Cik daudz vārdu cilvēks lieto ikdienā.

Vārdnīca ir vārdu kopums cilvēka dzimtajā valodā, kas viņam saprotams ar nozīmi un tiek izmantots saziņā. Tas sastāv no vārdiem, kurus pastāvīgi lieto mutiskajā un rakstiskajā runā, kā arī no vārdiem, kurus sarunas vai literatūras lasīšanas laikā saprot ar nozīmi.

Ir divi vārdu krājuma veidi:

• Aktīvs. Tas ir vārdu krājums, kuru cilvēks katru dienu lieto runā, sazinoties ar apkārtējiem cilvēkiem.
• Pasīva. Tie ir vārdi, kas netiek izmantoti saziņā, bet ir pazīstami pēc auss un satura.

Aktīvs un pasīvs leksika satur nevienlīdzīgus vārdu skaļuma rādītājus. Pieaugušā aktīvā leksika ievērojami pārsniedz pasīvo. Vārdu apjomi abās vārdnīcās ir pakļauti pastāvīgām izmaiņām. Viņi spēj palielināties, ja cilvēks iemācās jaunus terminus, lasa, attīstās vai samazinās.

Aktīvās un pasīvās leksikas samazināšanās var būt saistīta ar vecumu, kad vārdi tiek aizmirsti vai kad tie vairs netiek lietoti saziņā. Šajā gadījumā vārdi pazudīs no personas vārdu krājuma vai tiks aizstāti ar jauniem.

Novērtēt precīzu vidusmēra cilvēka vārdu krājuma apjomu ir grūts uzdevums. Neviens precīzi nezina, kādam tam jābūt pēc satura un vārdu skaita. Atskaites punkts šajā jautājumā ir V. I. Dāla krievu valodas vārdnīca, kurā ir aptuveni divi simti tūkstoši vārdu un Ožegova skaidrojošā vārdnīca, 70 tūkstoši krievu vārdu.

Protams, ir skaidrs, ka šāds vārdu apjoms pārsniedz pat visgudrākā cilvēka spēkus. Cilvēka atmiņa nespēj uzņemt tik daudz informācijas, nekaitējot veselībai.

Nesen tika veikts interesants pētījums, lai noteiktu vārdu apjomu krievu valodā, kas runā dzimtā valodā. Tas tika veikts testēšanas veidā, kur tie, kas vēlējās, norādītajā sarakstā atzīmēja vārdus, kurus viņi saprata un lietoja. Vārdi tika atzīmēti tikai tad, ja definīcija tika pilnībā izprasta.

Lai uzlabotu testēšanas kvalitāti un sakārtotu neprecīzu informāciju, sarakstos bija neeksistējoši apzīmējumi. Tas, ka subjekta anketā ir vismaz viens neeksistējošs un viņam pazīstams vārds, tika uzskatīta par neuzticamu informāciju un netika ņemta vērā.

Veiktā darba gaitā tika iegūti šādi dati:

• Cilvēka pasīvā leksika katru gadu palielinās līdz 20 gadu vecumam. Turklāt attīstības ātrums samazinās, pakāpeniski izzūd pēc 40 gadiem. Šajā vecumā un līdz dzīves beigām cilvēka vārdu krājums paliek nemainīgs.
• Mācīšanās skolā katru dienu papildina bērnu pasīvo vārdu krājumu līdz 10 vārdiem. Studenta aktīvā un pasīvā leksika nepārtraukti pieaug.
• Mācību beigās pusaudži runā vidēji 50 tūkstošus vārdu.
• Skolas laiks palielina vārdu apjoma pieaugumu gandrīz 3 reizes.
• Pēc skolas beigšanas cilvēka pasīvā leksika pārstāj augt un katru dienu vidēji ir 3-4 vārdi.
• 55 gadu vecumā vārdu krājums turpina samazināties neatgriezeniskas atmiņas pasliktināšanās un dažu vārdu izmantošanas dēļ praksē.

Pētījumā tika vērtēts mācību priekšmetu izglītības līmenis, saņemot interesantus secinājumus. Izrādās, ka vislielākā vārdu apjoma piederība cilvēkiem notiek dažādos dzīves brīžos. Vidējā specializētā izglītība nozīmē vārdu pieauguma beigas 40 gadu vecumā, bet augstākā izglītība nedaudz vēlāk - pēc 50 gadiem. Šāda 10 gadu starpība ir izskaidrojama ar neatbilstību starp paveikto darbu un stāvokli ar cilvēkiem ar dažādu izglītību. 50 gadu vecumā daži cilvēki lasa zinātniskās grāmatas un iegūst jaunas zināšanas sava darba specifikas dēļ vai pēc savas brīvas gribas pašizglītībai.

Tika arī identificēts interesants fakts, kas parādīja, ka mācību priekšmetiem, kuri studijas pabeidza izglītības iestādē un nav to absolvējuši personisku iemeslu dēļ, ir vienāda pasīvā leksika.

Vārdnīca pieaugušajiem ar dažādu izglītības līmeni:

• Pasīvajā vārdu krājumā ir vienādi rādītāji cilvēkiem ar vidējo izglītību un profesionālo vidējo izglītību. Tas svārstās starp 70-75 tūkstošiem vārdu.
• Cilvēku, kuri ir ieguvuši augstāko izglītību vai nav absolvējuši koledžu, bagāžā ir 80 tūkstoši vārdu.
• Izglītotiem cilvēkiem, zinātnes kandidātiem ir bagātīgs vārdu krājums - 86 tūkstoši vārdu, kas ir par 6 tūkstošiem vairāk nekā tiem, kas ieguvuši augstāko izglītību.

Iegūtā izglītība, protams, ietekmē cilvēka vārdu krājumu, bet ne 100%. Milzīgu ieguldījumu vārdu krājuma attīstībā dod pats cilvēks, pastāvīgi pilnveidojot sevi un iesaistoties pašizglītībā. Tāpēc ir viegli sastapt cilvēku, kurš beidzis tikai skolu ar vārdu krājumu vairākas reizes vairāk nekā tos, kuri ieguvuši augstāko izglītību. Galveno lomu šajā jautājumā spēlē cilvēka sabiedriskums, nodarbošanās un dzīvesveids.

Veiktais pētījums nesniedz pilnīgu priekšstatu par vidusmēra krievu cilvēka vārdu krājumu, jo tajā ir nelielas kļūdas. Neskatoties uz to, tas palīdz noteikt attiecības starp vārdu krājumu un vecumu un izglītības līmeni.

Kā paplašināt vārdu krājumu

Nav universālu veidu, kā palielināt vārdus dzimtās valodas vārdu krājumā. Katrs cilvēks izvēlas to, kas piemērots tikai viņam. Lai papildinātu vārdu krājumu, palīdzēs vairākas metodes, ko poligloti izstrādājuši svešvalodas apguvei.

Lai palielinātu savu pasīvo vārdu krājumu:

• Literatūras lasīšana.

Jo biežāk cilvēks lasa grāmatas, jo bagātīgāk un interesantāk skan viņa runa. Patīkami komunicēt un pavadīt laiku ar labi lasītiem cilvēkiem. Tas ir daudzpusīgs veids, kā bagātināt savu vārdu krājumu. Atlasītās literatūras kvalitāte nav mazsvarīgākā. Labāk ir izvēlēties priekšroku populārzinātniskām grāmatām, klasiskajai literatūrai, izvairoties no mūsdienu "ziepju" romāniem vai detektīvstāstiem tajos, noteikti nav iespējams atrast jaunus vārdus pareizajā pielietojumā.

• Esiet ieinteresēts nesaprotamo vārdu nozīmē.

Vienmēr interesējieties par nesaprotamo sarunu biedra vārdu vai jaunu vārdu nozīmi, neignorējiet tos. Komunikācijas gaitā ir daudz vieglāk asimilēt jaunu informāciju un, ja nepieciešams, to var ātri atjaunot atmiņā. Ja no radio diktoriem atskanēja jauns interesants vārds, tad tā nozīmi var izspiegot īpašā vārdnīcā.

• Vārdnīcas.

Katram literātam mājās vajadzētu būt vārdnīcu komplektam, kas periodiski jāizmanto. Šī ir V. I. Dāla, Ožegova skaidrojošā vārdnīca, kā arī Radio un televīzijas darbinieku stresa vārdnīca. Tas palīdzēs atjaunot nepilnības stresa iestudējumā un satur daudz interesantu vārdu.

Radio un televīzijas darbinieku stresa vārdnīca tiek izdota kopš 1960. gada. Tās autori ir M. V. Zarva un F. L. Ageenko. Radio un televīzijas darbinieku stresa vārdnīcas izveides vēsture sākās ar diktora atsauces grāmatas un trīs gadus vēlāk Stresa vārdnīcas izlaišanu 1951. gadā. Lai palīdzētu diktoram. "

Visas radio un televīzijas darbinieku vārdnīcas ir balstītas uz "smago" vārdu krājumiem, kas uzkrāti karšu indeksā, veidojot pirmo radio PSRS laikmetā. Radio un televīzijas faili tika pastāvīgi papildināti. Daudzi vārdi nekad nav iekļuvuši vārdnīcās. Radio un televīzijas vārdnīcā ir vietvārdu nosaukumi, mākslas darbu nosaukumi, uzvārdi un cilvēku vārdi.

Kā paplašināt savu aktīvo vārdu krājumu

Lai palielinātu vārdu krājumu, jums ir nepieciešama cilvēka spēja tulkot vārdus no pasīvās vārdnīcas aktīvajā. Tam palīdzēs šādas metodes:

• Piezīmes.

Uz papīra lapiņām pierakstiet jaunus vārdus kopā ar nozīmi un ielīmējiet tos ap māju vietās, kur tie visbiežāk piesaistīs jūsu uzmanību. Šī metode palīdzēs efektīvāk un ātrāk iegaumēt informāciju bez iegaumēšanas.

• Asociatīvā rinda.

Lai iegaumētu vārdu, izveidojiet tam piemērotu asociāciju. To var vērst uz ožas, garšas, kustību, taustes īpašībām vai piesaistīt krāsu shēmai. Rezultāts ir atkarīgs no cilvēka iztēles un vēlmes konsolidēt saņemto informāciju. Asociatīvais masīvs palīdz atcerēties sarežģītus vārdus un atvieglo atcerēšanos īstajā laikā.

Ir arī vārdu krājuma vingrinājumi. Viens no visefektīvākajiem ir mutvārdu vēstures rakstīšanas vingrinājums. Lai to izdarītu, jums ir jācenšas izstāstīt nelielu stāstu, izmantojot tikai lietvārdus, pēc tam tikai darbības vārdus vai īpašības vārdus. Tas nav viegls vingrinājums. Tas palīdz izmantot esošo vārdu krājumu, vienlaikus atsvaidzinot tos cilvēka atmiņā.

Pētījuma mērķis bija noteikt krievu dzimtās valodas pasīvo vārdu krājuma apjomu. Mērīšana tika veikta ar palīdzību, kurā respondentiem tika lūgts atzīmēt pazīstamus vārdus no īpaši atlasītas izlases. Saskaņā ar testa noteikumiem vārds tika uzskatīts par "pazīstamu", ja respondents varēja definēt vismaz vienu tā nozīmi. Testa metode ir sīki aprakstīta. Lai uzlabotu testa precizitāti un identificētu tos respondentus, kuri to nokārto neprecīzi, testam ir pievienoti neeksistējoši vārdi. Ja respondents vismaz vienu šādu vārdu atzīmēja kā pazīstamu, viņa rezultāti netika ņemti vērā. Pētījumā piedalījās vairāk nekā 150 tūkstoši cilvēku (123 tūkstoši no viņiem testu izturēja precīzi).

Pirmkārt, analizēsim vecuma ietekmi uz vārdu krājumu.

Diagrammā parādīts iegūtā sadalījuma procentiles. Piemēram, zemākā līkne (10. procentile) 20 gadu laikā dod 40 tūkstošus vārdu. Tas nozīmē, ka 10% šī vecuma respondentu vārdu krājums ir zemāks par šo vērtību, bet 90% - virs. Zilā krāsā iezīmētā centra līkne (mediāna) atbilst tādam vārdu krājumam, ka pusei attiecīgā vecuma respondentu sniegums bija sliktāks, bet pusei - labāks. Augšējā līkne - 90. procentile - nogriež rezultātu, virs kura parādīja tikai 10% respondentu ar maksimālo vārdu krājumu.

Diagrammā parādīts:

1. Vārdnīca pieaug gandrīz nemainīgā ātrumā līdz apmēram 20 gadiem, pēc tam vervēšanas ātrums samazinās, samazinoties par 45 gadiem. Pēc šī vecuma leksika praktiski nemainās.
2. Skolas laikā pusaudzis apgūst 10 vārdus dienā. Šī vērtība šķiet nedabiski liela, taču to izskaidro fakts, ka testā atvasinātie vārdi tika ņemti vērā atsevišķi, kā neatkarīgi.
3. Līdz brīdim, kad viņi absolvē skolu, vidējais pusaudzis zina 51 000 vārdu.
4. Skolas laikā vārdu krājums palielinās apmēram 2,5 reizes.
5. Pēc skolas beigšanas un pirms vidējā vecuma sasniegšanas vidusmēra cilvēks dienā iemācās 3 jaunus vārdus.
6. Pēc 55 gadu vecuma sasniegšanas vārdu krājums sāk nedaudz samazināties. Tas var notikt, aizmirstot vārdus, kas nav izmantoti pietiekami ilgi. Interesanti, ka šis vecums aptuveni sakrīt ar pensiju.

Tagad sadalīsim visus respondentus grupās atbilstoši viņu izglītības līmenim. Šajā diagrammā ir attēloti šo grupu vārdu krājuma mediāni. Līknes sākas un beidzas plkst dažādas vietas sakarā ar to, ka visu grupu statistika ir atšķirīga - piemēram, nebija daudz respondentu ar nepabeigtu vidējo izglītību virs 45 gadiem, lai rezultāti būtu statistiski nozīmīgi, tāpēc attiecīgā līkne bija jāpārtrauc tik agri.

No diagrammas to var uzzināt

1. Varbūt leksikas piesātinājums rodas dažādos vecumos atkarībā no izglītības. Tādējādi respondentiem ar specializētu vidējo izglītību piesātinājumu var noteikt aptuveni 43 gadu vecumā, ar augstāko izglītību - 51 gadu vecumā, kandidātiem un ārstiem - 54 gadu vecumā. To varētu izskaidrot ar respondentu darba specifiku - visticamāk, akadēmiskā grāda ieguvēji turpina studēt dažādu literatūru pat pieaugušā vecumā. Vai arī pastāvīga dzīve universitātes vidē ar bagātīgu saziņu ar dažādu specializāciju izglītotiem cilvēkiem nemitīgi met jaunus vārdus. Tomēr no tehniskā viedokļa šādus secinājumus vēl nevajadzētu izdarīt - iegūtās līknes ir diezgan trokšņainas, un ir ļoti grūti precīzi noteikt, kur sākas piesātinājums. Varbūt turpmāka statistikas kopa ļaus skaidrāk redzēt piesātinājuma vecuma atkarību no izglītības līmeņa (ja tāds ir).
2. Vārdnīcā praktiski nav atšķirības starp tiem, kuri iestājās universitātē, bet nepabeidza studijas, un tiem, kas gāja šo ceļu līdz galam (studentiem: tas nenozīmē, ka jūs nevarat iet uz lekcijām).

Tagad izslēgsim vecuma ietekmi, atstājot izlasē tikai tos respondentus, kuri vecāki par 30 gadiem. Tas ļaus jums koncentrēties uz izglītību.

No diagrammas mēs redzam sekojošo:

1. Respondenti, kuri pabeidza tikai skolu, vidēji zina par 2-3 tūkstošiem vārdu vairāk nekā tie, kuri nepabeidza noteiktajā laikā.
2. Vidējo vai specializēto vidējo izglītību ieguvušo vārdu krājums praktiski neatšķiras un vidēji sastāda 75 tūkstošus vārdu.
3. Tie, kas studēja universitātēs un institūtos (un ne vienmēr tos absolvēja), zina vidēji 81 tūkstoti vārdu.
4. Kandidāti un zinātņu doktori vidēji zina 86 tūkstošus vārdu. Tādējādi augstākā pakāpe salīdzinājumā ar augstāko izglītību papildina apmēram 5 tūkstošus vārdu krājuma vienību.
5. Izglītība, protams, ietekmē vārdu krājuma lielumu. Tomēr variācijas katrā grupā ar tādu pašu izglītību ir daudz lielākas nekā atšķirība starp grupu vidējām vērtībām. Citiem vārdiem sakot, cilvēks, kurš nav pabeidzis skolu, var labi zināt vairāk vārdu nekā zinātņu kandidāts. Šeit ir konkrēti skaitļi - 20% respondentu ar nepabeigtu vidējo izglītību, kuri uzrādīja vislabāko rezultātu savai grupai, vārdu krājums pārsniedz pusi no respondentiem ar akadēmiskais grāds... Visticamāk, viņi lasīja vairāk dažādas tēmas, interesējas un saprot vairāk apgabali.

Rezultātā radušās vārdu krājuma vērtības - desmitiem tūkstošu vārdu - šķiet diezgan lielas. Tam ir divi iemesli. Pirmkārt, tā mēra pasīvo vārdu krājumu (vārdus, kurus cilvēks atpazīst tekstā vai pēc ausīm), nevis aktīvo vārdu krājumu (vārdi, kurus persona lieto runā vai rakstā). Šīs rezerves reizēm atšķiras - pasīvā vienmēr ir daudz lielāka. Aprēķinātie rakstnieku vārdnīcas, piemēram, ir precīzi aktīvi. Otrkārt, testā visi atvasinātie vārdi tika skaitīti atsevišķi (piemēram, “darbs” un “darbs” vai “pilsēta” un “pilsēta”).

Atsevišķi es vēlos atzīmēt, ka iegūtie rezultāti nedod priekšstatu par krievu valodas "vidējā" (ja tāda ir) dzimtā runātāja vārdu krājumu. Piemēram, pārbaudi izturējušo respondentu izglītības līmenis ir ievērojami augstāks nekā vidēji valstī - 65% respondentu ir augstākā izglītība, savukārt Krievijā tādu ir tikai 23% (pēc 2010. gada Visu Krievijas tautas skaitīšanas datiem). Tad ir acīmredzams, ka respondenti, kuri veica interneta testu, galvenokārt ir aktīvi interneta lietotāji, un tas arī padara izlasi specifisku (galvenokārt vecāka gadagājuma cilvēkiem). Galu galā ne visi ir ieinteresēti noteikt savu vārdu krājumu; mūsu respondentu vidū tas ir 100%. Ir loģiski pieņemt, ka vārdu krājuma rezultātiem, kas iegūti no šādas īpašas izlases, jābūt nedaudz augstākiem par “vidējiem”.

Iegūtie dati parādīja spēcīgu vārdu krājuma atkarību no vecuma un vājāku - no izglītības līmeņa. Acīmredzot ir arī citi faktori, kas ietekmē vārdu krājumu - lasīšana, komunikācija, darbs, vaļasprieki, dzīvesveids. Visas šīs ir tēmas nākamajam pētījumam.

Viljama Šekspīra vārdnīca, pēc pētnieku aprēķiniem, ir 12 000 vārdu. Kanibālistu cilts "Mumbo-Yumbo" nēģera vārdnīca ir 300 vārdi. Elločka Ščukina viegli un brīvi sapratās ar trīsdesmit ", - visi zina šo Ilfa un Petrova" Divpadsmit krēslu "citātu. Satīristi un kopā ar viņiem lasītāji daudz smējās par šauri domājošo un neattīstīto, bet pārāk pašpārliecināto un augstprātīgo Elločku, kuras visas intereses, domas un emocijas viegli iekļaujas trīsdesmit vārdos. Tikmēr, sākot rakstīt tekstus, daudzi, to nemanot, pārvēršas par kanibālu Elločku. Lai ko viņi gribētu rakstīt, tas pats "Ho-ho!" un "Rupjš, puisīt!" Šajā nodarbībā mēs runāsim par to, kā atbrīvoties no kanibāla Elločkas problēmas, paplašiniet savu vārdu krājumu. Un nākamajā nodarbībā mēs uzzināsim, kā iemācīties to pareizi lietot.

Leksikons

Leksikons (vārdnīca, leksika) ir vārdu kopums, ko cilvēks saprot un lieto savā runā.

Vārdnīca parasti tiek sadalīta divos veidos: aktīvā un pasīvā.

Aktīva vārdu krājums ir vārdi, kuros persona regulāri lieto mutiska runa un vēstuli.

Pasīvā leksika - šis vārdu kopums, ko cilvēks zina un saprot pēc auss vai lasot, bet pats tos nelieto. Šajā vietnē varat pārbaudīt savu pasīvo vārdu krājumu.

Parasti pasīvās leksikas apjoms vairākas reizes pārsniedz aktīvās leksikas apjomu. Tajā pašā laikā aktīvās un pasīvās leksikas apjomi ir kustamas vērtības: cilvēks pastāvīgi apgūst jaunus vārdus un tajā pašā laikā aizmirst vai pārtrauc lietot jau iemācītos vārdus.

Kādiem jābūt aktīvās un pasīvās vārdu krājuma apjomiem? Pēkšņi izrādījās, ka atbilde uz šo jautājumu ir diezgan grūta. V.I. Dālam ir divi simti tūkstoši vārdu, mūsdienu krievu akadēmiskā vārdnīca literārā valoda - apmēram simts trīsdesmit tūkstoši, jaunākais izdevums Ožegova skaidrojošā vārdnīca - septiņdesmit tūkstoši vārdu. Acīmredzot šādas vērtības pārsniedz pat erudītākā cilvēka vārdu krājumu. Diemžēl nav precīzu zinātnisku datu par to, kāds ir izglītotā pieaugušā vidējais aktīvais un pasīvais vārdu krājums. Aktīvo vārdu krājumu rādītāji svārstās no pieciem tūkstošiem līdz trīsdesmit pieciem tūkstošiem vārdu. Kas attiecas uz pasīvo vārdu krājumu, diapazons ir no divdesmit tūkstošiem līdz simt tūkstošiem vārdu. Visticamāk, patiesība, kā vienmēr, atrodas kaut kur pa vidu. Ir pamatoti pieņemt, ka pieaugušā aktīvā vārdu krājums sasniedz apmēram piecpadsmit tūkstošus vārdu (kā jūs zināt, tāda vārda meistara kā Puškina aktīvā vārdnīca bija apmēram divdesmit tūkstoši vārdu), un pasīvā vārdu krājums - četrdesmit līdz piecdesmit tūkstoši vārdu (parastu cilvēku ir grūti iedomāties, kurš zinātu visas vārdu nozīmes no Ožegova vārdnīcas).

Ir vienkāršs veids, kā aptuveni novērtēt pasīvās leksikas apjomu. Paņemiet skaidrojošo vārdnīcu, piemēram, to pašu Ožegova vārdnīcu, atveriet to uz patvaļīgas lapas, saskaitiet, cik daudz no definētajiem vārdiem jūs zināt. Esiet godīgs pret sevi: ja vārds jums šķiet pazīstams, bet jūs nezināt tā nozīmi, tad šis vārds nav jāskaita. Pēc tam reiziniet šo skaitli ar lapu skaitu. Protams, paturiet prātā, ka tas ir aptuvens rezultāts: jums jāpieņem, ka visās lapās ir vienāds rakstu skaits, no kuriem jūs zināt vienādu vārdu skaitu. Eksperimenta tīrības labad šīs darbības var atkārtot vairākas reizes. Tomēr jūs joprojām nesaņemsiet precīzu rezultātu.

Ja jums ir slinkums, lai pats labotu vārdnīcu un aprēķinus, varat izmantot mūsu testu.

Vārdi, kā paplašināt vārdu krājumu

Rakstot tekstus, ir ļoti svarīgi, lai izmantotie vārdi būtu pēc iespējas daudzveidīgāki. Tas, pirmkārt, ļauj visprecīzāk izteikt savu domu, un, otrkārt, tas atvieglo lasītāja teksta uztveri. Ir vairāki noteikumi, kas palīdz paplašināt vārdu krājumu. Tās galvenokārt bija paredzētas cilvēkiem, kuri mācās svešvalodas, taču tos var efektīvi izmantot arī viņu dzimtajai valodai.

Pasīvā leksika

Lasiet, cik vien iespējams. Lasīšana - tas ir viens no galvenajiem jaunās informācijas un attiecīgi jaunu vārdu avotiem. Tajā pašā laikā mēģiniet izvēlēties pēc iespējas augstāku literatūru - nav svarīgi, vai tā ir daiļliteratūra, vēsturiskā literatūra vai žurnālistika. Jo augstāks autoru līmenis, jo vairāk iespējuka viņi lieto dažādus vārdu krājumus un, pats galvenais, pareizi lieto vārdus. Tādā veidā jūs ne tikai iegaumēsiet jaunus vārdus, bet arī pareizos to izmantošanas veidus.

Nebaidieties izklausīties nezinošs. Daudzi cilvēki jūtas ārkārtīgi neērti, ja viņu sarunu biedrs šķiet ļoti izglītots, labi lasāms un lieto daudz nepazīstamu vārdu. Šādā situācijā daudzi baidās tikt apzīmēti kā nezinoši, un tāpēc vilcinās jautāt par šī vai tā jaunā vārda nozīmi. Nekad nedari to. Vienmēr labāk jautāt par nezināmu vārdu, nekā palikt tumsā visu mūžu. Nedomājiet, ka, atgriežoties mājās, jūs meklēsit šo vārdu vārdnīcā. Jūs to vienkārši aizmirstat. Ja sarunu biedrs ir patiešām gudrs, jūsu jautājums viņam nekad nešķitīs smieklīgs.

Izmantojiet vārdnīcu. Mājās ir noderīgs akadēmisko vārdnīcu un enciklopēdiju krājums, uz kuru vajadzības gadījumā varat atsaukties. Protams, labas vārdnīcas nav lētas, bieži vien nelielos eksemplāros un aizņem daudz vietas plauktā. Par laimi, attīstoties internetam, problēma ar piekļuvi vārdnīcām ir atrisināta. Tagad jūs varat atrast vārdnīcas un enciklopēdijas par gandrīz jebkuru tēmu. Portāli ir diezgan ērti lietojami: slovari.yandex.ru un www.gramota.ru.

Aktīva vārdu krājums

Iepriekš minētie padomi galvenokārt palīdz paplašināt pasīvo vārdu krājumu. Tomēr mūsu stundu galvenā tēma ir efektīva rakstīšana. Tāpēc mērķis ir ne tikai iemācīties jaunus vārdus, bet arī iemācīties tos aktīvi izmantot rakstiski. Šeit ir daži vingrinājumi, kuru mērķis ir pārveidot vārdu no pasīvās vārdnīcas uz aktīvu:

Piezīmju metode. Jums jāņem kartes, skrejlapas vai krāsainas uzlīmes. Vienā pusē jūs rakstāt vārdu, kuru vēlaties atcerēties, no otras puses - tā nozīmi, sinonīmus, lietošanas piemērus. Šādas kartes var sakārtot mājās, transportā, darbā. Ātri, ērti un efektīvi!

Sinonīmu piezīmju grāmatiņa. Jūs varat paņemt vienkāršu piezīmju grāmatiņu vai izveidot elektronisku dokumentu, kurā pierakstīsit vārdus un sinonīmu rindas. Piemēram, ņemsim vārdu rezultāts. Vairāki tā sinonīmi: sekas, sekas, pēdas, augļi, daudzums, rezultāts, secinājums, secinājums. Jāatceras, ka šeit var pievienot ne tikai sinonīmus, bet arī veselas konstrukcijas: tādējādi no tā mēs varam secināt, ka mēs nonācām pie secinājuma, ka utt. Arī šādā piezīmju grāmatiņā varat izdarīt piezīmes par šī vai tā vārda būtību: novecojis, augsts, tautas valodā, pejoratīvs. Ja izmantojat elektronisku dokumentu, vārdus par vienu priekšmetu var apvienot atsevišķos blokos. Turklāt šādu piezīmju grāmatiņu var papildināt arī ar antonīmiem.

Tematiskās kartes. Tie ir ērti lietojami, ja vēlaties iegaumēt un savā aktīvajā vārdnīcā uzreiz tulkot vairākus ar kopēju tēmu saistītus vārdus. Pierakstiet tos vienā kartē un piestipriniet labi redzamā vietā. Tā rezultātā, ja esat atcerējies kaut vienu vārdu no kartes, pārējie neizbēgami ienāks prātā.

Asociācijas metode. Mēģiniet pavadīt vārdu iegaumēšanu ar asociācijām: figurālu, krāsu, ožas, taustes, garšas, motora. Šādas asociācijas klātbūtne palīdzēs daudz ātrāk atcerēties pareizo vārdu. Turklāt jūs varat atskaitīt sev svarīgu vārdu īsā atskaitē vai ievietot to stulbā un bezjēdzīgā, bet neaizmirstamā paziņojumā.

Prezentācijas un kompozīcijas. Mēs esam pieraduši, ka prezentācijas un esejas ir skolas vingrinājumi, un pēc skolas beigšanas mēs nekad nevaram pie tām atgriezties. Tikmēr tie palīdz dramatiski uzlabot rakstīšanas prasmes un paplašināt aktīvo vārdu krājumu. Prezentācijas ir piemērotas situācijai, kad esat izlasījis tekstu, kurā sastopat daudz nepazīstamu, bet noderīgu vārdu. Apkopojiet šo tekstu rakstiski, izmantojot šos atslēgvārdus, un tie paliks jūsu atmiņā. Kas attiecas uz esejām, jums nav nepieciešams rakstīt garus traktātus, pietiek ar īsu piecu teikumu stāstu, kurā ievietojat jaunus vārdus.

Atmiņas kalendārs. Šī ir to vārdu atkārtošanas diagramma, kurus vēlaties tulkot aktīvajā vārdnīcā. Tas ir balstīts uz pētījumiem par cilvēka atmiņas darbību. Zinātnieki jau sen ir noskaidrojuši, ka pēc nedēļas cilvēks aizmirst astoņdesmit procentus no visas saņemtās jaunās informācijas. Tomēr šo procentuālo daudzumu var ievērojami samazināt, regulāri atkārtojot materiālu. Tad viņš nonāk ilgtermiņa aktīvajā atmiņā. Tam tika izstrādāts tā sauktais racionālā atkārtojuma režīms. Ērtības labad mēs piedāvājam tabulu:

• Pirmais atkārtojums. Tūlīt pēc lasīšanas pabeigšanas
• Otrais atkārtojums. Pēc pusstundas
• Trešais atkārtojums. Vienā dienā
• Ceturtais atkārtojums. Pēc divām dienām
• Piektais atkārtojums. Pēc trim dienām
• Sestais atkārtojums. Nedēļu vēlāk
• Septītais atkārtojums. Divu nedēļu laikā
• Astotais atkārtojums. Mēnesi vēlāk
• Devītais atkārtojums. Pēc diviem mēnešiem

Lai sasniegtu maksimālu efektu, ieteicams neatkāpties no grafika. Vislabāk ir arī nemēģināt iegaumēt vienlaikus lielu vārdu masīvu. Labāk ir sadalīt vārdus mazās tematiskajās grupās un katrai grupai izveidot atkārtojumu kalendāru.

Krustvārdu mīklas, valodu spēles un mīklas. Lielisks veids, kā apvienot biznesu ar prieku: praktizē iemācītos vārdus un spēlē! Šeit ir daži no visbiežāk sastopamajiem valodas spēles: scrabble (krievu valodā - polimāts, kails), anagrams, antifrāzes, burime, metagrams, cepure, kontakts.

Pārbaudiet savas zināšanas

Ja vēlaties pārbaudīt savas zināšanas par šīs nodarbības tēmu, varat veikt īsu pārbaudi, kas sastāv no vairākiem jautājumiem. Katrā jautājumā pareiza var būt tikai 1 opcija. Pēc tam, kad esat izvēlējies vienu no iespējām, sistēma automātiski pāriet uz nākamo jautājumu. Saņemtos punktus ietekmē jūsu atbilžu pareizība un laiks, kas pavadīts, lai pārietu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jautājumi katru reizi ir atšķirīgi, un iespējas ir dažādas.

Pēc dažādu zinātnieku aplēsēm, iekš angļu valoda apmēram viens miljons vārdu, krievu valodā - no diviem simtiem līdz piecsimt tūkstošiem, čehu valodā ir apmēram piecdesmit tūkstoši vārdu. Bet tas nebūt nenozīmē, ka, lai apgūtu valodu, jums jāiemācās tik milzīgs vārdu skaits. Fakts ir tāds, ka mūsu vārdu krājums ir sadalīts divos veidos - aktīvs un pasīvs. Aktīvā vārdu krājums ir vārdi, kurus cilvēks zina un aktīvi lieto. Vārdi, kuru nozīmi cilvēks zina, bet kurus viņš reti lieto, veido pasīvo vārdu krājumu. Protams, pasīvais krājums ir vairākas reizes lielāks nekā aktīvais. Viljama Šekspīra darba pētnieki aprēķinājuši, ka viņš savos darbos izmantojis aptuveni divdesmit tūkstošus vārdu, Karela Čapeka literārajā mantojumā ir gandrīz trīsdesmit tūkstoši vārdu. Tomēr tas nenozīmē, ka ikdiena izcili rakstnieki izteicās sarežģīti un izteikti, izmantojot visu savu leksisko bagāžu.

Pēc valodnieku aprēķiniem, vārdu krājums, ko eiropietis, ieskaitot vidējo krievu, pārvalda ikdienas saziņā, ir aptuveni tūkstotis vārdu. Aktīvā vārdnīca ir aptuveni divi līdz trīs tūkstoši vārdu. Tādējādi valodas prasmei pietiek ar dažiem simtiem bieži lietotu vārdu. Šeit ir aptuvens vārdu krājuma vērtējums:

1.400-800 vārdi- leksiskā bagāža, kas nepieciešama valodas prasmes pamatlīmenim;
2. līdz 1500 vārdiem - rezerve, kas ļauj izskaidrot un lasīt literatūru sākotnējā līmenī;
3. līdz 3000 vārdiem- krājums, ar kuru jūs varat droši sazināties ikdienas līmenī un brīvi lasīt nespecializētu literatūru;
4. 5000 vārduleksiskajā bagāžā nodrošinās bezmaksas preses un specializētās literatūras lasīšanu;
5.8000 vārdipietiek vispusīgai saziņai, jebkuras sarežģītības pakāpes literatūras lasīšanai, televīzijas programmu un filmu skatīšanai.

Apsverietka šie skaitļi ir tikai aptuvens to vārdu skaita novērtējums, kas nepieciešami saziņai noteiktā līmenī, un līdz ar to vārdu skaits, kas jāzina tiem, kas vēlas apgūt svešvalodu. Ņemiet vērā, ka aktīvā vārdu krājums ir dinamisks, tas mainās atkarībā no vides, kurā cilvēks dzīvo, ko viņš dara, kur viņš strādā utt. Piemēram, cilvēka darba specifika nosaka leksisko bagāžu, kurā viņš izmanto darba aktivitāte... Tāpēc ir svarīgi ne tikai paplašināt aktīvo vārdu krājumu, bet arī nodrošināt, ka vārdi nepazūd no lietošanas un nepāriet no aktīva uz saistībām.

Ir dažādi veidiaktīvās vārdu krājuma bagātināšana. Apsvērsim dažus no tiem:

1. Visizplatītākā, efektīvākā un pieejamākā metode- dzīvās saziņas metode. Kad divi sarunu biedri sazinās, parasti viņu vārdu krājums bagātinās.
2. Skaļa lasīšanaļauj izmantot ne tikai vizuālo, bet arī dzirdes atmiņu, atvieglojot un paātrinot iegaumēšanas procesu.
3. Lasītās grāmatas atstāstīšana... Pārstāstot izlasīto, smadzenes aktīvi apstrādā saņemto informāciju, savukārt jums jāmēģina maksimāli izmantot tos vārdus no teksta, ar kuriem saskāries pirmo reizi vai sagādāja grūtības.
4. Ir interesanti un noderīgi strādāt ar sinonīmu vārdnīcu... Daudziem vārdiem ir vairāki sinonīmi, un neliela spēle, kuras mērķis ir pēc iespējas vairāk aizstāt vārdus tekstā ar sinonīmiem, ievērojami paplašinās vārdu krājumu.

Jo bagātāks ir cilvēka vārdu krājums, jo ietilpīgāk, krāsaināk un precīzāk viņš var izteikt savas jūtas un domas, jo gaišāks ir viņa pasaules attēls. Jums jācenšas papildināt ne tikai pētītās valodas, bet arī dzimtās valodas vārdu krājums. Tas jo īpaši attiecas uz krievu valodas, kuras dzimtā valoda ir dzimtā valoda, par kuru tik izcili runāja franču rakstnieks Prospers Merimee: “Krievu valoda, cik es varu par to spriest, ir bagātākā no visām Eiropas izloksnēm un, šķiet, ka tā ir mērķtiecīgi izveidota, lai izteiktu vissmalkākās nianses. Apveltīts ar brīnišķīgu kodolīgumu, apvienojumā ar skaidrību, viņš ir apmierināts ar vienu vārdu domu nodošanai, kad citai valodai tam būtu nepieciešamas veselas frāzes.