Currículo escolar. Programas educacionais em escolas russas

Os pais são muito cuidadosos ao escolher uma escola para o primeiro ano. Via de regra, eles atribuem um papel importante na lista de seleção aos programas de treinamento. Você já estudou os programas educacionais existentes do ensino fundamental?

Programas educacionais da escola primária

Hoje, existem dois tipos de programas educacionais para escolas primárias. Estes são programas educacionais tradicionais (Escola da Rússia, Escola Primária Clássica, Escola 2100, Planeta do Conhecimento, Harmonia, Escola Primária do Século 21, Escola Primária Prospectiva e Perspectiva) e desenvolvimento educacional programas (Elkonin - Davydova e Zankova).

Em uma escola, é possível utilizar diferentes programas de treinamento em diferentes turmas, mas, independentemente do currículo do ensino fundamental utilizado, todos os alunos recebem os conhecimentos previstos na norma estadual (FSES).

Alguns programas educacionais tradicionais da escola primária (por exemplo, Escola 2100, Escola Primária do século XXI ou Harmonia) foram recentemente refinados de tal forma que usam amplamente métodos de ensino de desenvolvimento, além de tarefas adicionais de aumento existem dificuldades em qualquer programa de treinamento, e não apenas no desenvolvimento, como se costuma pensar.

Nesse sentido, os pais não devem dar preferência aos programas de desenvolvimento imediatamente, rejeitando categoricamente os tradicionais, mas a escolha deve ser feita com responsabilidade, ponderados todos os prós e contras.

Currículos tradicionais da escola primária

"Escola da Rússia" - o programa de ensino fundamental, conhecido por muitos, mais de uma geração estudou de acordo com ele. Após 2000, o conteúdo do programa foi seriamente alterado, mas os objetivos do treinamento e suas metas permaneceram os mesmos.
"Harmonia" (sob a direção de N.B. Istomina). O nome deste projeto fala por si: neste programa, as prioridades nos métodos de ensino e na forma de organização do próprio processo de aprendizagem são definidas de forma bastante harmoniosa, sendo destacadas tarefas e objetivos comuns para todas as disciplinas. Além disso, o sistema de treinamento "Harmony" inclui métodos de desenvolvimento de educação Zankova L.V. (Natalya Borisovna Istomina trabalhou de acordo com este sistema por um longo tempo).
"Escola Primária XXI" (editado por N.F. Vinogradova). Neste sistema, uma atenção especial é dada ao problema da adaptação dos alunos da escola primária logo no início da atividade educacional. Este é o único pacote educacional e metodológico que inclui um programa paralelo "Atividades de Aprendizagem". O currículo escolar do século 21 também usa métodos de ensino de desenvolvimento.
"Escola 2100" (sob a direção de A.A. Leontyev). Há cerca de 12 anos, segundo este sistema, os professores começaram a leccionar a disciplina "Leitura literária". Com o passar dos anos, mais e mais professores começaram a usar este programa em seu trabalho, ele se tornou um dos mais difundidos. Deve-se notar que este currículo escolar resolve com sucesso o problema da continuidade da educação pré-escolar e da educação nas séries primárias e secundárias. Todos os livros didáticos de 1 a 7 séries são carimbados pelo Ministério da Educação da Federação Russa.

Escola primária do século 21 e currículo escolar 2100

Programas de desenvolvimento de escolas primárias

Sistema de desenvolvimento de Zankov tem um princípio de ensino que é exatamente o oposto do sistema tradicional. Aqui, a prioridade é dada à independência dos alunos, que devem eles próprios tirar conclusões teóricas com base nas tarefas que lhes são oferecidas. Os conhecimentos adquiridos são consolidados através de exercícios práticos.

A peculiaridade desse sistema de ensino no ensino fundamental reside no domínio bastante rápido do material, com seu alto nível de complexidade, o protagonismo é dado ao conhecimento teórico. Por exemplo, os alunos aprendem classes gramaticais já na primeira série e, graças a uma compreensão das relações sistêmicas, alcançam com sucesso a compreensão independente desses conceitos.

Sistema D. B. Elkonin - V.V. Davydova - um dos polêmicos sistemas de desenvolvimento que se concentra principalmente no desenvolvimento da profundidade e incomum do pensamento da criança, dando atenção especial não tanto ao conhecimento adquirido, mas às formas como esse objetivo é alcançado. Assim, por exemplo, assume-se que um aluno pode não se lembrar de nenhum material previamente estudado, mas ao mesmo tempo deve saber com a ajuda de quê, como preencher essa lacuna de conhecimento.

Este sistema se distingue pela ausência de avaliação da qualidade do conhecimento, mas ao mesmo tempo o professor compila um portfólio do trabalho criativo dos alunos (que deve refletir seu desempenho acadêmico), e também, para fins de controle, comunica todos os desejos e recomendações necessárias aos pais.

Uma das características deste sistema de aprendizagem em desenvolvimento é que as crianças não apenas estudam e assimilam as verdades da escola, mas ao mesmo tempo compreendem por que, por exemplo, duas vezes dois serão exatamente quatro, em outras palavras, o conhecimento das regras é apoiado pela compreensão de suas causas.

Os autores do programa do ensino fundamental Elkonin-Davydov voltam a enfatizar o desenvolvimento das habilidades de comunicação das crianças, dando preferência ao trabalho em equipe. Em pequenos grupos de 5 a 7 pessoas, os alunos realizam um tipo de pesquisa, depois discutem seus resultados com o professor e chegam a conclusões gerais.

Com todas as vantagens, uma desvantagem significativa dos sistemas de aprendizagem de desenvolvimento descritos de Elkonin - Davydov e Zankov é a falta de sua continuação correspondente nas próximas etapas da educação na escola (média e sênior). Os pais que optam por um desses sistemas educacionais para seu filho devem estar preparados para o fato de que, após se formar na escola primária, seu filho ainda terá que se adaptar a um dos programas tradicionais, o que pode criar alguns problemas de aprendizagem.

Também é importante observar que na escolha de uma escola de ensino fundamental, atenção não deve ser dada apenas ao sistema de ensino nela utilizado. Um papel importante na escolha de uma escola deve ser desempenhado por seu equipamento, qualificações de professores e diretores, o grau de conforto da classe e a qualidade do conhecimento. Nesta situação, o feedback dos pais dos alunos pode ser de grande benefício, o que vale a pena ouvir, porque independentemente do sistema de ensino usado, um bom professor qualificado dará à criança todo o conhecimento necessário e, ao mesmo tempo, mesmo o sistema de desenvolvimento mais "avançado" não ajudará um professor medíocre.

Programas da escola primária

Este problema é especialmente grave para os pais de futuros alunos da primeira série. Todo mundo quer não prejudicar a criança ou a si mesmo. Uma pesquisa com conhecidos e um estudo de sites começa na esperança de encontrar uma resposta interessante para a pergunta.

Os pais enfrentam uma escolha programa educacional.

Mas seja qual for o programa, muito depende do professor da escola primária: estilo de ensino, interesse, responsabilidade, atitude para com as crianças e o trabalho. Provavelmente seria justo dizer que no ensino fundamental "você tem que ir ao professor". Portanto, vale a pena aprender mais sobre os professores que irão recrutar futuros alunos da primeira série e.

Vamos começar listando os programas existentes para o ano acadêmico 2017-2018 nas escolas russas:

De referir ainda que todos os currículos são desenvolvidos de acordo com o LEO, o que permite dominar o mínimo de conhecimentos necessário (a parte invariante dos manuais) ou aceitável para os curiosos (a parte variável).

Vamos analisar os prós e os contras do currículo no ensino fundamental:

OS "School 2100"

Este programa é contínuo do jardim de infância à 11ª série na escola. Cobre uma grande quantidade de material. O professor dirige, controla as atividades de pesquisa dos alunos. As disciplinas mais difíceis são matemática Kozlova S.A. e o mundo ao redor de Vakhrushev A.A.
No momento, o programa está limitado ao uso de escolas, uma vez que os auxiliares de ensino não foram incluídos na Lista Federal, ou seja, não passaram no exame do Ministério da Educação.

Prós: os alunos são treinados para aprender e adquirir conhecimentos. Eles podem encontrar facilmente as informações de que precisam. Eles escrevem muitos ensaios e apresentações, ensaios, têm uma visão ampla do conhecimento.

Desvantagens: as tarefas são viáveis \u200b\u200bpara o desenvolvimento de alunos de nível médio e alto, requerem supervisão e ajuda dos pais. Outra desvantagem é que nem todos os professores do ensino fundamental e médio estão prontos para continuar seus estudos na 5ª série.

em primeiro lugar, os pais dos futuros alunos da primeira série precisam se concentrar no nível de desenvolvimento de seus filhos;
leve a sério a escolha de um professor de escola primária, porque um professor competente e experiente tornará qualquer programa interessante e útil, e a criança certamente o aprenderá;
é preciso lembrar também que o sucesso da educação depende não só do professor, mas também da vontade dos pais de participar da vida do próprio aluno, de despender energia e tempo.

Todas as escolas públicas em nosso país ensinam crianças de acordo com programas educacionais e metodológicos que devem estar de acordo com o Federal State Educational Standard - Federal State Educational Standards. No entanto, seu conteúdo em si, bem como métodos de ensino, podem diferir significativamente. Littlevan tentou descobrir como ocorre a formação de certos currículos para as séries primárias, quais deles são oficialmente permitidos para uso e como eles diferem uns dos outros.

Programas de estudo: disposições gerais

Muitos pais de futuros alunos da primeira série estão preocupados com o programa que seus filhos irão estudar e se eles podem de alguma forma influenciar sua escolha. De acordo com a legislação e os padrões educacionais vigentes, cada escola tem o direito de criar a sua. No entanto, ele só pode ser baseado na literatura educacional aprovada pela ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 31 de março de 2014 nº 253 (com alterações subsequentes, a última - datada de 21 de abril de 2016) "Sobre a aprovação da lista federal de livros didáticos recomendados para uso durante a implementação acreditação estadual de programas educacionais de educação primária geral, educação básica geral, educação secundária geral. " A chamada "lista federal" não é um conjunto disperso de livros didáticos, mas várias linhas de assunto completas, que, por sua vez, são parte integrante de determinados programas - complexos metodológicos educacionais (TMC). Cada um deles tem seus próprios princípios e características. Os materiais didáticos são elaborados por um grupo de autores com orientador científico específico.

Assim, um pai pode escolher um currículo específico apenas indiretamente - tendo aprendido com antecedência em qual escola eles ensinam, usando os livros didáticos de seus materiais de ensino favoritos e, se possível, matriculando seu filho lá (escrevemos sobre as regras de admissão à 1ª série aqui e aqui). Algumas escolas, nas quais aulas paralelas são ministradas de acordo com diferentes materiais de ensino, testam as crianças para determinar o programa mais adequado para elas.

Quais CMDs são permitidos hoje?

Hoje, a lista federal contém livros didáticos que estão incluídos nos seguintes complexos educacionais e metodológicos:

"Escola da Rússia",
"RITMO",
"Perspectiva",
“Escola primária do século XXI”,
"Escola primária promissora",
"Planeta do Conhecimento",
Sistema D. B. Elkonin - V. V. Davydov,
“Escola Primária de Inovação”.

A lista deve ser atualizada a cada três anos ou mais frequentemente. Assim, desde 2014, inclusive com base na opinião negativa de especialistas, foram retirados livros didáticos que antes eram distribuídos em muitas escolas dos materiais didáticos: “Escola 2000”, “Escola 2100”, “Diálogo”, “Harmonia”. E no sistema educacional de desenvolvimento de L. V. Zankova, apenas manuais de belas-artes são agora recomendados!

No entanto, deve-se ter em mente que todos os livros e cadernos que deixaram de fazer parte da lista federal poderão ser utilizados para treinamento por mais 5 anos após a entrada em vigor dos atos pertinentes. Além disso, com o tempo, algumas linhas de assuntos concluídas de livros didáticos dentro da estrutura de um material de ensino podem ser excluídas e substituídas na lista de itens recomendados por novos (uma ordem correspondente do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa é emitida).

Mais uma nuance. Os próprios professores da escola primária têm o direito legal de escolher quais livros didáticos usar para construir o processo educacional (e seguir essa escolha durante todos os 4 anos de estudo). No entanto, eles não se referem necessariamente a um CMD específico. O principal, repetimos, é que todos os livros didáticos estão listados na lista federal.

Características:

Este projeto da editora "Prosveshchenie" é, no momento, talvez o sistema de livros didáticos mais difundido nas escolas russas. O CMD existe desde 2001 e, desde então, foi atualizado e complementado mais de uma vez. Sua característica é o foco na formação de ações educativas universais na criança. Quanto às vantagens da Escola da Rússia, os pais do Littleone.ru notam a simplicidade, consistência e "compreensibilidade" da apresentação do material (presença de regras, algoritmos para resolução de problemas), bem como o fato de ser mais semelhante ao que foi ensinado na "infância soviética" ... Ao mesmo tempo, a simplicidade do programa, quando comparado com outros materiais didáticos, também é atribuída às suas deficiências. Alguns também notam com um sinal negativo que durante o treinamento, a imaginação e seu próprio pensamento lógico estão pouco envolvidos. Sobre os autores e livros didáticos.

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"RHYTHM" significa "Desenvolvimento". Individualidade. Criação. Pensando ”, o que define muito claramente a peculiaridade deste material didático. O programa integra todas as disciplinas do ensino básico e baseia-se nos princípios de revelar a individualidade de cada aluno, incutindo-lhe a capacidade de pensar de forma criativa e independente. Baseia-se na revisão, complementação e adequação ao Padrão Educacional Estadual Federal da UMK "Escola primária clássica" (antes muito comum, agora seus livros didáticos estão excluídos da lista de recomendados). Este material de ensino é bastante raro no ensino fundamental agora, existem poucas avaliações sobre ele. Os livros didáticos são publicados pela editora Drofa. Sobre os autores e livros didáticos.

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Outro conjunto de livros publicados pela Enlightenment. Desde 2010, a supervisora \u200b\u200bcientífica deste material didático é Lyudmila Georgievna Peterson, laureada com o Prêmio do Presidente da Federação Russa na área de educação. Ao contrário da Escola 2000 excluída da lista federal, este método de ensino, com alguns princípios semelhantes, desperta maior simpatia dos pais. Parte-se da ideia de que o professor só empurra para o conhecimento, a criança deve “descobri-los”. Ao mesmo tempo, alguns dizem que o programa é difícil para as crianças normais e é amplamente projetado para compreensão intuitiva e trabalho extracurricular independente. Outros pais, ao contrário, atribuem às vantagens do material didático sua complexidade, focam na atividade cognitiva e a recomendam para crianças com mentalidade matemática. Sobre os autores e livros didáticos.

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De acordo com a metodologia desta EMC, cada criança atua como pesquisadora e é sujeito igual do processo de aprendizagem (e não “ouvida, lembrada, repetida”). O programa assume muitas tarefas de imaginação e engenhosidade. O sistema de livros didáticos é publicado pelo centro editorial VENTANA-GRAF. É uma parte do sistema EMC Algorithm of Success. Os pais de crianças matriculadas no programa observam como desvantagens a confusão e a inconsistência na apresentação do programa. Outros atribuem às vantagens um longo período de adaptação da criança à escola, a diferença da "escola soviética", um forte componente filológico e chamam os materiais didáticos de "bastante adequados e interessantes". A maioria concorda que será mais fácil estudar de acordo com o programa para aquelas crianças que ingressaram na 1ª série, já sabendo ler, mas ao mesmo tempo não saberem escrever. Sobre os autores e livros didáticos.

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Na época da União Soviética, as escolas ofereciam o único programa educacional estabelecido para todas as pessoas de cima. Desde os anos noventa, a ideia de uma variedade de programas educacionais surgiu no sistema educacional. Hoje, as escolas escolhem as formas e programas de educação mais populares e os pais, por sua vez, escolhem escolas adequadas para seus filhos. Quais programas educacionais são oferecidos hoje para alunos da primeira série e seus pais?

Programa da escola primária School of Russia - clássico programa de educação geral

Um programa clássico conhecido por todos os alunos da Terra dos Soviéticos. Não há exceções - é projetado para todos. Um pouco modernizado com tarefas atípicas e tarefas que desenvolvem o pensamento lógico, é facilmente assimilado pelas crianças e não apresenta problemas especiais. O objetivo é educar o princípio espiritual e moral em jovens cidadãos da Rússia.

Características do programa Escola da Rússia

O desenvolvimento de qualidades como responsabilidade, tolerância, empatia, gentileza, assistência mútua.
Incutir habilidades relacionadas ao trabalho, saúde, segurança de vida.
Criação de situações problemáticas para busca de evidências, para fazer suposições e formular suas conclusões, para a posterior comparação dos resultados com o padrão.

Não é necessário que uma criança seja uma criança prodígio - o programa está disponível para todos. No entanto, a vontade de trabalhar em qualquer situação e a capacidade de autoestima são úteis.

O programa da escola primária Zankov desenvolve a personalidade do aluno

O objetivo do programa é estimular o desenvolvimento da criança em um determinado estágio de aprendizagem, para revelar a individualidade.

Recursos do programa do sistema Zankov

Muito conhecimento teórico que é dado ao aluno.
Taxa de alimentação rápida.
Importância igual de todos os itens (não há itens primários e menos significativos).
Construindo lições através do diálogo, atribuições de pesquisa, criativo.
Muitos problemas de lógica no curso de matemática.
Ensinar a classificação das disciplinas, destacando as principais e as secundárias.
Disponibilidade de disciplinas eletivas em ciência da computação, línguas estrangeiras, economia.

Para tal programa, é necessária uma excelente preparação do aluno. No mínimo, a criança tinha que frequentar o jardim de infância.

Programa da escola primária 2013 Elkonin-Davydov - a favor e contra

Muito difícil, mas um programa interessante para crianças. O objetivo é a formação do pensamento teórico. Aprender a mudar a si mesmo, formular hipóteses, buscar evidências e raciocínios. Como consequência, o desenvolvimento da memória.

Características do programa Elkonin - Davydov

Estudo de números em diferentes sistemas numéricos em um curso de matemática.
Mudanças nas palavras em russo: em vez de um verbo - palavras-ações, em vez de um substantivo - palavras-objetos, etc.
Aprender a considerar suas ações e pensamentos de fora.
Busca independente de conhecimento, não memorização de axiomas escolares.
Considerar o julgamento pessoal da criança como um teste de pensamento, não um erro.
Ritmo lento de trabalho.

Obrigatório: atenção aos detalhes, meticulosidade, capacidade de generalizar.

O Programa da Escola Primária 2100 desenvolve as habilidades intelectuais dos alunos

Este programa é, antes de mais nada, o desenvolvimento da inteligência e a garantia da integração efetiva do aluno na sociedade.

Características do programa Escola 2100

A maioria das tarefas está em formato de impressão. É necessário, por exemplo, para terminar de desenhar algo, inserir o ícone desejado na caixa, etc.
Muitos problemas de lógica.
A formação tem vários níveis - para alunos fracos e fortes, tendo em conta o desenvolvimento individual de cada um. Não há comparação de desenvolvimento de crianças.
Formação de prontidão para o trabalho e educação continuada, percepção artística, características pessoais para uma adaptação bem-sucedida na sociedade.
Ensinar o desenvolvimento de uma visão de mundo científica natural e humanitária geral.

O programa envolve a eliminação de fatores de estresse no processo de aprendizagem, a criação de um ambiente confortável para estimular a atividade criativa, a interconexão de todas as disciplinas entre si.

Adaptação confortável de alunos da primeira série com o programa da Escola Primária do século XXI

O programa é uma opção de aprendizado suave com um período de adaptação muito longo para alunos da primeira série. É considerado o menos doloroso para as crianças. Segundo os autores, a adaptação da criança ocorre apenas no final da primeira série, portanto, na maior parte, neste período haverá desenho e coloração, um mínimo de leitura e matemática.

Características do programa da Escola Primária do século XXI

A ênfase principal está no desenvolvimento do pensamento e da imaginação, em contraste com o currículo escolar clássico (memória e percepção).
Assuntos individuais combinam uns com os outros (por exemplo, russo com literatura).
Muitas atividades para resolução coletiva e em equipe de determinados problemas.
Um grande número de tarefas, cujo objetivo é aliviar o estresse em crianças.

Programa Harmony para a escola primária - para o desenvolvimento diversificado da criança

Um programa semelhante ao sistema Zankov, mas simplificado.

Recursos do programa Harmony

Ênfase no desenvolvimento versátil da personalidade, incluindo lógica, inteligência, desenvolvimento criativo e emocional.
Construindo a confiança do aluno / professor.
Ensino de raciocínio, construção de relações de causa e efeito.
Um programa mais complexo em um curso de matemática.

Acredita-se que tal programa não seja adequado para uma criança que tem dificuldade com a lógica.

Programa de escola primária em perspectiva - é certo para seu filho?

O objetivo é o desenvolvimento de lógica e inteligência.

Características do programa Advanced Primary School

Não há necessidade de empinar teoremas / axiomas de livros modernos.
Aulas complementares para trabalho extracurricular.
Além dos assuntos principais - mais dez horas de esportes, música, pintura.

Os superpoderes da criança não são necessários para este programa - servirá para qualquer pessoa.

O programa Planeta do Conhecimento visa desenvolver as habilidades criativas das crianças

A ênfase principal está no desenvolvimento criativo, humanidades, independência.

Recursos do programa Planeta do Conhecimento

Escrita de contos de fadas de crianças e criação independente de ilustrações para elas.
Criação de projetos mais sérios - por exemplo, apresentações sobre determinados tópicos.
Divisão de tarefas em um mínimo obrigatório e uma parte educacional para quem quiser.

Dedicado aos pais dos futuros alunos da primeira série ...

Você costuma ouvir: "Nós estudamos de acordo com Vinogradova ...", "E em nossa classe eles ensinam de acordo com Zankov." Infelizmente, a maioria dos pais pode apenas citar o autor do currículo, outros dirão “fomos elogiados por isso”, outros ainda, talvez, falarão sobre prós e contras específicos. Mas, em geral, o pai comum dificilmente entende como todos esses programas diferem. E não é de admirar. É realmente difícil romper o estilo científico e a terminologia dos textos pedagógicos.

Então, vamos descobrir juntos e tentar entender.

Primeiro, existe um sistema pedagógico e um programa pedagógico.

Existem apenas três sistemas: sistema Zankov (em desenvolvimento), sistema Elkonin-Davydov (em desenvolvimento) e tradicional (ver Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 21 de outubro de 2004 N 93).

Existem muitos mais programas. Além dos oficialmente reconhecidos, existem muitos sistemas experimentais, bem como direitos autorais, dentro da escola, que não consideraremos neste artigo.

Esquematicamente, será mais ou menos assim:

Todos os sistemas e programas aprovados pelo Ministério da Educação atendem ao requisito principal: permitem ao aluno dominar o mínimo de conhecimentos exigido. A autoria se manifesta nas formas de apresentação de material, informações adicionais e organização de atividades educacionais.

Características que permitirão à criança estudar com sucesso de acordo com este programa: Como o programa, conforme concebido pelos autores, tem algo em comum com o sistema Elkonin-Davydov, todas as qualidades que foram descritas acima serão úteis. Mas como este ainda é um programa tradicional projetado para o "aluno médio", quase qualquer criança será capaz de estudar com sucesso com ele.

"Escola da Rússia" (Pleshakov)

Este é o kit do ensino fundamental com que todos estudamos, com algumas modificações.

Objetivo: como cidadãos da Rússia. A escola na Rússia deve se tornar uma escola para o desenvolvimento espiritual e moral.

Tarefas. O principal objetivo do ensino fundamental, segundo os autores, é educacional. Daí as tarefas:

desenvolvimento de qualidades humanas em uma criança que correspondem às idéias da verdadeira humanidade: bondade, tolerância, responsabilidade, capacidade de empatia, vontade de ajudar o outro
ensinar a criança a ler, escrever e contar conscientemente, falar corretamente, incutir certas habilidades de trabalho e para salvar a saúde, ensinar o básico para uma vida segura
formação de motivação natural para a aprendizagem

Princípios: fundamentalidade, confiabilidade, estabilidade, abertura para coisas novas.

Abordagem de busca de problemas. Ele prevê a criação de situações-problema, fazendo suposições, buscando evidências, formulando conclusões, comparando os resultados com o padrão.

Características que permitirão à criança estudar com sucesso neste programa: Nenhuma qualidade especial é exigida da criança. É claro que quanto mais habilidades uma criança tiver, melhor. Por exemplo, a capacidade de auto-estima, a vontade de trabalhar em situações problemáticas é útil. Mas mesmo os mais despreparados para crianças em idade escolar estudam bem neste programa.

"Harmony" editado por N. B. Istomina

Esse sistema se correlaciona com as idéias principais da educação desenvolvimentista e, em particular, com o sistema Zankov, no qual a própria Natalya Borisovna Istomina trabalhou por muito tempo.

Objetivo: desenvolvimento versátil da criança, aprendizagem confortável, prepara o aparelho de pensamento da criança para o aprendizado posterior. Reduzindo as diferenças entre os padrões de aprendizagem tradicionais e de desenvolvimento.

Tarefas: garantir que a criança compreende as questões estudadas, criar condições para relações harmoniosas entre o professor e o aluno e as crianças entre si, para criar uma situação de sucesso na atividade cognitiva para cada aluno.

Princípios: organização das atividades educacionais dos alunos, associada à formulação de um problema educacional, com sua solução, autocontrole e autoavaliação; a organização da comunicação produtiva, condição necessária para a formação das atividades educativas; a formação de conceitos que proporcionam uma consciência das relações de causa e efeito, padrões e dependências em um nível acessível à idade escolar primária.

Características que permitirão à criança estudar com sucesso de acordo com este programa: os requisitos para as características do processo de pensamento da criança decorrem da conexão com o sistema Zankov declarada pelo autor. Mas, como qualquer sistema tradicional, este programa atenua os requisitos para o aluno pelo programa Zankov.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID\u003d200300905 - muito bem, com exemplos, fornece informações sobre o programa.

"Escola primária do século 21" (Vinogradova)

Objetivo: organização das atividades educativas dos alunos mais jovens de forma a proporcionar condições confortáveis \u200b\u200bpara o desenvolvimento da criança no processo de domínio de conhecimentos, competências e habilidades.

Tarefas:

a formação dos principais componentes da atividade educacional (se discutirmos a posição do aluno, então esta é a resposta às perguntas "por que estou estudando", "o que devo fazer para resolver esse problema educacional", "de que forma eu desempenho a tarefa educacional e como faço", " quais são os meus sucessos e o que estou a falhar ”).
organização do processo educativo de forma a garantir uma situação de sucesso para cada aluno e a oportunidade de aprender a seu ritmo individual.

Princípios: o princípio fundamental do ensino é que o ensino fundamental deve ser amigo da natureza, ou seja, atender às necessidades das crianças dessa idade (em cognição, comunicação, atividades produtivas diversas), levando em consideração as características tipológicas e individuais de sua atividade cognitiva e o nível de socialização. O estudante não é apenas um “espectador” ou “ouvinte”, mas um “pesquisador”.

Conteúdo: de acordo com o princípio fundamental (conformidade com a natureza), os autores deram especial atenção à implementação da função de adaptação "soft" das crianças às novas atividades. Foi desenvolvido um sistema para o uso de RPG no ensino, o que torna possível desenvolver várias facetas do comportamento de RPG e, portanto, a imaginação e criatividade do aluno. Todos os livros didáticos fornecem conteúdo educacional adicional, dando a todos a oportunidade de trabalhar de acordo com suas habilidades (por exemplo, uma introdução ao livro didático desde o início da aprendizagem de textos interessantes com base no material do alfabeto completo para crianças bem-leitores).

Características que permitirão a uma criança estudar com sucesso neste programa: com base nos princípios, pode-se presumir que este programa será confortável para crianças que precisam de uma adaptação suave a todas as novidades para elas, seja em equipe ou em um tipo de atividade. Todos os cursos têm um longo período preparatório.

A escolha é nossa. Espero que você e eu consigamos definir pelo menos aproximadamente "que tipo de animal é esse" - o programa. E agora seremos capazes de abordar conscientemente a escolha da escola, turma, professor. Podemos imaginar aproximadamente quais perguntas fazer a fim de avaliar se um determinado professor nesta escola será capaz de implementar totalmente os princípios do programa escolhido ... Seremos capazes de preparar adequadamente a criança para o início da escola, levando em consideração, se possível, as inclinações e a natureza de nossas pequenas mas personalidades.

Elena Aristarkhova