Tale de fée folklorique de moufle russe lu. CLASSEMENT DE FAION DE FAIRY CLASSE ABSIGHTS SUR LE THÈME

Une fois en hiver, il y avait un grand-père à travers la forêt. Il a marché et laissa par inadvertance son mitch.

La souris a volé. Elle a vu que la mitaine se couchait dans la neige et pensa qu'il aurait une excellente maison d'elle. La souris était fermée et dit:

Je vais vivre ici maintenant.

Ici la grenouille a chuté, elle a vu une mitaine et dit:

Quelle mitaine chaleureuse! Qui vit ici?

Je vis, un plat de souris. Et qui êtes-vous?

Et je suis une palette de grenouilles. Permettez-moi de vivre avec moi-même, puis dans la rue a gagné à quel point!

Alors allez! - répondit à la souris.

Et il y avait deux d'entre eux dans une mitaine de vivre. Bientôt, la lièvre a sauté dans la forêt. Il a vu la mitaine couchée et a également couru vers elle et demande:

Qui vit dans une mitaines?

Je suis un plat de souris.

Et je suis une palette de grenouilles.

Et je suis un saut de lapin. Puis-je vivre avec toi aussi?

Et trois d'entre eux sont devenus. Ici court devant une chanterelle. Elle vit qu'une telle mitaine chaude était allongée au milieu de la forêt, se lève et a demandé:

Qui vit dans une mitaines?

Nous vivons. Plat de souris, grenouille grenouille et saut de lapin gris. Et qui allez-vous?

Et je suis Chanterelle-soeur. Puis-je aller à vous?

Ici, ils les vivent déjà et la municipalité n'est que seule. Regardez, et le loup passe devant, il court jusqu'aux mitaines et demande:

Qui, qui, dans les mitaines, une vie chaleureuse?

Nous: un plat de souris, une grenouille grise, un saut de lapin gris et une sœur foxer. Et qui allez-vous?

Et je suis un tonneau de toit gris! Laisse-moi vivre pour toi!

Eh bien, bon, allez!

Wlizes et un loup dans une lune et sont devenus leur déjà cinq. De nulle part à prendre, va par Caban.

Grièvée grief-khrew, qui vit dans une mitaines? - Il demande aussi.

Nous: la souris-plat, la grenouille, le saut de lapin grise, le bar Chanterelle-soeur et le barf-gris, - répondez à lui. - Et qui êtes-vous?

Et je serai kaban-klyan. Laisse-moi vivre pour toi!

Mais nous n'avons presque aucun endroit. Comment obtenez-vous ici?

Oui, laissez-vous aller, - Kaban répondit.

Eh bien, cadre! - répondit des mitaines.

J'ai poussé mon sang-froid à eux. C'était leurs six. Une mitaine gonflée, à peine résiste à peine, se glissait déjà sur les coutures. Mais ici, comme un tas de mélanges, un ours est sorti de la forêt et va aussi à la mitaine.

Qui vit dans une mitaines?

Souris-plat, grenouille, gris de lapin-saut, Chanterelle-soeur, loup gris baril et sang-klyan. Et qui êtes-vous?

Oh, combien tu es là! Et je suis medvedyushkka-Batyushka, laissez-moi aller à moi-même!

Mais comment allez-vous ici? Voici déjà gagné aussi étroitement!

D'une manière ou d'une autre je vais essayer! - Bear Réponses.

Eh bien, allez, seulement avec le bord.

Ils ont pressé l'ours et sont devenus leurs sept. Mais cela a également travaillé aussi étroitement! Togo et regarda la mitaine se brisera.

Et à ce moment-là, le grand-père avait assez de disparaître, une mitaine a disparu! Et il est retourné à la forêt pour la chercher. Et avec lui, le chien était et elle a couru combattu. Elle tourne à travers la forêt et a soudainement vu une mitaine dans la neige et bouger! Elle est en tant que défis:

Woof woof woof!

Les bêtes étaient effrayées, ont sauté des mitaines et ont lancé une infirmière! Le grand-père est venu et a pris sa mitaine.

Illustrations E. Reacheva (rénové de livres1953 g)

Look mitaine

Look mitaine

Leçon de lecture littéraire pour la première année. V \\: * (Comportement: URL (# VML par défaut);) O \\: * (Comportement: URL (# VML par défaut);) W \\: * (Comportement: URL (# par défaut # VML);). (Comportement: URL (# VML par défaut);)

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Leçon de lecture littéraire

Sujet: E. Charushin. Conte de fées "mitaine"

Objectifs:familiarité avec un conte de fées "Mitten".

TÂCHES LEÇON:

Éducatif : façonner les compétences de la droite, expressif, fugue,

lecture consciente;

fixer les concepts littéraires «conte de fées d'auteur» et

« fée folklorique»;

élevage: - élever l'indépendance;

- activité créative;

- perception esthétique des œuvres d'art;

- Éduquer un sentiment de beauté, d'intérêt pour la créativité, la peinture, la musique

développement: Développement, imagination, observation,

compétences créatives.

Cours d'équipement:

· présentation à la leçon.

· book "Mitten"

· cartes (3) avec un proverbe rave dans différents composants classer (NE PAS apprendre à détruire et à enseigner)

· Sur le tableau noir, le soleil avec des rayons (inscriptions: "Je veux", "nous allons essayer")

· Affiche pour la réflexion "Méthode de l'île".

Pendant les cours:

Sonnerie (Appel de musique dans la présentation)

JE.. Temps d'organisation.

La cloche sonna pour nous.
Tous sont venus calmement dans la classe.
Facile à aller magnifiquement,
Parler enseigné.
S'assit doucement, le dos droit.
Je vois la classe de notre au moins où.
Nous allons commencer une leçon, amis.
Nous allons répondre activement,
Se comporter,
Aux invités sont chers.
Voulait reviens!

Prof: Sourit et dit: "À tous, tout le monde est bon matin!"

1. Sur le supplément avec des touches et des rayons

II. . Exercices de respiration .

1. Apporté la voiture

Apporté la voiture

(Inhaler.)

Shh-sh-sh

(Exhalation.)

Pompé un pneu

(Inhaler.)

Shh-sh-sh

(Exhalation.)

Sourit gaie et alla plus vite

(Inhaler.)

Sh-sh-sh-sh-sh.

(Exhalation.)

2. Crépiter:

Enseignant: Qui veut parler,
Il doit prononcer.
Tout est correct et prévu
Pour que tout soit clair pour tout le monde.
Enfants: Nous allons parler,
Et nous allons prononcer.
Tout est correct et prévu
Pour que tout soit clair pour tout le monde.

III . Actualisation des connaissances

1. Définir le but et le cours de thème (Musique - chanson "viens contes")

Diapositive №1

Qui nous appelle à visiter?

Qui a deviné, que sera dédié notre leçon?

Aimez-vous les contes de fées? Aujourd'hui, nous allons regarder dans le monde magique des contes de fées.

Qui sait ce que les contes de fées viennent?

3. Vérification des devoirs

Quel conte de fées avons-nous lu sur la dernière leçon? (Numéro de diapositive 2)

Lecture ouverte à la page 33

Rappelez-vous comment les bêtes s'appellent-elles dans ce conte de fées? (Souris-norushka, grenouille-coucou, chat-sur-le chagrin déchiré, sœur de Chanterelle)

Qui a écrit ce conte de fées?

(Numéro de diapositive 3)

4. Les contes peuvent être divisés en deux groupes

Contes de fées

Pourquoi les gens sont-ils appelés folk?

Donnez des exemples de ces contes de fées. ("Kolobok", "Gus Swans", "Rust" ...)

Iv. Connaissance avec le nouveau sujet

* Les contes de fées vivent dans chaque pays et sont transmis de génération à la génération.

* Aujourd'hui, nous vous familiariserons avec le conte de fées d'un autre auteur, mais quel auteur vous devez deviner.

* Le nom de ce conte de fée Vous allez lire les premières lettres des images. (Numéro de diapositive 4.)

Qui nommera le sujet de la leçon? (Numéro de diapositive 5)

Au soleil attaque l'inscription sur le rayon

F et z k u l t m et n u t à un

V. . Travailler sur la leçon

· Et maintenant je vais vous lire le conte de fée folklorique russe "Mitten". Ce conte est très similaire au conte de fées "Teremok"

Que?

mais) Lire un professeur de conte de fées. (Numéro de diapositives 6-13)

b) Travailler avec du texte

Quels sont les contes de fées?

Lequel des héros n'est pas dans le conte de fées "Teremok"? (Kabana - Claycan)

Comparons comment les bêtes s'appellent-elles dans ces contes de fées. (Numéro de diapositive 14)

Souris-nirushkin-screak

Grenouille quikushkaang

Hare-on Mount Evilschain-Shipychik

Fox-soeur soeur

Baril gris gris-gris loup

Ours j'aime jarbed-père

* Est-il possible de dire que les gens sont très observateurs et attentifs, car il a notifié les caractéristiques du comportement des animaux. On peut dire à propos de la souris et du fait qu'elle est "nartushka" et le fait qu'elle "scinquait". Pourquoi? (Vit dans le vison et les restes)

À propos de la grenouille peut être dit "Cuckoo" et "Pokakushka" ("PumpShushka") Pourquoi? (Elle a dit et saute)

Est-il bon que toutes les bêtes se rejoignent? Comment ont-ils vécu? Pourquoi?

Est-ce que j'ai une mauvaise mitaine?

dans) Travail lexical. (Diapositive n ° 15)

Lisez les mots enregistrés à l'écran, d'abord dans les syllabes, puis des mots entiers.

sur ro-nil - obron
Guste puzzy - PumPsthushka
Buisson d'écran - Smerebushka
SPA-Shi-Vas - demandé
be-gay-ka - EASSPENS
sEST RICH-KA - sœur
enfants nus - RADET
pas en retour [ka]- Ne pas tourner
sous-ho-dact- convient
Ra Zoo-River [Ka] - Cours
Il y a un-ve-ve-vasya [ka] - Remuer

Expliquez le sens des mots:

Radier - Cela va lentement, avec difficulté.
Russiste - dans des directions différentes.
Obron - chuté.

d) lire sur une chaîne .

e) jeu "montrer le héros de conte de fées" (Numéro de diapositive 16)

Je vais appeler le héros du conte de fées et vous devrez vous présenter avec l'aide de mouvements. J'espère que la musique vous aidera.

e) Modélisation. Travailler en équipe de deux. (Numéro de diapositive 17)

(Qui va faire, se lève)

- Rappeler les règles de travail par paires : un dictateur, l'autre dessine; on écrit, les autres chèques; Si je ne comprenais pas les aspects d'information.

Je montrerai les héros du conte de fées avec l'aide d'ovale, puis raconterai un conte de fées sur le modèle. Le maquillage sera montré un carré. Animaux - Ovals de différentes tailles

Un rayon avec l'inscription apparaît au soleil

Quels animaux sont les plus petits? (Souris) Elle sera la plus petite ovale.

Qui est plus? (Grenouille) Il la désignera plus et rappelez-vous qu'il s'agit d'une grenouille.

De même, le travail est effectué avec le reste des héros des contes de fées.

g) Retelling Model Fairy Tales

h) élaborer le proverbe.

· NE PAS apprendre à détruire et à enseigner)

et) (en outre)Grand-père jouant des livres.

Bien sûr, vous rêvez de quelque chose? Après tout, tout le monde a son propre rêve. Et cette petite fille a également eu un rêve. Elle voulait vraiment un chiot. Et elle n'avait pas de chiot. Qui avait l'air la fille dans la fenêtre ...

Sur les chiens d'autres personnes. Chez des garçons et des filles fiers. Qui est un caniche sur une laisse conduit à Spaniel et qui errel a de la chance. Heureux!

La petite fille de maman aimait les livres dans le monde et ne savait pas du tout ce que sa fille rêve.

Une fois qu'une fille est allée à la petite amie. Et lui a donné une petite amie de chiot. Chaud, moelleux, affectueux.

Mais maman est venue à l'horreur. Et si le chiot fleurira son livre? Ou quelque chose d'autre fera? Pas! Pas! Elle n'autorise pas le chiot gauche!

Fille est sortie à la cour. Tous les gars marchent avec des chiens. Et la fille ... a conduit sa mitaine sur la melonace. La fille a couru, les mitaines courent obéirement ensuite. Le jeu s'est levé et la mitaine s'est arrêtée.

Je voulais caresser la fille. Soudain, il se leva et a été alerté, l'œil rond noir a flashé, la queue a été réalisée. Les mitaines transformées en chiot! Cadeau! Seulement rouge, avec un motif noir et blanc sur le dos.

De nulle part à emporter, a sauté un gros chien, tourne autour de la cour, grogne sur tout le monde. Une fille était effrayée pour un chiot. Et le chiot alors qu'il s'accroche: Gav! Gav! Ne laissez pas mon maîtresse offenser!

Et il a immédiatement offensé le chaton. Je l'ai tellement effrayé que le pauvre chaton sur la planche du ballon a grimpé. Que pouvez-vous faire? Après tout, les chiens chassaient toujours!
J'ai lu l'annonce de la fille et j'ai découvert que vous devez vous précipiter.

Les compétitions des chiens commenceront. Et les chiens se précipitant en avant. À travers la barrière, le boom, les escaliers - où le bâton a disparu. Qui va d'abord apporter un bâton, gagnera un prix!

Un chiot rouge avec un bâton dans les dents était devant. Presque tous les obstacles ont été laissés derrière. Un chiot de façon inattendue a remporté la queue derrière l'ongle et suspendue. Stick tombé dans la neige. Et le chiot accroché. Et sa queue fleurie: la boucle du pillage, la boucle de la boucle. La mitaine était tricotée!

Actuellement, en travaillant avec des enfants d'âge préscolaire, l'une des directions de l'art thérapie est pratiquée - conte de fées. Chaque jour, Talekothérapie devient de plus en plus populaire, car le conte de fées de la forme symbolique enseigne pour surmonter les difficultés, apprécier l'amitié, construire des relations avec les parents et les enfants, pardonner. Les contes de fées folkloriques sur les animaux les mieux transmettent des expériences de vie, des valeurs humaines de base.

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Aperçu:

Conte de fées "mitaine" dans le groupe moyen

Objectif: Éducation orientations de la valeur Chez les enfants par un conte de fées.

Tâches:

Développer les idées d'enfants sur le type d'amitié devrait avoir des amis;

Pour former une attitude bienveillante envers les autres, la capacité d'empathie, de l'empathie.

Enrichir des sensations tactiles;

Développer un moteur peu profond

Développer la créativité.

Matériaux: silhouette d'un carton jaune, des silhouettes de la lumière du soleil de carton multicolore; La cloche, des gants avec des personnages des animaux rampa sur eux, une table recouverte de synthéps blancs, des arbres de Noël pour la décoration, des balles de killard, du riz dans une tasse, une grosse mitaine.

Bouge toi

Psychologue pédagogique: Je vous suggère de toucher tous les rayons et, pour cela, vous devez les échanger, comme vous le pouvez, avec grande quantité Les gars.

Pour la musique calme, les enfants échangent des rayons.

Psychologue pédagogique: Les gars, sentent comment le Sun a fusionné tous, fait des amis?

Psychologue pédagogique: Dis-moi les gars qui sont de tels amis?

Les enfants répondent.

Psychologue pédagogique: Droite, les gars. Les amis s'aident toujours mutuellement, jouent ensemble, partagent des jouets. Pensez-vous que les bêtes sont capables d'être amis?

Les enfants répondent.

Psychologue pédagogo: Je vous suggère d'écouter le conte de fées "Mitten".

Lire le conte de fées "Mitten"

Psychologue pédagogique: Les gars, avez-vous aimé le conte de fées? Souhaitez-vous la rendre visite?

Les enfants répondent.

L'enseignant-psychologue invite les enfants à une mini-scène cuisinée. Bagues à la cloche.

Psychologue pédagogique. Nous étions donc dans un conte de fées. Voyez le genre de neige magique nous rencontre. Pust lui. (Les enfants ont touché leurs mains et une "neige" lisse).

L'enseignant-psychologue distribue des «boules de neige» aux enfants et demande de se moquer de leur module entre leurs mains, de rouler.

Psychologue pédagogique: la neige est donc allée. (Invite les enfants à prendre une pincée de riz et saupoudrer sur le dessus de la gloire enneigée).

Les enfants agissent dans l'exemple d'un professeur de psychologue.

Enseignant-psychologue: Et maintenant, je vous suggère de vous transformer en animaux fabuleux.

L'enseignant-psychologue distribue des gants avec des caractères fabuleux et aide à mettre les mains.

Pédagogian-psychologue: Elle marchait son grand-père et un chien courait derrière lui. Marché grand-père, elle marchait et il a laissé tomber un mitch. Ici, la souris se déroule, je suis entré dans cette mitaine et dit:

Ici je vais vivre.

Et à ce moment une grenouille - saut de saut! - Demande:

Enfant - Grenouille: Qui vit dans une mitaine?

Enfant - souris: souris - Smerebushka. Et qui êtes-vous?

Bébé - Grenouille: Et je suis une grenouille - joggy. Laisse moi et moi!

Psychologue pédagogique: Ils ont commencé à vivre ensemble. Bunny court. A couru aux mitaines, demande:

Enfant - Bunny: Qui vit dans une mitaine?

Enfant - Grenouille: Frog - Punchushka. Et qui êtes-vous?

Bébé - Bunny: Et je lapin - un tireur. Laisse moi et moi!

Pedagogue-Psychologue: Voici trois d'entre eux. Fassel court:

L'enfant est Chanterelle: qui vit dans une mitaine?

Enfant - souris: souris - Smerebushka.

Enfant - Bunny: Bunny - Élégant. Et qui êtes-vous?

Bébé - Chanterelle: Je suis Chanterelle-soeur. Laisse moi et moi!

Pédagogo Psychologue: Ils sont déjà assis. Regardez, le loup court - et aussi aux mitaines, et demande:

Bébé - Wolf: Qui vit dans une mitaine?

Enfant - souris: souris - Smerebushka.

Enfant - Grenouille: Frog - Punchushka.

Bébé - Chanterelle: Fox-soeur. Et qui êtes-vous?

Bébé - Astuce: Et je suis un tonneau de haut - gris. Laisse moi et moi!

Psychologue pédagogique: bien aller. Vzez et celui-ci. Il est déjà devenu cinq d'entre eux. De nulle part, les vagabonds de Boar:

Enfant - Caban: Qui vit dans une mitaine?

Enfant - souris: souris - Smerebushka.

Enfant - Grenouille: Frog - Punchushka.

Enfant - Bunny: Bunny - Élégant.

Bébé - loup: loup - baril gris. Et qui êtes-vous?

Enfant - Caban: Et i Boar - Un crocs. Laisse moi et moi!

Psychologue pédagogique: VZEZ et celui-ci. Déjà leurs six. Et donc c'est étroitement qu'ils ne tournent pas! Et puis les grappes ont été mélangées: l'ours sort et convient également aux mitaines, rugueux:

Bébé - Bear: Qui vit dans une mitaine?

Enfant - souris: souris - Smerebushka.

Enfant - Grenouille: Frog - Punchushka.

Enfant - Bunny: Bunny - Élégant.

Bébé - Chanterelle: Fox-soeur.

Bébé - loup: loup - baril gris.

Bébé - Caban: Caban - Pokhan. Et qui êtes-vous?

Enfant - Bear: Et je suis Medvedyushka - Batyushka. Laisse moi et moi!

Psychologue pédagogique: VZEZ et celui-ci. Sept sont devenus, et si étroitement que la municipalité de cela et l'air se brisera.

Pendant ce temps, le grand-père était suffisant - il n'y a pas de mitaines. Il a ensuite repris la chercher. Et le chien s'épuise en avant. Baisée, fuite, regardé - la mitaine est couchée et bouge. Machine de chien alors:

Woof woof woof!

Les bêtes étaient effrayées, hors des mitaines échappées - oui le poussiéreux dans la forêt. Et le grand-père est venu et a pris les mitaines. Cela a mis fin au conte de fées.

Psychologue pédagogique sonne à la cloche, aide les enfants à éliminer des gants avec des personnages.

Psychologue pédagogique: que pensez-vous les gars, des animaux fabuleux peuvent être appelés amis? Pourquoi?

Les enfants répondent.

Psychologue pédagogique: Droite, les gars. Les fabuleuses bêtes de tous ont été autorisées à aller à la mitaine, bien que, elle était étroitement, n'a pas refusé personne.

Je vous suggère de vous dessiner pour tous les animaux des maisons afin qu'ils puissent marcher les uns avec les autres.

Dessiner des enfants.

Psychologue pédagogique: Aujourd'hui, nous avons visité un pays fabuleux, où ils ont appris à être amis et s'entraider.

Conte de fées "mitaine" -russe traditionnel histoire Sur la façon dont les bêtes ont trouvé une maison merveilleuse. C'est très complexe avec cette conte de fées. Oui, tout à fait juste, semblable à l'intrigue et à un autre conte de fées folklorique russe. Et ça s'appelle "". C'est juste qu'il y a des animaux installés à Tereme, et ici dans mitting. Oui, et les contes de fées se terminent de différentes manières. Dans le "Teremka", l'ours a ruiné la maison et des mitaines des bêtes se sont échappées lorsqu'il entendit un chien.

Un conte de fées merveilleux, c'est juste un peu incompréhensible ... c'est ce qu'une mitaine devrait être, de sorte que les petits animaux y sont placés? Que les animaux soient complètement minuscules, ou la mitaine appartenait au géant ... Eh bien, d'accord, ce n'est pas si important, un conte de fées est elle et un conte de fées qui peut être n'importe quoi!

Mitaine

Elle marchait grand-père et un chien a couru après lui. Marché grand-père, elle marchait et il a laissé tomber un mitch. Ici, la souris se déroule, je suis entré dans cette mitaine et dit:

- Ici je vais vivre.

Et à ce moment une grenouille - saut de saut! - Demande:

- Qui vit dans une mitaine?

- Mouse - Screamer. Et qui êtes-vous?

- Et je suis une grenouille - Punchushka. Laisse moi et moi!

Voici déjà deux. Bunny court. A couru aux mitaines, demande:

- Qui vit dans une mitaine?

- Mouse - Compétence, Grenouille - Pumpshushka. Et qui êtes-vous?

- Et je lapin - un tireur. Laisse moi et moi!

Voici déjà trois. Fassel court:

- Qui vit dans une mitaine?

- Souris - Compétence, Grenouille - Punchushka et Bunny - Élégant. Et qui êtes-vous?

- Et je suis la soeur de Chanterelle. Laisse moi et moi!

Ici, ils sont déjà assis. Regardez, le loup court - et aussi aux mitaines, et demande:

- Qui vit dans une mitaine?

- Mouse - Compétence, Grenouille - PumpShushka, Bunny - Evalence Oui Foxer-soeur. Et qui êtes-vous?

- Et je suis un loup - baril gris. Laisse moi et moi!

- Alors allez!

Vzez et celui-ci. Il est déjà devenu cinq d'entre eux. De nulle part, les vagabonds de Boar:

- Chron-chro-hro, qui vit dans une mitaine?

- Souris - Compétence, Grenouille - Punchushka, Bunny - Élégant, Fox-soeur et un tonneau gris. Et qui êtes-vous?

- Et je peux Kaban - un Klyan. Laisse moi et moi!

Voici le problème, tout dans la chasse à la mouche.

- Vous et ne sortez pas!

- En quelque sorte Vleu, laissez-le aller!

- Eh bien, ce que vous pouvez faire avec vous, monté!

Vzez et celui-ci. Déjà leurs six. Et donc c'est étroitement qu'ils ne tournent pas! Et puis les grappes ont été mélangées: l'ours sort et convient également aux mitaines, rugueux:

- Qui vit dans une mitaine?

- Mouse - Redeeskushka, Grenouille - Punchushka, Bunny - Élégant, Fox-soeur, Wolf - Barrel gris Oui Caban - Klyank. Et qui êtes-vous?

- Gu-Gu-Gu, tu es trop! Et je suis medvedushka - père. Laisse moi et moi!

- Comment allons-nous vous laisser aller? Après tout, et si étroitement.

- Oui, d'une manière ou d'une autre!

- Eh bien, allez, seulement avec le bord!

Vzez et celui-ci. Sept sont devenus, et si étroitement que la municipalité de cela et l'air se brisera.

Pendant ce temps, le grand-père était suffisant - il n'y a pas de mitaines. Il a ensuite repris la chercher. Et le chien s'épuise en avant. Baisée, fuite, regardé - la mitaine est couchée et bouge. Machine de chien alors:

- woof woof woof woof!

Les bêtes étaient effrayées, hors des mitaines échappées - oui le poussiéreux dans la forêt. Et le grand-père est venu et a pris les mitaines.