Обобщение на урока февруари края на зимата. Отворен урок, за да се запознаете със света около вас „пътуване през зимните месеци“

Резюме на урока по темата: „Студената зима си отива“.

цел: да се изяснят и консолидират представите на децата за зимата, как животните и птиците са адаптирани към живота през студения сезон, да се развие възприятието за красотата на зимната природа; преподаване на разказване на истории с помощта на рисунки-схеми.

Речникова работа: "Бяла покривка", преспи.

Оборудване: таралеж, персонаж от голям театър; наборно платно с чертежи-схеми; снимка на есенната гора.

1 организация момент.

Едно две три четири пет,

Тъпаме краката си.

Едно две три четири пет,

Пляскаме с ръце.

Едно две три четири пет,

Да се \u200b\u200bприготвим.

Едно две три четири пет,

Да седнем да учим.

2 Педагог: „Днес ще говорим за магьосницата. И коя е тази магьосница, познайте:

имам много за вършене

Аз съм бяло одеяло

Покривам цялата земя

Изваждам реката в леда

Побелявам нивите, у дома.

Моето име е… (зима).

Точно така, днес ще поговорим с вас за зимата на магьосницата.

Каква зима? (бял, мразовит, заснежен ...)

И нека си спомним с вас какво се случва само през зимата: „цялото поле е покрито с бяла покривка“ - какво е това? (сняг).

Какъв сняг? (бял, пухкав, космат, чист ...).

Какво е снежна преспи? Какви сметки има?

А на реката „мост като синьо стъкло“ - какво е това? (лед).

Какъв лед? (прозрачен, гладък, крехък ...).

Каква е гората през зимата? (спящ, неподвижен, красив ...).

Поема от С. Йесенин „Омагьосана от невидимост ...).

Зимни дни. Какъв вид? (кратко, студено, мразовито, слънчево ...).

Какви птици останаха при нас да зимуват? (врабчета, цици, гарвани ...).

Какви отпечатъци от животни има в зимната гора върху бяло, заснежено одеяло? (заек, катерици ...).

3 Възпитател: "Много добре! Но кой е този ход, вдишвания под масата ми?

Защо, това е таралеж! (характер на кукления театър).

Здравей таралеж! Как стигна до тук?

Таралеж- Здравейте! Червената измама, лисицата ме събуди, излязох от дупката си и ... напълно замръзнал. Така че се претърколих във вашата детска градина топло. Тук всички говорихте за зимата, но аз спя цяла зима и не знам нищо за нея. Моля, кажете ми момчета за нея.

Педагог: "Момчета, ще разкажем ли на таралежа за зимата?"

Нека не само да разкажем, но и да нарисуваме зимата за него.

4 На дъската е окачена картина на есенна гора с прорези. Наблизо е наборно платно, върху което са поставени рисунки - схеми на животни и птици.

Таралеж, позната ли ви е тази гора?

Таралеж: - Такъв беше той, когато си легнах.

Педагог: "И сега момчетата ще ви кажат как е през зимата."

Знаете ли колко месеца посещава зимата? И как се наричат \u200b\u200bзимните месеци?

5 Игра... „Децата имат шапки с цифра на главите 1, 2, 3. Шофьорът нарича месеца„ Декември “- децата излизат с карта номер 1 и говорят за този месец.

Декември е първият месец на зимата.

Клоните на брезите са студени

Измръзване се пропуква по краката ми

Е, мечката не се интересува:

Той дълго време спи в бърлогата.

Декември - студено през цялата зима земята е студена.

Декември завършва годината, зимата започва.

Януари е началото, зимата е средата.

През януари слънцето се усмихва през сълзи.

Хълмовете заляха в гората

И деретата бяха покрити със сняг.

Бъни скочи от норка-

Тихо. Студено. Бял.

Февруари- миналия месец зимата.

През февруари зимата за първи път среща срещата с пролетта.

Февруари е ожесточен месец, пита колко е обут.

Февруари ще добави три часа следобед.

Февруари - виелица, февруари - бугри.

Февруари ще пусне водата, март ще я вземе.

"Страховитият Blizzard върви

В снежна шапка до вежди

Дори вълк, разбойник вълк.

Изплашен и млъкнал.

Таралеж: "Оказва се, че съм спал три месеца."

Няма значение, таралеж, момчетата ще ви разкажат всичко за зимата сега.

6 Децата произнасят алтернативно изречения и в същото време вмъкват съответната рисунка-диаграма в слота на картината.

Примерна история.

„През зимата често вали сняг. Снежни шапки лежат на дървета, покриви. В гората са израснали снежни преспи. Реката беше покрита с лед. Дърветата спят в гората, но животните не спят. Ето едно зайче, което се тресе под един храст. Червена лисица проблясна. Вълкът хукна. Катерицата излезе от хралупата. Не чувам птици в гората. Те летяха по-близо до хората. Хората им затвориха хранилка. Тук има врана, синигер, врабче, сврака, кълвач. Това са зимуващи птици. Децата не се страхуват от измръзване. Те карат кънки, карат ски, шейни, играят снежни топки. "

На наборното платно остана мечка.

Педагог: "Защо има мечка?" (той спи през зимата, няма да го срещнем в гората).

7 Физическо възпитание: "Зимни забавления".

Играем смело топки

О, каква сделка!

Не ни мързи да играем снежни топки.

Играем по цял ден.

Пляскайте пляскайте! Не отлагайте!

Играйте снежни топки възможно най-скоро!

Пляскайте пляскайте! Не отлагайте!

Сега го хвърли към мен.

Нека мразът ни замрази

Сега ще се стоплим:

Наводняваме с крака

Удряме дръжките.

8 Преразказ.

Едното дете започва, следващото продължава (3-4 деца).

9 Педагог: „Таралеж, сега ли си научил какво е зима? Хареса ли ви това време на годината? Можете ли да кажете на други таралежи за зимата?

Таралежът повтаря историята на момчетата и ги кани да посетят пролетната гора.

Януари е началото, зимата е средата.

Януари - Бащата започва годината, той почита зимата.

Февруари е силен със виелица, март е капка

Февруари е богат на сняг - април е вода.

Водещ: Всички поговорки и поличби са се формирали от хората и в продължение на векове и са се предавали от поколение на поколение. В допълнение към поговорките, хората са измислили игри за всички сезони, а сега играем игра, втората се нарича „Златната порта“.

Игра на открито: "Golden Gate"

Описание на играта: двама играчи стоят един срещу друг и вдигат ръце нагоре - това е „Портата“. Останалите играчи се хващат, така че да се образува верига. Играчите - "портите" казват рима и веригата трябва бързо да премине между тях.

Златна порта

Не винаги се пропуска.

Първият път, когато се сбогува

Вторият път е забранен

И третият път -

Няма да ви пропуснем.

С тези думи ръцете се спускат: „Портата е затръшна“. Онези деца, които са хванати, стават допълнителни порти. "Портата" печели, ако успее да хване всички играчи.

Водещ: Поиграхме малко, но сега можем да се отпуснем, всички да седнат на столовете, време е да отидем по-нататък.

Вижте всички тук

Време е да тръгнете на път

Нашата камбана иззвъня

И с втория пръстен Януари бърза да ни посети.

Детето излиза, прави илюстрация на януари, чете стихотворение

Януари е началото на годината

Мразът му е силен.

Цялата природа заспа.

Сега нямаме време за гръмотевични бури.

Под снежното одеяло

Земята почива.

В земята голяма и малка

Всички бели полета.

Вземете по-скоро шейната

Избягайте от къщата.

Да вървим рано

Скейт в снежната земя.

Водещ: Момчета, кажете ми какво можете да играете навън през зимата? Какви зимни игри и забавления знаете?

Деца: правене на снежен човек, изграждане на крепости, шейни, кънки, ски, игра на снежни топки.

Водещ: Обичате ли да правите снежен човек? Нека всички заедно направим необичаен снежен човек.

Психо-гимнастика "Снежен човек"

Хайде, приятелю, бъди смел, приятелю, търкулвай снежната си топка в снега (децата се разхождат в кръг едно след друго, преструвайки се, че търкалят снежна топка пред тях).

Превърна се в дебела бучка (те спират и „нарисуват“ бучка с две ръце).

И ще се превърне в топка на снежен човек („Начертайте“ снежен човек от три различни по големина кръга).

Усмивката му е толкова ярка! (преструвай се, че се усмихваш)

Две очи, шапка, нос, метла (показвам очи, покривам главата си с длан, показвам носа си, държа въображаема метла).

Но слънцето ще се пече леко - (клякайте бавно)

Уви - (сви рамене)

И няма снежен човек. (разтворете ръцете си отстрани)

Водещ: През януари по правило сланите се засилват, зимните вечери са дълги и за да мине време, хората измислят и разказват приказки, много от които майките ви четат и сега. Момчета, какъв руски народни приказки ти знаеш?

Децата наричат \u200b\u200bруски народни приказки.

Водещ: Имам и книга с приказка, но бедата е, че думите се губят там. Моля, помогнете ми да завърша историята и да я кръстя. Но имам малко състояние, този, който се досеща каква приказка вдига ръце и не казва на никого името на тази приказка. На масата ще имам снимки с изображения на приказки, този, когото извиквам, идва на масата и намира приказката, която сме съставили ние, свами, ви я показва. Ако е така, всички заедно ще кажем как се казва. Готов. Слушайте ме внимателно.

Тест по руски народни приказки

"Колобок"

Той беше изпечен от брашно,

Беше смесен върху заквасена сметана,

На прозореца той замръзна

По пътеката ... (валцуван)

Той беше весел, беше смел,

И по пътя изпя песен.

Зайчето искаше да го изяде,

Сив вълк и кафяво ... (мечка)

И когато хлапето е в гората

Срещнах червенокоса (лисица)

Не можах да се измъкна от нея.

Каква приказка? ... (Натруфен човек)

"Вълкът и седемте млади кози"

Живели седем деца -

Малко бяло ... (деца)

Мама ги обичаше

Мляко ... (нахранено)

Тук - щракнете и щракнете със зъби -

Появи се сив…. (вълк)

Като коза, която звярът пее:

Отворете, деца ... (Врата)

Майка ти дойде

Мляко за вас .... (донесено).

Ние ще отговорим без подкана,

Кой успя да спаси момчетата

Това го знаем от приказка

„... и .... "

"Маша и мечката"

Маша седи в кутия

Далеч тя (изглежда)

Кой я носи, отговорете

С бързи стъпки?

И го носи .... (мечка)

Заедно с пайовете.

Пътеката не е близо

Дълъг път.

Миша иска ... (отпуснете се)

Само Маша не дава

Седнете на пън.

И румена баничка

По пътя към …. (Яжте)

Бебето го похарчи

В бъдеще ще бъде по-умен.

Ето една книга

То "…. и ... "

Водещ: Вижте нашата маса все още има снимки с епизоди от приказки, които не сме посочили. Аз ще ги покажа, а ти ми разказвай приказки.

Водещ: Момчета, за да свети слънцето по-силно, пролетта дойде възможно най-скоро, хората излязоха и изиграха играта „Изгори, изгори ясно”

Игра на открито "Изгори, изгори ясно"

Описание на играта. Децата застават в кръг. С помощта на устройство за броене се избира водещият, който се изправя със звънец в средата на кръга.

Децата обикалят в кръг и казват думите:

Изгаряйте, изгаряйте ясно

За да не излезе навън

Погледни към небето

Птиците летят.

Камбаните бият.

След тези думи децата спират, а тези, между които ще има водач със звънец, до думите „Един, два, трима бягат“, тичат в кръг в различни посоки. Който изнесе камбаната напред, ще бъде водачът. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Вижте всички тук

Време е да тръгнете на път

Нашата камбана иззвъня

И с третото звънене февруари бърза да ни посети.

Детето излиза, прави илюстрация на февруари, чете стихотворение

Февруарско размишление и синьо ...

Възлюбен брат на пролетта! Февруари!

И на брезата има слаб мраз

Прозрачен опушен като воал.

Повече вятър, повече слана,

И снегът искри от луната

Но искрите на жълтата мимоза

Те сладко бръщолевят за пролетта.

Сърцето ти бяла птица ли е?

Махащи крила, проснат под?

Малина зората пуши ...

Времето на белите птици отминава.

Водещ: момчета, помислете и отговорете на въпроса, за какви бели птици става дума?

Децата отговарят за снежинките.

Водещ: така е, познахте първата гатанка от тези, които съм ви подготвил, а сега ме изслушайте внимателно, предполагам останалите загадки.

За да не се намокри есента

Не е кисело от вода,

Той превърна локвите в стъкло,

Направи градините заснежени. (замръзване)

Не съм бил отгледан.

Заслепен от снега.

Вместо нос ловко

Сложете морков.

Очите са въглища.

Ръцете са възли.

Студено, голямо,

Кой съм аз? (снежна жена)

Той лети от небето през зимата

Не ходете боси сега

Всеки човек знае

Винаги студено (сняг)

Три, три пристигнаха,

Конете в тези три са бели

А кралицата седи в шейната

Бяла плитка, бяло лице,

Как махна с ръкав -

Тя покри всичко със сребро. (зима)

Падане от небето през зимата

И кръжат над земята

Леки пухчета

Бял. (снежинки)

Водещ: Момчета, вижте колко сняг е паднал в снежни топки. Предлагам да го съберете, но първо, подредете се в един ред, запомнете имената на зимните месеци и ги назовете по ред. Разделени сте на отбори: първият отбор е декември, вторият е януари, третият е февруари. Започваме играта.

Игра на открито "Премахване на снежни топки с метла"

Децата са организирани в три отбора. Целта на играта е да вземете снежна топка от обръча един по един и да я натиснете с метла, за да я вкарате в целта. Победител е екипът, който изпълнява задачата по-бързо.

Обобщаване.

Водещ: момчета, февруари е последният зимен месец. Именно в края на февруари хората изпращат депутата и канят пролетта, навсякъде има тържества и този празник се нарича „Масленица“. По традиция на Масленица се пекат палачинки и се пеят песни. Познаваме и руския народен танц „Палачинки“.

Децата изпълняват кръгъл танц "Палачинки"

Водещ: Значи нашето пътуване през зимния сезон приключи. Научихме имената на месеците, нови игри за игра през зимата, пословици и знаци за зимата.

Тема на урока: Зима: мир в природата.
Задачи:

- да запознае момчетата с зимни явления, научете ги да различават признаците на зимата;

- да научи учениците да установяват връзката между охлаждането и живота на растенията и животните;

- да се развие чувство за съпричастност, желание да се помогне на животните в трудни моменти.

Оборудване:

за учителя - презентация;

за ученици - учебник, тетрадка. По време на занятията
I. Организационен момент.

Нощем в полетата, до мелодии на виелица.

Дрямка, люлеещи се брези и смърч:

Месецът между облаците над полето свети, -

Бледа сянка тича и се топи:

Изглежда през нощта: между бели брези

Мразът се лута в пухкавото сияние.

II. Актуализиране на знанията и изясняване на проблема.

- Гатанките от Мороз Иванович ще ви разкажат темата на нашия урок.

Прищипва бузите, прищипва носа

Но ние не се страхуваме: (замръзване)

На кънки се втурвам напред

Силно под краката: (лед)

Звездите започнаха да се въртят

Започнаха да лягат на земята

Не, не звезди, а пера,

Не пух, но: (снежинки)

Зимна ваканция!

Щастливи дни!

Момчетата се нуждаят от шейна

Ски и: (кънки)

Студът дойде

Водата се превърна в лед.

Дългоухо зайче сиво

Превърнат в бял заек

Мечката спря да реве

Мечка изпадна в хибернация

Кой ще каже кой знае

Кога се случва това? (През зимата)

- С каква дума са свързани всички думи, за които се досещате?

- Те са свързани с думата „зима“.

- Познайте следната загадка:

Три, три пристигнаха,

Конете в тези три са бели.

И кралицата седи в шейната,

Белокоса, бяло лице.

Как махна с ръкав -

Тя покри всичко със сребро.

- Това е зимата и зимните месеци.

- Кой ще назове зимните месеци?

Декември е началото на зимата. Това е първият снежен месец. Декември е най-мрачният месец. През това време нощите са най-дълги, а дните най-къси. Слънцето изгрява късно и се скрива рано. Той не се издига високо и върви по ръба на небето. Също така, декември е последният месец от годината.

Януари е първият месец от годината, но вторият, среден зимен месец. Това е най-студеният месец. Особено студено е при ясно време, когато слънцето грее на небето през деня, а луната е през нощта. При това време бузите и носовете се зачервяват и изгарят, сякаш някой ги щипе. Това е слана. За това той получи прякора Фрост - червен нос. И когато облаците дойдат и снегът падне, ще стане по-топло. Вярно е обратното! Не е като лятото! На слънце е студено, в облаците топло.

Февруари е последният зимен месец. През февруари най-дълбокият сняг и най-големите снежни преспи. Това е последният месец на зимата.

През февруари най-дълбокият сняг и най-големите снежни преспи. Също така е добре да играете снежни топки при това време. А през февруари често духат ветрове. Издухат сняг от земята. Усукват го, носят го, хвърлят го. Снеговалеж, виелица, виелица, виелица, снежна буря.

- Вземете карти с предмети и кръжете със син молив, предмети, които се намират само през зимата.

- Да проверим сега.

- Познайте загадки и назовете този елемент.

Не съм бил отгледан

Заслепен от снега

Вместо нос ловко

Сложете морков.

Очи - въглища, устни - възли.

Студено, голямо,

Кой съм аз? (Снежен човек)

Той расте с главата надолу, расте с главата надолу (Icicle)

III. Съвместно „откриване“ на нови знания.

- Кога мислите, че природата почива? Лято, есен, пролет или зима?

- И така, за какво ще говорим днес в урока?

- Темата на нашия урок е „Зима: мир на природата“.

- Защо зимата се нарича "мир на природата"?

- Погледнете илюстрацията и ми кажете какви промени (знаци) се случват в природата с настъпването на зимата?

- Зимно става студено, природата облича снежно облекло, реките замръзват, вали сняг. (Става по-студено, небето е по-често облачно, валежите падат като сняг, дните стават по-кратки, а нощите - по-дълги).

- Слушайте и ми кажете какво казват така:

Лек пухкав

Искрящо, бяло,

Колко чисто

Колко смело!

- Така казват за снежинка.

- Колко от вас знаят как се образуват снежинките?

- Чуйте разказа „Снежинки летят“ на В. Архангелски и ще научите много интересни неща за образуването на снежинки.

Летят снежни пухчета.

Зимата дойде. Хладен вятър духаше от север и снежинки падаха от небето. Въртейки се във въздуха и падащи на земята - едната по-красива от другата! Ето едно цвете с шест венчелистчета; тук има звездичка с шест лъча; ето най-тънката шестстранна чиния!

Учените са били в облаците по време на снеговалежи и са видели как се образуват снежинки. Снег падаше под самолета на големи люспи, а малки ледени кристали блеснаха високо, високо в небето. И щом ледените паднали в облака, те веднага се превърнали в леки, нежни снежинки.

Малки парченца лед във високото небе са замръзнала водна пара. Той е навсякъде във въздушния океан около нас. През пролетта, лятото, есента парата се превръща в дъждовни капки, а през зимата - в снежинки.

Колкото по-тихо е мразовитото време, толкова по-красиви падат снежинките на земята. При силен вятър лъчите и краищата им се отчупват, а белите цветя и звездите се превръщат в снежен прах. И когато сланата е слаба, снежинките се търкалят в плътни бели топки и тогава казваме, че зърнените култури падат от небето.

Падайки на земята, снежинките се залепват една за друга и ако няма силна слана, се образуват люспи.

Пласт по слой снегът пада върху земята и всеки слой отначало е хлабав, защото между снежинките има много въздух.

- А кой от вас знае защо снегът хруска под краката ви?

- Хруска, защото звездите и лъчите се разбиват под тежестта на тялото ви.

- Отворете уроците на стр. 88 най-истинската красива снежинка.

Физическо възпитание.

- Изправете се и си представете, че сме с вас в зимната гора на Мороз Иванович.

Слънцето загрява земята слабо (Ръце нагоре и надолу)

Фрост пука през нощта, (Ръцете на колана ви се навеждат встрани)

В двора на Снежната жена (Ръцете на колана, обърнете се)

Носът на моркова побеля. (Децата показват носа си)

В реката изведнъж имаше вода

Неподвижен и стабилен (скок на място)

Blizzard се ядоса

Снегът се върти (Децата се въртят)

Мете всичко наоколо

Снежнобяло сребро. (Симулирайте движенията на ръката)

- Помислете за снимка на зимна гора.

- Обърнете внимание на факта, че повечето дървета стоят с голи клони, оголени от листата, изглежда, че растенията спят дълбоко, но това не е напълно вярно. Дърветата са почти заспали, или по-скоро са в латентно състояние, тъй като са добре подготвени за студа: под кората имат плътен корков слой, който предпазва от студа, пъпките са покрити с люспи, през лятото дърветата са натрупали резерви.

„Но не всички дървета отделят листата си.

- Кажете ми, кои дървета не свалят листата си?

- борове и смърч. Иглите им са покрити с восъчно покритие, така че те не се страхуват от замръзване.

- Какви трудности изпитват животните през зимата, какво ядат? (учениците говорят за катерици, зайци, лисици)

- Не само животните, подготвени да преживеят студа. Много птици отлетяха към по-топлите райони през есента.

- Иволи, бързаци, лястовици отлитат към топлите земи. През зимата повечето насекоми изчезват и за птиците става трудно да се хранят.

- Но снегирите и кръстосаните зрънца, напротив, летят при нас за зимата. И как прекарват зимата ще ни разкаже ...

- Какви птици остават да зимуват?

- Врабчета, овесени ядки, свраки, цици.

- Тези птици понасят добре студа, тъй като перата и пухът са много топли дрехи, а кръвта на птиците е гореща, че мразът не е ужасен за птиците.

- И какво поиска синигерът?

- Как можем да им помогнем?

Стихотворението „Хранете птиците през зимата“.

V. Обобщение на урока. Отражение.

Нито един сезон не е толкова вълшебен. Независимо дали през лятото или пролетта, земята е енергична, листата на дърветата шумолят от живот, реката търкаля своите неспокойни води, ливадите крещят с множество цветя, цвърченето и пищенето на насекоми, птици - всичко се движи, всичко е оживено и се простира до топлината на слънцето.

През зимата е различно. Всички живи същества се скриха в дълбините на земята, дупки, пукнатини, кухини и сън, в очакване на пролетта и слънцето. Дърветата бяха голи, птиците отлетяха, а останалите не пееха и летяха хладно и неприбързано. И магьосницата-зима дава цялата тази мъртва пустиня нов живот, "Неподвижен, тъп, прекрасен живот". Това е животът на съня, време на необичайно бяла и тиха природа.

- Момчета, защо казват, че „Зимата е покойът на природата“, че „природата спи през зимата“?

- Нека проверим вашите твърдения, като прочетем заключението на страница 87 от учебника.

Вдигнете ръцете на тези, които:

работи с пълна сила;

работи добре, но може да работи по-добре. Защо?

- С какво настроение завършвате урока?

- Много добре! Работили сте активно, изпълнявали сте задачи бързо и точно, слушали сте внимателно съучениците си.