан, сготвен, облечен.

Думи с един корен

Формата на думата е понятие, което не е еквивалентно на термина „сродни думи“. Основната разлика между тези термини е, че когато се формира формата на думата, лексикалното значение не се променя. Думите с един и същи корен имат общ корен, но различни тълкувания. Те се образуват чрез добавяне на морфеми: представки, суфикси, постфикси.

Например във фрази син океани седнете до моретосъществителните са словоформи, тъй като тяхното значение не е променено.

Във фрази море, морски град, опитен морякима сродни думи с корен -мор-. дума морскиобразувано чрез прикачване на наставка -sk-, морето- чрез добавяне на префикс префикс- и суфикс -sk-, моряк- чрез прикачване на наставка -як-. Те имат различни интерпретации.

Така в хода на словообразуването се появяват нови думи с различно лексикално значение. При оформяне тълкуването на думата не се променя. Формата на думата е промяна в думата, като се запазва основното й значение.

Нека да разгледаме един пример

В края трябва да се определят морфологичните особености на думите. Като пример можете да анализирате изречението: (1) Вятър (2) духа (3) в (4) западна (5) посока.Първо, трябва да номерирате думите. След това трябва да посочите частите на речта и техните непостоянни знаци.

(1) - съществително, което има нулева флексия като индикатор за второ склонение и се използва в именителен падеж, единствено число, мъжки род;

(2) - глагол, флексия -et показва принадлежност към първо спрежение, единствено число, трето лице;

(3) - предлог, който няма словоформи;

(4) - прилагателно с флексията -om, указваща падеж на предлога, единствено число, среден род;

(5) - съществително, което има флексия -и като индикатор за предлог, единствено число, среден род.

Сега трябва да разберете формите на тези думи.

Групи от думи вятър - вятър - вятър, духа - духа - духа, запад - запад - запад, посока - посока - посокамогат да бъдат класифицирани като словоформи. Групи вятър - ветровито - затишие, духане - издухване - духане, запад - запад - западен, посока - директно - пренасочванеса сродни думи, принадлежащи към различни части на речта и образувани чрез префиксен, суфиксен или префикс-суфиксен метод.

Ако е необходимо да посочите формата на думата, трябва да обърнете внимание на края. По флексията може да се прецени кои граматически категории има дадена лексема. Не забравяйте обаче, че думите с един и същи корен ще имат различни форми.