Публикуване по темата на функцията за публикуване. Езикът като средство за човешка комуникация

Понятието „руски език“ е двусмислено: от съвременна гледна точка това е преди всичко общоруски национален език, т.е. езикът на който и да е носител на руския език - независимо дали говори изискан литературен език, или наречие или диалект, традиционно използван от руския народ. Тъй като терминът обхваща и "езика на печата, училищата, държавната практика", като се вземе предвид настоящата езикова ситуация в Русия, не само тези, за които езикът е роден, но и хората, живеещи в непосредствената им съседство, трябва да бъдат отчетени сред говорителите на руски, които считат друг език за свой роден.

В историята на руския език терминът „руски език“ обозначава съвкупност от живи езици, принадлежали на източнославянския клон в периода от появата на източните славяни (древни източнославянски племена) на историческата арена ( споменаването на мравките, славяните, вендите се отнася към V-VII в. сл. н. е.).) преди ерата на формирането на великоруската, украинската и беларуската нации и съответно греха на езиците, т.е. но XIII-XIV век. В същото време този термин се използва "за означаване на това писменаезик, който, развивайки се на основата на общия славянски литературен език (т. нар. църковнославянски език), е изпълнявал литературни функции в Киевска и Московска Рус преди формирането на руския (великоруски - за разлика от украинския и белоруския) общ национален език. "

Проявата на същността на езика, неговата същност и предназначение са функциите, които той изпълнява, „без които езикът не може да бъде себе си“. Функциите на езика са многобройни и разнообразни, въпреки че броят на функциите, наречени от лингвистите, може да варира. Някои от тях могат да се считат за първостепенни, основни, докато други са по-малко важни. Всички експерти обаче са съгласни, че основното е комуникативна(от лат. communicatio -комуникация), защото хората трябва да общуват.

Като разновидности на комуникативната функция могат да се разгледат още три функции на езика, осигуряващи пълна комуникация.

Регулаторнифункцията (някои изследователи я наричат ​​прагматична или доброволна) характеризира целенасочената дейност на носителите на езика и се прилага в ситуации, когато говорещият има за цел да повлияе на събеседника, да го подтикне към някакво действие - не е задължително реч (отговор, нареждане, мъмрене , благодаря и т.н.) и т.н.) - или, обратно, забранете му да прави каквото и да било. Регулаторната функция е присъща на рекламния текст, предназначен не толкова да информира потенциалния потребител за определен продукт, колкото да го направи привлекателен. Това ще даде основание да се разглеждат рекламните текстове като принадлежащи към манипулативна комуникация, чиято цел е да накара човек да се държи по един или друг начин, извършвайки определени действия или въздържайки се от тях.

Номинативенфункцията се основава на факта, че системата от концепции на съвременния човек почива на система от имена, номинации, с които, както пише Б. Ю. Норман, е важно човек да „заложи разглежданата част на заобикалящата реалност ”. Тази функция се вижда ясно в примера на дете, което не знае всички съществуващи имена за непознати обекти и им дава свои собствени. Така че, не знаейки думата пяна гума (гъба),детето, след като е открило с какво е пълнена играчката му, заявява: Мамо, а носорогът има сирена в носа си.Всеки родител може да си припомни няколко забавни думи, които детето активно е използвало в детството, обърквайки възрастните, например: Бръмчех сега. Чу ли моето жужене?или За кого работи баща ти?, Саша? - Гараж(работи в гаража).

Експресивен(емоционална) функция - говорим за функция, която се проявява в способността на говорещия да изразява своите чувства, емоции, отношение към субекта на речта. Събеседникът, който поради, например, слабо познаване на езика, не е уловил емоционалния компонент в речта на говорещия, може да реагира по неочакван или неподходящ начин. И така, думите на майката, която предложи на малката си дъщеря незабавно „да хвърли този боклук“ (което означава „неидентифициран предмет“, вдигнат от момичето от земята), беше последвана от следната, много доброжелателна и дори благоговейна реакция обект: Няма да оставя този боклук, Ще сложа тези неща в кутия тук.Дъщерята тук също използва номинативната функция на езика, като присвоява името „боклук“ на непознатото нещо, което харесва.

Може да се разгледа втората основна функция когнитивна, или натрупване (от лат. натрупване- натрупано), т.е. натрупващ; хората трупат информация за заобикалящия ги свят, получават и предават чрез езика. Благодарение на тази езикова функция следващите поколения могат, устно или писмено, да добият представа за случилото се по-рано, да получат достъп до натрупаните знания и опит, наследството от миналото. Сега това се вижда ясно на примера на World Wide Web: достатъчно е да въведете дума в реда за „търсене“ на някой от информационните портали, чието значение не знаете, например слузот поговорката, цитирана от В. И. Дал: Според Сенка и шапка, според жена и шлик, и веднага ще получите относително пълна и разнообразна информация за това какво означава, как изглежда шината, кой и кога я е носил и т.н. И всичко това се дължи на натрупването на информация чрез езика.

Езикът е проектиран да изпълнява такава важна функция като психически, или формиране на мисъл, формиране на мисълта. „Владеенето на език е неразделна част от психическото развитие на човека.“ Невъзможно е да не си припомним изказването на А. Шопенхауер „Който мисли ясно, той ясно изразява“, станало широко известно по това време до голяма степен благодарение на филма „Ще живеем до понеделник“, където учител по руски, наблюдавайки как за ученика е трудно да напише есе косвено, но въпреки това дава много нелепа характеристика на своите умствени способности. В същото време човек трябва да формулира и да изразява мислите си и той прави това с помощта на език, т.е. езикът е „материалната форма за осъществяване на умствената дейност“. Неслучайно най-високото ниво на овладяване на чужд език е ниво, когато човек не само е способен да чете, разбира, говори, но и да мисли на този език.

Естетичен(Художествената) функция на езика обяснява смисъла на съществуването на поезия и проза, любими редове и рими. Не само заради информацията човек се обръща към книга, особено към любима книга, стихосбирка. Не само значението, но и формата - комбинацията от звуци и дори подреждането на линии на хартия, както и графики - могат да участват в изпълнението на тази функция. По-специално, свързана с естетическата функция е промяната на дисониращите фамилни имена и изборът на псевдоними. Естетичното възприятие на езика е отразено, както го виждаме, в редовете на Е. Евтушенко, посветени на руския език:

Моят език е руски, снежно хрупкав,

В теб има камбани, щурци

И скърцането на кисело зеле

Къде са зениците на алени манивели.

Фиксиране на контакти(Фатичната) функция се реализира, например, в диалог за времето, който е традиционен според стереотипа между непознати англичани, което е доказателство за установяване на контакт и, вероятно, привързаност. Пример за изпълнение на тази функция е неуспешен диалог по телефона, когато поради неизправност на устройството или лоша работа в мрежата един от високоговорителите не чува втория, въпреки че приемникът е изключен, следователно контактът е установени. Именно това е целта на клишираните (дори автоматично предлагани) фрази в края на имейлите, например: С най-добри пожелания ..: С уважение ... С уважение ...Фатичната функция също се актуализира в такава анекдотична ситуация, когато човек, седнал на съседната седалка в самолета, желаещ да ви опознае, се обръща към вас с фразата: И вие ли летите с този самолет?Или пример за диалог, даден от П. А. Клубков: - Обичаш ли ме? - Да. - Как ме обичаш?Няма информация, въпреки че фактът на такъв разговор изглежда важен за участниците му.

Метаезикфункцията е често фактите и явленията на езика се интерпретират, описват се със средствата на същия език, както се прави в обяснителни речници и учебници не само за чужденци, но и за руснаци. Също така е очевидно в диалозите, когато се тълкуват по друг начин, по различен начин, тези фрази, които може да са трудни за разбиране. Това е не само проверка, но и "почистване" на комуникационния канал с адресата. Например: С други думи, отказвате ли? Искаш да кажеш, че лъжа?Фрази като както казваше чичо ми ..., по думите на Пушкин ..., според руската поговоркаи др. Тази функция е присъща и на кавичките, предназначени за точно възпроизвеждане на казаното по-рано и позволяващи да се въведе в дискурса възможността за една или друга интерпретация на това, например: Вашето, ако мога така да кажа, добро момче ми счупи носа -тук, разбира се, се вижда и изпълнението на прагматични и експресивни функции. Това са така наречените семантични кавички, чието използване може да промени значението на цитираната концепция.

В съответствие с конкретни прагматични задачи, функция като информиране(информативен); например: декларация "Момчето го няма. Казва се чичо Федор"или съобщение в телевизионно излъчване на новини: Започна разследване на обстоятелствата за трагичното падане на малайзийския Boeing.Училищният енциклопедичен речник „Руски език“ допълнително описва заявявайкифункция ( Пациентът е по-вероятно жив, отколкото мъртъв),реализуемо с просто, неутрално фактическо съобщение, въпросително, поискани при искане на информация, перформативен, осигуряване на изпълнението на някои социално значими действия в хода на речевия акт (сравнете твърдения с глаголи Кълна се, обещавам, поръчвам, прощавам) саморегулиранефункцията на езика, която се реализира, когато коментира на глас собствените си дейности: това често се наблюдава при деца, които говорят със себе си, когато играят или рисуват, и това помага на възрастния да се съсредоточи „върху проблема, който се решава, а не да бъде погрешно в последователността на действията. "

Като правило в едно изказване, един речев акт се реализират няколко функции едновременно. Нека покажем това с няколко примера. В речта на стар мъж Пушкин, който дойде на морския бряг и информира Златната рибка, че Старата жена е по-глупава от всякога ... тя наистина не иска да бъде селянка, тя иска да бъде стълбовидна благородница,а по-късно - и господарка на морето,се реализират не само комуникативните и информативни функции на езика, но и, разбира се, прагматични (доброволни): това е скромен опит на стареца да изпълни волята на съпругата си и забулена молба, отправена към рибите за изпълнение тази поръчка.

Нека си припомним няколко епизода от филма на Е. Рязанов „Служебен романс“. Номинативните и емотивните функции се комбинират в речевия факт на възлагане на нелепи псевдоним на ръководителя на Статистическия институт Калугина от подчинени нашата мимра.

В изказване Би ли искала, майко, да кажа, че ...ирония, подигравка, подигравателен звук, метаезикови, емоционални, регулаторни функции са внедрени, докато изясняването на правилното разбиране на изразената информация, мислите отстъпват на заден план.

За реалния живот на езика, както пише Г. О. Винокур, „се оказва изключително важно как обществото използва своя език“. Именно методите за неговото използване в обществото са станали основата за появата на стилове, тъй като подборът се извършва от наличния запас от езикови средства в съответствие с установените в обществото норми и традиции.

За различните сфери на използване на езика и обслужващите ги стилове на речта са характерни възложените им функции, които са един от факторите, определящи спецификата на стила. В този случай основната функция (или функции) може да бъде подчертана, по отношение на която останалите ще бъдат вторични. И така, разговорната реч се характеризира преди всичко с комуникативни и установяващи контакти функции. Ако за сферата на науката, научната комуникация, основните ще бъдат умствената и когнитивната функции, въпреки че информативната функция на езика е много важна, то художествената литература е сферата на естетическата и емоционално-експресивната.

Езикът на журналистиката изпълнява като основна информативна (информативно-аналитична) функция, но е много осезаем в тази област - особено в съвременната комуникация в областта на журналистиката - функцията за влияние, оформяне или дори налагане на оценка на определени събития и отношението към тях. Също така, не може да не отбележим експресивно-емоционалните и забавни функции на езика в съвременните публицистични публикации.

Идеята за екстралингвистична зависимост на стиловете, изказана от М. Н. Кожина през 60-те години, даде възможност да се представи подробна картина обективни фактори, формиращи стил, които включват водещите видове дейност в определена област на комуникация (наука, изкуство, политика, религия, ежедневие, в областта на правото и др.), спешни комуникационни задачи, водещи жанрове на речевите произведения и видове речеви тактики изпълнени и т.н. ... Екстралингвистичните фактори, формиращи стила, включват още целта на комуникацията, преобладаващата форма на мислене (логико-концептуална, фигуративна и др.), Вида на съдържанието, типичните ситуации на общуване и функциите, реализирани в тях.

Всички тези фактори влияят върху естеството на речта, но степента на тяхното стилообразуващо значение не е еднаква. Основата за класификацията и характеристиките на функционалните стилове са преди всичко формата на социалното съзнание, образуващо единство и съответстващият му вид дейност. По този начин функционалните стилове са най-общата диференциация на езика, която позволява едновременно да се обобщават всички конкретни прояви на езика, в зависимост от условията на общуване.

Сферата на бизнес речта се характеризира най-много с регулаторен, регулаторенфункция, тъй като бизнес речта осигурява обхвата на правоотношенията между държавата и физическите, юридическите и физическите лица. Важна е и информиращата функция - от определен вид текстове човек получава информацията, необходима за пълноценното му законно легитимно съществуване като член на общността. Основните му характеристики са императивност и предписващо-императивно значение, т.е. такова използване на езикови средства, с помощта на които се реализира намерението на „сочещия пръст“. В хода на бизнес комуникацията научаваме какви законодателни норми трябва да се спазват в даден случай, с кой служител и под каква форма трябва да се свържете. Например в придружаващия лист към полицата за доброволно здравно осигуряване четем за това какви здравословни проблеми попадат в понятието застрахователно събитие и какъв вид медицинска помощ е разрешена. Няколко страници от доста труден за разбиране текст се предлагат на вложител, който отваря банкова сметка, за да се запознае с условията за използване на депозитната сметка, условията за обслужване на клиенти и приемане на плащания, възможностите за промяна на тарифите, въпроси за отговорността на страните и др.

Не само в областта на дипломатическите контакти и законодателната дейност, но и в ежедневието на икономическите отношения между предприятия клиенти и изпълнители (доставчици), в областта на управленските дейности на всяка организация се изискват счетоводство, статистика и регистрация, разнообразие на отчети - финансови, данъчни и др. Всички видове такива документи са напълно усвоени от управленския персонал на всяко предприятие от всякакъв размер и власт. Индивидуалната и доброволна дейност на подателя на речта в тази област е изключена - тя, напротив, е подчинена на социалните и стилистични нагласи на колектива, говорещ дадения език.

Той изобщо не е произволен, но в надлежната, стандартизирана форма и със специален езиков дизайн се пишат много документи, с които всеки трябва да се справи през живота си. Това са не само изявления, петиции, обяснителни бележки, жалби, но и искове, жалби, завещания, разписки и т.н.

Съществуващите подстилове на официалната бизнес реч - канцеларска, юридическа, законодателна и дипломатическа - се разграничават както въз основа на жанровата спецификация на всеки от тях, така и въз основа на крайната цел, прагматичната задача, която трябва да бъде решена, естеството на представената информация и сферата на функциониране. По този начин езикът на законите и постановленията се проявява в такива жанрове на писмена комуникация като указ, указ, нормативен акт, конституция и т.н. Съобщение, бележка, декларация, меморандум и редица други са документи, свързани с дейността на правителството и неговите дипломатически мисии. Но и за двете има както общи черти, които характеризират официалния бизнес стил като цяло, така и характеристиките на писмената бизнес комуникация, както и специфични характеристики, които обаче могат да бъдат определени като задължителни или типични. Характерните черти на стила и отделните подстилове са подчертани въз основа на наблюдения върху употребата на езика и анализ на „реални данни под формата на текстове“, които дават възможност да се отбележат най-често срещаните конструктивни техники, типичен речник (например клерикализъм), закрепен в колективното езиково съзнание.

Както отбелязва Т. Г. Винокур, един от важните фактори, който прави възможно стилистичното многообразие на изказванията в различни жанрове на речта, принадлежащи към една функционална сфера на езика, „т.е. колективност или индивидуалност на образите на речта на участниците към вътрешното езиково съдържание на изказването. Това се отнася изцяло за езика на сферата на деловите отношения, представен от разнообразие от жанрове, за много от които е характерна една или друга количествена поява на участниците в комуникацията, определен характер на взаимодействието между подателя и получателя на съобщението. И така, в редица жанрове - изявление, завещание, обяснителна бележка и други подобни - адресатът е традиционно индивидуален човек. И в такива жанрове като конституцията, трудовия, семейния и други кодекси, адресатът е колективно лице, представляващо най-висшите официални институции.

Разнообразието от жанрове на официални бизнес документи и спецификата на езиковите средства и правилата за тяхното използване в тази област водят до даване на различен дефиниция на бизнес стила: „това е набор от езикови средства, чиято функция е да обслужва сфера на официалните бизнес отношения "," широка мрежа от реални официални бизнес ситуации и набор от съответни жанрове документи "

1. Езикът като средство за комуникация

• - социално обработена, исторически изменчива знакова система, която служи като основно средство за комуникация.

Езикът се определя като средство за човешка комуникация. Това едно от възможните определения на езика е основното, защото то характеризира езика не от гледна точка на неговата организация, структура и т.н., а от гледна точка на това, за което е предназначен.

И така, езикът е най-важното средство за комуникация. Какви качества трябва да притежава той, за да стане точно такъв?

1. На първо място, всички говорещи трябва да знаят езика. Има като че ли някакво общо съгласие таблицата да се нарича думата маса,и бягане - с една дума бягай.Как се е случило, сега е невъзможно да се реши, защото пътищата са много различни. Например думата сателитв наше време е придобило ново значение - „устройство, изстреляно с помощта на ракетни устройства“. Датата на раждане на тази стойност може да бъде посочена абсолютно точно - 4 октомври 1957 г., когато радиото обявява изстрелването на първия изкуствен спътник Земя у нас. „Тази дума веднага стана известна в този смисъл и влезе в употребата на всички народи по света.

Толкова за "споразумението". Тук всичко е просто, въпреки че такова значение вече е подготвено на руски език: през XI-XIII век то е имало значението "спътник на пътя" и "придружаващ в живота", след това - "спътник на планетите. " И не е далеч от тук до новото значение - „устройството, придружаващо Земята“.

2. Второто качество, от което зависи общуването - езикът трябва да обхваща всичко, което заобикаля човека, включително вътрешния му свят. Това обаче изобщо не означава, че езикът трябва точно да повтаря структурата на света. Имаме „думи за всяка същност“, както каза А. Твардовски. Но дори и това, което няма име от една дума, може успешно да бъде изразено чрез комбинации от думи.

Много по-важно е едно и също понятие в даден език да има и много често има няколко имена. Освен това се смята, че колкото по-богата е тази поредица от думи - синоними, толкова по-богат е езикът. Това е важен момент; езикът отразява външния свят, но не е абсолютно адекватен за него.

Езикът играе съществена роля в социалния живот, е основата за взаимно разбирателство, социален мир и развитие. Той има организираща функция по отношение на обществото.

Наличието на език е необходимо условие за съществуването на обществото през цялата история на човечеството. Всеки социален феномен в своето съществуване е ограничен в хронологично отношение: той не е първоначално в човешкото общество и не е вечен. По този начин, според мнението на повечето експерти, семейството не винаги е съществувало; не винаги е имало частна собственост, държава, пари; различните форми на обществено съзнание - наука, право, изкуство, морал, религия - също не са първични. За разлика от не първичните и / или преходни явления в социалния живот, езикът е първичен и ще съществува, докато съществува обществото.

Наличието на език е необходимо условие за материално и духовно съществуване във всички сфери на социалното пространство. Всеки социален феномен при неговото разпространение е ограничен от своето „място“, пространство. Разбира се, всичко в обществото е взаимосвързано, обаче, да кажем, че науката или производството не включва (като компонент, условие, предпоставка, средство и т.н.) изкуство, а изкуството не включва наука или производство. Езикът е друг въпрос. Той е глобален, вездесъщ. Сферите на езиковото използване обхващат цялото възможно социално пространство. Като най-важното и основно средство за комуникация, езикът е неделим от всички и всякакви прояви на социалния живот на човека.

2. (Основни езикови функции)

„Като най-важното средство за комуникация, езикът обединява хората, регулира тяхното междуличностно и социално взаимодействие, координира практическите им дейности, участва в формирането на мирогледни системи и национални образи на света, осигурява натрупването и съхраняването на информация, включително свързана с информация към историята и историческия опит на хората и личния опит на индивида, разчленява, класифицира и консолидира понятия, формира съзнанието и самосъзнанието на човек, служи като материал и форма на художествено творчество "(Н. Д. Арутюнова. Езикови функции . // Руски език. Енциклопедия. - М.: 1997. С. 609) ...

Езикови функции.

1. Комуникативна функция

Комуникативната функция на езика е свързана с факта, че езикът е преди всичко средство за комуникация между хората. Позволява на единия индивид - оратора - да изразява своите мисли, а другия - възприемащия - да ги разбира, тоест да реагира по някакъв начин, да взема бележка и съответно да променя поведението си или психическите си нагласи.

1. Когнитивна (когнитивна) функция

Когнитивната, или познавателна, функция на езика (от лат. Познание - знание, познание) се свързва с факта, че човешкото съзнание се реализира или фиксира в знаците на езика. Езикът е инструмент на съзнанието, отразява резултатите от умствената дейност на човек.

1. Номинативен

Номинативната функция на езика се извежда директно от когнитивната. Познатото трябва да бъде назовано, дадено име. Номинативната функция е свързана със способността на знаците на даден език да означават символично нещата.

1. Натрупване

Натрупващата функция на езика е свързана с най-важната цел на езика - да събира и съхранява информация, доказателство за човешката културна дейност. Езикът живее много по-дълго от човек, а понякога дори по-дълго от цели нации. Има така наречените мъртви езици, оцелели от хората, които са говорили тези езици. Никой не говори тези езици, освен специалистите, които ги изучават. Живите или мъртвите езици пазят паметта на много поколения хора, свидетелства от векове. Дори когато устната традиция е забравена, археолозите могат да открият древни писания и да ги използват за възстановяване на събитията от отминалите дни. През вековете и хилядолетията на човечеството се натрупва, произвежда и записва огромно количество информация от човека на различни езици по света.

Етапи на формиране и развитие на руския език.

руски езикЕзикът на руската нация, в който тя създава своята култура в широкия смисъл на думата.

Праславянският (общославянски) език, първият език на всички славяни, който е съществувал в продължение на три хилядолетия и се е разпаднал през 6-7 век, се връща към индоевропейския праезик.

Всички източни славяни до IV векизползвал староруския език. Преди разпространението на писмеността древноруският език вече е имал богати традиции на използване: фолклорни текстове, посланически речи, обръщения на князе и управители към хората, речи пред вечността, както и във формулите на обичайното право.

Първата славянска азбука е създадена през 863 г. от Константин Философ за превод на гръцката църковна литература. Така започна неговото съществуване Старославянски език(основно езикът на южните славяни). Този език постепенно стеснява обхвата на разпространението си едва от втората половина на 16 век, но все още се използва като култов език.

X век - Киевска Рус ... Разпространение на текстове на староцърковнославянски език. Не е оцелял нито един ръкопис от 9 век; текстовете са известни само в по-късни копия (от 11 век).

Постепенно в Киев се развива общ език, така наречената коина. Тя се основаваше на речта на южните славяни. През периода на феодална фрагментация влиянието на южните княжества отслабва и разликата между южноруските и северноруските диалекти се увеличава. По същото време староруският език се разпадна и от него бяха отделени руски, украински и беларуски език.

Държава Москва Русия. Москва се намирала не само в центъра, но и на кръстовището на различни диалектни групи. Етническото разнообразие на населението му доведе до факта, че различните слоеве на обществото говореха по различен начин. Като цяло е общоприето, че южните и северните черти на диалекта се комбинират в руската орфоепична норма. Консонантизъм - северноруски, вокализъм - южноруски.

За да се укрепи Московската държава, беше необходимо да се разпространи възможно най-активно езикът на администрацията в новите територии. Московският команден език се превърна в такъв език.

През 17 век великоруската националност се трансформира в руска нация и започва ерата на формирането на националния руски език, която ще завърши в началото на 19 век в творчеството на Пушкин.

По този начин конкуренцията на московския команден език с църковнославянския вече се разкрива, но все още не може да има равнопоставеност между тях, тъй като до средата на 17 век художествената литература не е създавана на командния език.

По времето на Петър. Въпреки революцията в езиковите трансформации, езикът не беше стилистично организиран. Така възникна въпросът за националната норма на литературната употреба, за някои общи начини за изразяване.

Идва времето на една изключителна личност в областта на езиковите понятия, чиято дейност се допълва и така възникват опозициите на Тредиковски, Ломоносов, Карамзин, Шишков, значими за историята на националния руски език.

Линията на Карамзин и Шишков, противоположни един на друг по отношение на възгледите за иновации и архаизъм, нови и стари срички, е обединена в работата си от Пушкин. Плодотворната му работа, както в прозата, така и в поезията, в историографията, значително развива жанровата диференциация на руските текстове. С неговото творчество престава да се дели жанровете на високи и ниски. Думите са престанали да се възприемат сами по себе си като съзнателно груби или съзнателно сложни. По принцип Пушкин не прави разлика между стилистично занижен и стилистично висок речник в работата си, тъй като той беше използван в зависимост от характеристиките на контекста и характеристиките на героите. Именно от Пушкин идеите за необходимостта от съществуването на речевите характеристики на персонажа бяха напълно определени. Той въведе колосално количество проза (всекидневна лексика) в литературния език. В неговата работа се оформя литературен език, от това време той започва да се реализира като стабилно съществуваща система.

(Руски език като държавен език, като език за междуетническо развитие и като език на света. Руски сред другите езици по света.)

Съвременният руски език е националният език на руския народ. Наречен е руски, защото негов създател и основен носител е руският народ. RYa е исторически развита езикова общност, генетично принадлежи към групата на източнославянските езици, които се връщат към един източник - общия славянски език, общ и единен за всички славянски племена. ОВ изпълнява функциите:

1) държавният език на Руската федерация, т.е. езици на официални документи, закони, деловодство, легализирани в този статут от Конституцията.

2) езикът на междуетническото общуване, т.е. език, избран в многонационална държава доброволно като език за комуникация. Използва се от хора от различни националности в ежедневието, науката, културата, изкуството, икономиката и т.н.

3) световният език - той е един от шестте световни езика, широко разпространен в световен мащаб, избран за работен език на ООН и редица международни организации

Руският език е един от най-често срещаните езици в света. Говори се с около 250 милиона души по света. По разпространение руският език се нарежда на пето място в света, на второ място след китайския (на него говорят над 1 милиард души), английския (420 милиона), хинди и урду (320 милиона) и испанския (300 милиона).

Концепцията за световен език се формира в модерната епоха, ерата на научно-техническата революция и по-нататъшното развитие на зряло социалистическо общество в СССР. Укрепването на връзките между народите в развитието на научно-техническия прогрес, в борбата за запазване на мира, водена от Съветския съюз, определи необходимостта от популяризиране на посреднически езици, които допринасят за сближаването на народите и развитието на тяхното взаимно разбиране. Естествено, един от тези езици се оказа руски. Статутът му на световен език се определя от широкото му разпространение извън нашата страна, активното изучаване в много страни, големия авторитет на руската наука и култура, прогресивната роля на страната ни в процеса на международно, универсално развитие през XX век, исторически установено богатство, изразителност, което беше отбелязано от мнозина, които писаха за руския език. Дори Ф. Енгелс посочи, че руският език „по всякакъв начин заслужава да бъде изучаван сам по себе си, като един от най-силните и богати живи езици, и заради литературата, която разкрива“ *.

Глобалното значение на руския език се проявява не само в широкото разпространение на неговото изучаване в съвременния свят, но и във влиянието, предимно на неговия лексикален състав, върху други езици. Нарастващият авторитет на съветската държава в световния социален, научен и културен живот води до все по-широко проникване на думи от руския език в други езици. Всеки знае и разбира руската дума сателит, която вече е включена в речниците на много езици. След думата спътник, други думи и изрази, свързани с изследването на космоса, започнаха да се използват в езиците на други страни: лунен, мек десант, лунен марсоход, космонавт, космодром. Руският език, въведен в международния мащаб, използва думата орбита (от латински orbis - кръг, колело, следа на колелото) в изрази за излизане в орбита, пускане в орбита и т.н. Новите думи, свързани с космическата ера, са се утвърдили толкова силно в говоримия език на редица страни, че са започнали да се използват както като собствени имена, така и като общи имена.

Междукултурна комуникация

Междукултурна комуникация - взаимодействие на комуникационни партньори, принадлежащи към различни етнически култури и езикови общности. Невъзможно е без да се разчита принцип на толерантност .

През 1995 г. ООН одобри Декларацията за принципи на толерантност, в която толерантност се определя като „Уважение, приемане и правилно разбиране на многообразието от култури в нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност.

IV... Междукултурна комуникация и принцип на толерантност.

В нашия свят активно протичат процесите на глобализация, в резултат на което границите между държавите се заличават, представители на различни култури са все по-близо една до друга и влизат в контакт.

Комуникация -актът на комуникация, връзка между две или повече индивиди, основана на взаимно разбиране; предаване на информация от едно лице на друго или на определен брой лица.

Междукултурна комуникация -адекватно взаимно разбиране на двама участници в комуникативен акт, принадлежащи към различни национални култури . Междукултурната комуникация включва комуникация, по време на която поне един от участниците може да говори чужд език.

Успешна комуникация с чужденци, т.е. междукултурната комуникация е възможна само ако има уважение към културите на всички участници в комуникацията, както и достатъчно познания за определена култура.

Основните цели на междукултурната комуникация:

• обмен и трансфер на информация;
• формирането на умения и умения за успешни социокултурни дейности;
• формирането на отношение към себе си, към другите хора, към обществото като цяло;
• обмен на дейности, иновативни техники, инструменти, технологии; 4, променете мотивацията на поведението;
• обмен на емоции.

Процесът на комуникация включва вербална и невербална комуникация, както и кодиране и декодиране на информация при предаването й от източника към приемащата страна.

Цялата междукултурна комуникация се основава на принципа на толерантността, което е ключът към мирната и ефективна комуникация, следователно успехът на човешкото взаимодействие се определя именно от нивото на толерантност.

Толерантност -социологически термин, обозначаващ толерантност към нечий начин на живот, поведение, обичаи, чувства, мнения, идеи, вярвания. Толерантността е необходима по отношение на характеристиките на различните народи, нации и религии, а също така предполага равенство на страните при изразяване на техните възгледи.

Толерантността като сложна структура на социалния и културен живот на индивида е незаменим компонент на процеса на социална и междукултурна комуникация, гаранция и механизъм за постигане на успеха на комуникацията. Междукултурната комуникация от своя страна играе важна роля като връзка между различните народи, осигурява единството на култури, които на пръв поглед изглеждат различни.

Може да се заключи, че междукултурното взаимодействие се осигурява от взаимна толерантност, взаимна отговорност, приоритет на взаимно приемливите начини за разрешаване на конфликти, включително междуетнически.

Езикът не е просто знакова система, която символично обозначава предмети и явления. Езикът също е инструмент, в който изпълнява редица функции. Основните функции на езика включват комуникативна, когнитивна, номинативна и акумулативна. Има и второстепенни функции (например естетическата функция на езика). В тази статия ще разгледаме основните функции, които езикът изпълнява, и тяхната същност.

Основните функции на езика: комуникационна функция

Тази функция се дължи на факта, че езикът е средство, което позволява на един човек да изразява мислите си и да ги предава на друг, а другият от своя страна да ги разбира и да реагира. Всъщност езикът възниква именно за комуникация, тоест комуникация, обмен на информация. Комуникативната функция се осъществява поради знака на езика.

В рамките на комуникативната функция може да се разграничи емоционална функция, обяснявайки я с факта, че с помощта на езика е възможно да се предадат чувства, желания, състояния. Животните, които не могат да произнасят думи, комуникират точно, за да предадат емоции. Емоционалната функция на нашата реч е естествено по-сложна от тази на животните.

По този начин това предполага осъществяване на комуникация чрез съобщение, комуникация, въздействие и изразяване на емоции, състояния и чувства.

Основните функции на езика: когнитивна функция

Когнитивната функция е свързана с факта, че човешкото съзнание присъства в езикови знаци. Езикът е инструмент на съзнанието, който отразява резултата от познавателната дейност на човек. Дебатът на лингвистите за това какво е на първо място, език или мислене, изглежда никога не спира. Единственото мнение, което е безпогрешно: езикът е неразривно свързан с мисленето, защото ние не само изразяваме мислите си с думи, но самите мисли са представени под формата на думи; човек мисли с думи.

Позволява ви да записвате резултатите от мисленето и да ги използвате в комуникацията. Тази функция помага за разбирането на света и за вербализацията му.

Основни езикови функции: номинативна функция

Тя е тясно свързана с познавателната, тъй като всичко познато трябва да има свое име. Също така се свързва със способността на езиков знак да обозначава нещата. Именно тази способност помогна на човека да създаде символичен свят. Въпреки това в нашия свят има много неща, които нямат имена. Как, интересно, всъщност да се назове щифтът Всъщност, въпреки липсата на име, номинативната функция е реализирана чрез описание.

Основни езикови функции: натрупваща функция

Натрупващата функция е свързана със събирането и не е тайна, че езикът живее много по-дълго от хората, хората. Поразителен пример са мъртвите езици, които са надживели своите носители. Независимо от езика, жив или мъртъв, той съхранява паметта на цели поколения, вековната история на човечеството. Дори в случай на загуба на устната традиция може да се изучат древните писания и да се направят определени изводи за миналото на нацията.

Напоследък процесът на натрупване на информация се ускорява и количеството информация, което човек произвежда днес, се увеличава с 30% годишно.

Много лингвисти идентифицират и други функции на езика. Сред тях, например, установяващи контакти, естетически и други. Ако разгледате отблизо допълнителните функции, можете да заключите, че всички те по един или друг начин са свързани с горното. Изучаването на вторичните функции на езика не спира и предоставя много интересни данни за по-нататъшни научни изследвания. Безопасно е да се каже, че езикът и неговите функции винаги ще са от значение за хората.

Разликата между речта и езика

Разликата между речта и езика се изразява във факта, че речпредставлява индивидуален психичен феномен, докато езиккато система е социален феномен. Реч- динамичен, подвижен, ситуативно обусловен. Език- балансирана система от вътрешни отношения. Тя е постоянна и стабилна, инвариантна в основните си закони. Елементите на езика са организирани в система съгласно формално-семантичния принцип, функционират в речта на комуникативно-семантична основа. В речта общите лингвистични модели винаги се проявяват конкретно, ситуативно и контекстуално. Знанията за езиковата система, които са формулирани под формата на правила, могат да се научат теоретично, докато овладяването на речта изисква подходяща практика, в резултат на което се създават речеви умения и способности.

Оригиналната езикова единицае дума, и оригиналната единица на речта- изречение или фраза. За теоретичните цели на целевия език е важно пълното познаване на неговата система. За практически цели в средното училище е необходимо да се овладее такъв обем езиков материал, който е достатъчен за ограничени комуникативни цели и е реален за овладяването му при дадените условия.

Рече използването на езикови средства в комуникацията. Отправната точка на речевите действия е речева ситуация, когато човек има нужда или нужда да извърши определено речево действие. В този случай вербалната комуникация се осъществява при всякакви специфични условия: на едно или друго място, с определени участници в комуникативния акт. Във всяка речева ситуация се реализира една или друга функция на езика, за да се постигне целта, заради която се осъществява комуникативният акт. И така, речта може да се характеризира по следния начин: тя е конкретно, частно, случайно, индивидуално, несистемно, променливо явление.

Езике специфична знакова система, която човек използва, за да комуникира с други хора. Благодарение на езика човек има универсално средство за натрупване и предаване на информация и без това развитието на човешкото общество не би било възможно. Системата от фонетични, лексикални, граматични средства, които са инструмент за изразяване на мисли, чувства, волеизявления, служещи като най-важното средство за комуникация между хората.

Различните учени различават различен брой функции на езика, тъй като езикът има много цели в човешкото общество. Функциите на езика не са равни. Основната функция обаче се отразява вече в дефиницията на езика. Език- основните средства за комуникация (или комуникация). В човешката речева дейност езикови функциисе комбинират в различни комбинации. Във всяко конкретно речево съобщение може да преобладава една функция от няколко.

Езикови функцииса представени от следния агрегат: комуникативна(осигуряване на взаимно разбиране на хората) - функцията да бъде в основата на мисълта; изразителен(изразява отношение към казаното). Доминиращото положение на комуникативната функция се определя от честотата на изпълнение на езика именно с цел комуникация, което определя основните му свойства.

Наличност тройна езикова функция: израз, обжалване, представителство. В по-ранната терминология: израз, мотивация, представяне. Те всъщност представляват различни цели на речевите изказвания: Представител- съобщение, изразителен- изразяване на емоции, въззивна- мотивация за действие. Тези функции вече не са само йерархично корелирани (доминиращата роля в представителната функция), но също така е позволено наличието на езикова реализация с пълното преобладаване на една от тях.

Шест функциисе определят като ориентации, отношение към шест елемента на ситуацията. Първи три: референтен(комуникативна) - контекстуална ориентация (референт), изразителен(емоционален) - фокус върху адресата (израз на отношението на говорещия към това, за което говори), конативна(апелатив) - насочване. Има и допълнителни, изведени от горната триада (и според модела на речевата ситуация): фатичен(фокус върху контакта), метаезик(фокус върху код, език), поетичен(фокусирайте се върху съобщението). Вербалната структура на съобщението зависи преди всичко от преобладаващата функция.

Езикови и речеви функции:

1) по отношение на човечеството като цяло ( комуникативна функциякато единство комуникацияи обобщения);

2) по отношение на исторически специфични общества, общуващи колективи (функционира като сфера използванеезик и реч: функции за обслужване на ежедневната комуникация; комуникация в сферата на основното, средното, висшето образование, комуникацията в бизнес сферата, в сферата на науката, в сферата на производството, в сферата на социално-политическите и държавните дейности, в сферата на масовите комуникации, в сфера на религията, в сферата на междуетническата, регионалната и международната комуникация);

3) във връзка с компонентите на текущата комуникационна ситуация: Представител, изразителен (емоционален), свързване (фатичен), функция за действие, металингвистичени поетичен, или естетичен;

4) във връзка с целите и резултатите от изявления в конкретни речеви действия или актове на комуникация (съобщение, израз на вътрешно състояние, искане за информация, директивна функция; конкретизиране на тези функции в теорията на речевите актове).

Най-фундаменталнатаса комуникативнафункция и функция на начина на изразяване на мисли (когнитивнаи когнитивна функция). В комуникативната функция има: 1) функцията комуникация–като основна Ф.И., една от страните на комуникативната функция, която се състои във взаимен обмен изявлениячленове на езиковата общност; 2) функцията на съобщението - като една от страните на комуникативната функция, която се състои в прехвърляне на някакво логическо съдържание; 3) функцията на влияние, изпълнението на която са: а) доброволна функция - израз на волята на говорещия; б) експресивна функция - послание към изразяването на експресивност; в) емоционална функция - изразяване на чувства, емоции.

3. Понятието „култура на словото“. Основните характеристики на културната реч

Култура на речта- владеене на нормите на устния и писмен литературен език (правила за произношение, използване на думи, граматика и стилистика). Използва се в съвременната наука в две основни значения: 1) социално-исторически обусловена съвременна речева култура на обществото; 2) набор от изисквания за качеството на устната и писмена реч на носители на литературния език от гледна точка на социално осъзнат лингвистичен идеал, вкуса на определена епоха. При овладяването на културата на речта те обикновено разграничават два етапа... Първият е свързан с разработването на литературни и езикови норми от учениците. Притежаването им гарантира коректността на речта, което формира основата на отделните К. п. Вторият етап включва творческо прилагане на норми в различни ситуации на общуване, включително речеви умения, способността да се избират най-точните, стилистично и ситуативно подходящи варианти.

Грамотността е традиционна знак„културна“ реч. Признаци: коректност, чистота, точност, изразителност, последователност, уместност, богатство.

4. Форми на съществуване на националния език .

Езикът е сложно явление, той съществува в няколко форми. Те включват: диалекти, народни езици, жаргони и литературен език.

Диалектите са местни диалекти на Русия, териториално ограничени. Те съществуват само в устната реч, те служат за ежедневна комуникация.

Общата реч е речта на хора, която не съответства на литературните норми на руския език (ридикулит, колидор, без палто, водач).

Жаргонът е речта на социални и професионални групи от хора, обединени от обща професия, интереси и др. Жаргонът се характеризира с наличието на специфична лексика и фразеология. Понякога думата арго се използва като синоним на жаргон. Арго е речта на долните класове на обществото, престъпния свят, просяци, крадци и мошеници.

Литературният език е най-висшата форма на националния език, обработвана от майсторите на словото. Той има две форми - устна и писмена. Устната реч се подчинява на орфоепични и интонационни форми, влияе се от прякото присъствие на адресата, създава се спонтанно. Писмената реч е фиксирана графично, спазва правописните и пунктуационни норми, отсъствието на адресата няма ефект, позволява обработка, редактиране.

5. Литературен език като висша форма на националния език .

Руският литературен език е най-висшата форма на националния език и основа на културата на словото. Той обслужва различни сфери на човешката дейност - политика, законодателство, култура, словесно изкуство, деловодство и др. Много видни учени подчертават значението на литературния език както за отделния човек, така и за цялата нация. Забележително е, че не само Виктор Владимирович Виноградов, но и Дмитрий Николаевич Ушаков, Лихачов подчерта важността на овладяването на нормите на руския литературен език. Богатството, яснотата на изразяване на мисълта, точността свидетелстват за богатството на общата култура на човека, за висока степен на неговата професионална подготовка.

В научната лингвистична литература се определят основните характеристики на литературния език:

Обработка,

Стабилност,

Задължение,

· Наличие на устна и писмена форма,

· Нормализация,

· Наличие на функционални стилове.

Руският език съществува в две форми - устна и писмена. Устна реч - звучаща, подчинява се на орфоепични и интонационни форми, влияе се от прякото присъствие на адресата, създава се спонтанно. Писмената реч е фиксирана графично, спазва правописните и пунктуационни норми, отсъствието на адресата няма ефект, позволява обработка, редактиране.

6. Езикова норма, нейната роля за формирането и функционирането на литературния език .

Основателят на първата руска филологическа школа е Михаил Василиевич Ломоносов, който излага критерия за историческа целесъобразност при подреждането на нормите на литературния език. Той диференцира стиловете на литературния език в зависимост от стилистичните характеристики на езиковите единици, като за първи път определя нормите на литературния език.

Яков Карлович Грот е първият, който систематизира и теоретично осмисля набора от правописни закони на литературния език. За неговия нормативен „речник на руския език“ е разработена система от граматически и стилистични знаци.

Нов етап в кодификацията на нормите е свързан с имената на Ушаков, Виноградов, Винокуров, Ожегов, Щерва. Нормите се формират в резултат на подбора на езикови средства в процеса на общуване и стават правилни и общообвързващи. Нормата се култивира в печатни публикации, в медиите, в процеса на училищно и професионално обучение.

Кодификация на норма - фиксиране в речници, граматики, учебни помагала. Нормата е относително стабилна и системна, тъй като включва правила за подбор на елементи на всички нива на езиковата система. Тя е подвижна и променлива, може да се променя с течение на времето под въздействието на говоримия език.

Нормите на съвременния руски език са залегнали в публикациите на Руската академия на науките: различни граматики и речници.

Термините нормализация и кодификация са различни. Нормализирането е процес на формиране, одобряване на норма, нейното описание и подреждане от лингвист. Нормализиращата дейност намира израз в кодифицирането на литературната норма - нейното разпознаване и описание под формата на правила.

Езиковите норми са стабилни и системни, но в същото време са стабилни. Нормите съществуват на различни нива на езика - фонетично, лексикално, граматично. Според степента на задължителност се разграничават императив (строго задължителни норми) и диспозитив (предполагащи варианти на произношение на граматични и синтактични единици). Обективните колебания в литературната норма са свързани с развитието на езика, когато вариантите са преходни стъпки от остарялото към новото. Нормата е едно от най-важните условия за стабилност, единство и оригиналност на националния език. Нормата е динамична, тъй като е резултат от човешка дейност, залегнала в традицията. Колебанията в нормата са резултат от взаимодействието на функционалните стилове. Такива явления в обществения живот като антинормализация и пуризъм са тясно свързани с развитието на нормите.

Антинормализацията е отричането на научната нормализация и кодификация на езика, основаващо се на твърдението за спонтанността на развитието на езика.

Пуризмът е отхвърлянето на нововъведенията или тяхната пълна забрана. Пуризмът играе ролята на регулатор, който предпазва от заеми, прекомерни иновации

7. Норми на орфоепия. Произношение на гласни и съгласни .

Орфоепичните норми са нормите за произношение на устната реч. Те се изучават от специален раздел по лингвистика - орфоепия. Поддържането на еднаквост в произношението е от съществено значение. Правописните грешки пречат на възприемането на съдържанието на речта, а произношението, съответстващо на орфоепичните норми, улеснява ускоряването на комуникационния процес.

Основните закони на произношението на съгласните са зашеметяването и асимилацията. В руската реч има задължително зашеметяване на гласни съгласни в края на дума. Произнасяме хляб [n] - хляб, sa [t] - градина. Съгласната g в края на думата винаги се превръща в тъп звук k в двойка с нея. Изключение прави думата бог.

В комбинация от гласни и беззвучни съгласни първият от тях се оприличава на втория. Ако първият от тях е озвучен, а вторият е глух, първият звук се заглушава: ето [w] ka - лъжица, pro [p] ka - корк. Ако първият е глух, а вторият е озвучен, се озвучава първият звук: [z] doba - печене, [z] руина - руина.

Преди съгласни [l], [m], [n], [p], които нямат сдвоени глухи, и преди v, асимилацията не настъпва и думите се произнасят така, както са написани: light [tl] o, [shv] yryat.

Комбинациите szh и zzh се произнасят като двойно твърдо [w]: ra [f] at - отпушване, [f] с живот - с живот, пържене - [f] aryt.

Комбинацията от среден клас се произнася като дълъг мек звук [sh ’], точно като звука, предаван в писмена форма с буквата u: [sh’] astie - щастие, [sh ’] em - брой.

Комбинацията zch се произнася като дълъг мек звук [sh ’]: поръчка [sh’] ik - чиновник, obra [sh ’] ik - проба.

Комбинациите от pm и dch се произнасят като дълъг звук [h ’]: report [h’] ik - високоговорител, le [h ’] ik - пилот.

Комбинациите tts и dts се произнасят като дълъг звук ts: две [ts] при - двадесет, zolo [ts] e - златисто.

В комбинации от stn, zdn, stl съгласни [t] и [d] отпадат: по-хубав [sn] th, от [zn] около, che [sn] th, учене [sl] ive.

Комбинацията от chn обикновено се произнася [chn] (al [chn] th, unse [chn] th). Произношението на [shn] вместо [chn] се изисква в женски патроними в –ichna: Ilyini [shn] a, Nikiti [shn] a. Някои думи се произнасят по два начина: bulo [shn] th и bulo [chn] th, Molo [shn] th и young [chn] th. В някои случаи различното произношение служи за семантичната диференциация на думите: heart [chn] th beat - heart [chn] th friend.

8. Норми на стрес. Характеристики на руския стрес .

Неправилният стрес в думите намалява културата на устната реч. Грешките в стреса могат да доведат до изкривяване на смисъла на изявлението. Характеристиките и функциите на стреса се изучават от катедрата по лингвистика, акцентология. Стресът в руския език, за разлика от другите езици, е безплатен, тоест може да падне върху всяка сричка. В допълнение, стресът може да бъде подвижен (ако в различни форми на думата попада върху една и съща част) и фиксиран (ако стресът се промени в различни форми на една и съща дума).

С някои думи, трудностите при стреса съществуват поради факта, че мнозина не знаят принадлежността си към част от речта. Например прилагателното име се е развило. Тази дума се използва в смисъла на „постигна висока степен на развитие“. Но в руския език има причастие развито или развито, образувано от глагола да се развива. В този случай ударението зависи от това дали е прилагателно или причастие.

В руската азбука има буква ё, която се счита за незадължителна, незадължителна. Въвеждането на буквата e вместо e в литературата и официалните вестници доведе до факта, че в много думи те започнаха да произнасят на място за e: не жлъчка - [jo] лъжа, а жлъчка - [zhe] лъжа, а не акушер - аку [шор], но акушер - аку [шер]. С някои думи стресът беше пренесен: омагьосан, подценен вместо правилния, омагьосан, подценен.

9. Произношение на заемни думи .

Заимстваните думи обикновено се подчиняват на орфоепичните норми на съвременния руски език и само в някои случаи се различават по особености в произношението.

В неударено положение звукът [o] се запазва в думи като m [o] sod, m [o] del, [o] azis. Но по-голямата част от заетата лексика се подчинява на общите правила на произношението [o] и [a] в неударени срички: b [a] kal, k [a] stum, p [a] yal.

В повечето заети думи преди [e] съгласните са омекотени: ka [t '] et, pa [t'] efon, [s '] eriya, ga [z'] eta. Но в редица думи от чуждоезичен произход се запазва твърдостта на съгласните преди [e]: sh [te] psel, s [te] nd, e [ne] rgiya. По-често зъбните съгласни запазват твърдостта си преди [e]: [t], [d], [s], [h], [n], [p].

10. Функционални и семантични видове реч:

описание, разказ, разсъждение. Описаниеможе да се използва във всеки стил на речта, но в научния, описанието на предмета трябва да бъде изключително пълно, а в художественото, акцентът е само върху най-ярките детайли. Следователно езиковите средства в научния и художествения стил са по-разнообразни, отколкото в научния: има не само прилагателни и съществителни, но също така много често се срещат глаголи, наречия, сравнения, различни фигуративни употреби на думи.

Примери за описания в научен и художествен стил. 1. Ябълково дърво - лилава ранета - сорт, устойчив на замръзване. Плодовете са кръгли, с диаметър 2,5-3 см. Тегло на плодовете 17-23 г. Сокът е среден, с характерен сладникав, леко стипчив вкус. 2. Липовите ябълки бяха големи и прозрачно жълти. Ако погледнете през ябълка на слънце, тя просветва като чаша пресен липов мед. В средата имаше черни зърна. Разклащаш, случи се, узряла ябълка близо до ухото ти, можеш да чуеш как гърмят семената.

Разказе история, съобщение за събитие в неговата времева последователност. Особеността на разказа е, че той говори за следните действия. За всички повествователни текстове общото е началото на събитието (началото), развитието на събитието, края на събитието (развръзката). Разказът може да се проведе от трето лице. Това е историята на автора. Тя може да върви и от първо лице: разказвачът е назован или определен от личното местоимение I. В такива текстове глаголите често се използват под формата на минало време на перфектната форма. Но за да се придаде на текста изразителност, други се използват едновременно с тях: глаголът под формата на минало време на несъвършената форма дава възможност да се подчертае едно от действията, като се посочи продължителността му; глаголи за сегашно време ви позволяват да си представяте действия, сякаш се случват пред очите на читателя или слушателя; форми на бъдещото време с частица като (как скача), както и форми като пляскане, скачане помагат да се предаде стремителността, неочакваността на действие. Разказването на истории като вид реч е много разпространено в жанрове като спомени, писма.

Пример за разказване на истории: Започнах да галя лапата на Яшкина и да мисля: точно като дете. И той погъделичка дланта си. И бебето ще дръпне лапата си - и мен по бузата. Дори нямах време да мигна, но той ме плесна по лицето и скочи под масата. Той седна и се ухили.

Обосновавам се- това е словесно представяне, обяснение, потвърждение на всяка мисъл. Съставът на разсъжденията е следният: първата част е теза, тоест мисъл, която трябва да бъде логично доказана, обоснована или опровергана; втората част - обосновка на изразената мисъл, доказателства, аргументи, подкрепени с примери; третата част е заключение, заключение. Тезата трябва да бъде ясно доказуема, ясно формулирана, убедителни аргументи и в достатъчно количество, за да подкрепи изложената теза. Между тезата и аргументите (както и между отделните аргументи) трябва
да бъде логическа и граматическа връзка. За граматическата връзка между тезата и аргументите често се използват уводни думи: първо, второ, накрая, така че, следователно, по този начин. В разсъжденията на текста обаче широко се използват изречения със съюзи, макар и въпреки факта, че от.

Пример за разсъждение: Развитието на значенията на думата обикновено преминава от конкретното (конкретно) към общото (абстрактно). Нека размишляваме над буквалното значение на такива, например думи като възпитание, отвращение, предишната. Образованието буквално означава "хранене", отвращение - "отвръщане" (от неприятен човек или предмет), предишното - "ходене отпред".

Думи-термини, обозначаващи абстрактни математически понятия: „сегмент“, „допирателна“, „точка“, произхождащи от напълно специфични глаголи за действие: изрязване, докосване, залепване (мушкане).

Във всички тези случаи първоначалното конкретно значение придобива по-абстрактно значение в езика.

11. Функционални стилове на съвременния руски език, тяхното взаимодействие .

Функционалните стилове се създават в резултат на подбора на езикови средства в зависимост от целите и задачите, които се поставят и решават в процеса на общуване.

Обикновено се разграничават следните функционални стилове: 1) научен, 2) официално-бизнес, 3) журналистически, 4) разговорен всеки ден.

Фиксирането на думите за определен стил се обяснява с факта, че думите, които имат едно и също значение, могат да се различават в емоционално и стилистично оцветяване, поради което се използват в различни стилове (недостигът е дефицит, лъжецът е лъжец, разхищаването - отпадък , плач - оплакване). В ежедневния диалог, характерен за устната реч, се използва предимно разговорната лексика. Той не нарушава нормите на литературната реч, но използването му е неприемливо в официалната комуникация.

Научният стил се характеризира с научна терминология: педагогика, общество, държава, теория, процес, структура. Думите се използват в пряк, номинативен смисъл, няма емоционалност. Изреченията имат повествователен характер, предимно в пряк ред на думите.

Особеността на официалния бизнес стил е сбито, компактно представяне, икономично използване на езикови средства. Използват се типични набори изрази (потвърждаваме с благодарност; информираме това; в случай на поява и т.н.). този стил се характеризира с „сухота“ на изложението, липса на изразителни средства, използване на думите в прякото им значение.

Характерните черти на журналистическия стил са уместността на съдържанието, остротата и яркостта на презентацията, страстта на автора. Целта на текста е да повлияе на ума и чувствата на читателя, слушателя. Използва се разнообразен речник: термини за литература и изкуство, общи литературни думи, изразни средства. В текста преобладават разширените стилистични конструкции, използвани са въпросителни и възклицателни изречения.

Ежедневният разговорен стил се характеризира с използването на различни видове изречения, свободен ред на думи, изключително кратки изречения, думи с оценъчни наставки (седмица, скъпа), фигуративни средства на езика.

12. Научен стил, неговите характеристики, обхват на изпълнение .

Научният стил е речева система, специално пригодена за оптимална комуникация между хората в научната област на дейност.

Научният стил има редица общи черти, характерни за всички науки, което дава възможност да се говори за спецификата на стила като цяло. Но текстовете по физика, химия, математика не могат да не се различават от текстовете по история, философия и културология. В съответствие с това научният стил има подвидове: научно-популярен, научен бизнес, научно-технически, научно-журналистически, производствено-технически, образователен научен.

Научният стил се характеризира с логическа последователност на изложението, подредена система от връзки между части от изказвания, желанието на авторите за точност, кратък, недвусмислен израз при запазване на богатството на съдържанието. На научния стил са присъщи редица общи условия на функциониране и езикови особености: 1) предварително мислене на изказванията, 2) монолог, 3) стриктен подбор на езикови средства, 4) гравитация към нормализирана реч.

Написана е оригиналната форма на съществуване на научната реч. Писмената форма поправя информацията за дълго време, а науката изисква точно това.

В писмена форма е много по-лесно да се справим със сложни структури, които се използват в научното мислене. Писмената форма е по-удобна при откриване на най-малките неточности, които в научната комуникация могат да доведат до най-сериозните изкривявания на истината. Писмената форма дава възможност да се позовава на информация няколко пъти. Устната форма също има предимства (синхронност на масовата комуникация, ефективност на ориентиране към определен тип адресат и др.), Но тя е временна, а писмената форма е постоянна. Устната форма в научната комуникация е второстепенна - първо се пише и след това се възпроизвежда научна работа.

Научната реч по същество е без подтекст, подтекстът противоречи на същността си. В него доминира монолог. Дори научният диалог е поредица от редуващи се монолози. Научният монолог е под формата на произведение с внимателен подбор на съдържание, яснота на конструкцията и оптимален дизайн на речта.

Научната реч оперира с понятия от сложен характер. Понятието е форма, в която се мислят съществените характеристики на даден обект. В терминологията на всяка наука могат да се разграничат няколко слоя: 1) общи категориални понятия, които отразяват най-общите обекти на реалността: обекти, знаци, връзки (система, функция, елемент). Тези понятия съставляват общата концептуална основа на науката; 2) понятия, общи за редица свързани науки, които имат общи обекти на изследване (абсциса, протеин, вакуум, вектор). Такива понятия служат като връзка между науките от същия профил (хуманитарни, природни, технически и др.) И те могат да бъдат определени като профил - специален. 3) високоспециализирани понятия, характерни за една наука и отразяващи спецификата на аспекта на изследването (в биологията - биогенен, ботриен и др.).

Заедно с идентифицирането на типовете според степента на общност, препоръчително е също да се разграничат типовете според степента на обем, широчина на концепцията. Най-широките понятия на тази наука, в които се показват най-общите и съществени признаци и свойства, се наричат ​​категории. Категориите представляват концептуалното ядро ​​на науката. От тях произлиза мрежа от концепции с все по-тесен обхват. Като цяло те представляват системата на специална терминология за тази наука.

13. Официално - бизнес стил. Жанрово разнообразие, обхват на изпълнение .

Официален - бизнес стил обслужва сферата на административно-правните дейности. Той удовлетворява изискванията на обществото при документиране на различни актове на държавата, обществения, политическия, икономическия живот, бизнес отношенията между държавата и организациите, както и между членовете на обществото в официалната сфера на тяхната комуникация.

Официално - бизнес стил се прилага в текстове от различни жанрове: харта, закон, заповед, жалба, рецепта, изявление. Жанровете на този стил изпълняват информационни, предписващи и излагащи функции в различни области на дейност. В тази връзка е написана основната форма на изпълнение.

Общите стилистични характеристики на официално - ледената реч са:

· Точност на представяне, не допускаща възможност за друго тълкуване, подробно представяне;

· Стереотип, стандартно представяне;

· Задължителният, предписателен характер на презентацията.

В допълнение се отбелязват такива характеристики на официалния бизнес стил като: формалност, тежест на изразяване на мисълта, обективност и последователност, присъщи на научната реч.

Системата на официално - деловия стил се състои от 3 вида езикови средства:

А) Наличие на подходящо функционално и стилистично оцветяване (ищец, ответник, протокол, лична карта, длъжностна характеристика.

Б) Неутрални, междустилови, както и общи езикови средства за книги.

В) Лингвистични средства, неутрални по стилистично оцветяване, но превърнали се в официален знак за бизнес стил (повдигане на въпрос, изразяване на несъгласие).

Много глаголи се използват в инфинитивна форма поради предписващата функция на стила. При назоваване на лице често се използват съществителни, а не местоимения, обозначението на дадено лице въз основа на действие (кандидат, ответник, наемател). Съществителните, обозначаващи длъжности и заглавия, се използват в мъжки род, дори когато се отнасят до жени (респондент Прошина). Характерно е използването на глаголни съществителни и причастия: пристигане на транспорт, обслужване на населението, попълване на бюджета.

В текстовете на официално - деловия стил често се използват антоними, рядко се използват синоними. Типични са сложните думи, образувани от две или повече основи: наемател, работодател, горното. Точността, недвусмислеността и стандартизирането на използваните средства са основните характеристики на официалната бизнес реч.

14. Публицистичен стил, неговите характеристики, жанрове, обхват на изпълнение.

Журналистическият стил на речта е функционална разновидност на литературния език и се използва широко в различни сфери на обществения живот: вестници, списания, по телевизията, в публични политически речи, в дейността на партии и обществени сдружения.

Езиковите характеристики на този стил се влияят от широчината на предмета: става необходимо да се включи специален речник, който изисква обяснения. От друга страна, редица теми са в центъра на общественото внимание и речникът, свързан с тези теми, придобива журналистическа конотация. Сред такива теми си струва да се откроят политиката, икономиката, образованието, здравеопазването, криминалистиката, военните теми.

Речникът, характерен за журналистическия стил, може да се използва и в други стилове: в официален - бизнес, научен. Но в журналистическия стил той придобива специална функция - да създава картина на събитията и да предава на адресата впечатленията на журналиста от тези събития.

Журналистическият стил се характеризира с използването на оценъчен речник със силно емоционално оцветяване (енергичен старт, твърда позиция, тежка криза).

Публицистичният стил изпълнява функцията на влияние и послание. Взаимодействието на тези функции определя използването на думите в журналистиката. Функцията на съобщението по естеството на използването на езикови средства доближава текста до научния и бизнес стил, които имат характеристики на фактическо съдържание. Текстът, който изпълнява функцията на влияние, има открито оценъчен характер, насочен към агитационно въздействие, според определени параметри, доближаващи се до измислена проза.

В допълнение към информационните и въздействащи функции, текстовете от публицистичния стил изпълняват и други функции, присъщи на езика: комуникативна, естетическа, експресивна.

15... Книга и разговорна реч. Техните характеристики .

Фиксирането на думите за определен стил се обяснява с факта, че думите, които имат едно и също значение, могат да се различават в емоционално и стилистично оцветяване, поради което се използват в различни стилове (недостигът е дефицит, лъжецът е лъжец, разхищаването - отпадък , плач - оплакване). В ежедневния диалог, характерен за устната реч, се използва предимно разговорната лексика. Той не нарушава нормите на литературната реч, но използването му е неприемливо в официалната комуникация (думите blotter, dryer са приемливи в разговорната реч, но неподходящи в официалната комуникация).

Разговорните думи са в контраст с книжния речник, който включва думи от научен, технически, журналистически и официално-бизнес стил. Лексикалното значение на книжните думи, тяхната граматична структура и произношение са подчинени на нормите на литературния език, отклонението от което е недопустимо.

Разговорният речник се характеризира със специфичност на смисъла, книжният речник е предимно абстрактен. Термините книга и разговорна лексика са условни, книжните думи, типични за писмената реч, могат да се използват устно, а разговорните думи могат да се използват в писмен вид.

В руския език има голяма група думи, използвани във всички стилове и типични както за устна, така и за писмена реч. Те се наричат ​​стилистично неутрални.

16. Разговорен стил

Разговорна рече устна форма на съществуване на езика. Отличителните черти на устната реч могат да бъдат изцяло приписани на разговорния стил. Понятието „говорим език“ обаче е по-широко от понятието „разговорен стил“. Те не могат да се смесват. Въпреки че разговорният стил се реализира главно в устната форма на комуникация, някои жанрове от други стилове също се изпълняват в устна реч, например: доклад, лекция, доклад и т.н. В областта на масовата комуникация разговорната реч не е приложима. Това обаче не означава, че разговорният и ежедневен стил се ограничава до ежедневни теми. Разговорната реч може да засегне и други теми: например разговор със семейство или разговор на хора в неформални отношения за изкуство, наука, политика, спорт и др., Разговор на приятели на работа, свързани с професията на оратори, разговори в публични институции, като клиники, училища и др.

В областта на ежедневната комуникация има разговорен стил... Основните характеристики на ежедневния разговорен стил:

1. Лесна и неформална комуникация;

2. Разчитане на извънлингвистична ситуация, т.е. непосредствената среда на речта, в която се осъществява комуникацията. Например: Жена (преди да напусне дома): Какво да облека?(за палтото) Това ли е, или какво? Или това?(за сакото) Ще замръзна ли?

Слушайки тези твърдения и не знаейки конкретната ситуация, е невъзможно да се отгатне за какво става дума. По този начин в разговорната реч извън езиковата ситуация се превръща в неразделна част от комуникацията.

1) Лексикален сорт: и обща лексика на книгите, и термини, и заемки от чужд език, и думи с висока стилистична окраска, и дори някои факти от народния език, диалекти и жаргони. Това се обяснява, първо, с тематичното разнообразие на разговорната реч, което не се ограничава до рамката на ежедневните теми, ежедневните реплики, и второ, изпълнението на разговорната реч в два ключа - сериозен и комичен, а в последния случай, възможно е използването на различни елементи.

2) Разговорната реч е присъща емоционално изразителни оценкисубективно, тъй като говорещият действа като частно лице и изразява своето лично мнение и отношение. Много често тази или онази ситуация се оценява преувеличено: "Уау цената! Полудявай!", "Цветя в градината - море!", "Искам да пия! Ще умра!"Характерно използване на думи метафоричнонапример: "Имаш каша в главата си!" Разговорният речник е разнороден:

Народен език, който е на ръба на литературната употреба, не е груб по своята същност, донякъде познат; напр .: картофивместо картофи, акълвместо бърз ум, да станевместо се случи;

Нелитературен народен език, груб, например: карайте нагоревместо постигнете, флопвместо падам;

3. Разговорна лексикавключва:

Разговорни професионализъм, жаргонни думи ( плезир- удоволствие, забавление; пленер- природа),

Арготизми ( разделен- да предаде; салага, салажонок- млад, неопитен),

Лексиката на жаргона може да бъде свързана с общата възраст на поколенията (например на езика на младежта: шпори(креватче), двойка(двойка).

Всички тези категории думи имат тясна сфера на разпространение; в изразително изражение те се характеризират с изключително намаляване.

4. Синтактични конструкциисъщо имат свои собствени характеристики. За разговорна реч са характерни конструкции с частици, междуметия, фразеологични конструкции: "Те ви казват, казват - и всичко е безполезно!"и така нататък.

Типично за разговорната реч е мълчанието, непълните изказвания, изобилието от елипси и непълни изречения, многобройни повторения, вмъкнати конструкции, преобладаването на композиционните изречения над подчинените, диалогичният характер на изказването.

Представено в разговор:

Замразени структури, които не се поддават на ясно разделяне ( това, което е вярно, е вярно; това, което е вредно, е вредно);

конструкции с неуправляеми форми ( поръчка с домашна работа);

- "разчленяване" и свързващи конструкции ( Уважавам я - за нейната честност и почтеност; Аз се връщам у дома. На внучка);

Клаузи за компенсиране ( И без това не знам откъде да взема вода) и т.н.

§ 12. Езикът като социален феномен, като най-важното средство за човешка комуникация, изпълнява редица социални функции в живота на хората.

Думата „функция“ (от лат ... functio- "изпълнение") е двусмислено. Като общо приложение той може да обозначава такива понятия: значение, цел, роля; задължение, обхват на отговорностите; работа, вид дейност; определено явление, в зависимост от друго, основно явление и служещо като форма на неговото проявление, изпълнение. Тази дума се използва по различни начини като научен термин, т.е. има редица специални значения. Като лингвистично понятие се използва и двусмислено. Според някои лингвисти напоследък в науката за езика този термин (заедно с термина „структура“) се е превърнал в най-двусмислен и стереотипен.

Сложният лингвистичен термин „езикова функция“, или „езикова функция“, обозначава целта, целта или „предопределението, потенциалната ориентация на езиковата система за задоволяване на нуждите от комуникация (комуникация) и нуждите на умствената дейност“. Следва В. А. Аврорин, понятието за функцията на езика може да се определи като „практическо проявление на същността на езика, реализирането на неговата цел в системата на социалните явления, специфичното действие на езика, обусловено от самата му същност, нещо без които езикът не може да съществува, както материята не съществува. неподвижен ".

Когато говорим за лингвистични функции в общо теоретичен план, имаме предвид преди всичко функциите на езика като цяло, езикът като универсално явление, т.е. функции, специфични за различните езици. Те не трябва да се бъркат със специфичните функции на отделните езици, свързани със специалните условия на тяхното функциониране. Можете да сравните такива функции на руския език като например: да бъде средство за междуетническа комуникация между народите на Русия или съветските народи (в бившия СССР), да действа като един от международните езици и т.н. Като цяло лингвистика, включително в курса "Въведение в лингвистиката", обикновено се разглеждат тези функции, които се появяват на всеки език, се изпълняват или могат да се извършват от всеки език.

Понякога като езикови функции се разглеждат разновидности на езика, които обслужват различни сфери на човешката дейност, т.е. говори за изпълнението на езика на функциите на народния говорим език, устната форма на литературния език, езика на науката и техниката, езика на културата, изкуството, езика на социалния и политическия живот или функцията на езикът, използван в различни сфери на социалния и политическия живот, функцията на езика на преподаване в начални, средни училища и университети и др. В такива случаи би било по-правилно да се говори не за функциите на езика, а за сфери на неговото приложение.

Говорейки за лингвистичните функции, трябва да се прави разлика между такива функции на езика като средство за човешка комуникация, като интегрална система, и функциите на елементите на тази система - различни езикови единици, техните типове, например функциите на дума , изречение, звук на речта, стрес на думи и др. Тук ще говорим само за правилните езикови функции.

Основната, най-важната функция на езика се счита за комуникационна функция, или комуникативна(от лат. communicatio- "комуникация, съобщение"). Тази функция се разбира като целта, целта на езика да служи като средство за комуникация между хората, тяхното предаване на съобщения, обмен на информация. В процеса на общуване с помощта на езика хората предават един на друг своите мисли, чувства, желания, настроения, емоционални преживявания и т.н.

Наличието на език с комуникативна функция се дължи на самата природа на езика; тази функция намира своя израз в общоприетото разбиране за езика като най-важното средство за човешка комуникация. Комуникативната функция е „оригиналната, първичната, заради която се е появил човешкият език“; тази идея е изразена и в горното твърдение на К. Маркс и Ф. Енгелс, че „езикът възниква само от нужда, от спешна нужда от комуникация с други хора“.

Езикът съществува, функционира дотолкова, доколкото осъзнава своята цел - да служи като средство за комуникация между хората. Ако поради определени условия езикът престане да изпълнява тази цел, той престава да съществува или (при наличие на писменост) се запазва под формата на мъртъв език, както беше споменато по-горе.

За да обменяме информация, мисли за заобикалящата ни реалност, за конкретни обекти и явления, е необходимо да създаваме, формираме, изграждаме съответните мисли, които не съществуват в готов вид, а се появяват само в резултат на умствената дейност на човека, осъществявана (главно или само) с езикова помощ, както беше обсъдено в предишния раздел. Спомнете си, че единиците на мислене (понятия, съждения) се изразяват с езикови средства (думи и изречения). На тази основа се отличава специална функция на езика - мислообразуваща функция, мислообразуваща, или градивен(от лат. constructio -"конструкция"), понякога наричана умствена или функция на инструмента за мислене. Тази функция на езика, за разлика от комуникативната, не се разпознава от всички лингвисти. Според някои лингвисти конструктивната функция принадлежи не на езика, а на мисленето.

Обикновено мислите се формират, конструират се от човек с цел предаване на другите и това е възможно само ако имат материален израз, звукова обвивка, т.е. изразени с езикови средства. "За да ... дадена мисъл бъде предадена на друг, е необходимо тази мисъл да се изрази във видима форма, необходимо е мисълта да получи материално въплъщение. Най-важното средство за това ... е човешкото език. " Именно езикът, който е тясно свързан с абстрактното мислене, осигурява способността да „предаде всякаква информация, включително общи преценки, обобщения за обекти, които не присъстват в речева ситуация, за миналото и бъдещето, за фантастични или просто неверни ситуации . " Следователно трябва да се признае, че заедно с функциите, обсъдени по-горе, езикът изпълнява и функция на изразяване на мисълта, или, по-просто, експресивна функция, което също се нарича изразителен(от лат. expressio- "израз"), или обяснителен(от лат. explicatio- "обяснение, разполагане").

Изразявайки своите мисли, преценки за заобикалящия свят, за различни обекти и явления от реалността, ораторът може едновременно да изрази отношението си към съдържанието на речта, към докладваните факти, събития и т.н., своите чувства, емоции, преживявания или съпричастност в връзка с информацията, която се предава ... Това се проявява най-ясно в художествената, поетична реч и се разбира чрез специален подбор, целенасочено използване на различни средства на общия език, „специфичната художествена организация на езиковия материал“. За тези цели се използват такива езикови средства, като например: уводни думи и фрази, модални частици, междуметия, значими думи с емоционално, експресивно, стилистично оцветяване, фигуративни значения на думи, производни афикси с оценъчно значение, ред на думите в изречение, интонация (например интонация на радост, възхищение, гняв и др.). В тази връзка се откроява специална функция на езика - функцията за изразяване на емоции, чувства, преживявания и настроения или, по-просто казано, „функцията за изразяване на чувствата и волята на говорещия“, която в специалната литература обикновено се нарича артистичен, поетичен, естетически, емоционален,или емоционален.Тази функция на езика може да се определи като „способността на езика да действа като форма на изкуство, да се превърне във въплъщение на художествена концепция“, „да служи като средство за въплъщение на художествена концепция, средство за създаване на произведение на изкуство"; неговата същност е, че „езикът, действащ като форма на словесно изкуство, се превръща във въплъщение на художественото намерение, средство за образно отражение на реалността, пречупено в съзнанието на художника“.

Езикът е не само средство за отразяване на реалността, предмети и явления от околния свят, средство за изразяване на човешки мисли, чувства, емоции и др., Но и основно средство и най-важният източник на познание за света, процесите и явления, случващи се в него. С други думи, езикът го прави когнитивна функция,или иначе, гностичен, епистемологичен(от гръцки. гнозис -"знания, знания" и лога- "дума, преподаване"), когнитивна(Ср. Лат. познавателен- "научи, знай", когнитум- "да знаеш, да знаеш").

Най-простият начин за познаване на външния свят е сетивното възприятие, но не всички предмети, техните признаци, свойства и т.н. се възприемат и познават от сетивата. По-специално, абстрактните понятия като пространство, движение, скорост и т. Н. Са напълно недостъпни за сетивното възприятие. Да, и с помощта на сетивата може да се получи само много повърхностна представа за конкретни обекти. Дълбокото и всеобхватно познаване на околния свят е възможно само с помощта на езика.

Участието на езика в познаването на реалността се проявява, както знаете, в процеса на мислене, във формирането на понятия и съждения, които се изразяват с думи и изречения. Без участието на език, езикови средства научната, изследователска дейност на хората е немислима, в резултат на което знанията ни непрекъснато се обогатяват с нова информация, нова информация за света около нас, за изучаваните явления.

В процеса на познание комуникацията на хората играе изключително важна роля с цел обмен на информация и опит. Такъв обмен е възможен не само чрез пряко устно общуване, но и при четене на книги, вестници, списания, по време на слушане на радиопредавания, гледане на телевизия, филми, театрални представления и т.н. Процесът на познание е особено интензивен по време на обучение, в тренировъчни сесии. Всичко това е възможно с участието на езика.

Както беше отбелязано по-горе, езикът е не само средство, но и източник на знания за света около нас. „Самият език носи информацията, съдържаща се в неговите знаци.“ Тази или онази информация съдържа всички значими единици на езика - морфеми, думи, фрази, изречения. „Съдържателната страна на значимите единици на езика, т.е. значението на думите и словните компоненти, значението на фразите, семантиката на структурите на изреченията, е картина на света, обработена от човешката мисъл (във всеки език в малко по-различен начин), формиран в резултат на дългосрочна аналитична, познавателна дейност на много предишни поколения ".

Източникът на човешкото знание са не само специфични езикови единици, но и определени езикови категории, по-специално граматически. Така например, съществителното като част от речта обозначава обект (в широк смисъл) или обективност, прилагателно е знак на обект, цифра е число, брой обекти, глаголът е действие , процес. Същото може да се каже и за лексикалните и граматичните категории на съществителните, прилагателните и други части на речта, за категориите брой, пол, анимация, степен на сравнение, време, настроение и т.н.

Трябва да се отбележи, че когнитивната функция на езика (както и конструктивната функция) не се признава от всички учени. Някои лингвисти смятат, че „тази функция е присъща на човешкото мислене, а езикът е само инструмент, който се използва в процеса на нейното изпълнение“, че езикът не изпълнява когнитивна функция, а само функция на средство за познание. Изглежда обаче, че тази разлика не е фундаментална. В крайна сметка езикът е не само когнитивно средство, но и средство за комуникация. Общоприето е, че езикът изпълнява функцията на комуникация, или комуникативна функция, именно защото е така означаваобщуване на хора; по същия начин може да се твърди, че езикът като средство за познание изпълнява когнитивна функция.

Тясно свързана с познавателната функция на езика акумулативна функция(Ср. Лат. натрупване- "натрупване, изхвърляне на куп"), т.е. функцията за натрупване, консолидиране и трансфер на социален опит или „средство за консолидиране и трансфер на постиженията на човешкото мислене, човешкото знание“. Същността на тази функция е, че „езикът в определен смисъл натрупва в себе си социалния опит на човечеството и знанията, придобити в процеса на живота“, които „са депонирани предимно със значителен речник, до известна степен и в граматиката , отразяваща повече или по-малко мярка косвено, връзката и връзката на реалността. С помощта на езика придобитите знания и опит се разпространяват между хората, стават собственост на различни народи, предават се от поколение на поколение, което осигурява натрупването и постоянното обогатяване на опит и знания, развитието на науката, технологиите, и т.н. "Ако езикът не направи такъв трансфер на знания възможен, тогава всяко поколение ще трябва да започне развитието на знанието от празно пространство и тогава няма да има напредък в науката, технологиите или културата."

Някои лингвисти, заедно с посочените функции на езика, разграничават и описват такива функции като регулаторни, т.е. „функция, която регулира отношенията между хората в процеса на общуване“; фатични (или контактни, установяващи контакти), номинативни (име) и някои други, които според нас не представляват особен интерес.

• См.: Якобсън Р.Развитие на целевия езиков модел в европейската лингвистика в периода между двете войни // Ново в лингвистиката. 1965. бр. 4, стр. 377.
• Киселева Л.А.Комуникативни лингвистични функции и семантичната структура на словесното значение // Проблеми на семантиката. М., 1974. S. 67.
• В. А. АвроринЕзикови функции. П. 354; Това е същото. ОТНОСНОпредметът на социолингвистиката. Стр. 34.
• См.: В. Г. КостомаровПроблемът за социалните функции на езика и понятието "световен език" // Социолингвистични проблеми на развиващите се страни. М., 1975. S. 241–242.